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1、2012-2013七年级英语上册导学案Unit 1 My name s Gina.Section A la_2b课型：听说课 编号：1.1 班 级-姓 名-小组-一、教师寄语：A thousand-1 i journey is started by taking the first step.千里之行，始于足下。二、学习目标：知识目标：掌握生词：my name nice meet you what s your Ms his her短语：my name,I m=I am.句型：What s your name?及 回 答.Nice to meet you,nice to meet you,to
2、o.能力目标：1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力.情感目标：礼貌待人，培养良好的人际关系。三、教学重难点介绍自己，问候他人。四、学习过程1、预习导学及自测1)英汉互译1.name-2.好的，令 人 愉 快 的 -3.遇 见-4.your-5.6.男孩-7.hello-8.女士-2)Ms Brown is a-A.student B girl C.teacher3)Nice to meet you 的答语是-2、合作探究如果你是长辈或老师，想知道同学的姓名，可以直接问，-？如 果 你 想 知 道 同 龄 人 的 姓 名，应 先 自 我 介 绍，-(我 是)或-(我叫
3、)，然后再问，-,p lease?更客气一点，可以说，May I know your name,please?Could you tell me your name,please?3、拓展创新Stepl在英语中如何拼写中国人的姓名，联合国教科文组织已做规定“一律按汉语拼音的写法。姓和名分开，姓在前，名在后”。现举例说明：(1)姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。如：Li L ei李雷。(2)如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时，要 用 连 字 号 或 隔 音 号 隔 开。如:Yang Xi-an(Xi,an)杨西安，如写成Yang Xian就成了杨仙。5、梳理归纳_、Greetings(
4、打招呼)1.常见的表达方式(1)Good morning!/Good afternoon!/Good evening!分别用于-,-,-见面问好.(2)H ello!/H i!用于-人之间相互打招呼。(3)Nice to meet/see y o u.该句答语常用-6、达标测试I.用所给词的适当形式补充完整Bobby是个粗心的孩子，他写完作业不小心将墨水瓶打翻了。有的地方被墨水弄脏了，看不清了。1.Whatz s _ name?(you)2.His _ Boris,(name)3.Nice t o-you.(meet)4.name is Gina.(I)II.单项选择L Whats your
5、name?_name is Jenny.A.I B.P m C.M y2.I m H ar dy.-t o m e e t y o u.A.Li k e B.H ap p y C.N i ce5.H i !Th i s i s-n e w t e ach e r;-n am e i s Y an g Y an.A.y o u r;m y B.h i s;y o u r C.y o u r;h e r五、典型例题解析【例 1】H e l l o!A.Y e s B.H e i l o C.G o o d D.G o o d m o r n i n g精 析 H e l l o!与 G o o d
6、 m o r n i n g!都是问候语，它们的答语就是其本身，故选B。如：G o o d m o r n i n g,J o an.琼，早上好！一G o o d m o r n i n g,W e n B o.闻博，早上好！【例 4】情景交际(根据情景，用所给的选项填空。)(1)M i k e:H i,Li Le i:V m Li Le i.M i k e:N i ce t o m e e t y o u.Li Le i:N i ce t o m e e t y o u,t o o.A:W h at s y o u r n am e?B:V m M i k e.(2)M i s s K i
7、n g：Th at9 s a n i ce dr e s s.A n n:.A：Th an k y o u B.N o,i t i s n t精 析(D 某种情况把迈克和李磊聚到一起，他们意识到双方必须相互了解，相互做自我介绍。因此气氛比较随便，自报姓名往往是为了打听对方姓名的一种策略.对别人自报姓名所做出的回答一般是自报自己的姓名。(2)在西方国家，当有人赞美你时，要说谢谢，而不像中国人习惯在别人赞美你时要表示谦虚。答 案 B (2)A七、课后反思：我的收获：-我的不足：-我努力的方向是-2012-2013七年级英语上册导学案Unit 1 M y name s Gina.Section A
8、2c_3c课型：听说课 编号：L l 班 级-姓 名-小组-一、教师寄语：A thousand-1 i journey is started by taking the firs t step.千里之行,始于足下。二、学习目标：掌握生词：my youre his her she he and no not短语：his name her name句型：Are you.?Is he.?Is she.?What s his name?What s her name?及回答。能力目标1.掌握简单的问候语，并能会介绍他人，初步培养用英语进行交际的能力。情感目标礼貌待人，培养良好的人际关系。三、教学重难点
