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1、创建学习型企业提升企业竞争力(精选多篇) 第一篇：创建学习型企业提升企业竞争力创建学习型企业 提升企业竞争力高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，中国古代先贤也告诫我们“人不学，不知道”、“学然后知不足”，在学问经济时代的今日，学问老化速度加快，学习更是成为了人类生存和发展的第一须要，学习新学问的多少确定着市场竞争力的强弱，企业更是如此。企业要发展，关键是要靠有学问、有技能、有效率的人！企业和个人将来唯一长久的优势就是比竞争对手学习得更快、学问更多、更新。所以，学习，尤其是企业团体的共享式学习是更新学问、接受新信息、修正错误、共享阅历、突破个人乃至企业实力上限的佳途。因而创建学习型企业，激励职
2、工不断学习、更新学问结构，最大限度地发挥自己的智力和潜能，成为企业可持续发展战略的一个重要方面，是企业参加学问经济时代竞争的必定选择。近几年始终呈现出持续、高效、健康、跨越式发展的势头，年销售收入、完成竣工面积、利税等数据不断被刷新，正是深谙此点，在抓企业学习、职工培训方面走在了前列。创新观念 营造学习的好氛围思想是行动的先导，观念上的滞后是学习型企业难以建立的最大障碍。只有更新学习观念，才能加快学习型企业的形成和发展，才能使企业本身在将来的竞争中处于有利的地位。1、公司重视做好“一把手工程”。建立学习型企业本身是一项领导主持、领导的重视的系统工程，其主动的参加对创建学习型企业的促进作用是不行
3、估量的。公司的总经理、副总经理们带头参与由上级主管部门举办的的工程质量管理、平安生产管理、成本核算与限制、合同诚信管理等方面的培训和学习，他们在行动上无保留的投入，起到了“火车头”的示范作用。2、公司始终强调“终身学习”的观念，强调建立学习型企业是一个只有起点，没有终点的工作，并不是权宜之计。早在1997年公司就下达文件，对原瓦工、木工转入到施工员岗位的，要求在三年内以通过自学或在市电大、市建校学习，达到大专水平，否则将会被逐步淘汰，从而促使广阔施工技术员再学习、再教化，让终身教化和终身学习的思想深化人心，形成深厚的学习氛围。结合实际 学习培训落到实处1、抢占人才培育制高点，公司每年都从各大专
4、院校引进各类人才，经过实践中的熬炼和培育，这些人大多数已成为公司的管理和技术骨干。年就引进了近10位高校生，今年还打算引进一批毕业生。企业通过引进和自培，现有大中专毕业生达68名，还有21人大专在读。2、充分挖掘企业内部人力资源，提高员工的整体素养。建筑施工企业从事的劳动苦脏累，职工素养相对较低，因此公司对职工强化培训。针对企业人员的流淌性和分散性，公司平安部在每项工程正式开工之前，都会到工地上给工人们进行一次平安学问学习培训，让平安的警钟时刻敲响，从而保证工程的顺当进展。在常州市建设局、金坛市建委举办的特别工种、造价编审、质检员、平安员、项目经理等培训中，公司都是有安排、有组织地让职工参与培
5、训，不断让他们学习新的学问，从而提高他们的实际工作实力和技能。可以这样说，在金坛的建筑企业中，我们公司参与培训的门类最广，人数最多，这是一样公认的，每年花在职工学习培训上的费用也是巨大的，我们认为这个钱花得值。3、主动激励职工自学成才，岗位成才，提倡他们通过接着教化努力提升自身的文化素养和水平，并建立了有效的动力机制，公司下达文件，只要是在职人员通过接着教化取得更高层次文凭的，公司将报销学费的70%，这样大大激发了职工学习的主动性，年公司基层施工管理人员有20余人参与了金坛电大的工民建大专班学习，从而促进了职工整体素养的提高，为企业的更进一步以展打下了良好的基础。4、加强团队学习，大力开展qc
