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1、教师招聘考试题库 学生指导考点最新版（二）1、单选题 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的A :疏导原则B :因材施教原则C:导向性原则D :一致性和连贯性原则参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：本题考查德育的原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。故 选 C o2、单选题 小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意A :以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端B:注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则C :利用道德修养法，充分发挥学
2、生自我教育的能力参考答案：B本题解释：【答案】B o解析：由于学生道德认知能力不足，因此小学生的德育，尤其是低年级的德育过程要以行为开端；到了高年级或中学，随着学生自我意识和自尊心的发展，需要利用正面教育与纪律约束相结合的原则，防止学生出现强烈的逆反情绪；由于低年级学生道德意志严重不足，无法进行良好的道德自我教育。3、单选题 小学生在饮食安全方面做法不妥当的是A :购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，彳赢期、生产单位B:餐具要卫生，要有自己的专用餐具C :在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊”D :养成良好的个人卫生习惯参考答案：C本题解释：【答案】C o4、单选题 下列关于
3、注意的描述，错误的是A :注意是一种独立的心理特征B:注意过程与意识过程紧密相连C :注意是各种心理过程共有的特征D :注意具有选择、监控、调节功能参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：注意并非独立的心理特征，而是各种心理特征的共有属性。5、单选题 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于A :焦虑症B:强迫行为C :强迫观念D :强迫恐惧参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。因此，正确答案选Bo6、单
4、选题A :激情B:应激C :心境D :热情参考答案：C“人逢喜事精神爽”这种情绪属于.本题解释：【答案】C。解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。7、单选题 王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备ABCD守恒性平衡性抽象性具体性参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。8、单选题 以下
5、属于马赫带现象的是_ _ _ _ _A :明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了B:冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会儿就不觉得冷了C :吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了D :电灯灭了，你眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查感觉的特性。马赫带现象是一种感觉同时对比；B 项属于感觉的适应；C 项属于感觉的继时对比；D 项是感觉的后象。故 选 A o9、单选题 让学生（）,既是美育的任务之一，也是美育的手段。A :亲自参与美的创造B:充分想象美的事物C:学会识别美丑D :敏锐地感受美参考答案：A本题解释：【答案】A。10、单选题 下列属于负强化的
6、事例是A:老师对迟到的学生罚款B :老师不再批评按时完成作业的小明C:感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D :上 课扮怪相而不再有老师和同学理睬参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：本题考查的知识点是“已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响”。负强化，主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤消惩罚），从而增强其良好行为出现的概率。回避条件作用与逃避条件作用都是负强化的条件作用类型。A、D 两项撤消的是积极刺激，C 项属于回避条件作用。故本题选Bo11、单选题 父亲将两瓶一样重的饮料分给6 岁的小明和8 岁的小光两兄弟，开始两孩子都知道两瓶饮料是一样多的，父亲将将其中一瓶倒人了一个大杯中，另一瓶
7、倒人了两个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并说：“这杯多”，小光在一旁说到“其实，两边是一样多的”，可以判断出小明和小光分别处于的A :感知运动阶段和前运算阶段B :前运算阶段和具体运算阶段C:感知运动阶段和具体运算阶段D :具体运算阶段和形式运算阶段参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：题目中是液体质量守恒问题，前运算 阶 段（27 岁）没有出现守恒概念，具体运算阶段（7 11岁）守恒观念形成。此题可以根据两兄弟的年龄及是否出现守恒概念选出答案，小明处于前运算阶段，小光处于具体运算阶段。12、单选题“江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有.性性性性定特合能稳独整功ABcD参考答案：A
8、本题解释：【答案】A。解析：本题考查人格的特征。“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是人格。1 3、单选题 洛克 在 教育漫话中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意一A:不能打的太狠B :惩罚前要明确惩罚的目的C:惩罚必须由仆人执行D :惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住参考答案：B本题解释：【答案】B.解析：A、D选 项 在 教育漫话中没有提及，属于无关选项；B项惩罚要明确目的是洛克的正确表述；C惩罚应该由父母亲自进行，本着英国精神”立法者即执法者”的精神，更好的树立父母的威信，达到更好的教育效果。1 4、单选题 下列哪个行为属于心理健康的范围A:不顾一切为满足个人的
9、需要B :对自己有过高的评价C :为维持自己的心理平衡，损坏公物以发泄情绪D :有充分的自我安全感参考答案：D本题解释：【答案】D o1 5、单选题 小寒记英语单词比较吃力，因此他采用了一种好玩的单词记忆法，例如p e s t,发 音“拍死他”，词义“害虫”；a m b i t i o n 发 音“俺必胜”，词义“雄心、野心”，他所运用的学习策略是一A:精细加工策略B :资源管理策略C :组织策略D:复述策略参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查的是精细加工策略，是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，较常见的策略有位置记忆法、首字联词法、视觉联想