9、使用恰当的人称代词介绍自己及他人，问候他人。四、学习过程1、预习导学及自测单词 she_ h e _ 短语 his name_ her name-句型 Are you.?-?What s his name?-?What s her name?-?His name is.-3、合作探究Di s v 是She is Mary.It is a pen.The pen is green.Yang Mi is an actress.思考：动词be就是我们所学过的，一 一，的原形。从上面的例句可以看出She,It,The pe n,Yang M i都是第-人称。而且均是-数。因此，谓语动词用-下面介绍一则
10、口诀，帮你熟记“动词b e的构成”:我(I)用 am,你-用 are,i s 连着他-,她-,它-。-【例 5用动词b e的适当形式填空。I _in Row 6.(2)What your name?(3)you ten?2)nam e n 名 字What s your/his/her/its name?你的/他的/她的/它的名字是什么？My/Your/His/Her/Its name is.我的/你的/他的/她的/它的名字是Name是名词，前面常跟形容词性物主代词-五、中考链接1.She is a student and _name is Kate.A.she B.her C.hers D.h
11、is2.This is Miss Gao.She _ your new teacher.A.be B.am C.is D.are3.Is this your brother?Whats-name?A.her B.his C.your4.Mary King is-new teacher.A.I B.she C.her 伊！I 3 You a teacher.I a student.M y sister a student,too.A.am;is;are B.is;are;am C.are;am;is D.are;is;is精析 动词be在一般现在时中根据不同的人称有不同的形式，在本题中，You与
12、 a re 连用，I 与 am连用，M y s is te r 为第三人称单数，应 与 i s 连用。答 案 C六、重难点句子探究1.一What s your/his/her/name?My/Your/His/Her/name is+名字。或 I am/He is/She is+名字。一思考：What s your/his/her/name?用来询问某人的-其答语有两种，可以用-还可以用-2.Is he Jack?一思考：此句是-疑问句。其构成是：b e 动 词（-/-/-）+主语+其他。尝试翻译：你是玛丽吗？-?她是李娜吗？-？七、课后反思：我的收获：-我的疑惑：-我努力的方向是-2012-
13、2013七年级英语上册导学案Unit 1 M y name5 s Gina.Section Bla-2a课型：听说课 编号：L i 班 级-姓 名-小组-一、教师寄语：Where there is a w ill,there is a w ay.有志者事竟成。二、学习目标：知识目标：掌 握 生 词:From 0 to 9,telephone,family掌握短语：telephone number,ID card,first name,last name重点句型：What s your telephone number?Whaf s her telephone number?What s her
14、 firs t name?Whaf s her last name?及回答。能力目标1.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。2.了解中英文名字的差异。情感目标关心了解他人，培养良好的人际关系。三、教学重难点1.询问和给出电话号码。2.中英文名字的差异四、学习过程1.情景导入英汉互译四 八一O 三 九 二 五 七 六电话号码 姓氏2.看图片查出下列名字是名firs t nam e,还是姓last name1.Gina-2.M iller-3.Tony-4.Green-5.Mingming-6.Zhang-3.合作探究1 )-What s your telephone number?你的电
15、话号码是多少？-I f s 2842942.Whaf s.number?是用来对自行车牌号、房间号、电话号码、身份证号码、QQ号码等进行提问的，答语是It，S+号码。还有另一种提问方式：What s the number o f.?如：What s the number of your telephone?你的电话号码是多少？我的/你的/他的/她的电话号码应为-/-/-/-telephone number.车牌号是-QQ号码是-2）物主代词形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。如：This is my b ik e.这是我的自行车。Miss Gao is
16、 our English te a c h e r.高小姐是我们的英语老师。I don t know her nam e.我不知道她的名字。即：形容词性物主代词+名词补充下表:形容词性代词yourHisherouryourtheir中文我的你的她的它的我们的他/她/它们的串记口诀形容词性物主代词我的my你的y o u r,我们的是our。男他的是h i s,女她的是her。I t s 它的牢记着，他们的th e ir指复数。形容词性物主代词，句法功能作定语。6.达标检测1)She is a student and _name is Kate.A.she B.her C.hers D.his2)
