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1、学习型企业文化(精选多篇) 第一篇：学习型企业化 感悟科达企业化-学习篇-王任2022年科达集团江苏公司年会，姜总赐予集团的发展壮大注入新的血液-重新诠释了我们独特的企业化-学习、顾家、爱企业、互助共进。集团公司高层经过反复酝酿，吸取历史化之精髓，结合企业自身发展特点，致力打造真正有实践意义的企业化。中心提倡我们创建学习型社会，姜总提倡我们建立自己的学习型企业。创建学习型社会，必将提升我们整个中华民族素养，从而实现强国之梦；创建学习型企业显示我们的领路人高度的社会责任感和雄伟的目标与宽敞胸怀。敬爱的同事们，你打算了吗？为了我们的家人和企业，我们须要提升自己才能有更多的机会和担当。学习与工作对我
2、们每个员工来讲，就犹如鸟之两翼，车之两轮，若想事业有成，两者不行偏废其一。万物皆有可学，事事皆有学问，在工作中，生命才能不断完善，在学习中，自身才能不断得到成长。在工作中学习，在学习中成长，从中找到了自信、自尊，也品尝到了胜利的欢乐和喜悦。工作的汗水放射着事业的光线，学习的年华里洋溢着人生的快乐。在工作中不断学习、在学习中不断成长，在成长中不断升华。阅读这本在工作中学习在学习中成长，在学习中不断成长，在成长中不断升华。作为一名汽车销售服务企业的员工，我们的工作其实就是“做事”，我们所做的每一件事，都是学习的机会，假如你能够充分利用这些机会，在每一件事情被你专心解决的过程中，我们所学得的学问与技
3、能必定有所增加。所以，执行我们企业的化之学习很简洁，就是专心做我们的本职工作。心无杂念，不受过多的外界诱惑干扰，立场坚决的跟随公司脚步走下去。我发自内心的告知大家，我们的企业值得大家努力和信任，我们是一家有前途的公司，我们更是一家对公司，对员工负责任的公司。我们发自内心的信任：学习、顾家、爱企业、互助共进的企业化理念，必将深化我们每个人的行动，乃至灵魂深处；必将影响我们每个人的生活和工作和家庭；必将提升我们整个集团公司每个员工的综合素养，进而提升集团的战斗力和凝合力；必将让我们每个人更爱自己和家人，更加发自内心的爱我们公司和岗位；必将助力发展我们科达集团。经过大家长期的专心实践行动和身体力行，
4、必将为企业的腾飞奠定坚实的基础。我们真诚期望我们科达，像我们宿迁员工在年会上诗朗诵中的期盼：让我们团结起来，携起手来。我们期盼着科达的旗帜，-在上海-在江苏-在中国迎风飘扬其次篇：浅谈建立学习型企业化今年，是全局“打造优势年”，我们物资集团针对企业的发展方向提出“四个过渡”的战略构想具有重大的现实意义，在推动“四个过渡”的进程中，我们怎么样做才能尽快地实现企业的志向，下面我就谈一谈自己的体会。 随着我国加入wto后和学问经济世纪的到来，企业的竞争渐渐由质量、价格、服务等方面转向了对人才、学问的竞争，即是学习力的竞争。对于一个企业而言，学习是创建力和竞争力的源泉。一些管理专家认为，将来最胜利的企
5、业将是一种学习型组织能够使各阶层全部成员全心投入,并持续不断学习的组织。企业将来唯一长久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快速学习的实力。因此，构造具有剧烈学习创新实力，能够实现科学民主的决策机制、细致合理的利益安排机制和深化人心的职工黏合机制的学习型企业化，符合时代发展要求。 一、企业化的发展趋势 企业化作为一种新的管理理论，在我国经验了引进、传播、探究、实践的过程。在经济化日趋一体的今日，现代企业不仅是一种机器式组织，更是一个团结协作的学习组织，企业化作为张扬化教化力的依托，对于增加企业产品的竞争力和提高产品附加值，提升企业形象的价值意义越来越大。在融入企业管理的过程中，传统的企业化正在不断
