《2023年学校师德师风专项整治工作方案范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校师德师风专项整治工作方案范本.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023学校师德师风专项整治工作方案范本 学校安全专项整治工作方案 XX年XX街道学校安全专项整治工作方案为仔细贯彻落实国家、省、市、区安全生产工作会议精神，稳固学校安全大检查成果，进一步推动平安校园创立，提升学校安全水平，确保师生安全、校园安定，结合我区教育系统实际，制定本工作方案。 一、组织机构成立XX街道学校安全专项整治工作领导小组，组长由街道党工委宣传统战委员王斌担当，成员由各社区、街道教育、综治、派出所、安办、交通、城建、市场监管、文体、卫健、城管、等部门相关业务负责人组成，专项整治工作领导小组办公室设在街道教育口。 二、工作目标深入贯彻党的XX大及XX总书记关于安全生产的系列讲话
2、精神，全面落实上级关于学校安全工作的决策部署、强化“红线”意识和底线思维，坚持“以人为本、安全第 一、预防为主、综合治理”的方针，完善学校安全治理体系。 进一步落实安全治理和监管责任，加强教育培训，标准安全治理，全面排查整治安全隐患和薄弱环节，着力解决安全治理漏洞和短板，创立一批高等级“平安校园”，提升学校安全标准化建立水平，促进全街道教育系统安全稳定和持续科学进展。 三、专项整治范围辖区各中小学、幼儿园。 四、专项整治内容（一）交通安全整治。 催促指导各学校重点检查学校是否严格落实校车安全治理条例及福建省实施方法，标准校车治理台帐，落实“六定”治理（定固定驾驶员、随车照管人员，定固定班次，定
3、固定学生座位，定时对校车进展检测维护，定固定接送线路，定固定接送时间）、“三个严禁”（严禁无证运送学生、严禁超载超速、严禁违规运营）； 是否根据规定配备合格的逃命锤、干粉灭火器、急救箱等安全设备，安装可实时监控的GPS系统，依规使用校车标牌；是否与校车治理人员、校车驾驶人、随车治理教师和学生家长签订安全责任书；是否开展交通安全教育、培训。 协作有关部门加强校园周边交通安全治理，排查校园周边道路交通安全设施和交通安全隐患，进一步完善警示标志、人行横道标志标线、校车停靠标志标线、交通信号灯、隔离护栏和车辆减速设施等； 协作有关部门查处“黑校车”以及校车超员超速等违法违章行为。 通过“小手拉大手”加
4、强学校师生及家长“文明交通、安全出行”的教育宣传。 （二）消防安全整治。 催促指导各学校全面开展学校消防安全隐患排查，重点检查学生宿舍、食堂、图书馆、试验室、计算机房、变配电室、危急品库房等部位，检查用火、用电、用气是否符合标准，危急化学品的贮存、使用、登记等安全措施是否到位，特种设备、重要设施是否按规定检修、维护，消防栓、灭火器、应急照明、指示标志等设施设备是否完整有效，安全出口、疏散通道是否畅通； 是否开展消防安全教育、培训，提升消防工作“四个力量”（消退火灾隐患力量、扑救初起火灾力量、组织人员疏散逃命力量、消防宣传教育力量），制订应急预案并组织应急疏散演练，提高应急处置力量。 （三）食品
5、安全整治。 催促指导各学校是否严格执行食品安全法和学校食堂与学生集体用餐卫生治理规定，食堂、小卖部及其从业人员是否持有有效证件，是否建立食品安全治理和责任追究制度，食堂环境、设备是否符合卫生标准，选购、存储、加工、留样等环节是否符合标准并健立治理台账，是否开展食品安全教育和从业人员培训，增加食品安全意识。 协作有关部门加强学校食堂及校园周边食品安全执法检查，强化师生食品安全保障。 （四）施工安全整治。 催促指导各学校对在建工程工程进展安全检查，检查施工单位相应的安全生产许可证、建立工程安全设施和监管责任层层落实的状况，检查施工现场是否落实相关安全要求，施工设施是否符合要求，是否制定安全施工方案
6、、安全操作规程及架设安全防护网等相应的防范措施。 加大对施工过程的监管力度和休工期间的安全监管，教育引导师生远离施工现场，留意施工期间的安全防范。 （五）校舍、设施设备及网络安全整治。 催促指导各学校重点对学校教学楼、试验楼、综合楼、食堂、校舍、附属工程、围墙、护坡、特种设备及各类活动器材进展检查，检查学校是否存在危房，室内各类设施设备是否存在安全隐患，各类用房、设施设备能否正常使用，催促学校准时对各类设施设备进展检查、修理、加固、更换，同时确保校园网络安全有效管控。 （六）试验室及危急化学品安全整治。 落实试验室安全领导责任制、日常治理制度和危急化学品治理制度等。 严格试验室危急化学品购置、
