大班好玩的纸教案8篇.docx

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1、 大班好玩的纸教案8篇 大班好玩的纸教案篇1 活动目标 1、 让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。 2、 探究多种玩报纸的方法,培育幼儿的合作力量。 3、 进展幼儿的想象及制造力量,并提高其解决问题的力量。 4、 增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5、 培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣. 教学重点、难点 活动重点：进展幼儿运动力量 活动难点：培育幼儿制造思维力量 活动预备 1、 家园共同收集废旧报纸。 2、 水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。 3、 参观报纸的制作程序录像.废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。 活动过程 一、科学活动:报纸从哪里来? 1、 教师为订青少年

2、报的幼儿发放报纸,导入 课题。 (1)人们为什么要订报纸? (2)报纸是用什么材料做出来的? (3)报纸有哪些特性? 2 幼儿动手、动脑,分组小试验。 a组做报纸吸水试验,b组做报纸可燃性试验。 3、幼儿相互谈论,共享报纸的其他特性。 报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。 4、 幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。 5、 幼儿一起阅读青少年报。 二、体育活动:好玩的报纸 1、 师:今日教师要和小朋友一起用报纸玩嬉戏,请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提示幼儿玩法要与别人不一样。 2、 幼儿自由探究. (1)幼儿探究一个人玩报纸嬉戏的方法,教师观看记录: 把报纸平放在地下进展双脚跳、单

3、脚跳;把报纸顶在头上做帽子,渐渐向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条,玩走钢丝的嬉戏。 (2)幼儿自由探究合作玩报纸嬉戏,教师观看记录: 把报纸卷成棒,二人击剑;二人背对背夹报纸侧行走;把报纸放在身后当作尾巴,玩抓尾巴的嬉戏;幼儿面对面把报纸拉平,另一幼儿快跑过去,玩冲破高墙的嬉戏;两个幼儿拉着报纸离地肯定高度,玩从下面钻、爬“山洞”的嬉戏;把报纸揉成纸球相互抛接 三、美术活动:制作报纸时装 1、 教师激发幼儿制作时装的兴趣。 师:这件漂亮的时装是用什么材料做成的?(丰富词汇:报纸时装) 2、 教师介绍所供应的各种

4、材料和使用方法。 3、 幼儿商议争论如何设计自己喜爱的时装,教师表扬大胆想象、有创意的幼儿。 4、 教师引导幼儿根据自己意愿选择组别,进展报纸时装制作.(教师提示幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中) 5、 幼儿相互观赏漂亮的报纸时装。 教学反思 本活动所选择的报纸常见易找,是很好的动手动脑操作材料通过活动,幼儿的环保意识增加了,并知道了报纸的制作程序和可以回收使用的特点。 在本活动中,幼儿始终保持着深厚的兴趣,在欢乐中积极参加、主动探究,并愿意把自己所想、所做的跟教师和同伴共享,其思维力量、想象力、动手操作力量、语言表达力量和与人合作的力量都得到了肯定程度的进展。 大班好玩的纸教案篇2 活动意图

5、： 大班幼儿通过两年的体能开发，根本把握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。 活动目标： 一、通过玩梯子，发觉梯子的玩法，培育幼儿的尝试精神。 二、选择两种玩法(两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格)闯关，进展幼儿的平衡协调力量。三、培育幼儿克制困难、团结协作的良好品质。 活动预备：梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。 活动过程: 一、预备局部(带着幼儿做徒手操) 1、头部运动-肩部运动-扩胸运动-腰部运动。 2、拍手原地跑-原地抬腿-原地后踢-原地拍脚。 二、根本局部： 1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思索。要想从上面通过去，大家想想都有什么方法? 2、幼儿用自己小组的方法通过两头架空的梯

6、子分散练习插红旗接力闯第一关。 3、幼儿用自己小组的方法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯其次关 三、完毕局部： 1、小结嬉戏状况，表扬动作正确、顺当通过的幼儿。 2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。 活动分析： 对于大班幼儿来说，在培育他们对体育活动兴趣的根底上，更应当加强心理负荷力量的熬炼。在教学中让个别幼儿进展示范，并让幼儿一观看、尝试、仿照和分解练习来完成目标。 大班好玩的纸教案篇3 一、活动目标： 1、尝试罐子的各种玩法，愿意与同伴合作，在嬉戏中体验玩可乐罐的乐趣。 2、在嬉戏中，进一步懂得“废物可以再利用”的道理。 二、活动预备： 1、事先与幼儿收集各种可乐罐 2、场地布置 三