6、发生变革。 一切管理都离不开人，管理的根本在于人。与传统企业化注意内部等级身份的主要特征明显不同，现代人本管理强调人是有感情和化学问的。管理者与被管理者是一种同等的伙伴关系。在现代团队式组织中，人员之间的等级界限被淡化，全部的分工只是为了更的合作，较少的等级结构不仅能提高信息的传递效率，提高决策的速度和进程，而且有将近降低了组织的开支。同时，为扩大决策的围和削减决策执行的障碍，管进者与成员之间多实行双向沟通方式。因此，营造企业团队化，是实现企业人本管理的关键一环。 提高团队的学习力成为企业化的内部核心。科技的快速发展则明显缩短了学问的更替周期，企业间学习的竞争，使职工比以往任何时候都更须要新学
7、问和技能，以提高个人实力和适应组织的实力，同时在信息时代团队的学习实力要远高于个人，因为在资源共享和相互合作的前提下，团队智商要高于个人智商，所以现代企业化主要发展方向在于调动职工终身学习的主动性和主动性，实现团队的优化组合及学习力的提高。 二、学习型企业的原则 在学习型企业的化建设中，更注意对职工学习力的培育、心灵的塑造、精神的训练，建立个人对企业整体的认同感，进而形成了整个企业的向心力和凝合力。其应遵循的原则是： 科学定位的原则。学习型企业的化建设，必需从企业的实际动身，在对企业进行全方位诊断的基础上，充分挖掘和提炼企业的各种主动因素，提出科学的规划方案。把企业化的定位同企业的发展壮大紧密
8、结合，为企业化的建设开拓广袤的前景。 全方位构筑的原则。全方位的系统化，还包括了视觉化、管理化、营销化、品牌化、以及形象化的多个方面，企业化建设必定突出核心，辐射全局，并将化的精髓深化到每个职工的心中，深化到每道工序之中，激发职工剧烈的团队精神。 内涵深化的原则。企业化教化的内涵源于企业的经营特色和管理风格，以用对学问阅历的积累、提炼和创新。不同的企业都有其相对独立的化内涵，但其本质都是 “以人为本”的管理思想。因此在企业经营管理中，要用系统的方法分析和解决问题，按“工作学习化，学习工作化”的要求来学习和工作。 三、学习型企业的方式 学习型企业化建设作为一个浩大的系统工程，包含了企业经营管理的
9、各层次。创建学习型企业化就要找准切入点，局部做精，全盘搞活。 1、创建学习型组织，提高企业学习力。 学习型组织不只是一群人在一起读书的读书会，不只是只做做教化训练 ，也不是个人学习的总和 。而是一个会学习的，生产学问、共享学问组织 ；是一个持续一起学习、成长的，能持续不断学习与变更的组织 ；是一个能适应环境变动、不断扩张实力、能创建的组织。 现代企业只有具备对新学问、新阅历、新技术的汲取、消化和创新运用实力，才能不断提高竞争力、拓展发展空间。创新学习型企业的根本目的，就是把企业的发展与职工的发展结合起来，创建职工终身学习的环境。建立共享系统，进行团队学习。学习的过程就是沟通思想的过程，在创建学
10、习型企业化的过程中，要组织研讨会，通过定期召开会议进行互动沟通与沟通，提高职工对学习型组织的相识。要强化培训，提高相识，首先就要规划实施培训的方式和内容，建立一批优秀的兼职培训师队伍，普及学习型组织的有关学问，传播学习型组织“金”典故事与胜利个案，通过培训，达到改善职工心智模式、驾驭系统思索实力、增加职工责任感的目的，为提升企业管理水平做智力打算。同时，还要建立以业务技能培训为重点的老师队伍，通过“职工技能素养工程”、“按建制组成团队进行达标学习”等形式来提高职工的平安业务技能，力争人人岗位成才。 2、坚持系统思索，激活管理机制。 加强企业化建设，应与建立现代企业制度，完善管理体制结合起来，