6、小组活动。qc小组活动能够体现管理中以人为本的精神，调动全体职工参加施工质量管理、质量改进的主动性和创建性。我公司金坛市农行qc活动小组、丹阳市中彩印务有限公司qc活动小组、金坛市体育馆qc活动小组等都开展得如火如荼，获得了常州市建设局、常州市科协的表彰。上海市桐柏公寓工程通过qc小组的探讨探讨，使得该工程获得上海市“无渗漏示范工程”，并最终获得了上海市建筑工程最高奖项“白玉兰”大奖，赢得了一样好评。通过工人、技术人员、管理干部组成的qc小组，大家共同学习、相互切磋，提高了职工的素养，塑造了充溢朝气活力的企业文化。学以致用 采纳先进施工技术学是基础，用是目的。学能够促进用，满腹经纶为济世；用可
7、以促进学，书到用时方恨少。学用结合，学以致用，以用促学，学习才能走上良性循环的轨道，也才能转化成实际的工作实力，从而保证工作顺当开展。在中盐金坛盐化车间工程施工时，公司项目部的施工人员遇到了各种难点和重点，他们归结为“二多二高二大”。即预埋件多、钢筋用量多，一层结平常钢筋就用了500多吨；工艺要求高、梁的高度高，最高的梁达3米；柱截面大，一次性浇筑砼量大，最大的柱截面达1.3平方米，浇筑量每次达700立方米。面对困难，他们组成了qc小组，大家相互沟通探讨，充分运用平常学习培训所学到的学问，利用好公司的图书室和互联网，采纳了先进的施工技术，保证了重点难点问题的攻克。在江阴市利港电厂储煤筒的招标过
8、程中，面对施工中出现的滑模技术和预应力方面的问题，公司业务部人员克服技术方面的缺陷，努力向镇江四建和江苏新筑预应力工程公司取经，并把学习到的新工艺、新技术编制到技术标中，做到即学即用，最终保证了公司中标。在中标后，公司又对承接该工程的项目部的全部人员和工种进行了一次培训学习，确保每个职工都具有上岗证，都能够提高自身的技能。目前建筑市场僧多粥少，施工企业之间的激烈竞争越来越表现为人的竞争、职工素养的竞争。而职工的高素养，在很大程度上取决于其学习实力。因此，创建学习型企业，提升企业竞争力必需激励职工不断学习，更新学问结构， “而今迈步从头越”我们肯定会接着我们学习型企业的创建，从而最终使企业蓬勃发
9、展，更进一步！其次篇：创建学习型企业 提升企业竞争力-创建学习型企业 提升企业竞争力高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，中国古代先贤也告诫我们“人不学，不知道”、“学然后知不足”，在学问经济时代的今日，学问老化速度加快，学习更是成为了人类生存和发展的第一须要，学习新学问的多少确定着市场竞争力的强弱，企业更是如此。企业要发展，关键是要靠有学问、有技能、有效率的人！企业和个人将来唯一长久的优势就是比竞争对手学习得更快、学问更多、更新。所以，学习，尤其是企业团体的共享式学习是更新学问、接受新信息、修正错误、共享阅历、突破个人乃至企业实力上限的佳途。因而创建学习型企业，激励职工不断学习、更新学问结构
10、，最大限度地发挥自己的智力和潜能，成为企业可持续发展战略的一个重要方面，是企业参加学问经济时代竞争的必定选择。近几年始终呈现出持续、高效、健康、跨越式发展的势头，年销售收入、完成竣工面积、利税等数据不断被刷新，正是深谙此点，在抓企业学习、职工培训方面走在了前列。创新观念 营造学习的好氛围思想是行动的先导，观念上的滞后是学习型企业难以建立的最大障碍。只有更新学习观念，才能加快学习型企业的形成和发展，才能使企业本身在将来的竞争中处于有利的地位。1、公司重视做好“一把手工程”。建立学习型企业本身是一项领导主持、领导的重视的系统工程，其主动的参加对创建学习型企业的促进作用是不行估量的。公司的总经理、副