7、储存、使用、回收和销毁各环节全过程管控，切实消退监管死角和盲区； 对易燃易爆、剧毒化学品的安全治理要严格做到“四无一保”（即无被盗、无事故、无丧失、无违章，保安全）；对危急化学品中的毒害品，要参照剧毒化学品的治理要求，落实“五双”（即“双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本帐”）治理制度。 要加强试验室危急化学品及重点要害部位的工作人员业务培训，加强对参加试验活动学生的操作标准和安全教育。 完善防火、防爆和防盗措施，按规定安装视频监控、入侵报警系统，配备灭火器等应急设备，健全完善应急处置方案，坚决防范试验室安全事故的发生。 （七）校园综治安全整治。 催促指导各学校重点检查治安治理防范措施是
8、否到位，是否配齐配足安全保卫力气和各类防暴、防护设施，门卫治理制度是否健全，安防巡逻工作等规定是否严格落实，监控系统是否正常有效； 是否建立特别生治理档案，是否开展冲突纠纷排查化解、管制刀具排查等工作；是否在校园显要位置张贴“两图一表”（校园平面示意图、紧急疏散示意图、突发状况信息报送程序表）和各类警示标志，建立是否制定应急预案并开展应急演练，提高应急处置力量；是否开展防溺水、反恐、防骗、防暴力损害等安全教育；是否聘请综治副校长或法制辅导员，定期到校开展综治工作；师生集体外出、大型活动是否做好相应安全预案等；积极协作公安、交通等部门加强校园周边治安环境治理，维护良好育人环境。 （八）安全教育落
9、实状况排查。 充分利用安全教育平台开展线上安全教育，开展预防溺水、交通、食品、消防、防灾减灾、反恐惧等安全教育，各级各类学校每学年安全教育课程不少于12课时。 排查学校根据“教育五不漏”（不漏一所学校、不漏一个部位、不漏一个班级、不漏一个学生、不漏一个家庭）开展师生安全教育落实状况； 排查亲密家校联系，将有关安全要求和提示通过家长会、致家长的一封信、家访、家长微信群等多种形式催促家长切实依法履行学生校外安全监护职责，共同防范学生校外意外损害落实状况。 六、专项整治步骤安排（一）发动部署阶段（即日起至44月月010日）。 各学校结合实际建立领导小组和制定工作方案，仔细进展安排部署，开展发动、培训
10、，分解工作责任，明确工作重点，确保专项行动的顺当进展。 （二）自查整改阶段（44月月111日99月月030日）。 各学校结合实际，根据专项整治内容，集中精力对校园安全风险与隐患进展自查，将检查出的安全风险与隐患登记造册、建立台帐，能整改的马上整改，无法马上整改的要准时实行有效防范措施，加强监控治理，制定整改方案，明确整改责任，限定整改期限，逐项予以整改。 检查组不定期进展抽查，催促学校开展安全隐患自查整改； 对学校报告无法自行整改的安全隐患，依据隐患状况赐予指导或商请相关部门帮忙整改。 （三）检查验收阶段（010月月11日111月月030日）。 根据专项整治行动内容，组织人员对专项整治开展状况
11、进展检查验收。 （四）总结稳固阶段（212月月11日212月月030日）。 对专项整治行动进展“回头看”，确保隐患得到有效整治，稳固专项整治行动成果，并对专项整治工作全面总结。 七、工作要求（一）加强领导，周密部署。 各学校要切实加强学校安全大排查大整治工作的组织领导，做到思想熟悉到位、时间精力到位、组织部署到位、工作措施到位，以对师生高度负责的精神，进一步增加工作责任感和紧迫感，准时讨论部署学校安全专项整治行动，制定详细整治行动方案，明确时间步骤、整治内容、整治要求，落实责任，建立健全工作机制，严格根据工作要求，坚持边检查边整改，仔细做好安全专项整治工作。 （二）强化教育，提高力量。 各学校
