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1、2022创建学习型企业的认识和思考(精选多篇) 第一篇：创建学习型企业的几点思索创建学习型组织争做学问型员工的几点思索电力企业进入市场后，受经济、市场的约束日益强化，市场竞争逐步加剧, 目前，也是电力企业改革的关键时期，电力企业能否获得最终的成功，能否实现“同行领先、同类可比、人才高地、江苏特色、国际一流”的江苏电力，还是取决于企业领导的执政水平和员工的素养。对于企业和员工，学习就是自我超越，学习就是改善心智模式，学习就是培育共同愿望，目前，江苏电力正在创建学习型组织争做学问型员工为适应学习型社会的要求，总体认为：创建学习型组织争做学问型员工中要重点开展好六项工作：一是铺垫“自我超越”的精神基
2、础，提高全体职工对学习的意愿和实力，培育全员终身学习观念。二是改善“心智模式”，“心智模式”能影响我们了解世界以及实行行动的举措，我们通常不易觉察自己的心智模式以及它对行为的影响。现代电力企业应引导职工在企业内确定什么可做什么不行做，让职工全身心投入企业发展，驾驭发展契机，拥护企业的各项决策，顺应改革浪潮。三是建立“共同情愿实现的目标”，将职工个人的愿望转化为能鼓舞企业前进的共同愿望，“共同情愿实现的目标”的建立是现代企业凝合力的所在，有了明确的目标，职工就会努力学习、追求超越，这种追求将不是建立在外在压力的基础上，而是出于职工内在的心愿，一个缺少共同目标的企业必定难获胜利。四是开展“团体学习
3、”，只有将个人学习与组织学习联系起来，发挥团体力气，使团体力气超越个人力气之和，才能促使共同目标的实现，实现企业创建力和竞争力的不断提升。五是要有一套激励职工有使命感、有主动精神的激励机制。要形成激励激励人才成长的体制，形成有利于人才昌尖的企业氛围。一个人的才华应应受到充分敬重、人才价值要得到认可。六是企业领导要主动与各类人才交挚友，听诤言，决不能远君子而近小人。坚决破除一岗定终身、论资排辈、能上不能下等陈旧观念，领导要有爱才之心、识才之能、容才之量、用才之策，不拘一格选贤任能，敢于用人、擅长用人加快企业发展之步伐。其次篇：关于创建学习型企业的几点思索关于创建学习型企业的几点思索一、创建学习型
4、企业的几点建议创建学习型企业,全面提升各级干部的整体素养和创新实力，不断提高各级干部的领导水平和工作实力，是实现企业健康发展的一个重要课题。在探究创建和深化推动学习型企业过程中，须要要把握好三个方面。第一，创建学习型企业必需领导带头，典型引路。这是创建和推动学习型企业建设的重要手段和有效方法。在对象上，要突出领导班子这个重点，尤其要把各单位各部门的“一把手”作为重中之重。领导干部负有决策、指挥、协调、限制的职责，是建设学习型企业的组织者、指挥者、“第一推动力”，同时也应成为先行者、带头者、“第一学习者”。只有学习型的领导班子才能带出学习型的干部队伍。因此，必需要求领导干部做到四个带头：带头制定
5、学习安排、学习目标，带头参与学习活动、培训活动，带头撰写理论文章、调研报告，带头深化实际、学以致用。在类别上，要突出学习型机关建设这个重点，把加强机关干部队伍建设与建设学习型机关结合起来，以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率为目标，塑造体现与时俱进、具备高素养的机关干部新形象，使各级机关成为推动学习型企业建设的重要支撑。在方法上，要突出典型引路这个重点，确定各具特色的学习型企业建设示范点，完善学习网络，建设学习阵地，规范学习制度，推广先进阅历，发挥示范作用，从而有力地推动面上的建设工作。其次，创建学习型企业必需创新载体，完善机制。这是创建和推动学习型企业建设的切实保障。在载体设计上，要在完