17、This is Miss Gao.She _ your new teacher.A.be B.am C.is D.are3)I am John Brown_ is my last name.A.Brown B.John C.John Brown4)My mother is Alice Johnson.-phone number is 254-6809.A.His B.Your C.Her五、中考链接1.Whaf s telephone number?A.she B.he C.him D.her2.What，s your family name?（同义句）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、课后反思我的收获是-我的不足是-2012-2013七年级英语上册导学案Unit 1 My name5 s Gina.Section B 2a-Self Check课型：听说课 编号：1.1 班 级-姓 名-小组-一、教师寄语：Where there is a will,there is a way.有志者事竟成。二、学习目标：知识目标：掌握生词：friend China middle school掌握短语：，middle school ID card,family name,i
19、rst name,last name重点句型：What s her first name?What s her last name?及回答。能力目标3.掌握读的策略，在读的过程中准确获取信息。4.了解中英文名字的差异。情感目标关心了解他人，培养良好的人际关系。三、教学重难点1.掌握读的策略，会快读及细读分别获取不同的信息。2.中英文名字的差异四、预习导学1 ）重点词汇middle school-I D card-first namelas t name_phone number_五、学习过程1.看图预测文章上方有三副图画，他们都是青少年。第一副图画A,是一个中国女孩和一个外国女孩.第二副图画B
20、,是两个外国女孩。第三副图画C,是两个外国男孩。2.学习过程1 ）快读a.快读课文第一段，介绍了两个-的信息。所以是第一副图画-b.快读课文第二段，介绍了两个-的信息。所以是第一一副图画c.快读课文第三段，介绍了两个-的信息、.所 以 是 第一一一副图画-冥_ 细读 滑 最1 2田，匕 !英文名字first name在前，l a s t name在后。中文名 字first name在后，l a s t name在前。再读文章，重点放在名字上。其 中，-个 英文名 字，first name 分 别 是-l a s t name 分 别 是-个 中 文 名 字，first name-l a s t
21、name-3）再读a.先读 names i n 2 c,再读课文，找出文中的三对好朋 友。b.再读 names and telephone numbers。细读课文，将姓名与电话号码配对。完 成2c。3.我会介绍自己与好友。M y name is-M y telephone number is-M y friend i s-Her/His telephone number i s-4认识新朋友。细看图，她和我们是同一个学校吗？她 来自于哪个学校？Her firs t name is-,Her last nameis-Her phone number is_5.我也有自己的学生卡。M y fir
22、s t name is-,My last name isM y phone number is-Self check有一些号码对我们很重要。我会读出来，也会写出来。完成 Self check 1In unitl，我 们 学 会 了 自 我 介 绍第 一 次 认 识 别 人 的 问 候 语介 绍 自 己 的 电 话 号 码有 礼 貌 地 询 问 别 人 的 电 话 号 码七、课后反思我的收获是一一一 一我的不足是我努力的方向是但 腺 前 幽也尽断腿依怎g图 瓢 弁 幽casgUnit2 Is this your pencil?Section A一、教师寄语：Knowledge is power.
23、（知识就是力量）二、学习目标Knowledge aims（知识目标）Key words:this,pen,pencil,book,eraser,ruler,backpack,dictionary,thank,English,spellKey phrases:pencil case,pencil sharpener,excuse me,in EnglishKey sentences:Whaf s this in English?How do you spell it?及回答。能力目标：学会表达“归谁所有（Identifying possesions）”这一交际功能，在所学语言范围内对此进行交际的
24、能力。情感目标：关注外界，关心他人。三、教学重难点学会表达“确认物主关系”。四、学习过程1、预习导学：写出下列词语橡皮 尺子 字典 卷笔刀感谢 文具盒_ _ _ _ _ _ _ _ _ 英语 请原谅2、自主学习知识点一：this这；这个(指靠近说话人的人物或事物，可以单独使用，也可与单数名词连用)that那；那个(指远离说话人的人物或事物，可以单独使用，也可与单数名词连用)如：(1)What is this/that?这/那是什么?(2)This/That book is my book.这/那本是我的。知识点二：What，s this in Engl ish?这个用英语怎么说？i n 用方法
25、、材料、手段(1)Please say it in English.请用英语说它。(2)Please write in pencil.请用铅笔写。How do you spel1 it?你怎样拼写pen这个单词？How如何；怎么(疑问词表示做事的方式)(1)How do you know his name?你怎么知道他的名字？(2)How do you go to school?你怎样上学？知识点三：backpack n.背包 back n 后 背 pack n.包袱知识点四：sharpener n.卷 笔 刀 sharpen v t.削尖，使锋利sharpen a penci 1 削铅笔 s