11、总经理们带头参与由上级主管部门举办的的.工程质量管理、平安生产管理、成本核算与限制、合同诚信管理等方面的培训和学习，他们在行动上无保留的投入，起到了“火车头”的示范作用。2、公司始终强调“终身学习”的观念，强调建立学习型企业是一个只有起点，没有终点的工作，并不是权宜之计。早在1997年公司就下达文件，对原瓦工、木工转入到施工员岗位的，要求在三年内以通过自学或在市电大、市建校学习，达到大专水平，否则将会被逐步淘汰，从而促使广阔施工技术员再学习、再教化，让终身教化和终身学习的思想深化人心，形成深厚的学习氛围。结合实际学习培训落到实处1、抢占人才培育制高点，公司每年都从各大专院校引进各类人才，经过实
12、践中的熬炼和培育，这些人大多数已成为公司的管理和技术骨干。年就引进了近10位高校生，今年还打算引进一批毕业生。企业通过引进和自培，现有大中专毕业生达68名，还有21人大专在读。2、充分挖掘企业内部人力资源，提高员工的整体素养。建筑施工企业从事的劳动苦脏累，职工素养相对较低，因此公司对职工强化培训。针对企业人员的流淌性和分散性，公司平安部在每项工程正式开工之前，都会到工地上给工人们进行一次平安学问学习培训，让平安的警钟时刻敲响，从而保证工程的顺当进展。在常州市建设局、金坛市建委举办的特别工种、造价编审、质检员、平安员、项目经理等培训中，公司都是有安排、有组织地让职工参与培训，不断让他们学习新的学
13、问，从而提高他们的实际工作实力和技能。可以这样说，在金坛的建筑企业中，我们公司参与培训的门类最广，人数最多，这是一样公认的，每年花在职工学习培训上的费用也是巨大的，我们认为这个钱花得值。3、主动激励职工自学成才，岗位成才，提倡他们通过接着教化努力提升自身的文化素养和水平，并建立了有效的动力机制，公司下达文件，只要是在职人员通过接着教化取得更高层次文凭的，公司将报销学费的70%，这样大大激发了职工学习的主动性，年公司基层施工管理人员有20余人参与了金坛电大的工民建大专班学习，从而促进了职工整体素养的提高，为企业的更进一步以展打下了良好的基础。4、加强团队学习，大力开展qc小组活动。qc小组活动能
14、够体现管理中以人为本的精神，调动全体职工参加施工质量管理、质量改进的主动性和创建性。我公司金坛市农行qc活动小组、丹阳市中彩印务有限公司qc活动小组、金坛市体育馆qc活动小组等都开展得如火如荼，获得了常州市建设局、常州市科协的表彰。上海市桐柏公寓工程通过qc小组的探讨探讨，使得该工程获得上海市“无渗漏示范工程”，并最终获得了上海市建筑工程最高奖项“白玉兰”大奖，赢得了一样好评。通过工人、技术人员、管理干部组成的qc小组，大家共同学习、相互切磋，提高了职工的素养，塑造了充溢朝气活力的企业文化。学以致用采纳先进施工技术学是基础，用是目的。学能够促进用，满腹经纶为济世；用可以促进学，书到用时方恨少。
15、学用结合，学以致用，以用促学，学习才能走上良性循环的轨道，也才能转化成实际的工作实力，从而保证工作顺当开展。在中盐金坛盐化车间工程施工时，公司项目部的施工人员遇到了各种难点和重点，他们归结为“二多二高二大”。即预埋件多、钢筋用量多，一层结平时钢筋就用了500多吨；工艺要求高、梁的高度高，最高的梁达3米；柱截面大，一次性浇筑砼量大，最大的柱截面达1.3平方米，浇筑量每次达700立方米。面对困难，他们组成了qc小组，大家相互沟通探讨，充分运用平常学习培训所学到的学问，利用好公司的图书室和互联网，采纳了先进的施工技术，保证了重点难点问题的攻克。在江阴市利港电厂储煤筒的招标过程中，面对施工中出现的滑模
16、技术和预应力方面的问题，公司业务部人员克服技术方面的缺陷，努力向镇江四建和江苏新筑预应力工程公司取经，并把学习到的新工艺、新技术编制到技术标中，做到即学即用，最终保证了公司中标。在中标后，公司又对承接该工程的项目部的全部人员和工种进行了一次培训学习，确保每个职工都具有上岗证，都能够提高自身的技能。本新闻共2页,当前在第1页12第三篇：创建学习型企业提升企业竞争力创建学习型企业提升企业竞争力高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，中国古代先贤也告诫我们“人不学，不知道”、“学然后知不足”，在学问经济时代的今日，学问老化速度加快，学习更是成为了人类生存和发展的第一须要，学习新学问的多少确定着市场竞争