12、要坚固树立“教育培训不到位即是安全隐患”、“隐患整治不到位即是安全事故”的意识，在安全专项整治行动中开展特色的安全教育、演练、培训和整治，切实增加广阔师生的安全意识和避险自救技能，提高学校应急处置力量。 （三）明确责任，抓好落实。 各学校要全面落实校长负责制，坚持“谁主管、谁负责、谁检查、谁落实”的原则，责任到人，责任到岗，层层分解，狠抓落实，严防安全事故发生。 凡因工作不落实、措施不到位和隐患排查整改不力、敷衍塞责、疏于治理导致事故发生的，将严厉追究学校领导及相关责任人员的责任。 责任单位街道教育口。 内容仅供参考 【篇2】学校师德师风专项整治工作方案范文 武昌区回民小学 开展师德师风专项整
13、治工作实施方案 为进一步加强师德建立，切实增加教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，根据武昌区教育局关于深入开展师德师风专项整治工作实施方案，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要（2023-2023）为指导，仔细贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕全面实施素养教育、立德树人的教育工作根本任务，以喜爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，引导广阔教师全面贯彻党的教育方针，榜样遵守法律法规，标准教师职业行为，增加教师教书育人
14、的责任感、使命感，努力建立一支政治坚决、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，布满生气和活力的高素养教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。 二、工作措施 1我校成立开展师德师风专项整治活动领导小组，全面负责师德师风专项整治活动。 组 长：夏必成 魏明洋 成 员：孔欣、王莉红、唐正光、童亚江、林辉、姚琼、张滢、赵薇、郑丽君、钱瑛、鲁曼莉、张莉萍、林刚、桂燕 2时间安排 本次专项教育整顿活动从2023年5月至12月31日完毕。 3实施步骤 本次专项教育整顿活动分宣传发动、自查整改、稳固提高、总结评估四个阶段进展。 （一）学习发动阶段，提高熟悉阶段（2023年5月） 全面发动部署。深入宣
15、传、广泛发动、统一思想、提高熟悉，充分熟悉加强师德师风建立的重要意义，进一步增加全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建立工作发动部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导； 二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德标准入耳、入脑、入心。主要组织学习国家中长期教育改革与进展规划纲要、国务院关于加强教师队伍建立的意见（国办发202341号）、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等法律法规和文件；三是组织专题争论，明确新时期师德师风建立的详细
16、要求，切实增加学习培训的针对性和实效性。 （二）自查自纠阶段（2023年5月-6月） 对比武教字20236号文的规定和要求，开展自查自纠和深刻剖析，发放告家长书、问卷调查、开展电话调查等方式排查问题： 一查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随便，不仔细批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。 二查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育治理学生缺乏急躁、细心和爱心； 对学生不能公正对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不敬重学生的人格，
17、卑视、挖苦、挖苦、污辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。 三查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。 四查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端； 课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发谈论，用不正值手段诽谤、诬告他人；不敬重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或承受学生、家长财物等问题