6、善“总经理沙龙”和“中心组学习”等活动基础上，针对不同对象、不同组织，丰富内容，改进方式。既要统一部署，开展全员性的学习日活动、集中性的报告会和论坛活动、系统性的培训活动等，又要体现特性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜单学习、消遣性强的学习方法、特色显明的学习活动等。同时，在建设学习型企业伊始，就要根据制度化、科学化的要求，建立工作制度、学习制度、管理制度、考核制度、奖惩制度等，纳入规范化建设轨道，把一般意义上的学习活动变为全面提高干部素养的战略举措，把注意阶段性学习变为注意构筑终身学习、团队学习、全过程学习体系，把零碎、分散、单一且各自为政的学习变为系统化、宽领域、多层次且统一有序的学
7、习，把枯燥、单调、死板的学习行为变为丰富多彩、自觉主动、富有创建性的学习行为，使干部时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围。第三，创建学习型企业必需全员参加，强力推动。这是创建和推动学习型企业建设的关键环节。从当前看，要把建设学习型机关、学习型企业、学习型领导干部、学习型群团组织作为基础，在时机成熟后，逐步、稳健地由机关组织向基层单位延长，由领导干部向一般干部延长，由一般干部向一般员工延长，从而推动学习型企业的真正形成。在工作力度上，实行目标责任制，层层分解，任务到人；制定激励政策，增加各级组织和各级干部的学习内动力，提高自觉性、主动性、创建
8、性；强化监督检查，加大压力，以增加学习的紧迫感、责任感和使命感；抓好软硬件建设，加强培训阵地建设，推动学习网络建设，加快教化设施建设，大力整合和深度开发各类学习资源，为建设学习型企业打造良好的平台。二、创建学习型企业的几点思索思索一：创建“学习型企业”突破和创新了传统的企业发展模式。“学习型企业”创建活动是加强领导班子建设，全面提高干部队伍素养的有效途径。它与一般学习活动有着本质的差别。主要表现在时间、内容、形式、机制、效果等五个方面：在时间上，一般学习活动只是一时的、短期的学习行为，而学习型企业着力树立终生学习、团队学习、全过程学习的现代学习理念，把学习行为变为长期长久行为、自觉行为和创新行
9、为。在内容上，一般学习活动学习内容只是为了满意一时的须要，内容零碎而单一；而学习型企业学习的内容则充分体现系统化、宽领域、多层次，更有利于学问的转化。在形式上，一般学习活动只注意一时一地的学习，形式死板而枯燥；学习型企业拥有非线性、创建性的思维模式，实行行之有效的载体，将被动枯燥的学习行为变为主动自觉的学习行为。在机制上，学习型企业恒久不是一个终结的概念，而是一个进行着的概念，它是人类智力化的工具，只要人在求索进步，它就在发挥作用，它具有以终身教化理念孕育的使学习与工作系统持续地结合起来的学习、转化、考核、激励等一整套开放型的良性循环机制和共性互动的心理氛围，使组织中成员时时处身于不断学习、不
10、断改进的双循环学习中。一般学习活动只是为了完成某种特定的活动、执行某种特定的职能或从事某项特定的职业而进行的单循环学习。在效果上，一般学习活动的效果往往是学过就忘、学用不一，起不到应有的实效；学习型企业则可以变“要我学”为“我要学”，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围，有效提升企业的竞争力和发展后劲，达到提高素养、转变作风、促进工作的综合实效。思索二：创建“学习型企业”须要各方面的高度重视和参加协作。创建“学习型活动”不是一个空泛的口号，而是适应电信企业竞争发展，全面提高企业管理人员综合素养，促进铁通发展的战略举措，应作为一项长期的战略任务。在创建活动中，要注意理性的思索，对“学习型企业
11、”的内涵、外延以及创建途径、方式方法等问题，进行科学的探讨和正确的把握，并结合企业自身特点和实际状况，创建性的开展创建活动，使其在创建之初就纳入规范化轨道，确保创建活动取得实效。思索三：以“有序推动”的原则，在整个组织建立“学习型企业”。创建“学习型企业”活动是一项创建性和长期性工作，没有现成的阅历可学，也不行能一蹴而就。要借鉴国内外的阅历，在创建“学习型企业”的活动中，设计多层次、宽领域、有实效的活动载体，把创建“学习型企业”活动进一步拓展为创建“学习型员工”、“学习型班组”、“学习型科室”、“学习型班子”、“学习型单位”等，构筑开放式、多层次的终身教化体系，不断增加创建活动的广泛性、实效性