17、力的强弱，企业更是如此。企业要发展，关键是要靠有学问、有技能、有效率的人！企业和个人将来唯一长久的优势就是比竞争对手学习得更快、学问更多、更新。所以，学习，尤其是企业团体的共享式学习是更新学问、接受新信息、修正错误、共享阅历、突破个人乃至企业实力上限的佳途。因而创建学习型企业，激励职工不断学习、更新学问结构，最大限度地发挥自己的智力和潜能，成为企业可持续发展战略的一个重要方面，是企业参加学问经济时代竞争的必定选择。近几年始终呈现出持续、高效、健康、跨越式发展的势头，年销售收入、完成竣工面积、利税等数据不断被刷新，正是深谙此点，在抓企业学习、职工培训方面走在了前列。创新观念营造学习的好氛围思想是
18、行动的先导，观念上的滞后是学习型企业难以建立的最大障碍。只有更新学习观念，才能加快学习型企业的形成和发展，才能使企业本身在将来的竞争中处于有利的地位。1、公司重视做好“一把手工程”。建立学习型企业本身是一项领导主持、领导的重视的系统工程，其主动的参加对创建学习型企业的促进作用是不行估量的。公司的总经理、副总经理们带头参与由上级主管部门举办的的工程质量管理、平安生产管理、成本核算与限制、合同诚信管理等方面的培训和学习，他们在行动上无保留的投入，起到了“火车头”的示范作用。2、公司始终强调“终身学习”的观念，强调建立学习型企业是一个只有起点，没有终点的工作，并不是权宜之计。早在1997年公司就下达
19、文件，对原瓦工、木工转入到施工员岗位的，要求在三年内以通过自学或在市电大、市建校学习，达到大专水平，否则将会被逐步淘汰，从而促使广阔施工技术员再学习、再教化，让终身教化和终身学习的思想深化人心，形成深厚的学习氛围。结合实际学习培训落到实处1、抢占人才培育制高点，公司每年都从各大专院校引进各类人才，经过实践中的熬炼和培育，这些人大多数已成为公司的管理和技术骨干。201*年就引进了近10位高校生，今年还打算引进一批毕业生。企业通过引进和自培，现有大中专毕业生达68名，还有21人大专在读。2、充分挖掘企业内部人力资源，提高员工的整体素养。建筑施工企业从事的劳动苦脏累，职工素养相对较低，因此公司对职工
20、强化培训。针对企业人员的流淌性和分散性，公司平安部在每项工程正式开工之前，都会到工地上给工人们进行一次平安学问学习培训，让平安的警钟时刻敲响，从而保证工程的顺当进展。在常州市建设局、金坛市建委举办的特别工种、造价编审、质检员、平安员、项目经理等培训学习班中，公司都是有安排、有组织地让职工参与培训，不断让他们学习新的学问，从而提高他们的实际工作实力和技能。可以这样说，在金坛的建筑企业中，我们公司参与培训的门类最广，人数最多，这是一样公认的，每年花在职工学习培训上的费用也是巨大的，我们认为这个钱花得值。3、主动激励职工自学成才，岗位成才，提倡他们通过接着教化努力提升自身的文化素养和水平，并建立了有
21、效的动力机制，公司下达文件，只要是在职人员通过接着教化取得更高层次文凭的，公司将报销学费的70，这样大大激发了职工学习的主动性，201*年公司基层施工管理人员有20余人参与了金坛电大的工民建大专班学习，从而促进了职工整体素养的提高，为企业的更进一步以展打下了良好的基础。4、加强团队学习，大力开展qc小组活动。qc小组活动能够体现管理中以人为本的精神，调动全体职工参加施工质量管理、质量改进的主动性和创建性。我公司金坛市农行qc活动小组、丹阳市中彩印务有限公司qc活动小组、金坛市体育馆qc活动小组等都开展得如火如荼，获得了常州市建设局、常州市科协的表彰。上海市桐柏公寓工程通过qc小组的探讨探讨，使