18、；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随便调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严峻，不听从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担当责任；不负责任地滥发无依据的帖子，和扫瞄不安康网站等行为。 五查终身学习。终身学习是教师专业进展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注意学问积存更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水公平问题。 通过自查整改，广阔教师要从思想和行为上反思自己的从教经受，对比上述问题及中小学教师职业道德标准，找出自己的差距和缺乏，进展深刻剖析，明确努力方向。 （三）督查整改阶段（2023年6月到11月）。 立足长远，结合
19、实际，对比师德标准要求，广泛听取各方面的意见，稳固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为根底、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监视与奖惩相结合的师德师风建立的长效机制。 1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为教师连续教育的重要内容，要保证师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训常常化、制度化。 2.建立 “师德承诺”制度。今后每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校群里和宣传橱窗的醒目位置，设立师德师风监视举报电话和信箱，承受全社会的监视。 3.建立先
20、进师德典型宣传制度。每学年组织一次师德师风阅历沟通会、主题争论会等活动，以提高广阔教师的职业道德水平。 4.建立教师师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，承受社会监视。 5.建立“师德问题一票拒绝”制度。对违反师德行为标准的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参与优秀教师评比，已取得称号的，要取消其称号。对情节严峻、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。 （四）总结阶段（2023年12） 活动期间，准时总结师德师风专项教育整顿活动成效，发觉师德高尚先进个人和典型事迹。学校将通报师德师风建立状
21、况，并对师德师风专项教育整顿活动进展评估，评估结果纳入教职工年终考评。 三、有关要求 （一）教师职业道德考核要作为教职工年度考核的重要组成局部，考核结果必需成为教师嘉奖、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据，实行师德师风“一票拒绝”。 （二）学校将师德师风建立作为纳入评先选优等重要考核内容。凡违反教师职业道德和行为不符合标准要求的教师，不得评比先进和优秀等荣誉称号 （三）在师德师风整顿活动中发觉有违反相关规定的教师，一经查实将严厉处理。 武昌区回民小学 2023年5月22日 【篇3】学校师德师风专项整治工作方案范文 专项整治工作方案 本文是关于范文的专项整治工作方案，感谢您的阅