11、以人为本为核心，在汲取借鉴他人阅历的同时，结合自身实际，以系统思索为主线，以科学管理为接口，在机构设置、机制运行以及资源配置等到方面将企业化的精髓融合到现化企业制度之中，建立具有丰富化底蕴和科学内涵的现代企业。建立反思系统，改善心智模式。在创建学习型企业化的过程中，实行全年评出思想道德、业务技术优秀的“双优”职工若干名，评比技术状元、技术能手，每月嘉奖部分创建学习型企业化先进单位等形式进行激励。 3、营造企业化环境，培育深厚的化氛围。 创建学习企业化，领导者要努力创建一种自主、宽松的工作环境和相互信任、相互支持的团队氛围，团队管理者须要制定良的沟第三篇：学习型企业化学习型企业化企业化建设是 2
12、0 世纪 80 年头起先在中国一些企业中兴起a的， 经过二十多年的探究， 已经成为新经济条件下中国企业建设的重要组成部分， 成为企业生存和发展的内在推动力， 渗透并影响着企业管理、经营和人际关系等全部层面。一、构筑企业化的途径中国加入 wto 后， 经济正逐步纳入世界经济轨道， 宏观环境的改变以及现代企业制度改革， 要求企业在塑造自己企业化、确定企业经营理念时， 要更加注意把握社会化改变的趋势和企业环境的改变，包括企业的技术环境、人力资源环境、金融环境、投资环境、市场需求环境等， 这些企业发展依存的客观环境， 干脆影响着企业的短期效益和长期生存。还应当对政策、法制、社会评价、公允竞争、社会信誉
13、等由人为因素限制的社会发展软环境进行醒悟的相识， 这对企业长期的经营业绩和企业的竞争力将产生潜在而深刻的影响。在中国新经济发展的过程中， 许多新崛起的企业之所以取得胜利， 一个很重要的因素就是这些企业特别重视与新经济相适应的企业化建设。例如， 联想集团的企业化：讲贡献、讲效益的价值观；跻身于国际市场的共同志向；同舟共济、协同作战的整体意识；求实进取、拼搏创业的公司精神；高技术企业的社会形象， 这些都为联想集团更地参加国际、国内竞争供应了良的价值观基础， 也为其将来发展创建了条件。而海尔集团“以人为本、以德为本、以诚为本、君子之争、和气为本”的企业化， 更是为企业的发展壮大供应了坚实的基础和前提
14、。企业化的建设是一个长期的过程a。因为化本身涉及价值观、行为方式、精神状态等各个方面， 而这些要素本身都须要通过归纳总结、培训指导、渐渐领悟、逐步运用的过程。因此， 企业化建设往往要经过一些必要的过程和途径：企业运行正常、有较固定的操作模式和行为方式 (萌芽阶段)企业有自己独特的视觉形象并有意识加强规， 包括企业 logo、企业色调等 (形成阶段)企业明确自己的社会责任， 并起先留意树立自己的企业特性 (初级阶段)企业形成程序性企业化管理体系， 并得以实施 (中级阶段)企业的价值观、行为方式得到企业员工和社会的认同， 企业处于一种主动的精神状态 (高级阶段)。二、企业化建设中的主要问题目前，
15、中国企业化建设过程中最突出的问题就是盲目追求企业化的形式， 而忽视了企业化的内涵。我们经常见到诸如“求实”、“奋进”、“争创一流”此类的词语， 这些企业只是把标语贴在墙上， 却没有写进员工的心里， 更没有溶入员工的血液中。而 logo、企业和员工的外在形象、豪言壮语和体活动等也不过是企业化的表象而已。只有表层的形式而未表现出内在价值与理念， 这样的企业化是没有意义的， 难以持续的， 不能形成化推动力， 对企业的发展产生不了深远的影响。依据企业化权威爱得加.沙因所划分的层次， 位于企业化最核心的是基本假设， 其次是价值层面， 再次是行为规和行为方式层面， 位于最表层的才是企业化的各种表现方式，