7、、活动过程： 1、热身运动：排成六路纵队 师：“青蛙宝宝们你们手里拿的是什么呀？”“可乐罐”“那我们一起来拿着罐宝宝熬炼身体吧！” 幼儿人手两个可乐罐，跟着教师的口令做自编操。 小朋友们排好队，大家快快来做操。小海鸥，真英勇，飞得远来飞得高； 小花猫，喵喵叫，摇摇脑袋舔舔毛； 企鹅弟弟排排站，走起路来摇呀摇； 小猴子，真顽皮，东瞧瞧来西瞧瞧； 大象婆婆渐渐走，伸长鼻子点点头； 大公鸡，喔喔叫，外面的世界真奇妙。 2、尝试可乐罐的各种玩法。 （1）尝试一个罐子的玩法。 师：“刚刚我们拿着罐宝宝做操，那我们再想想罐宝宝还可以怎么玩？” 师：那你就带着罐宝宝去试试吧！ 集中沟通，交待动作要领，并训练

8、。 （2）请幼儿合作玩罐子，探究新玩法。 师：“假如我们有许多可乐罐，可以怎么玩呢？请你找几个好朋友一起试一下吧！” 师：请小朋友们想一下，把罐宝宝排成一排该怎么玩呢？” （重点练习绕过罐子“跨跳”的技能）。 （3）嬉戏“小青蛙捉害虫” 师：“刚刚兔妈妈打来电话，它种的菜地里有许多害虫，要请我们帮它捉害虫，你们情愿吗？”“情愿”。那我们排着整齐的队伍动身吧！ 我们去的路上要绕过一片树林，跨过一条，到了兔妈妈的菜地里每人捉一条害虫，再跨过一条小河，绕过一片树林，最终把虫子放进篮子里。（刚刚我发觉有几个小朋友在跨跳时的动作不太神气）。 进展竞赛：看哪组小朋友先捉完害虫，赢的一组获得“捉虫能手”。

9、3、完毕活动： 组织谈话：“可乐罐好玩吗？”“除了我们想今日这样玩，它还有什么用？”“以后你吃完饮料后，这个可乐罐该怎么办？” 五、放松、整理活动： 师：“今日玩得快乐吗？”“快乐”但我们也玩得累了，来跟教师一起做放松动作。 （伸伸小腿和小手、扭扭小腰、耸耸肩、敲敲背。） 大班好玩的纸教案篇4 设计意图 玩报纸时。有的幼儿将一张报纸揉成团，变成纸球，相互扔着玩，兴趣特别深厚。看到这样的情景，我帮忙他们在纸球的外面裹上一层美丽的彩纸，制成了一个个美丽的纸球。纸球是一件具有许多可变性的小型体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿许多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习，在体育活动中积存了不少玩

10、球的阅历，尤其是男孩子，特殊喜爱聚在一起玩踢球嬉戏。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让，于是，我依据大班幼儿的这些特点设计了这个体育活动。 活动目标 1、积极开动脑筋。想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。 2、发挥幼儿的想像力、制造力，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3、积极参加体育活动，愿意与人合作，体验合作的欢乐。 活动预备 彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。 活动过程 1、热身运动 幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。 2、创意玩纸球 （1）请幼儿自由探究纸球的各种玩法。 （2）教师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩

11、法。 （3）相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。 （4）引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。 3、合作玩纸球 （1）教师收起一局部球。幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。教师赐予一些示意和帮忙。 （2）再次削减球数，师幼合作玩球。 4、嬉戏：炒豆豆 全班幼儿每人抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿留意动作的全都性。 5、活动完毕 集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。 当我带着这节预设好的教育活动走进西部时，我的心就开头随着这延绵起伏的群山变得七上八下，由于不了解西部孩子现有的进展水平，所以也无法预料活动的效果究竟会