22、读！ 专项整治工作方案（一）经各县、区人民政府，各开发区管委会和有关部门的共同努力，通过几年的专项整治，我市危急化学品安全治理工作有所好转。但是由于我市危急化学品安全治理根底薄弱，危急化学品生产、储存和经营事故仍时有发生。依据国家和自治区的部署，针对当前我市危急化学品治理存在的突出问题，为做好危急化学品安全监视治理工作，特制定本工作方案。一、整治工作目标在稳固去年危急化学品专项整治成果的根底上，针对整治工作中存在的突出问题和薄弱环节，连续深入开展危急化学品从业单位“五整顿、两关闭”工作，加大整顿、关闭不符合安全生产条件的危急化学品生产企业力度，力争危急化学品生产企业“关停搬转”数到达危急化学品
23、生产企业总数的10%； 危急化学品生产企业安全生产许可证领证率100%。连续深化危急化学品道路运输安全和“城中厂”、“宅中厂”、“三临”（临河、临江、临湖）状况专项整治，确保不发生因上述状况引发的重特大伤亡和重大环境污染事故。根据危化品监管“重心下移，关口前移”的思路，完成全市危急化学品企业分级、分类治理。强化企业主体责任，推动企业根底台帐治理。通过依法监管、从严监管、科学监管和标准监管，确保安全治理到位，隐患消退到位，完成全市危急化学品安全生产掌握指标，防止和削减各类危急化学品事故的发生。二、整治工作的范围和重点整治工作的范围包括危急化学品生产、储存、经营、运输、使用和废弃处置单位。重点是不
24、具备有关法律法规、国家标准和行业标准规定的安全生产根本条件和资质要求的危急化学品从业单位；存在重大危急源和重大事故隐患的危急化学品从业单位；非法从事危急化学品生产经营活动的单位和个人；利用危急化学品从事违法犯罪活动的单位和个人。三、整治工作的措施（一）突出抓好危急化学品许可制度的实施工作。集中力气，实行有针对性的措施，抓好危急化学品许可制度的实施工作。通过严格审查，促使生产企业仔细贯彻落实安全生产法、安全生产许可证条例等有关法律法规，建立健全各项安全治理制度，落实安全生产责任制，消退事故隐患、按要求开展危急源监控、从业人员培训和应急救援体系建立等工作，全面提高企业安全治理水平，增加企业事故预防
25、、应急处置力量，夯实安全生产根底，满意安全生产准入条件，并建立预防为主、持续改良的企业安全自我约束机制，公告未按规定提出危急化学品安全生产许可证申请，未按规定于4月30日前依法开展安全评价、补正申报材料并提出安全生产许可证申请的生产企业，依法责令其停产停业，并按法定程序报请人民政府予以关闭。对不符合领证条件的危急化学品生产企业，一律“关、停、转、搬”。（二）连续搞好“五整顿、两关闭”工作，重点是需要搬迁的危急化学品生产经营企业的搬迁工作和非法从事危急化学品生产、储存、经营、运输及停产整顿后仍旧不具备安全生产条件的危急化学品从业单位的关闭工作。（三）开展危急化学品经营单位专项治理。治理重点是加油
26、站和剧毒化学品经营单位。要排查并向社会公布未依法申请和经审查不符合安全生产根本条件的经营单位，责令其停顿从事相关经营活动，由有关部门依法撤销或变更经营单位的相关证照。对非法从事危急化学品经营活动的，要依法赐予严峻惩罚和取缔，造成严峻后果的，要建议司法机关依法追究其刑事责任。在规定期限内不能完成整改并取得危急化学品经营许可证的，要报请当地人民政府依法予以关闭。（四）强化对危急化学品道路运输的监管。连续深入抓好源头（生产、经营、运输单位），把好关口（进南宁市、出南宁市路口）的同时，加强对液氯、液氨、液化石油气、剧毒溶剂等重点品种道路运输的严格监控，坚决查处无资质运输危急化学品及其他违章行为，严格执
27、行运输车辆证照和人员资质证件审查制度，严格执行剧毒化学品大路运输通行证等制度，落实安全治理的措施和责任。落实“科技兴安”战略，加大安全新科技的推广力度，要重点抓好危急化学品道路运输车辆安全监控系统和易燃易爆液体、气体运输槽罐应用HAN阻隔防爆技术工作，通过科技进步，实现本质安全，最大限度的预防危急化学品运输事故。（五）进一步强化各级安全生产责任制的落实。要从“一把手”的安全生产责任制抓起，从抓领导干部作风和严厉纪律入手，层层抓落实，坚决克制治理中存在的“官僚主义、形式主义、好人主义”，狠抓危急化学品生产、经营、储存、运输、使用、废弃处理的“违章作业、违章指挥、违反劳动纪律”现象，重点抓好液氯、
