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1、【课题】Unit1WelcomebacktoschoolPart A 【教学重点】句型：Wehaveanewfriendtoday.ImfromAmercia.词汇：welcome,America,Canada,China boy,girl学习英文字母Aa,Bb,Cc，可以按正确笔顺对字母进展描红。【教学难点】Welcome的发音, Girl的发音;Watchout!的运用，能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee，【教具打算】1打算Amy,Mike与Bailing的头饰。2教材相配套的教学课件Unit1LetstalkUnit1ALetslearnLetssay,
2、Letschant3教材相配套的教学录音带，ABC的字母卡片。【教学过程】（一）热身（Warm-up）1对话练习：老师：Hello,A.学生：Hello，teacher.老师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.学生：Nicetoseeyou,too.请一些学生做此对话练习，由老师与一名学生来做，过渡到由两名学生来做。2听故事，听英语运用main scence局部课件（二）呈现新课（Presentation）1师生问侯：老师：Goodmorning,boysandgirls.学生：Goodmorningteacher.老师：ImMissHe.Imfrom
3、China.(手中举起中国国旗)Andyou激励学生说出：ImImfromChina.2让更多的学生进展自我介绍：ImImfrom3老师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。运用LetstalkA动画课件老师反复点击对话框中的句子，学生跟读仿照。4老师问：Whatsthegirlsname(Amy)IsshefromChina(No)WhatdoesAmysay让学生仿照Amy说出：Hi!ImAmy.ImfromAmerica.学生说完此句后，老师说：Amy!Welcome.5老师说明并教读单词：welcome学习字母Aa与单词ant,apple。1）老
4、师播放ALetssay的动画课件，让学生跟读仿照。2）老师用鼠标指着蚂蚁与苹果问学生：Whatarethese3）老师用鼠标分别点击蚂蚁与苹果，让学生听一听单词的发音。4）让学生用英文答复这两样东西的名称。5）老师教读单词ant,apple6)老师问：你相识这两个单词的第一个字母吗？7）老师出示字母卡，让学生区分字母Aa的大小写。8）老师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生细致视察后，做书空练习。学习字母Bb与单词boy,bag。老师用鼠标指着男孩与书包问学生：CanyoutellmethewordsinEnglish(学生已学过这两个单词)老师可订正学生的错误发音，让学生仿照动画跟读单词。老师
5、问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生答复：b。老师出示字母卡，让学生区分字母Bb的大小写。老师在四线三格中书写字母大小写Bb。让学生细致视察后，做书空练习。学习字母Cc与单词Coke,coffee。1）老师出示课件，让学生说出英文单词。（第一册书中已学过）2）老师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。3)老师出示字母卡，让学生区分字母Cc的大小写。4）老师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进展书空练习。6让学生表演课文对话，以小组为单位进展竞赛。7用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型Imfrom8让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiL
6、ing与Mike上台做自我介绍。课后练习稳固【课题】Unit1Welcomebacktoschool!Part B【教学重点】听懂、会说：“WhereareyoufromImfrom.Thisismyfriend”【教学难点】在情境中运用语言及单词from的发音，运用所学的词、句与短语。【教具打算】1学生自己的头饰2嬉戏用的人物名片3、配套的教学课件4、嬉戏用的录音音乐5、Mr.Black的头饰与钟表【教学过程】热身复习（Warm-up/Revision）同学们，我们上节课学习了初次见面的问候语，以及男孩、女孩的说法，如今我们一起通过嬉戏复习一下。请一位同学到台前来，背向大家，台下同学每人说一
7、句：nice to meet you或nice to see you ,让他猜猜说话的同学是boy 还是girl.呈现新课（Presentation）在学习生词之后展示lets talk课件，学习新内容老师提问：“Whocanyouseeinthepicture”学生答复：“Mr.Black/teacher”老师依据学生的答复出示新词：“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr.Black旁边还有的学生答复：“某个孩子的名字”或答复“student”,老师依据孩子的答复出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。2、老师戴上Mr.Black的头饰，说：“ImMr.Black.
8、Imateacher.Whataboutyou引导孩子用介绍自己“ImImastudent.”请一至两组学生介绍自己。老师问：“Whathappenedletslook.”老师播放课件，孩子观看。请孩子试重复课件中句子。3、再次观看课件，跟读课件中人物的句子。老师邀请一名孩子一起表演故事。（老师仿照上课铃声，孩子气喘吁吁的敲门。师生绽开一段对话。）给课文分角色配音4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。listenanddo老师发出口令：“Boysstandup.Girlsstandup.”game（老师制作一些人物名片，并在卡片反面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片
9、上的人物。做自我介绍:“ImAmy.”老师提问：“Whereareyoufrom”孩子答复“ImfromAmerica.”孩子们试着提问：“Whereareyoufrom”得到小卡片的同学依据状况答复。2、学生小组间的问答：“Whereareyoufrom”“Imfrom”(依据孩子自己制作的头饰答复)3、请几个小组开火车问答：“Whereareyoufrom”小组分角色练习对话、小组表演对话。 课后稳固练习【课题】Unit1Welcomebacktoschool!Part C【教学重点】复习前两局部所学学问，使学生加深印象，稳固进步【教具打算】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件【教学过
10、程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、演唱歌曲Boyandgirl,男生唱“Imaboyandyouareagirl.”局部，女生唱“Imagirlandyouareaboy.”局部，比比看谁唱得更好。2、看一看，猜一猜请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。老师书空字母，让学生猜一猜。3、说一说播放课件，让孩子边猜边说。（二）呈现新课（Presentation）在学习生词之后，展示故事课件通过故事学生复习所学句子，老师以提问方式引导学生用英语答复故事内容。再次观看课件，跟读课件中人物的句子。老师邀请同学们分组表演故事。 在课后练习中复习加深对所学学问的驾驭