16、包括各种符号、英雄、活动等。事实上， 将一种意志统一为全体人的意志， 再将这种意志转化为长久的行动， 肯定是须要长期的、艰苦的努力，没有速成的企业化建设。表象行为， 仅仅是企业化建设的起先。领导者行为、员工行为和企业的一切生产、经营和管理活动都以企业的核心价值观作为基本准则， 肯定时期以后， 以显明价值观为核心的强势企业化形成， 在这种显明价值观和企业化的有效指引下，企业员工根据意志的行为准则行动并自我激励， 其效果才是巨大而许久的。三、构筑学习型企业化是时代要求20 世纪末最胜利的企业是学习型组织， 它不仅仅被视为业绩最佳、竞争力最强、生命力最强、最具活力， 更重要的是使人们在学习的过程中，
17、 渐渐在心灵上潜移默化、升华生命的意义。21 世纪是学问经济的时代， 企业组织形式向扁平化方向发展， 管理的核心表现为发挥人的主观能动性。社会思维方式逐步从线性思维到系统思维和创建性思维转变， 时代经济特征对个人及企业的学问水平提出了更高的要求。在学问经济时代， 学问更新加快， 技术创新不断， 企业的竞争终结为人才与科技的竞争。要想跟上时代的节奏，个人须要终身学习， 企业须要转化成为学习型组织， 国家须要大力激励全社会的创新意识和行为， 整个社会须要保持一种锐意进取和不断发展的状态， 最终成为学习型社会。对于一个企业而言，学习是创建力和竞争力的源泉。国外管理专家认为， 将来最胜利的企业将是一种
18、学习型组织能够使各阶层全部成员全心投入，并持续不断学习的组织。企业将来唯一长久的竞争优势， 就是具备比竞争对手更快速学习的实力。因此， 构造具有剧烈学习创新实力， 能够实现科学民主的决策机制、细致合理的利益安排机制和深化人心的员工黏合机制的学习型企业化， 符合时代发展要求。四、企业化建设离不开企业领导者的作用中国的传统化就是要有一个头儿， 大家跟着头儿干。领袖的魅力来源于其人格的魅力， 而不是权力。领袖型人物通常具有足够的识人之智， 容人之量， 用人之术， 同时具有剧烈的创新和冒险意识， 他们身上具有引领众人实现远景的特别力气。企业领导者对构筑企业化具有不行替代的作用。管理学理论的企业安排、组
19、织、领导、限制中， 领导是重要因素。领导者通过其特别敏锐的视察力， 视察出这个组织全部人的心理以及客观的逆境， 透过口号， 透过行为， 形成一个共同远景， 让大家行为一样， 形成一个化， 形成一种力气。这个力气通过长期的经营实践， 在员工中形成共同拥有的志向、信念、行为准则， 最终可以演化为企业真正的化。纵观中外优秀的企业化， 都出现着创业领袖的个人信念、价值(本站向您举荐：w.aoword.cm)观、人生观和世界观。领头人的风格、精神，以及其经营理念的传播和贯彻，极大地影响着企业各方面行为， 对企业长期发展至关重要。美国新港新闻造船和码头公司的创办人杭亭顿曾经在 1866 年说过这样一段话：
20、“我们要造船，假如可能的话， 赚点钱。假如必要的话， 赔点钱。但恒久要造船。”直到 11017 年，他的这段话还被他的公司的副总裁引用并铭刻在公司最惹眼的地方， 成为公司的化和信仰。中国现有企业制度和结构， 注定了领导者与企业化的深刻关联。改革开放以来社会经济的高速发展， 以及中国的企业股权结构集中， 公众化不够的现实， 使得中国 90% 以上甚至 101% 的企业化深受企业领导者的影响， 甚至可以称其为企业家化。所以， 构筑学习型企业化企业，领导者责任重大， 它要求企业领导者将其宏大理想， 统一成为企业全体员工的创新和求变的共同意志， 贯穿于企业经营行为， 实现于市场终端。韦尔奇先生是全世界