28、液氨等有毒有害危急化学品的安全治理，严格根据有关的治理制度，落实各项防范措施，确保危急化学品生产、经营、储运、运输、使用及废弃等各个环节的安全生产，提高现场治理水平。（六）要结合季节特点，进一步落实防洪防汛、防高温工作。各地、各单位要组织力气对危急化学生产使用装置、储存设施、油库、加油站及职工宿舍等进展仔细细致的检查，立足于防大汛、抗大灾，做好各项预备工作。同时要做好防台风、防雷电、防地质灾难工作，加强电气系统治理，确保电力稳定，避开大面积装置非规划停车。要结合天气特点，合理安排生产，特殊是易燃、易爆、有毒、有害危急化学品的装卸车、户外作业等肯定要避开天气高温时段；对处于停输状态的长输管线、管
29、段、压力容器等要仔细检查，落实卸压措施，防止因温度上升等造成憋压，确保安全生产。（七）要切实强化根底性工作，夯实安全治理根底。一是从建章立制入手，从工艺技术、设备治理、现场治理、安全监视、基层建立等方面抓起，制定明确的工作标准，并仔细执行。二是实行事故案例教育、现场事故预案演练等多种形式，开展反“三违”活动，加强对员工的安全教育培训，提高广阔员工的技术业务素养。三是进一步修订完善各类事故的应急救援预案，并仔细进展演练，不断提高事故处理及救援的力量。四是要借鉴并推广危化品安全工作做得好的地市和企业先进阅历，逐步铺开危化品安全质量标准化工作，夯实危化品安全治理根底。（八）严格根据“四不放过”的原则
30、，仔细进展事故调查处理。特殊是查清事故的缘由，制定切实有效的防范措施，防止重复事故再次发生。对企业级事故及事故苗头也要按“四不放过”的原则，仔细分析缘由，追究有关人员的责任，并落实防范措施，将事故毁灭在萌芽状态。一旦发生事故，安全监管部门要马上向同级政府报告，政府要组织相关部门快速赶赴现场，启动应急预案，组织抢险、救援和调查处理工作，防止事故扩大和次生灾难。要查清事故缘由，吸取教训，依法追究责任。安全监管部门要准时上报和续报事故发生、救援和调查处理等状况。同时，各地、各单位要仔细落实国家、自治区有关事故通报的要求，举一反三，仔细分析讨论影响本地、本单位安全生产的突出问题，针对存在的薄弱环节和治
31、理漏洞，制定并落实切实有效的防范措施，防止各类事故发生。对专项督查中发觉的问题，根据有关程序要进展整改，对整改状况进展跟踪检查、要求整改单位准时反应信息。（九）强化监视检查，严防剧毒化学品丧失。催促从业单位进一步加强安全防范措施，严防剧毒化学品被盗丧失。催促使用剧毒化学品从事生产的单位和使用其他危急化学品构成重大危急源的其他危急化学品使用单位对其生产、储存装置开展安全评价。依法关闭不符合安全要求，使用氰化物的小金矿、小电镀厂、小电子器件厂。（十）加强培训考核，提高人员素养。【篇4】学校师德师风专项整治工作方案范文 学校师德师风建立工作方案 推动师德师风建立，打造一支具有高尚师德、具备超群师识、
32、把握精湛师艺的教师队伍，是学校办学进展的根本所依，生命所系、灵魂所在。作为一所历史悠久、底蕴深厚的百年老校、一所国家级重点中等职业学校，xxxx学校、xxxx学校走过了不同寻常的xxxx-xxxx年。在过去七年的进展路程中，学校先后完成了与原xxxx师范学校、原工艺美术技术学校的整合，并迁址办学于原xxxx师范校址xxxx县xxxx镇。 学校的大整合、大搬迁孕育着大机遇、大进展、大挑战。xxxx市委市政府和xxxx市委教育工委、xxxx市教育局对于学校办学规模提升、进展的一系列重要决策，为学校进展增加了助力、指明白方向。“国家级示范中职校“和“省级文明学校”两大进展目标确实立，对我校全体教职工
33、的师德师风建立提出了新的更高要求，也打算了我校进一步加强和改良教职工师德师风建立的重要性和紧迫性。教师是育人之本，师德是育人之魂。为使学校真正成为一所让学生快乐、让教师安心、让家长放心、让企业舒心的国家级示范中等职业学校，更好地效劳海西旅游产业和传统工艺美术产业的进展，学校在推动师德师风建立工作中的详细做法是：传承构建一个体系：学校核心价值体系;严格遵循两个结合：考核与监视现结合、外引和内化相结合;始终坚持三个到位：制度到位、职责到位、成效到位、扎实推动四个结合：与校园文化建立相结合、与学校品牌塑造相结合、与学校制度建立相结合、与教师个人进展相结合;精细运作五个环节：校企文化的对接交融、“双师