10、法和谐音联想法。力寒采用的记单词方法是谐音联想法。因此，该学习策略是精细加工策略。1 6、单选题 善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的A:自觉性B :果断性C :坚韧性D :自制性参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。17、单选题 小朋友在看了 喜羊羊与灰太狼之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于A :观察学习B :发现学习C :接受学习D :探究学习参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应
11、。能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是一参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。活泼形容的是人的性格，不属于能力的范畴。故 选 C o19、单选题 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如 把“人口”读 成“八口”，这说明小学生_ _ _ _A :感知能力不成熟B:注意能力不健全C :记忆能力不深刻D :思 维能力有欠缺参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查的知识点是“小学生的认知发展特点”。小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如 把“人口”读 成“八口”，这说明小学生的感
12、知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。20、单选题 对学生进行学习方法指导，最终是要让学生A:学会生存B :学会思考C :学会学习D :学会分析参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：本题考查的知识点是“小学生学习方法指导”。对学生进行学习方法的指导的最终目的是使学生学会学习。21、单选题 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是A :有意义接受学习B:有意义发现学习C :发现学习D :探究学习参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查奥苏伯尔的有意义接受学习论。他根据两个维度对认知领域进行学习分类：一是学习进行的方式，分为接受学习和发现学习；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，可分为机械学
13、习和有意义学习。有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的（内在的）和实质 性 的（非字面）联系。所谓非人为的是指新知识与已有观点的联系是合理的或有逻辑基础的。实质性的是指新知识与已有观点之间的联系是在理解后建立的，而不是字面上的联系。故 选 A o22、单选题 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是A :成就动机理论B :耶克斯一多德森定律C :成绩结构理论D :强化理论参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：中等动机水平适用于中等难度的任务。这是耶克 斯-多德森定律。23、单选题 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的A :幼儿期B:少年期C :童年期D :青年期参考答案：C本
14、题解释：【答案】C。解析：本题考查身心发展的阶段划分。小学生的年龄阶段处于童年期。故 选 C o24、单选题 小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于A:双趋冲突B :双避冲突C:趋避冲突D :多重趋避冲突参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。好成绩和出去玩对小明来说，是两个都趋向的目标，这种冲突属于双趋冲突。2 5、单选题 小红见班里大多数女同学都买了H el l o K i t t y 的铅笔盒，也跟妈妈要H el i o K i t t y 的铅笔盒，这体现了_ _ _ _ _A :移情
15、B :从众C :期望D :顺从参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。2 6、单选题 研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在A :一星期后B :半个月C :半年后D :一个月后参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：本题考查艾宾浩斯的记忆曲线。记忆遵循前快后慢的规律。因此，学习新知识初期复习应比较密集，越往后复习的时间间隔越长。第一轮复习应该安排在一天之内，第二轮复习应该安排在一周之内，第三轮复习应该安排在半个月之后，第四轮复习应该安排在一个月后。故 选 Do2 7、单选题 肌肉拉伤的最佳处理方
16、式是_ _ _ _ _ _A :立即按摩B:立即热敷C :立即冷敷D:暂不处理参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：早期揉搓和热敷会加重出血和组织的渗出，使肿胀加重。2 8、单选题 在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是A:行为主义学习理论B:认知主义学习理论C:建构主义学习理论D :人本主义学习理论参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：本题考查学习理论流派的了解。其中，建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程：学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。故 选 Co.2 9、单选题
17、德育认知模式非常注重_ _ _ _ _A :道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查德育模式，其中德育的认知模式注重道德认知的培养。故 选 A o3 0、单选题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的ABCD选择性整体性理解性恒常性参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：知觉的理解性是指人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来。故 选 Co3 1、单选题 外出遇到雷雨天气不正确的做法是A:赶快到大树下躲雨B:不要在空旷的野外停留，要及时躲避C:迅速抛弃导电物体D:尽量降低身体高度参考答案：A本题解释：【答案】
18、A。解析：雷雨天气里站在大树下面容易导致雷击。3 2、单选题 在心理测验中，成就动机测验属于A:认知测验B:能力测验c:人格测验D :智商测验参考答案：C本题解释:【答案】C。解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。故 选 C o33、单选题“求美先求真”是（）近代思想家的主张。_ _ _ _ _A :梁启超B :谭嗣同C :蔡元培D :陶行知参考答案：A本题解释：【答案】A o解析：近代思想家梁启超在谈到美术与科学的关系时，提出了“求美先求真”的思想。34、单选题 看见路上的垃圾后绕道
19、走开，这种行为是A :强化B:惩罚C :逃避条件作用D :消退参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为“逃避条件作用 o 因此，答 案选C o35、单选题 对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于A :松驰训练B:肯定性训练C:系统脱敏疗法D :合理情绪疗法参考答案：C本题解释:【答案】C。解析：系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖
20、状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次（从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排）；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。36、单选题 背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（）影响的结果。A :同化说B:痕迹消退说C:动机说D :倒摄抑制与前摄抑制参考答案：D本题解释：【答案】D o解析：本题考查遗忘的理论学说。干扰说理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，包括前摄抑制和倒摄抑制两种情况。前摄抑制是
21、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。中间内容难以记住是由于受前后材料的抑制影响。故 选 D o37、单选题 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_ _ _ _ _A:道德认识B:道德情感C:道德意志D :道德行为参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。其中，道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动力。故 选 B o38、单选题 赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地
22、说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的 _A :形象思维B:抽象思维C:聚合思维D :发散思维参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，表现 在“一题多解”和“一事多写”。39、单选题 小学生的个性倾向性主要表现在A :需要、动机、世界观B:理想、信念、世界观C:兴趣、动机、世界观D :兴趣、爱好、理想参考答案：B本题解释:【答案】B。解析：本题考查的知识点是“小学心理学的基础知识”,个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观。小学生主要表现为理想、信念和世界观。40、单选题 小明考试前非常紧张，忧心忡忡，
23、考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于_ _ _ _ _A:考试焦虑症B:考试强迫症C:考试抑郁症D :考试阵发性紧张症参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：小明的症状属于典型的考试焦虑症。41、单选题 以下情景中会产生激情状态的是.A :张生他乡遇故知，范进金榜题名时BCD：口暮乡关何处是,：别人笑我太疯50,：抽刀断水水更流,烟波江上使人愁我笑他人看不穿举杯浇愁愁更愁参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态；BCD均为较为持久而微弱的心境。42、单选题 喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可
24、能引起人的注意，这是因为_ _ _ _ _A :刺激物的相对强度对注意产生的影响B:刺激物的新颖性对注意产生的影响C :人的感觉限阈在不同环境中是不同的D :注意具有集中性的结果参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查引起无意注意的条件。刺激物本身的特点是引起无意注意的条件之一。刺激物与背景的差异（刺激物的相对强度）对注意产生影响。故 选 A。43、单选题 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A :顺序性B:不平衡性C:个别差异性D :阶段性参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：本题考查儿童身心发展的特点。不平衡性一方面是指身心发展的同一方面的发
25、展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。另一方面是指身心发展的不同方面的发展速度不平衡。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。故 选 B o4 4、单选题 某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的A :疏导原则B :教育的一致性与连贯性原则C :因材施教原则D :理论联系实际原则参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查德育的原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动
26、性，使他们积极向上。本题中，该教师通过让学生自己讲解规则重要性和群体讨论的方式让学生认识到遵守课堂纪律的重要性，符合疏导的做法。故 选 A o4 5、单选题 喜羊羊与灰太狼是深受小朋友喜爱的动画片，有的孩子学到了灰太狼的“不放弃”，也有的小朋友学会了用平底锅打人，因此，有人提出此类动画片应修正和改版，因为儿童品德发展具有()的特点。A:易变性B :模仿性C :自我中心性D:缺乏自律性参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：儿童品德发展的模仿性是指儿童总是模仿“榜样”的行为，正是因为儿童具有模仿性，才决定了他的思想和言行容易受暗示，易受他人左右，易发生变化。本题主要强调儿童的模仿性，所以选B o
27、4 6、单选题 一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的A :无意注意B:有意注意C:有意后注意D:随意注意参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。故 选 A o47、单选题 维果斯基提出的“最近发展区”是指A :最新获得的能力B:超出目前水平的能力C :儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D :需要在不发展阶段掌握的能力参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平；另一种是学生可能
28、的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。48、单选题 以下关于能力的表述，错误的是A :抽象概括能力是能力的高级表现B:发散思维是创造能力的核心构成C :注意力和工作记忆属于流体智力D :“山寨”是“原创”的重要基础参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：A 项创造力是一般能力的高级表现。B 项发散思维是创造力的核心；C 项注意力和工作记 忆（短时记忆）与先天遗传有关，在 2 5 岁之后逐步衰退；D 项模仿能力是创造力的前提和基础。
29、49、单选题 个性心理中最稳定的成分是A :兴趣B:价值观C :气质D :性格参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：兴趣和价值观属于个性倾向性，是个性心理结构中比较活跃的成分；性格和气质属于个性心理特征，是个性心理结构中比较稳定的部分，与性格相比，气质更为稳定。50、单选题 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A :一说服法B:晶样法C:表扬奖励与批评处分D :锻炼法参考答案：B本题解释：【答案】B o解析：本题考查德育的方法。榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。故 选 Bo