22、得该工程获得上海市“无渗漏示范工程”，并最终获得了上海市建筑工程最高奖项“白玉兰”大奖，赢得了一样好评。通过工人、技术人员、管理干部组成的qc小组，大家共同学习、相互切磋，提高了职工的素养，塑造了充溢朝气活力的企业文化。学以致用采纳先进施工技术学是基础，用是目的。学能够促进用，满腹经纶为济世；用可以促进学，书到用时方恨少。学用结合，学以致用，以用促学，学习才能走上良性循环的轨道，也才能转化成实际的工作实力，从而保证工作顺当开展。在中盐金坛盐化车间工程施工时，公司项目部的施工人员遇到了各种难点和重点，他们归结为“二多二高二大”。即预埋件多、钢筋用量多，一层结平常钢筋就用了500多吨；工艺要求高、
23、梁的高度高，最高的梁达3米；柱截面大，一次性浇筑砼量大，最大的柱截面达1.3平方米，浇筑量每次达700立方米。面对困难，他们组成了qc小组，大家相互沟通探讨，充分运用第四篇：浅析创建学习型企业文化提升企业核心竞争力浅析创建学习型企业文化提升企业核心竞争力论文关键词：学习型 企业 提升 核心 竞争力论文摘要：随着市场经济体制的不断发展和社会进程的加快，在当前全球学问经济一体化的背景下，全世界的政治、经济、文化等各领域都发生了前所未有的改变。作为经济与效益并重的企业来说，其赖以生存和发展的环境发生的根本改变成为其在新环境中竞争的瓶颈，为了更好的谋求一条生存之路，成为了当今企业的当务之急。一、基于学
24、习型组织理论的企业文化分析就当前学问经济时代发展的特点看来，当前学习型企业文化乃是新时代企业的生存灵魂。学习型文化是一种新产物，是现代企业文化中的一种特性文化，其是企业在市场经济条件下源自内在需求的一种具有竞争力的选择。每一家企业的学习文化都由于该企业的自身缘由而有所不同，因此，在当今社会企业的特性文化不仅仅是一种独特的核心竞争力，且也是企业竞争的基础源泉，它从本质上推动着企业核心竞争力的形成和发展。1.学习型企业文化的建立是学问经济时代的客观要求毋庸置疑，当前科学技术的飞速发展与以往相比有着前所未有的发展和超越，一个以学问资源和信息资源为基础的经济市场在全球逐步形成。在此时，学问经济时代具有
25、其明显的时代特性，一个是科技独创的周期越来越短，另外一个是互联网、电子信息技术的普及，其已经渗透到人类生活的每一个角落，无时无刻不影响着人们的生产、生活。由此可见，信息技术的崛起使社会经济的增长发生了根本的变更，其已经当之无愧的成为新形势下先进生产力的代表。2.市场竞争及其改变要求建立学习型企业文化科技的迅猛，生产力的高度发展，使社会的物质产品达到了史无前例的丰富程度。人们对商品的选择空间也越来越大，商品市场也由最初的以卖方为主的角色转轨到以买方为主的市场变形中。这一角色的转换，不但给消费者的自由需求带来了利处，而且也在很大程度上对商品的生产经营者以深远的影响。总而言之，随着市场消费者需求的越
26、来越高，致使国内、外市场体制的竞争愈演愈烈。在这样的市场竞争浪潮中，企业要想得博得一席之地，必需与时代同步，进行产品的时代创新、技术创新，把企业全体员工的学问、才智集成于一身并将其融入到产品与服务中，打入市场，溅起经济市场的浪花。二、学习型企业文化对企业核心竞争力整合的作用首先，学习型企业文化保障组成核心竞争力的各种实力协调发展。学习型企业文化是企业整体的价值观、精神以及行为文化，因此学习型企业文化对企业的运行与发展都有一个全局的反映。学习型企业文化通过其导向作用，使企业的各个部门与成员都清晰地了解企业的目标，明确各个部门、人员的任务与职责，从而使资源在企业内部合理安排，使每种实力都有其形成的
27、合理的资源基础。其次，学习型企业文化可以有效的促进各种企业内部实力将这些实力有机整合使之成为一个整体，在这个整体逐步演化成企业的核心竞争力。学习型企业文化以这样的凝合力作为竞争力的基础，使企业员工深切相识到只有把握相互协作、相互协调的团队精神，才能真正增加企业的实力，从而将各种小实力变成大实力，最终形成企业核心竞争力。最终，企业在核心竞争力的形成中，将其进一步发展、完善，企业管理者在竞争力的发展过程中，不断总结和自我谛视，清晰了解企业内部存在的和将要解决的不足影响，在对于这些信息的反馈中进一步改进，从而保证企业核心竞争力的稳步上升，使企业在当今激烈的竞争浪潮中脱颖而出。三、学习型企业文化对提升
