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1、 大班语言冬的教案参考5篇 大班语言冬的教案篇1 活动目标： 1感受散文诗美丽的语言和意境。 2初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。 3感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 活动预备： 美丽的音乐、课件ppt 活动过程： 一、创设情境，引出“雨”。 播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。（提问：刚刚你们观察什么？听见什么？你们喜爱下雨吗？为什么？） 二、用故事导入散文诗。 叙述简要故事内容。 三、分段观赏散文诗，沟通表达对雨声的阅历与想象。 （一）观赏第一段 播放第一段，师朗读（提问：妈妈教给豆豆的是什么方法啊？豆豆是怎么听雨的呢？学学她听雨的样子。） （二）观赏其次段，重点了解雨点
2、在不同的地方发出的声音也不同 1、幼儿带着问题听教师朗读其次段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。） 2、幼儿答复“豆豆听到的雨声是怎样的？”（幼讲师点击相应的画面） 3、师小结、过渡语：“刚刚，小朋友听的很认真，说出了豆豆听到的不同的雨声。那么，这些雨点分别落在了哪里？在干什么？（幼儿说说看）我们一起再来悄悄地、认真地听一听好吗？（师再播放、朗读一遍其次段） （三）完整观赏散文诗 1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的观赏一遍，请小朋友留意听，听完以后告知大家：你最喜爱散文诗里的哪一句？ 2、教师完整朗读散文诗。（配乐、pp
3、t） 四、拓展幼儿对雨声的阅历和想象。 1、提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音？落在哪里？在干什么呢？（幼儿沟通）请个别幼儿说说。 2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的阅历和想象（播放舒缓的背景音乐）。 五、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还厌烦下雨天吗？ 2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特殊的趣味儿呢，我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想方法让自己和别人欢乐起来，做一个欢乐珍宝！你们说好不好？ 大班语言冬的教案篇2 一、背景： 在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不快乐，我认真
4、听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有很多小朋友参加其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点始终吸引着孩子们，孩子们喜爱看广告，说广告，几乎全部的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了深厚的兴趣。因此，教师依据幼儿的兴趣爱好及认知进展水平，选择“好玩的广告”这一为幼儿所宠爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的仆人。 二、过程实录： （一）、活动目标： 1、引导幼儿发觉广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。 2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的力量和简练生动的口语表达力量。
5、3、使幼儿感受生活的乐趣。 （二）、活动预备： 1、录制几段有代表性的广告。 2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。 （三）、活动过程： 1、玩嬉戏：广告接龙，引出主题。 教师说广告上句，幼儿接下句，如： 师：“今年过节不收礼”，幼：“” 师：“牙膏有养分”，幼：“” 2、看录像，熟悉广告。 （1）、提出建议：我们来看广告吧！ （2）、提问：广告里介绍了什么产品? 请小朋友来学一学,广告里说了什么？（其次次看广告，并逐个播放） 说一说广告有什么作用？(广告能介绍产品的优点和用途) 3、学广告、说广告，了解广告的特点。 （1）、请幼儿学说自己喜爱的广告。 （2）、提问：为什么小朋友学广告学得那么快
6、，那么好？(引导幼儿发觉广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、好玩、概括的特点) 4、创编广告。 （1）、六人一组，自由选择内容，争论创编广告词。 教师巡回指导：创编广告词要留意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美妙的语言说出物体的特点，可以夸大、好玩。 （2）、鼓舞幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。 活动延长：在表演角里开设“广告天地”，引导幼儿在区域活动时编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培育幼儿社会性进展，丰富幼儿各类学问，提高幼儿观赏水平。 三、反思： ?新纲要指出：“教师应擅长利用隐性课程的效应，以促使幼儿自主活动的生成
7、。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教育应敬重幼儿的人权和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点促进每个幼儿富有共性的进展。” 本次活动来源与幼儿生活，从幼儿的兴趣动身，转变以往“教师示范，幼儿学样”的旧模式，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说广告到创编广告，让幼儿从简洁的仿照到发挥想象的创编、表演，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝胜利，获得愉悦，感受着生活的乐趣，从而进一步激发幼儿对语言的喜爱和求知欲望，培育幼儿的分析概括力量以及简练、生动的口语表达力量。教师营造自然、有利于幼儿的活动气氛，供应练习的时间和空间，制造时机，鼓舞幼儿大胆实践创新，真正让幼儿
8、成为活动的主体，使幼儿个个都有练习的时机，每个幼儿在原有的水平上都有所提高。 本次活动的开展使我深深体会到：现代教育应从孩子的兴趣、实际需要动身，在日常生活中，教师要擅长观看、擅长捕获教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时，教师应为幼儿创设一个开放、支持、引导的自主性教育气氛，重视幼儿的自发活动，以支持者、合、引导者的身份参加到各类活动中，尽最大可能调动幼儿的主动性和积极性，鼓舞幼儿大胆地去探究、去实践，这样才能更好的促进幼儿的全面进展。 大班语言冬的教案篇3 活动目标： 1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗读诗歌。 2、尝试依据日常生