12、如何。由于在活动的设计中，一些创意玩球的环节需要教师和幼儿绽开有意义的互动来推动课程进展。西部的孩子们会有哪些创意呢？我在心里模拟了许多种可能，带着种种猜想开头了两次支教活动。 第一次是在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园大三班。甘南的孩子有一双无比清亮的眼睛、有着藏族孩子共有的朴实和热忱，看着他们高高大大的样子、我想像着他们运动时强健的身姿。果真不出我所料，课堂上的他们活泼、投入，纸球很快吸引了他们，他们那么忘我地欢乐着，以至于那一刻，我被他们的欢乐所牵引，让他们尽情地去释放心中的欢快，以致在集中共享玩法的环节，孩子们无法从那种兴奋中自拔，我有些无奈地缩短了共享环节。让他们连续创意玩球。在最终一个炒

13、豆豆的环节，孩子们的激情随着七彩布的投入被点燃，场面开头有些失控，孩子们纷纷钻到七彩布的底下，这个嬉戏明显有些无法进展。那一刻的我被他们的欢乐所感动，或许这个环节看起来有些失败，可是与他们的欢乐比起来，那又是无足轻重的。于是我任由他们顺势坐在地下，在地上滚起来。我与孩子们拥抱着完毕了这样一节因欢乐而有些失控的活动。或许甘南的孩子很少有那么充分解放的嬉戏时间吧，而我们湖北的孩子，七彩布和纸球都是常常玩的，所以没有甘南孩子那么惊异与兴奋。我为自己给了他们那么欢乐的嬉戏而幸福着。 其次次支教活动是在青海省六一幼儿园大一班。西宁是个特别漂亮的城市，那里的孩子秉承了天时地利的优势。有着城市孩子的聪颖活泼

14、，我期盼着和他们的嬉戏。孩子们开头了创意玩球，许多奇思妙想被激发了，有的顶球，有的转球，有的滚球，有的抛球，有两个孩子还玩起了把戏滚球，西部孩子的创意让我兴奋和感动。又到了投入七彩布的时间，孩子们立刻自发想到了炒豆豆的嬉戏。有几个孩子还钻到七彩布底下跳了起来，此时的我是应当让孩子们根据预设的要求来嬉戏，还是顺应他们的兴趣呢？我灵机一动，也钻到布底下看一看是什么吸引着他们。原来布底下的天空果真是七彩的，有孩子们欢快的笑脸和隐藏起来的神奇。孩子们，我们一起来做跳动的火焰吧，跳起来用头顶球。我为自己临时的调整而感动，孩子们也由于我的参加而更加兴奋了。我们最终在彼此尽情的欢快中圆满完毕了这次活动。 在

15、这样的活动中，教师作为一个支持者、合、引导者，要为孩子们创设一个宽松、开心、亲切的气氛，让他们大胆、自主地表达和实施自己的想法、并赐予相应的信息反应。我积极地与他们沟通情感，如摸头、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下倾泻或灌输的方式将学问传递给他们，而是一种培育，一种滋润。教师的才智应当是一种潜移默化的引导。一种奇妙的顺应和调整，假如我们能和孩子同欢快，永久站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。 大班好玩的纸教案篇5 活动目标 1.通过玩，感知圆形与球体的不同。 2.体验玩球活动的乐趣。 活动预备 皮球、乒乓球、圆形、长方形、正方形等 活动

16、过程 一、幼儿了解圆形和球体的不同。 1.玩一玩。 小朋友们，教师带来了很多玩具，你们喜爱玩吗？ 幼儿选择玩具，自由玩， 2.幼儿谈发觉。 你们玩球时发觉了什么？ （正方形、长方形、三角形卡片不能滚动；球能处处滚来滚去） 3、看看，说说 皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？ （硬币和圆形卡片从正面看是圆的，从侧面看是扁的；皮球从任何方向看都是圆的。） 小结：从任何方向看都是圆形，而且能向任何方向滚动的物体我们叫它球体。 4、找一找，并发觉。 请小朋友说一说日常生活中哪些物品像圆形、哪些物品像球体。 二、幼儿自由玩球，进一步感知球体的特性。 1、幼儿在室内探究球的多种玩法， 2、小结球体的特性