26、harp adj.尖的，锋利的知识点五：dictionary字典，词典。复 数 dictionariesa Chinese-English dictionary 汉英词典an Engl ish-Engl i sh dictionary 英英词典English-Chinese dictionary 英汉词典3、合作探究句型重点1.“Is this your pencil?和 Is that your backpack?”“这是你的钢笔吗？”和“那是你的背包吗？”这两个句型都是一般疑问句，I s th i s？指问话人问较近的人或物，I s th a t？指问话人问较远的人或物，回答都是用i t来
27、代替th i s 和 th a t,以避免重复使用th i s 和 I h a t。如:-I s th i s a n a ppl e?这是苹果吗？一Y e s,i t i s.是的，它是。一I s th a t a n o r a n g e?那是桔子吗？-N o,i t i s i f t.I f s a n a ppl e.不，它不是桔子。它是苹果。2.W h a f s th i s i n E n g l i s h?这个用英语怎么说？这是一个含有特殊疑问词“W h a t（什么）”的特殊疑问句。i n E n g l i s h 可 作“在英语中”或“用英语”解。“i n +某种语
28、言”表 示“用语言说”的意思。如：一W h a t?s th i s i n E n g l i s h?这个用英语怎么说？一I f s a k e y b o a r d.这是键盘。3.H o w d o y o u s pe l l pe n c i l?你怎样拼 pe n c i l”这个词？（1）此句为特殊疑问句，d o 是助动词用来帮助构成疑问句或否定句的。一般疑问句结构为：d o +主语+动词原形+?,其肯定回答为Y e s,I d o.,否定回答为N o,I d o n,t.。d o n，t 是 d。n o t的缩写形式。特殊疑问句结构为：疑问词+d o +主语+动词原形+?,否
29、定句结构为：主语+d o +n o t+动词原形。第三人称单数作主语时应将d o 改为d o e s。如：-D o y o u k n o w h i m?你认识他吗？一Y e s,I d o.是的，我认识？一D o y o u k n o w i t?你知道那件事吗？一N o,I d o n，t.不，我不知道。I d o n,t k n o w E n g l i s h.我不懂英语。H e d o e s i f t k n o w E n g l i s h.他不懂英语。W h a t d o y o u r e a d?你常读什么书？-D o e s h e k n o w h e r
30、?他认识她吗？-Y e s,h e d o e s.是的，他认识她。（肯定回答）或 N o,h e d o e s r f t.不，他不认识她。（否定回答）（2）h o w疑问副词，在本句中是对某种方式、方法的提问，意思是“怎 么 样 h o w还可用来表示对健康情况、程度、数量以及价钱等的提问。如：一H o w i s y o ur s i s te r?你的妹妹身体好吗？S h e，s ve r y we l l.她很好。（we l l 在这里是形容词,表示“身体好”）H o w d o y o u 1 i k e th i s n e w f i l m?你觉得这部新电影怎么样？H o
31、w muc h i s y o ur b a c k pa c k?你的背包多少钱？4.th i s,th a t 和 i t this和 that是指示代词，it是人称代词。距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处)放在一起的两样东西，先 说 this,后 说 that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。向别人介绍某人时说This is.,不说That is.。如：This is Helen.Helen,
32、this is Tom.这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)This i s 不能缩写，而 That is可以缩写。如：This is a bike.That5 s a car.这是一辆自行车。那是一辆轿车。打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：Hello!Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗？Yes,this is.Who,s that?是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用“我”和“你 但英语中打电话时绝不可以说：I am，Areyou.?/Who are you?在 回 答 this或 that作主语的疑问句时，要 用 it代 替 this或 that。如
33、：一Is this a notebook?这是笔记本吗？一Yes,it is.是的，它是。一What，s that?那是什么？一It，s a kite.是只风筝。(8)it可以指天气、时间、距离或人，也常用来代替前文中所提到的东西。如：It，s a fine day today.今天是个好天。What，s the time?If s six.几点了？六点。It，s not far from here.离这儿不远。Who is it?谁呀？一It，s m e.是我。This is a pen.If s Lily，s.这是一支钢笔。它是莉莉的。4、拓展创新 一般疑问句和特殊疑问句一般疑问句有两种，