9、活阅历进展仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。 3、体验仿编活动带来的胜利感，增加诗歌仿编活动的积极性。 4、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。 5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 活动预备： 1、黑板、粉笔。 2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。 活动过程： 1、谈话导入。 a、小朋友，你们家都有谁呀？ b、你们喜爱爸爸、妈妈吗？ c、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？ 2、学习诗歌。（实物投影仪放大幼儿用书） a、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图观赏诗歌第一段。在朗读中教师采纳等待、放慢速度以及指图等示意的方法，鼓舞幼儿参加叙述。 b、采纳同
10、样方法观看图2，学习诗歌其次段。 c、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗读诗歌。 3、引导幼儿仿编诗歌局部内容。 4、情景表演爸爸、妈妈和我 请局部幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。 5、完毕活动。 鼓舞幼儿在语言阅读区连续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。 教学反思： 在活动中,由于我讲解的很具体,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不愿动手的孩子今日也尝试了自己做,虽然他们的作业中有很多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。 小百科：爸爸，对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词起源甚早。广雅释亲:爸，父也。 王念孙曰:“爸者，父亲之转“。“爸爸
11、“并非外来词，在上古汉语中“父“发ba音。 大班语言冬的教案篇4 活动目标： 1、联系生活阅历，初步尝试运用观看、推理等方法，精确推断物体的数量。 2、通过看看说说做做，体验不同数数方法为生活带来的便利。 活动预备： 1、多媒体课件：小鸡的生日。 2、操作材料：与画面绿豆糕数量相等的积木。 3、模拟超市：摆放与购物单匹配的商品图。 活动过程： 一、故事导入 1、今日是小鸡的生日，我们为小鸡送上最热闹的祝愿吧。小鸡，祝你生日欢乐 2、图一：小鸡要过生日了，他想邀请好朋友们来参与他的生日聚会，小鸡对妈妈说出了自己的愿望，妈妈很快乐地同意了，妈妈说：“邀请客人需要预备一些好吃的食品。我已经为你预备好
12、一张购物单了!” 二、解读图片 1、图二：观看妈妈的购物单：妈妈为小鸡预备了哪些好吃的食品?需要多少呢?发觉要买的东西还真不少呢，而且每个数量都不一样，小鸡揣着购物单来到了超市。 2、图三：小鸡买到东西了吗?他怎么了?他看到超市里有那么多东西，他开头头晕眼花了，晕头转向，不知道如何下手了，这该怎么办?我们能为他做些什么呢?(鼓舞幼儿与小鸡进展互动，产生帮忙他的意愿) 三、购置食物 1、要求： (1)东西许多，两个朋友一起去买。 (2)看清购物单需要买什么?买多少?数量不要搞错哦 2、幼儿结伴，共同选择一张购物单，到模拟超市里购置对应的物品。 四、共享沟通 小鸡买好东西了吗?一起来看看买对了吗，
13、是不是和购物单上一样? 1、数棒棒糖怎样数围成一圈的棒棒糖? 数围起来的东西时，要记住从哪里开头，数过不要再数。现在我们本事更大了，也可以两个两个数，固然也要记住从哪里开头数的。这样数起来还会更快。 2、数香蕉找到正好是9根的香蕉了吗? 沟通：找不到正好9根一串的，要学会用奇妙方法，看看两串行不行，可以把两串合起来， 用加法的方法也能数出来，而且数起来很快。 3、数鸡蛋哪一盒鸡蛋是你们需要的鸡蛋呢?(看包装纸上的数量) 沟通：原来超市里盒装的鸡蛋包装得很好，一排一排整整齐齐有规律地摆放，一个挨着一个，下面一排是几个，上面也同样会有几个。一排一排数，就能很快推算出商标下面看不到的鸡蛋数量。(多媒
14、体课件加以验证) 4、数绿豆糕叠起来的绿豆糕。 教师现场演示，共同边看边争论，再用多媒体课件加以证明：叠起来的东西看起来有些困难，要想一个不落数清晰，我们要一层层数清晰，别遗忘被遮住的绿豆糕也要数进去，这样才能数正确。 5、数牛奶牛奶已经包装好，不能拆开。 沟通：在包装盒外面就有数字表示数量，我们不必翻开包装一个个数就能直接知道究竟有多少了，是不是很便利啊? 6、数巧克力。 沟通：许多巧克力的包装盒外面都有表示数量或重量等数字。 五、迎接客人 1、图五：现在小鸡推着满满一车好吃的食品心情怎样?小鸡真快乐好吃的食品都购置到了，这都靠大家的帮忙，真是感谢大家，他可以回家款待客人啦1 2、图六：门铃
15、响了，从猫眼里看看，猜猜会是谁?一共来了几位? (1)图七：看到4只鸡腿，来了几只小鸡?看到6个鸭蹼，来了几只小鸭?说对啦，快开门，“朋友快进来”。 (2)图七：观察长颈鹿、斑马、鸵鸟的局部，猜猜谁又来了，来了几位? 说对啦，快开门，“朋友快进来”。说说用什么方法猜出来。 六、庆祝生日 1、图八：朋友们一起为小鸡庆祝生日大家都把礼物送给了小鸡，小鸡也用刚刚大家帮助购置的食物热忱地招待他们，喧闹的生日聚会立刻要开头了。小鸡说：“还有朋友呢!”会是谁呢? 2、图九：原来是鸡妈妈。生日的时候怎么能遗忘妈妈呢，她可是小鸡最亲爱的朋友了!固然还有帮忙他的小朋友，快点一起来参与聚会吧! 大班语言冬的教案篇
16、5 活动目标 1、理解诗歌美丽的意境，感受帮忙他人的欢乐。 2、把握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌 3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 活动预备 1、创设诗歌的情境：供应荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等; 2、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲。 活动过程 一、创设嬉戏情境，激发幼儿兴趣 教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 导语： (1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!” (2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题 提问：刚刚发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? 三、出示课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容： 提问： (1)“刚刚画面上是什么地方?天气是怎样的?” (2)小雨点落在地上的声音是怎样的? (3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? (4)得到帮忙的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? 四、观赏诗歌，体验帮忙别人的欢乐 1、教师朗读诗歌。 2、提问： (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声似乎在说什么? (2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的? (3)为什么要送给荷花姐姐? 五、学习诗歌 1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、再次朗读，争论：“你最喜爱诗歌里的哪一句，为什么?” 3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。