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1、学习必备 欢迎下载【课题】Unit 1 Welcome back to school Part A 【教学重点】句型：We have a new friend today.Im from Amercia.词汇：welcome,America,Canada,China boy,girl 学习英文字母 Aa,Bb,Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。【教 学 难 点】Welcome的 发 音,Girl的 发 音;Watch out!的 运 用，能 听 懂 会 说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee，【教具准备】1准备 Amy,Mike 和 Bailing 的头饰。2教材相配套
2、的教学课件Unit 1 Lets talk Unit 1 A Lets learnLets say,Lets chant 3教材相配套的教学录音带，A B C 的字母卡片。【教学过程】（一）热身（Warm-up）1 对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school.Nice to see you again.学生：Nice to see you,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。2 听故事，听英语使用 main scence 部分课件 （二）呈现新课（Presentation）1师生问
3、侯：教师：Good morning,boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：Im Miss He.Im from China.(手中举起中国国旗)And you?鼓励学生说出：Im Im from China.2让更多的学生进行自我介绍：Im Im from 3教师：Class,we have a new friend today.让学生观看教学课件。使用 Lets talk A 动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4教师问：Whats the girls name?(Amy)Is she from China?(No)What doe
4、s Amy say 让学生模仿 Amy 说出：Hi!Im Amy.Im from America.学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.5教师解释并教读单词：welcome 学习字母 Aa 和单词 ant,apple。1）教师播放 A Lets say 的动画课件，让学生跟读模仿。2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：What are these?3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。4）让学生用英文回答这两样东西的名称。5）教师教读单词 ant,apple 6)教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？7）教师出示字母卡，让学生辨别字母 Aa 的大小写。8）教师在四
5、线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。学习字母 Bb 和单词 boy,bag。学习必备 欢迎下载 教师用鼠标指着男孩和书包问学生：Can you tell me the words in English?(学生已学过这两个单词)教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。教师出示字母卡，让学生辨别字母 Bb 的大小写。教师在四线三格中书写字母大小写 Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。学习字母 Cc 和单词 Coke,coffee。1）教师出示课件，让学生说出英文单词。（第一册书中已学过）2）教师让学生说出这两个单
6、词的第一个字母是 Cc。3)教师出示字母卡，让学生辨别字母 Cc 的大小写。4）教师在四线三格中书写字母大小写 Cc,并让学生进行书空练习。6让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。7用手中的国旗做提示，教读学习单词 China,America,Canada 以及句型 Im from 8让学生戴上头饰分别扮演 Amy,Bai Ling 和 Mike 上台做自我介绍。课后练习巩固 【课题】Unit 1 Welcome back to school!Part B 【教学重点】听懂、会说：“Where are you from?Im from.This is my friend”【教学难点】在情境
7、中运用语言及单词 from 的发音，运用所学的词、句和短语。【教具准备】1学生自己的头饰 2游戏用的人物名片 3、配套的教学课件 4、游戏用的录音音乐 5、Mr.Black 的头饰和钟表 【教学过程】热身复习（Warm-up/Revision）同学们，我们上节课学习了初次见面的问候语，以及男孩、女孩的说法，现在我们一起通过游戏复习一下。请一位同学到台前来，背向大家，台下同学每人说一句：nice to meet you或 nice to see you,让他猜猜说话的同学是 boy 还是 girl.呈现新课（Presentation）在学习生词之后展示 let s talk 课件，学习新内容 教
8、师提问：“Who can you see in the picture?”学生回答：“Mr.Black/teacher”教师根据学生的回答出示新词：“teacher”带读几遍后，将词卡贴在 Mr.Black 旁边 还有的学生回答：“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。2、教师戴上 Mr.Black 的头饰，说：“Im Mr.Black.Im a teacher.What about you?引导孩子用介绍自己“ImIm a student.”请一至两组学生介绍自己。教师问：“What happened?lets
9、 look.”教师播放课件，孩子观看。请孩子试重复课件中句子。3、再次观看课件，跟读课件中人物的句子。教师邀请一名孩子一起表演故事。（教师模运用能听懂会说教具准备准备和的头饰教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带的字母卡片教学过程一热身对话练习教师学生教师学生请一些学生做此对话练习由教师和一名学生来做过渡到由两名学生来做听故事听英语使用生观看教学课件使用动画课件教师反复点击对话框中的句子学生跟读仿教师问让学生仿说出学生说完此句后教师说教师解释并教读单词学习字母和单词教师播放的动画课件让学生跟读仿教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生教师用鼠标两个单词的第一个字母吗教师出示字母卡让学生辨别字母的大小
10、写教师在四线三格中按笔顺书写字母让学生仔细观察后做书空练习学习字母和单词学习必备欢迎下载教师用鼠标指着男孩和书包问学生学生已学过这两个单词教师可纠学习必备 欢迎下载 仿上课铃声，孩子气喘吁吁的敲门。师生展开一段对话。）给课文分角色配音 4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。listen and do 教师发出口令：“Boys stand up.Girls stand up.”game （教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“Im Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“Im fro
11、m America.”孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。2、学生小组间的问答：“Where are you from?”“Im from”(根据孩子自己制作的头饰回答)3、请几个小组开火车问答：“Where are you from?”小组分角色练习对话、小组表演对话。课后巩固练习 【课题】Unit 1 Welcome back to school!Part C 【教学重点】复习前两部分所学知识，使学生加深印象，巩固提高 【教具准备】1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1
12、、演唱歌曲Boy and girl,男生唱“Im a boy and you are a girl.”部分，女生唱“Im a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。2、看一看，猜一猜 请学生用肢体语言表演出 A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。教师书空字母，让学生猜一猜。3、说一说 播放课件，让孩子边猜边说。（二）呈现新课（Presentation）在学习生词之后，展示故事课件 通过故事学生复习所学句子，教师以提问方式引导学生用英语回答故事内容。再次观看课件，跟读课件中人物的句子。教师邀请同学们分组表演故事。在课后练习中复习加深对所学知识的掌握 运用能听懂会说教具准备准备和的头饰教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带的字母卡片教学过程一热身对话练习教师学生教师学生请一些学生做此对话练习由教师和一名学生来做过渡到由两名学生来做听故事听英语使用生观看教学课件使用动画课件教师反复点击对话框中的句子学生跟读仿教师问让学生仿说出学生说完此句后教师说教师解释并教读单词学习字母和单词教师播放的动画课件让学生跟读仿教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生教师用鼠标两个单词的第一个字母吗教师出示字母卡让学生辨别字母的大小写教师在四线三格中按笔顺书写字母让学生仔细观察后做书空练习学习字母和单词学习必备欢迎下载教师用鼠标指着男孩和书包问学生学生已学过这两个单词教师可纠