34、一种是由be动词引导的疑问句，另一种是由助动词或情态动词引导的疑问句，本单元主要讲前一种。动 词 b e 的一般疑问句的构成是在肯定句的基础上，将动词be(am,is,are)移至主语之前，这时动词b e 已在句首，第一字母应变为大写，句末用问号.肯定句变疑问句的方法可以用口诀“一调二变三问号”来帮助同学们记忆，“一调”是 把 b e 提至主语前；“二变”是原主语的大写改小写和人称的改变，1 变 2、2变 1、3 自身，即：第一人称变为第二人称，第二人称变为第一人称，第三人称不变；“三问号”是句末用问号，用升调读.对一般疑问句的回答分为肯定和否定回答：作肯定回答先说Yes,再作简单叙述，作否定
35、回答先说N o,再作简单的补充回答。如：r m Li Ming.我是李明。Are you Li Ming?你是李明吗？Yes,I am.是的，我是。You are twelve.你 12 岁。Are you twelve?你是 12 岁吗？No,I m not twelve.I m eleven.不，我不是 12 岁，我 11 岁。It，s Polly.它是波利。Is it Polly?它是波利吗？She is an English teacher.她是英语老师。Is she an English teacher?她是英语老师吗？Yes,she is.是的，她是。No,she isn t,不，
36、她不是。(2)特殊疑问句的构成及其回答：特殊疑问句是由疑问词what,where,how,how old来引导的。其结构是疑问词+be/助动词/情态动词+主语，回答时要根据所问的情况回答，不能用Yes或 N o.如：What,s this?这是什么？It s a computer.这是一台计算机。What,s that?那是什么？It s a T V.那是一台电视。5、典型例题选择填空。()1.H o w-you?I-fine,thank you.A.are;is B.am;are C.are;am D.is;amR解析U you与 are呼应。am与 I 搭配。选 C.()2.-Yes,P-
37、E-N,pen.A.What s this?B.Is this your pen?C.Can you spell it,please?D.What5 s your name,please?K解析U 由 P-E-N,pen.知问的是“会拼写钢笔吗？选C。()3.一 What s this?A.It s watch.B.This is a eraser.C.That s a pen.D.It s a computer.R解析1 单数可数名词前要用冠词a/a n,由此排除A,其次era se r第一个音是元音，故要用 an修饰，由此排除B,用 th is 询问，不能用th a t回答，由此选D。选
38、D。五、达标检测I.看一看，填一填：根据图示完成下列问答。5.Excuse me,Mr.Smith.Whaf s this i n-?-It is a-Can you s p e ll-,please?-Thank you.Good-bye._Il.根据句意，选择括号内所给单词填空。1.Is-your pencil?(this,these,he,they)2.How-you spell pen?(are,is,am,do)3.Look-page 98.(at,for,in,to)4.Whaf s t h i s-Chinese?(on,in,at,for)5.Is that-watch?(he
39、,his,you,she)六、中考链接()1一 Are you Bob?一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.Yes,V m.B.No,my name Jack.C.Yes,I am.D.No,he isn t.（）2.一 Is that your ruler?-A.No,it is.B.No,I m not.C.Yes,it isn t.D.Yes.七、课后反思我的收获：-我的不足：-我努力的方向是-Unit2 Is this your pencil?Section B一、教师寄语：Today must borrow nothing of tomorrow.（今日事
40、，今日毕。）二、学习目标Knowledge aims（知识目标）Key words:baseball watch game computer key notebook ring cal 1 please schoolKey phrases:computer game,lost and found,a set of.Key sentences:Whaf s this in Engl ish?How do you spel 1 it?及回答。能力目标：学会表达“归谁所有（Identifying possesions）”这一交际功能，在所学语言范围内对此进行交际的能力。情感目标：关注外界，关心他人。
41、三、教学重难点学会表达“确认物主关系四、学习过程1、预 习 导 学 Text la2、自主学习知识点一：look for寻找（强调 找”的动作）find vt.找到；发现（强调结果，后面跟宾语）I look for my book in my backpack,but I can t find it there.我在我的背包里找我的书，但找不到。知识点二：Here you a re 给你；拿 去（当别人向你要东西或借东西，你递给他时的用语）Amy,is this your book?艾米，这是你的书吗？Oh,yes,it is.哦，是的。Here you a re.给你。Thank y o u
42、.谢谢。知识点三:all right（1）好 吧（表示同意）Shall we watch TV?我们看电视好吗？Al 1 rig h t.好吧。（2）（作形容词用）安好；顺利How are you?你好吗？r m all r ig h t.我很好。Are you all right today?你今天好吗？Yes,thank you.好,谢谢。（3）That s all r ig h t.没关系，不 客 气（用 来 回 答“道谢”或“道歉”）Thank y o u.谢谢你。That5 s all r ig h t.没关系。知识点四：Lost and Found case失物招领橱柜知识点五：c