34、型”教师的队伍建立、骨干教师的队伍建立、青年教师的队伍建立、党员教师的先锋榜样作用一、传承构建“一个体系”学校的核心价值体系要实现学校的科学进展，最重要、最核心的问题是打造学校的灵魂。这个灵魂就是学校核心价值体系的传承与构建。假如说一所学校的制度体系是其骨骼，师资队伍是其血肉，那么其核心的价值体系就是其灵魂所在。没有核心价值体系的传承与构建，那么学校的进展就犹如镜花水月般毫无生气，就无法走上全面、协调、可持续的科学进展之路。我们学校所要传承并构建起来的核心价值体系有“六大必有之义”，即：爱校爱生，布满集体荣誉感;合作协同，形成集体向心力;传承创新，追求永不言弃的精神境地;共荣共进，营造和谐共事
35、的工作气氛;重态度、重细节，锻造形象至上的向心力;不自喜、不自傲，秉持追求卓越的进取心。作为一所历史悠久的百年老校，又先后整合了两所学校，其积淀的文化内涵无疑是深厚而丰富的。但我们也糊涂地熟悉到：不同学校的整合，必定带来的是不同核心价值体系的磨合、交融和重构。而经受了磨合、交融和重构后所形成的崭新的核心价值体系应当向像基石一样稳固地埋在学校进展的土壤里，是学校师德师风建立的目标性纲领，他说明“这是我们的面貌，这是我们的风采，这是我们追求。”二、严格遵循“两个结合”考核与监视相结合、外引与内化相结合1、考核与监视相结合：学校非常重视教师的教学常规治理，把教学常规治理的高品质、高要求作为推动师德师
36、风建立的前一项重要内容。学校教学常规治理模式概而言之就是我们总结并推行的“123治理模式”：所谓“一”，就是每周一次的教研组长工作例会和教研集备活动的常态化开展;所谓“二”就是每位教师每学期两个课时集备主讲的实效性运作;所谓“三”，就是三项课堂教学质量监控督导制度的持续性跟进。即：推门听课制度(全校教师之间的课堂教学阅历沟通活动允许不事先告知的推门即听，而不允许婉言拒绝别人的推门即听);随堂听课制度(学校领导和教务主管部门在巡察教室时，应常随堂听取某位教师的教学课程并第一时间做出评价反应的意见与教师沟通);信息员反应评价制度(学校各班级均指定有专人信息员，并定期召集信息员开会，收集学生对教育教
37、学质量的反应意见。)在推行“123师德师风考核治理模式”的工作过程中，学校把师德师风教育和教育教学工作的实践严密结合，将阶段考核和日常的监视严密结合，初步建立了“教”“学”互信，实现了“教”“学”双长。2、外引与内化相结合：学校非常注意优秀教师的典范和示范作用，每年都通过校园网站、校园简讯和公示栏等载体，大张旗鼓地表彰先进，树立典范。同时对于师德师风建立方面的消极现象和不良作风，学校常常性通过各种会议场合进展宣讲教育，防微杜渐，力求从思想源头上消退隐患与苗头。在通过外在的弘扬先进与学习典范的气氛营造的同时，为应对新的进展态势对师德师风建立提出的新要求、新期盼，学校也非常注意加强教师思想道德建立
38、在内容、方法和途径上的创新，以期形成一种良好师德师风的自我趋同和自我内化。学校现已初步构建起以校党政领导班子为组织核心，以“政治理论学习中心组学习例会制度”(中层以上党员干部参与)、全校党员大会定期理论学习制度和全体教职工大会定期理论学习制度为三个学习层面的“一核心三层面”的教职工师德师风建立体系，定期组织教职工开展马列主义理论、社会主义荣辱观、科学进展观和形势政策、职业道德、专业技能的学习教育活动，做到月月有集中、月月有学习、月月有专题。三、始终坚持“三个到位”制度到位、职责到位、活动到位1、制度到位：师德师风建立既要靠教育主体的内在趋同和外部引导，更要靠专项工作制度的保障约束。为此，学校先
39、后制定出台了关于开展“办人民满足的教育，当人民满足的教师”活动的贯彻实施意见以及关于校园精神文明建立整体实施规划等制度文件，同时依据职业学校的实际状况，将师德师风建立工作细化分解为对教师专业素养和日常行为准则的要求，学校还与每一位教职工签订了教师廉洁从教承诺书来保障师德师风建立工作的落到实处、取得实效。2、职责到位：为强化师德师风建立工作，学校成立了由校长担当组长，党总支书记负责监视，各职能部门参加协同的学校师德师风建立工作领导小组。建立了师德师风建立的工作网络，层层落实工作职责，制定专项工作规划，确保阶段性师德师风建立工作重点突出、主体鲜亮，取得成效。3、成效到位：学校紧紧围绕师德师风建立的