12、和感召力、吸引力，营造“人人是学习之人，到处是学习之所”的深厚氛围。第三篇：关于当前创建学习型企业的几点思索关于创建学习型团委的几点思索在公司党组的高度重视下，去年8月份省公司正式启动了创建学习型企业活动。通过近一年时间的实践，省公司系统各单位用与时俱进的精神状态，主动探究，勇于创新，努力推动创建活动的开展，在省公司系统内形成了较为深厚的创建氛围，呈现出可喜的发展势头，为创建学习型企业打下了坚实的基础。为进一步把创建活动引向良性发展的轨道，须要对创建过程中的几个问题进行仔细思索和实践。一、既要把握好创建工作的全局，又要突出重点在创建工作全局的把握上，当前要抓好三件事：一是在全公司层面上，着力抓
13、好省公司创建学习型企业方案的实施工作。省公司创建学习型企业方案是在深化调查探讨的基础上，紧密结合公司系统的实际，经过反复修改和专家询问、论证，最终确定的。它对于把握创建的方向、原则、目标、步骤和重点，具有宏观指导性作用。因此，牢牢把握创建方案，根据方案确定的思路和步骤，一步一步地推动创建工作，是提纲挈领的事情。二是接着抓好“建理念，搭框架”的工作。“建理念”就是要抓好学习型组织理论培训和普及工作。要以学习型组织的基本问题、本质特征、创建策略为主要内容，以第五项修炼为技术模型，加强理论培训，深化宣扬普及，使广阔干部职工对学习型组织的理论和新的理念，有正确清楚和深刻的相识，从而构建学习型企业的基础
14、工程。“搭框架”就是主动推动各单位建立创建领导体制和工作机制，制定创建方案，制定工作安排和分类试点规划，从而搭建起创建的基础框架。三是突出抓好今年的创建主题。根据省公司的创建方案，201*年创建的主题是：“建愿景，立标杆”。“建愿景”就是开展以建立共同愿景为主要内容的各项建愿景活动，通过开展对团队、职工的愿景调查，了解和驾驭职工的真实想法，总结提炼并描绘出本单位的发展蓝图，使之成为广阔职工诚心憧憬并情愿为之努力奋斗的共同愿景。“立标杆”就是正确相识自己，找准企业发展定位，瞄准同类型较为先进的企业，作为追逐的目标，在本单位、各级各部门、各类人员中建立追逐的标杆体系。在此基础上，确立达到标杆的步骤
15、和措施，经过肯定时间的努力，达到设定的目标，从而把企业管理水平整体提高一步。在工作重点的把握上，当前要突出抓好两点：一是抓好两个创建重点。就是重点开展创建学习型领导班子、学习型机关活动。创建学习型领导班子，首先领导干部要做表率。要擅长通过学习不断提出新的理念，并把新理念转化为新行动，使领导班子成为团队学习的典范。要增加系统思索意识，培育系统地、动态地、本质地思索问题的实力，体现班子的全局观和整体优势。要增加危机意识、责随意识、进取意识和竞争意识，精确把握改革形势，适应企业管理改变趋势，紧紧抓住管理创新环节，不断学习，不断创新，促进管理变革，形成新的管理模式。创建学习型机关，就是通过省公司机关的
16、创建活动，形成深厚的创建氛围和良好的学习与工作习惯，通过反思学习、深度汇谈、互动学习和信息共享等方式，激励员工勤奋学习，不断提升组织学习力，把创建性学习变成机关全体员工实现管理变革的共同实践，提高机关的管理水平和管理效能，并以公司机关的创建带动基层单位的创建，发挥机关的表率作用，更好地推动基层工作。二是抓好两个创建试点。即在抓好创建试点企业的同时，要分类抓好细胞工程的试点，如创建学习型工区、班组和员工。创建试点企业的关键，是推动创建试点企业在开局良好的形势下，如何把创建活动深化开展下去，不断深化创建的核心层面，使创建活动逐步触及管理实质，引发管理上的不断变革。创建细胞工程试点的关键，在于仔细分