43、all v t.打电话Please call m e.请打电话给我。n.（一次）通话，电话make（give）sb.a c a l l 打电话给某人知识点六：set n.套，副，串，批，部，装置设备a set of 一串a set of keys 一串钥匙知识点七：watch v t.观看，注视watch T V 看电视watch a football game 看一场足球比赛n.手表；挂表What time i s i t b y your watch?你的手表几点了?s e t one,s watch 把表拨准知识点八：note n.笔记，记录；短笺；便条make/take a note
44、of 把.记下make/take notes 几笔记notebook笔记本I have a notebook of English.我有本英语笔记本。3、合作探究不定冠词a和a na和an都是不定冠词，表示一（个，支，本，块）的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音素开头的单数名词前，如:a pencil（一支铅笔），a book（一本书）；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser（一块橡皮）。如果名词前有修饰语，用a还是用an,则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如：_ clock 一座钟_old clock 一座旧钟_book 一本书 _ Engli
45、sh book 一本英语书_ nice apple 一个可爱的苹果 _ apple 一个苹果（2）Text l b 2 a 2b 2 c（4）拓展创新 Text 3 a 3 b 3 c（5）典型例题【热点探究】用I,y o u,m y,yo u r,i t,me填空。1.一 W h a t s this?-i s a p e n c i l.R点拨H填I t （指代pencil）。2.W h a t s-name?-name i s T o m.K点拨1填yo u r,my（由上下问呼应而知）。3.一 How are you?-am f i n e.Thank y o u.And-?R点拨U填
46、I （用you问，用I回答）,you（And you?“你呢？”）。4.Excuse-!一 Are you Miss Yu?R点拨H填me。Excuse me为固定搭配，意 思 是“劳驾”。五、达标检测I .重新排列字母，组成单词。Example:ouy-you1.necpi 13.bapackck5.nictodiary7.godl9.grinI I.看图完成句子。篇2.searre4.yrsro6.alIbbsea8.coolsh10.yek1.3.4.一What s this?-I f s2.5.Is this a-?No,it s a-H I.请用框中的提示词填写下面的寻物启事和失物招
47、领Steve,phone,backpack,cal 1,pencil case,herLostMy-,I have（有）some books,a-and my ID card in it.M y name is-Please cal 1 685-6034.IV.完成句子1.How-y o u-your name?一S-T-E-V-E.2._ this-Chinese book?一N o,i t s a not ebook.3.-t h a t -English?If s a b a l l.4._ t h i s your penci 1?-.,-It5 s her penci 1.5.Ple
48、ase_ M r.King_ 05565575881.6.I s t h a t your I D card i n the-and-case?7.I s t h i s your watch?-No,-8.一His name i s Bill S m i t h.His_ i s B i l l.His_ i s S m i t h.9.-.her telephone number?-278-7985.1 0.This i s a dictionary-y o u.六、中考链接1 .I s t h i s your penci 1?O h,yes-i s.2 What is-i n Engl
49、ish?If s a com puter.七、课后反思我的收获：-我的不足：-我努力的方向是：-第 1 课时 Unit 3 This is my sister.Section A la2d教师寄语：One cannot put back the c lo c k.时钟不能倒转学习目标：1.掌握本节课的13个单词.2.初步介绍一下复数的概念.3.学会运用介绍人的句型：This/that is.以及these/those are和询问人的句型Is this/th at.学习重难点：掌握指示代词this/these,that/th o se 的用法学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词
50、汇.1.个人试读，组内相互纠正发音.2.老师领读，学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住汉语意思，组内检查.4.小组竞赛，看谁记的多而快.5.认真观察l a 的图片，将单词与图中的人物搭配，小组讨论并核对答案.6.听录音，完成1b,小组核对答案.学习任务二：1.听录音，完成2a.2b,小组核对答案.2.介绍家人，引入复数的概念.This is my f-,and this is my m-They are my p.把下列单词变为复数形式.mother _ father _brother_ sister_frien d-.grandfather-.grandmother-.总结名词变复数的规