28、企业核心竞争力的作用分析1.学习型企业文化是企业战略的基石和灵魂学习型企业文化为企业战略的制定、实施、限制供应了正确的指导思想和健康的精神氛围。企业文化为战略的制定供应了胜利的动力。战略的制定是企业决策机构整合各方力气，根据肯定的程序和方法，为企业选择相宜的经营战略的过程，这就须要决策层在分析企业战略环境的基础上，充分整合企业的各种资源和实力，制定出适合企业自身文化特点的便于贯彻实施的发展战略。企业制定出战略以后，必需将战略的构想转化为战略的行动。企业管理人员只有调动各种主动因素，才能使战略获得胜利，而统一的价值观和良好的文化氛围，无疑会有利于战略的推动。2.学习型企业文化与战略目标的协同学习
29、型企业文化具有战略导向作用。一方面，企业战略是学习型企业文化的重要组成单元。学习型企业文化往往会指导构建有效的企业战略，并且是战略管理的驱动力与重要支柱。而企业战略则反映企业宗旨和核心价值观，有着深刻的企业文化烙印，帮助企业实现使命和达成愿景。另一方面，学习型企业文化应当服务于企业战略，成为调动全体员工实施战略的保证。企业要实现战略目标，必需创建有利于战略执行的企业文化来导航和支撑，必需用文化来打造企业品牌、树立企业信誉、传播企业形象、提升企业的竞争力。因此，企业应特殊注意学习型企业文化的战略导向，一切战略行为均要与学习型企业文化保持一样，并在学习型企业文化的约束和指导下进行。总结：总的来说，
30、当市场信息反映出企业创新活动有所不足，且这种不足是由于文化的惰性与落后所引起的，这时企业就应意识到对于学习型企业文化的引入与实施，以其来激励企业的各方面创新，从而形成一套更完善、更先进的企业价值观来促进企业的持续创新，达到加强企业核心竞争力的目的。第五篇：浅析创建学习型企业文化提升企业核心竞争力浅析创建学习型企业文化提升企业核心竞争力论文关键词：学习型 企业 提升 核心 竞争力论文摘要：随着市场经济体制的不断发展和社会进程的加快，在当前全球学问经济一体化的背景下，全世界的政治、经济、文化等各领域都发生了前所未有的改变。作为经济与效益并重的企业来说，其赖以生存和发展的环境发生的根本改变成为其在新
31、环境中竞争的瓶颈，为了更好的谋求一条生存之路，成为了当今企业的当务之急。一、基于学习型组织理论的企业文化分析就当前学问经济时代发展的特点看来，当前学习型企业文化乃是新时代企业的生存灵魂。学习型文化是一种新产物，是现代企业文化中的一种特性文化，其是企业在市场经济条件下源自内在需求的一种具有竞争力的选择。每一家企业的学习文化都由于该企业的自身缘由而有所不同，因此，在当今社会企业的特性文化不仅仅是一种独特的核心竞争力，且也是企业竞争的基础源泉，它从本质上推动着企业核心竞争力的形成和发展。1.学习型企业文化的建立是学问经济时代的客观要求毋庸置疑，当前科学技术的飞速发展与以往相比有着前所未有的发展和超越
32、，一个以学问资源和信息资源为基础的经济市场在全球逐步形成。在此时，学问经济时代具有其明显的时代特性，一个是科技独创的周期越来越短，另外一个是互联网、电子信息技术的普及，其已经渗透到人类生活的每一个角落，无时无刻不影响着人们的生产、生活。由此可见，信息技术的崛起使社会经济的增长发生了根本的变更，其已经当之无愧的成为新形势下先进生产力的代表。2.市场竞争及其改变要求建立学习型企业文化科技的迅猛，生产力的高度发展，使社会的物质产品达到了史无前例的丰富程度。人们对商品的选择空间也越来越大，商品市场也由最初的以卖方为主的角色转轨到以买方为主的市场变形中。这一角色的转换，不但给消费者的自由需求带来了利处，