17、（能向各个方向滚动）。 三、活动拓展：幼儿在室外探究球的多种玩法，体验玩球的欢乐。 大班好玩的纸教案篇6 活动设计背景： 近段时间，我班开展手工活动：好玩的纸。孩子们折、撕、剪、贴等玩法，兴趣昂扬。为了让孩子了解不同的纸，可以有不同的玩法，特设计开展本课。 活动目标 1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。 2、在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。 教学重点、难点 把大报纸一张连一张平铺在地上，幼儿练习横躺滚动的动作。 活动预备 (1)收集、利用废旧报纸制作的物品。 (2)旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 活动过程 1、热身运动幼儿散点式队形在教师的带

18、着下听音乐做健身操。 2、尝试活动 (1)参观用废旧报纸制作的物品展。 (2)争论怎样玩报纸?需要留意什么问题? (3)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。 3、结伴玩：幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 (1)练习钻“山洞” 指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。 (2)练习爬行 指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师准时鼓舞有进步的幼儿。 4、集体嬉戏：横躺滚竞赛 (1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张

19、连一张分成两组平铺在地上。嬉戏开头，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最终一张报纸，然后起身跑回原地拍其次名幼儿的手，自己站到队伍最终，其次名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。 (2)幼儿练习横躺滚动的动作。 (3)幼儿横躺滚动竞赛，以快者为胜。 (4)在竞赛中增加难度，并增加幼儿对嬉戏的兴趣，强调嬉戏中的安全，以快者为胜。 5嬉戏完毕、延长 在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。 教学反思 通过本次活动的开展，我发觉孩子们对户外活动情有独钟。但是活动的开展过程中，发觉有以下几个方面需要改

20、良： 一、课程的整合：本次活动的设计背景是在手工活动的根底上绽开，在活动的开头局部，应当搭建平台，赐予幼儿更多展现、沟通自己作品的时机。 二、活动过程缺乏之处： 1、报纸的使用过程中，应提示孩子对报纸的爱护，才能开展下一个活动。 2、在幼儿横躺滚竞赛环节中，幼儿等待时间略微有些长，幼儿参加欲望剧烈，有些不遵守嬉戏规章。 三、本次活动过程中，幼儿参加性很高，在活动中教师面对全体幼儿，做好观看和个别指导，引导幼儿主动活动。活动的开展，让幼儿懂得不同的纸有不同的用处、玩法，同时也对纸，有更多的了解。 四、假设我重上本课，首先在导入环节中，给幼儿供应更多展现自己作品、并与同伴沟通的时机。其次，在铺设报

21、纸集体嬉戏：横躺滚竞赛过程中，分组更具体些，缩短幼儿等待时间，让幼儿兴趣得到准时的、充分的发挥和体验。 大班好玩的纸教案篇7 活动目标： 1、练习走梅花桩，进展幼儿的平衡性、灵敏度，熬炼臂力。 2、通过一物多玩，进展幼儿的想象力和制造力，提高幼儿与同伴的合作力量。 3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5、增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备： 1、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。 2、录音机、磁带。 活动过程： 一、排成四列纵队踏步进入训练场。 二、预备活动： 1、 我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关

22、节都活动开来，好吗? 2、 集体做律动。要求每个幼儿都能开心地动起来。 三、供应奶粉罐，练习一物多玩。 (一)、今日我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗? (二)、第一次尝试玩奶粉罐。 1、出示奶粉罐，这是什么?那假如教师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩? 2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。 3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。 (三)、其次次尝试玩奶粉罐。 1、刚刚我们是一个人玩奶粉罐，那现在假如教师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人

23、合作) 2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。 2、请一局部幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。 四、自由练习走梅花桩。 1、幼儿自由练习走梅花桩。 刚刚我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧? 2、幼儿练习负重走梅花桩。 、你看，教师在这里还为你们预备了大小不同的瓶和壶，假如你觉得你的力气比拟大，那你可以选择油壶，假如你觉得自己的力气比拟小，那你可以选择矿泉水瓶，假如你觉得自己的力气不是特殊大，但也不是特殊小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。 、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。 五、 嬉戏：功夫大比拼。 1、教师交代嬉戏规章： 、每组幼儿可自由选择不同的瓶