21、公认的此类企业精英。他在 20 世纪 80 年头初就提出“追求卓越”的理念， 并诠释其为“超越过去我们对品质要求的极限，我们要做得比我们认为最的还要的信念”。他认为， “卓越”并非是一种成就， 而是一种精神。这种精神会驾驭一个人或一个公司的生命与灵魂， 它是一个永无休止的学习过程，本身就带有“创建性不满意”。韦尔奇先生运用其超前的意识和细心塑造的以“求新求变”等信念引领的公司化， 最终使得“追求卓越精神”化为现实。21 世纪的社会经济环境对企业领导者自身素养提出了更高要求， 如何构筑适合本企业特点、使学问成为创建力和竞争力源泉的企业化， 是对中国企业家的现实考验。企业领导者们能否运用自身实力和
22、学问观念， 精确把握社会发展方向， 适时构筑学习型企业化， 通过创新、整合企业的发展战略、组织结构、人力资源、企业品牌等等企业经营管理要素， 在信息化和全球化市场竞争环境中实现“求新求变”， 在很大程度将确定企业的成败， 确定中国企业在世界经济贸易环境中的总体地位。第四篇：创建学习型企业化创建学习型企业化随着我国加入wto后和学问经济到来，企业的竞争渐渐由质量、价格、服务等方面转向了对人才、学问的竞争，即是学习力的竞争。因此，加强企业化方面的建设，创建学习型企业成为现代企业有效管理不行或缺的组成部份，在企业改革和发展中发挥不行替代的作用。一、企业化的发展趋势企业化作为一种新的管理的理论，在我国
23、经验了引进、传播、探究、实践的过程。在经济化日趋一体的今日，现代企业不仅是一种机器式组织，更是一个团结协作的学习组织，企业化作为张扬化教化力的依托，对于增加企业产品的竞争力和附加值，提升企业形象的价值意义越来越大。在融入企业管理的过程中，传统的企业化正在不断发生变革。一切管理都离不开人，管理的根本在于人。与传统企业化注意内部等级身份的主要特征明显不同，现代人本管理强调人是有感情和化学问的。管理者与被管理者是一种同等的伙伴关系。在现代团队式组织中，人员之间的等级界限被淡化，全部的分工只是为了更的合作，较少的等级结构不仅能提高信息的传递效率，提高决策的速度和进程，而且有将近降低了组织的开支。同时，
24、为扩大决策的围和削减决策执行的障碍，管进者与成员之间多实行双向沟通方式。因此，营造企业团队化，是实现企业人本管理的关键一环。提同团队的学习力成为企业化的内部核心。科技的快速发展则明显缩短了学问的更替周期，企业间的学习的竞争，使员工比以往任何时候都更须要新学问和技能，以提高个效率和组织的适应实力，同时在信息时代团队的学习实力要远高于个人，因为在资源共享和相互合作的前提下，团队智商要高于个人智商， 所以现代企业化主要发展方向在于调动员工终身学习的主动性和主动性，实现力队的优化组合及学习力的提高。二、创建学习型企业的原则在学习型企业的化建设中，更注意对员工学习力的培育、心灵的塑造、精神的训练，建立个
25、人对企业整体的认同感，进而形成了整个企业的向心力和凝合力。其应遵循的原则是：科学定位的原则。学习型企业的化建设，必需从企业的实际动身，在对企业进行全方位诊断的基础上，充分挖掘和提炼企业的各种主动因素，提出科学的规划方案。把企业化的定位同企业的发展状大紧密结合，为企业化的建设开拓广袤的前景。全方位构筑的原则。全方位的系统化，还包括了视觉化、管理化、营销化、品牌化、以及形象化的多个方面，企业化建设必定突出核心，辐射全局，并将化的精髓深化到每个员工的心中，深化到每道工序之中，激发员工剧烈的团队精神。内涵深化的原则。企业化教化的内涵源于企业的经营特色和管理风格，以用对学问阅历的积累、提炼和创新。不同的