33、而且也在很大程度上对商品的生产经营者以深远的影响。总而言之，随着市场消费者需求的越来越高，致使国内、外市场体制的竞争愈演愈烈。在这样的市场竞争浪潮中，企业要想得博得一席之地，必需与时代同步，进行产品的时代创新、技术创新，把企业全体员工的学问、才智集成于一身并将其融入到产品与服务中，打入市场，溅起经济市场的浪花。二、学习型企业文化对企业核心竞争力整合的作用首先，学习型企业文化保障组成核心竞争力的各种实力协调发展。学习型企业文化是企业整体的价值观、精神以及行为文化，因此学习型企业文化对企业的运行与发展都有一个全局的反映。学习型企业文化通过其导向作用，使企业的各个部门与成员都清晰地了解企业的目标，明
34、确各个部门、人员的任务与职责，从而使资源在企业内部合理安排，使每种实力都有其形成的合理的资源基础。其次，学习型企业文化可以有效的促进各种企业内部实力将这些实力有机整合使之成为一个整体，在这个整体逐步演化成企业的核心竞争力。学习型企业文化以这样的凝合力作为竞争力的基础，使企业员工深切相识到只有把握相互协作、相互协调的团队精神，才能真正增加企业的实力，从而将各种小实力变成大实力，最终形成企业核心竞争力。最终，企(本站 举荐)业在核心竞争力的形成中，将其进一步发展、完善，企业管理者在竞争力的发展过程中，不断总结和自我谛视，清晰了解企业内部存在的和将要解决的不足影响，在对于这些信息的反馈中进一步改进，
35、从而保证企业核心竞争力的稳步上升，使企业在当今激烈的竞争浪潮中脱颖而出。三、学习型企业文化对提升企业核心竞争力的作用分析1.学习型企业文化是企业战略的基石和灵魂学习型企业文化为企业战略的制定、实施、限制供应了正确的指导思想和健康的精神氛围。企业文化为战略的制定供应了胜利的动力。战略的制定是企业决策机构整合各方力气，根据肯定的程序和方法，为企业选择相宜的经营战略的过程，这就须要决策层在分析企业战略环境的基础上，充分整合企业的各种资源和实力，制定出适合企业自身文化特点的便于贯彻实施的发展战略。企业制定出战略以后，必需将战略的构想转化为战略的行动。企业管理人员只有调动各种主动因素，才能使战略获得胜利
36、，而统一的价值观和良好的文化氛围，无疑会有利于战略的推动。2.学习型企业文化与战略目标的协同学习型企业文化具有战略导向作用。一方面，企业战略是学习型企业文化的重要组成单元。学习型企业文化往往会指导构建有效的企业战略，并且是战略管理的驱动力与重要支柱。而企业战略则反映企业宗旨和核心价值观，有着深刻的企业文化烙印，帮助企业实现使命和达成愿景。另一方面，学习型企业文化应当服务于企业战略，成为调动全体员工实施战略的保证。企业要实现战略目标，必需创建有利于战略执行的企业文化来导航和支撑，必需用文化来打造企业品牌、树立企业信誉、传播企业形象、提升企业的竞争力。因此，企业应特殊注意学习型企业文化的战略导向，
37、一切战略行为均要与学习型企业文化保持一样，并在学习型企业文化的约束和指导下进行。总结：总的来说，当市场信息反映出企业创新活动有所不足，且这种不足是由于文化的惰性与落后所引起的，这时企业就应意识到对于学习型企业文化的引入与实施，以其来激励企业的各方面创新，从而形成一套更完善、更先进的企业价值观来促进企业的持续创新，达到加强企业核心竞争力的目的。参考文献：1 顾晶星. 提升核心竞争力的学习型企业文化探讨d. 哈尔滨工程高校, 201*,(04) .2 姜晖. 企业文化对培育企业核心竞争力的作用探讨d. 吉林高校, 201*,(11) .3 蔡爱萍. 文化管理与企业核心竞争力探讨d. 对外经济贸易高校, 201*,(04) .我举荐更多精彩文章：创建学习型企业 提升公司竞争力创建学习型班组提升企业核心竞争力以学习型组织的创建提升企业核心竞争力打造学习型企业提升企业竞争力浅析学习型企业文化对企业竞争力的提升 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页