17、析这些细胞的实际状况，紧密结合基层的实际，分类探讨制定出符合创建对象实际状况的创建方案，主动开展试点，加强分类指导，不断总结阅历，完善创建策略，促进创建细胞工程的良性发展。二、精确把握创建内涵，消退相识误区要正确相识学习型组织管理理论的本质，防止望文生义。创建学习型组织，首先要搞清晰什么是学习型组织？不少同志一讲创建学习型企业，就讲怎样组织职工学习，怎样抓技术培训。这说明有些同志对学习型组织理论在相识和理解上发生偏差，单从名称上望文生义。诚然，学习与培训是创建学习型企业必不行少的内容，但绝不是唯一的和本质的内容。不把这个问题搞清晰，创建活动就会走入误区，甚至搞成又一场形式主义的学习运动。学习型
18、组织理论，从理论分类上，属于管理理论，而不是学习方法的方法论。从特征上看，它强调管理上的精简、扁平化、有弹性、不断自我创建、擅长学习和自主管理。学习型组织理论认为，擅长学习是学习型组织的重要特征，变革是学习型组织的本质特征，是创建学习型组织永恒的主题和主线。有人问彼得圣吉：学习型组织的真谛是什么？圣吉答：用两个字说是“创建”，用四个字说是“持续创建”。因此，创建学习型企业，是一场管理理念、管理模式的重要变革。要正确相识学习型组织的“学习”所包含的新内容。学习型组织的“学习”与以往所讲的“学习”不同之处在于：一是学习与工作不分别。即要把工作的过程看成是学习的过程，在工作的全过程中不断总结、反思、
19、学习、提高，把工作学习化；又要把学习看作与工作一样，提出要求，进行规划、检查、考核，将学习工作化。二是在个人学习的基础上，它更强调团队的学习、组织的学习和全部层次上的学习。通过学习使彼此连接，实现信息反馈、沟通与共享，为企业、个人带来新的创建实力。三是学后要有新行为。学习型企业强调习大于学，强调学习后要产生新的观念、新的行为，产生变革的重要力气。三、正确把握创建方向，防止工作偏差一是要克服畏难心情，防止神奇化。许多同志认为学习型组织理论概念和定义许多，不太好理解。认为创建学习型企业工作劳力又劳心，对创建工作存在畏难心情。其实我们只要在创建的内涵上仔细把握，就能帮助我们去理解，去探讨，去实践。学
20、习型组织理论虽然是泊来品，但也不能把它神奇化。神奇化只会导致迷信和盲目。事实上它的很多理念和做法，在我们的思想上都曾有所反映，在行动上都有过实践。二是要把握真谛，防止标签化。首先，创建学习型企业肯定要结合本单位实际，体现特性的要求。假如大家都去追求一种模式，过分追求形式，不注意特性的发展，那么事实上只起到 贴标签的作用，不行能使创建工作深化长久。其次，要把握创建的真谛。有些同志简洁地把凡是同学习和培训有关的内容，如职工教化、培训、竞赛、技术比武等都贴上创建学习型企业的标签，这是非常有害的。事实上，学习型企业的创建决不仅仅是让员工读几本书、写几篇体会文章、开几次座谈会、接受几次培训。学习型企业的
21、创建应当抓住其本质的东西，应当根据其理论和模型，结合企业、团队、个人岗位的实际，做实实在在的工作。三是要注意创建实效，防止形式化。要紧密结合企业的改革和发展，努力探究出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高创建的实效性。过去的行之有效的好传统、好方法要坚持和发扬，更重要的是适应新状况，不断探究新的方式、方法、手段和机制，但要切忌形式主义。创建学习型企业工作，归根结底是为企业管理创新服务的，要防止把创建与企业管理工作脱节，造成“两张皮”现象，肯定要紧密结合管理工作和各项业务工作一道去做，把工作做到企业的生产和管理的实际活动中去。要把创建工作与解决企业实际问题结合起来，通过解决现实问题引导
22、创建工作不断前进。四是要克服短期行为，防止突击化。创建学习型企业是一项只有起点，没有终点的工作。切不行希望毕其功于一役。在创建中要坚决克服急于求成的倾向，防止急功近利甚至搞“运动式”的创建。要敬重客观规律，按部就班，从现在做起，从一点一滴做起。创建工作要有科学的长远规划，还要有可行的近期目标，做到远近结合，梯次布局，针对须要解决的问题，从实际动身，分层次进行。四、正确把握创建方法，找寻自己的“地图”如何创建学习型企业，从理论上讲，有不少模型，而彼得圣吉的“五项修炼”(本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页