40、核心工作，积极开展“办人民满足的教育、当人民满足的教师”、“廉政文化进校园”、“正师风、铸师魂、树师表、育新人”、“讲党性、重品德、作表率”、“严格制止利用职务上的便利谋取不正值利益”自查自纠工作等系列主题活动。把开展师德师风建立工作的系列活动作为学校优化教育形象、推动职业教学改革的一件重要工作，加以贯彻落实、组织实施。通过每一项详细活动的详尽的实施规划的制定与落实，学校力求使师德师风建立工作的开展做到有部署、有措施、有检查、有总结，把形象做好、把实力做强、把质量做高、把队伍作优。四、扎实推动“四个结合”与校园文化建立相结合、与学校品牌塑造相结合、与学校制度建立相结合、与教师个人进展相结合1、
41、与校园文化建立相结合。师德师风建立是校园文化的核心内容和重要组成局部。学校的师德师风建立工作始终注意与校园文化建立严密结合，利用校园网络、校务公开栏、宣传橱窗、校园简报等宣传载体，广泛宣传师德师风先进典型和先进事迹，进一步在全校范围内营造师德师风建立的良好气氛。2、与学校品牌塑造相结合。师德师风建立是提升办学褒誉度，塑造学校品牌的重要内容。学校始终注意从学校品牌塑造的高度，不断提高广阔教师对加强师德师风建立重要性的熟悉，增加提高个人修养、专业素养与业务水平的使命感和责任感，逐步形成爱生敬业、志存高远，学而不厌、诲人不倦，方正为人、勤慎治学，为人师表、教书育人的良好师德师风。3、与学校制度建立相
42、结合。师德师风建立，外引内化是根底，制度建立则是根本保证。学校在各项相关规章制度的制定出台过程中，始终注意要有鲜亮的制度导向，建立健全师德师风教育培训、考核评价、鼓励与监视的各项制度，进一步标准教师行为，完善师德各项标准和详细要求，提高教师加强师德师风建立的自觉性和主动性，努力形成师德师风建立的长效机制。4、与教师个人进展相结合。在推动师德师风建立的过程中，学校始终注意坚持以人为本，关怀、关注和关爱教师，特殊要重视教师的进展问题，积极制造条件、主动供应平台，让教师有施展才能、进展自身的时机和宽阔舞台;学校始终注意加强教师特殊是青年教师培育和使用，充分发挥广阔教师在办学过程中的积极性和主动性。五
43、、细心运作“五个环节”校企文化的对接交融、“双师型”教师的队伍建立、骨干教师的队伍建立、青年教师的队伍建立、党员教师的先锋榜样作用、提高学校职业教育办学质量的关键在打造一支高素养的职业教育教学团队。没有一支高素养的具有优良师德师风的教育教学团队，就不行能有高质量的职业教育。为使学校的师德师风建立工作特色鲜亮、运作扎实，学校努力推动“以师资建立促进展、强职业教育之特色、创职教师德新风貌”为主题的办学软实力提升工程。1、校企文化的对接交融：职业学校的师德师风建立具有与一般中学不同的鲜亮特色。校企文化的对接，职业道德的交融，是职业学校师德师风建立不同于一般中学的鲜亮特色。职业学校培育的学生直接效劳行
44、业企业一线。行业企业所应具有的职业道德风范自然成为我们职业教育的一项重要内容，职业学校的教师也自然需要了解和具备行业企业所应具备的职业道德风范。为此，学校在师德师风建立方面，依托校企合作的平台，细心运作校企文化的对接交融环节，利用每年寒暑假的时间分期分批选送教职工深入行业企业一线，熟识工作流程，体会职业文化，培育职业道德。教师岗位的职业道德和行业企业的职业道德主动对接、相互交融，使我们的师德师风建立具有了职业学校效劳产业进展的鲜亮特色。2、“双师型”教师的队伍建立：通过在职教师连续教育的全员培训，青年教师优质课、说课竞赛，学科带头人、省市骨干教师培训、现代教育技术培训等渠道，在国外培训、国内培
45、训、省市培训、校内培训四个层面上加大“双师型”师资队伍建立。学校现有双师型教师62人，占全部专技人员的62%。3、骨干教师的队伍建立：为了建立一支德才兼备的教师队伍，培育学校专业办学的中坚力气，学校制定了学校骨干教师的选拔和治理条例，从制度上确保此项工作的常态推动，长效落实。xxxx年来学校先后选派了黄培文等四位教师赴德国培训、选派了杨松、王爱榕等6位教师参与国家级骨干教师培训，选派了胡颖、黄迎辉等 20位教师参与省级骨干教师培训，林建琼等48位教师参与市级骨干教师培训。学校还启动“名课、名篇、名师”工程，经过细心培育，先后涌现了五名“省优秀青年教师”，19名“市优秀青年教师”。 学校现有初步形成了一支高素养、有影响的中职骨干教师队伍 4、青年教师的队伍建立：青年教师是学校的将来，学校进展水平的凹凸，很大程度上取决于青年教师队伍建立的水平。为此学校制定出台了关于建立青年教师四年考核期档案的条例和教师连续教育条例