24、，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，其次个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。 、完成的幼儿则到梅花桩两侧去爱护没完成的小朋友。 2、幼儿嬉戏。 3、讲评、完毕嬉戏。 今日我们玩得真快乐，但嬉戏的最终，章教师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗? 六、放松动作，完毕活动。 1、今日我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。 2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。 活动反思： ?好玩的罐子，活动形式很新奇，幼儿探究创新兴趣

25、强。活动气氛很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的气氛。活动开头我以拿罐子当小凳子坐为典范，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探究不同罐子的玩法，在此根底上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐，教师指导。 在活动的最终环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，参加度很高。活动中唯一缺乏：有局部的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的预备、嬉戏规章的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换嬉戏的方法，增加孩子对嬉戏的兴趣引导孩子自己去发觉、制造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新力量是不容无视的。只有不断提高自身的

26、创新力量，用制造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。 小百科：盛东西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿,多为陶瓷制品。造型特点是口径大腹丰且深，胫部内收，大底足。 大班好玩的纸教案篇8 【活动目标】 1.喜爱参与体育活动，培育幼儿英勇、合作、不怕困难的精神。 2.会主动尝摸索索梯子在不同难度下的玩法。 3.幼儿在肯定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等力量，促进身体的协调进展。 4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5.培育幼儿安康活泼的性格。 【活动预备】 1.梯子2架，轮胎6个。 2.去郊游音乐。 3.闯关示意图。 【活动过程】 1.师：“今日的天气真好，想去郊游的小朋友上车“

27、。放去郊游的音乐，幼儿做预备活动进入活动室。 师：郊外的空气真新奇啊，赶快下车了。 幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。 师：这是四周工地上的叔叔送给我们的， 轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗? 幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农夫伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。 师：今日我们就用梯子玩一个闯关的嬉戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规章。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进展闯关，还有肯定要留意安全。想玩吗?(想)，闯关开头。 2.幼儿按图把梯子平放在上。教师宣布规章：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。 幼儿用自己喜爱

28、的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高快乐兴顺当通过第一关。 (这一关主要是让幼儿熟识一下梯子的根本玩法，为下一关做热身预备。)教师与幼儿沟通：刚刚我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，盼望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。 3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。其次关规章，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关胜利。 师：大家有没有信念闯过其次关? 幼：有! 师：好，动身。 幼儿开头用自己喜爱的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结

29、伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧爱护过梯子的幼儿。假如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进展小结。(有了第一关的练习，孩子们应当很有信念过其次关，但也可能有胆小的孩子，先鼓舞她，然后让她寻求小朋友的帮忙，这样孩子们会感受到合作的开心和帮忙别人的骄傲感。提示幼儿要留意安全，教师时刻在孩子四周爱护孩子，鼓舞他们要英勇可以用肢体语言进展表扬，可能孩子会更快乐。)师幼沟通：刚刚咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺当通过其次关，在活动中，有的主动去帮忙不敢自己过梯子的小朋友，鼓舞大家向他学习，总结其次关阅历，孩子们稍作休息，预备进入第三关。 4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个

30、轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规章，大家用三种方法通过梯子，即为闯关胜利。 提示小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要留意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓舞幼儿想出和别人不同的方法。 师幼沟通：小朋友真是英勇聪慧，已经闯过三关。教师和孩子相互鼓舞、庆祝，给孩子充分的信念，稍作休息，预备进入第四关。 5.第四关，梯子是立在墙上的，规章：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关胜利。 这一关主要是鼓舞幼儿要英勇，有创新的精神。让平常胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信念，提示爬梯子的幼儿教师和小朋友都在爱护他，大胆通过。最终闯关胜利

31、，教师和幼儿共同庆祝，随音快乐的跳起来做做放松活动。 教师和幼儿共同小结，今日咱们小朋友想出了很多梯子新玩法，而且大家都很英勇，还会主动的去帮忙别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮忙，教师看到小朋友的进步感到很快乐，所以教师要奖给小朋友英勇才智星、互助合作星、盼望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。 6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽! 【活动反思】 本节课是幼儿平常活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有肯定难度和有挑战性的嬉戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中查找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿心情很高，玩法许多，满意了孩子们，好玩、好动、奇怪的想法。