26、企业都有其相对独立的化内涵，但其本质都是 “以人为本”的管理思想。因此在企业经营管理中，要用系统的方法分析和解决问题，按“工作学习化，学习工作化”的要求来学习和工作。三、创建学习型企业的方式学习型企业化建设作为一个浩大的系统工程，包含了企业经营管理的各层次。创建学习型企业化就要找准切入点，局部做精，全盘搞活。创建学习型组织，提高企业学习力。现代企业只有具备对新学问、新阅历、新技术的汲取、消化和创新运用实力，才能不断提高竞争力、拓展发展空间。创新学习型企业的根本目的，就是把企业的发展与员工的发展结合起来，创建员工终身学习的环境。坚持系统思索，激活管理机制，加强企业化建设，应与建立现代企业制度完善
27、管理体制结合起来， 以人为本为核心，在汲取借鉴他人阅历的同时，结合自身实际，以系统思索为主线，以科学管理为接口，在机构设置、机制运行以及资源配置等到方面将企业化的精髓融合到现化企业制度之中，建立具有丰富化底蕴和科学内涵的现代企业。营造企业化环境，培育深厚的化氛围。创建学习企业化，领导者要努力创建一种自主、宽松的工作环境和相互信任、相互支持的团队氛围，团队管理者须要制定良的沟通安排，规划沟通渠道及沟通目标，激励员工非正式组织间的沟通，使团队成员做到畅所欲言，从不同角度提出有利于团队建设的看法和方案。通过创建健康向上的环境，营造深厚的企业化氛围，使广阔员工在潜移默化中受到感染和影响，得到心灵的净化
28、和充溢，从而激发爱企热忱。第五篇：学习型企业化的建立学习型企业化的建立建立激励学习的制度比如。高考试卷，一科在140（95%）分以上，每月加薪50元。 通过老师资格证考试，心理询问师考试，养分师考试等与工作相关的资格考试，每月加薪101元。工作满三年，有资格参与北大清华等名校的管理系统的培训课程（不高于5万）工作满五年，有资格参与北大清华等名校的emba管理系统的培训课程。（不超过10万）工作满7年，可以参与公司派送海外名校留学的项目，时间一般为三个月，费用不超过（20万）工作满10年，可以参与emba（费用为50万左右）以上政策为管理层培育政策。依据岗位和实际状况考虑。要在实践中，建立出一套
29、执行力强的考察制度。让员工通过自己的努力，看到自己将来的希望。除了考试的成果，还有公司定期举办营造志向的企业1， 清楚的企业远景和使命教化培训行业是一个协助教化行业的产物。它必定是一个可以优化教化体制，为现有的教化体制做出贡献和努力的行业。假如有一个清楚的定位，我们则更像一个中间机构，在孩子和老师之间，供应专业的督察服务和售前售中以及售后服务。提高教学质量，监督教学质量，利用有效地制度限制教学质量。让孩子在相等的时间内，得到更加有效地学习质量。2， 能持续发展的企业化仁者爱人，藏悦于心。企业化应当是一段段的小故事，记录企业的成长史，化应当是在一个又一个的决策中体现出来的。让员工自己去体会这其中
30、的化。我想，做为这个企业的创始人，我的初衷，还是希望，可以团结一批和善，热忱，真诚的人们，彼此信任努力地做事情，为教化事业做一份贡献吧。终归，这是一个为了祖国培育人才，栽培花朵的职业，有那么多的光环和崇高的使命，只有内心纯正的人组成的团队，才可以在这个行业里，健康地成长。3， 市场定位小学，初中，中学三个阶段的学生。以及一些有特别艺要求的幼儿园，高校或成人一对一特性化教化。 4， swot分析优势弱势机会威逼5， 进入市场策略 6， 配套的人事组织 7， 有效地绩效评估系统 8， 合理的财务预算 9， 配套的管理机制 10， 有效的企业沟通环境上一篇：学习企业文化(精选多篇)下一篇：学红梅文化，树企业形象(精选多篇)第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页