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1、新 版 学前心理学考试复习题库（含答案）一、单选题1.成熟学说的代表人物是A V咼尔顿B 华生C 弗洛伊德D 格赛尔答案:D2.同伴关系中占大多数比例的幼儿是A 受欢迎型B 被拒绝型C 被忽视型D 一般型答 案:D3.美国心理学家安斯沃斯运用“陌生情境”研究法,将婴儿的依恋分为三种不同类型A、溺爱型、专断型、民主型B、安全型、回避型、反抗型C、安全型、民主型、溺爱型D、安全型、回避型、专断型答案：B4.同伴关系中占大多数比例的幼儿是0)A、受欢迎型B、被拒绝型C、被忽视型D、一般型答案:D5.幼儿认为万物有灵万物有情,这说明幼儿思维具有0)A、间接性B、概括性C、自我中心性D、形象性答案:C6
2、.培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施主要针对的幼儿气质是:(5.0)A、抑郁质B、多血质C、黏液质D 胆汁质答案：A7.下列关于儿童“最近发展区”的观点,正确的是)A 教学内容应略低于儿童的现有发展水平B 教学要走在发展的前面，以更好地促进发展C、教学应只考虑所能达到的水平,不用考虑儿童现有的发展水平D、发展要先于教学,以更好地进行教学答 案:B8.幼儿想象的典型形式是0)A、随意想象B、创造想象C、不随意想象D、相似想象答案:C9.以下家庭教养类型中对儿童发展起着积极影响的是0)A、专制型B、放任型C、民主型D、冷漠型答案：C10.当问个幼儿是不是班上最乖的孩子时,他说“不
3、是,因为老师经常批评我,说我不是乖孩子。”这说明的幼儿自我评价的特点是)A、主要依赖成人的评价B、带有主观情绪性C、较为客观真实D、受认识水平影响较大答案：A11.以下家庭教养类型中对儿童发展起着积极影响的是0)A、专制的父母B、放任的父母C、权威的父母D、疏远的父母答案:C12.下列选项中幼儿最先掌握的时间概念是0)A、今天、明天、昨天B、白天、黑夜C、星期D、整点半点答 案:B13.对于方位,幼儿最先掌握的是A、上下B、前后G左右D、南北答案：A14.关于幼儿掌握词类的研究表明,儿童一般先掌握的是实词,其掌握实词的顺序分别是A、动词、名词、形容词B、名词、动词、形容词C、名词、形容词、数量
4、词D、动词、数量词、形容词答 案:B15.下列对幼儿想象发展特点的描述正确的有0)A、在幼儿的想象中,无意想象占主要地位B、幼儿想象的创造性优于成人C、幼儿的想象一般不会与现实混淆D、幼儿有意想象的发展非常完善答案:A16.格赛尔双生子爬楼梯的实验说明对儿童发展起作用的因素是A、遗传B、环境C、教育D、生理成熟答案：D17.美国心理学家艾斯沃斯运用“陌生情境”法,将婴儿的依恋分成的三种不同类型,以下不属于这三种类型的是A、民主型B、安全型C、反抗型D、回避型答案:A18.幼儿认为万物有灵万物有情,这说明幼儿思维具有A、间接性B、概括性C、自我中心性D、形象性答 案:C19.下列关于儿童“最近发
5、展区”的观点,不正确的是A、教学内容应略高于儿童的现有发展水平B、教学要走在发展的前面，以更好地促进发展C、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平D、发展要先于教学，以更好地进行教学答 案:D20.如果问幼儿“你的画漂亮还是别的小朋友的画漂亮”,绝大多数孩子会不假思索地说:“我画得漂亮”。这体现的幼儿自我评价的特点是A、主要依赖成人的评价B、主观情绪性C、逐步客观化D、片面表明性答案：B21.在正确的教育下,儿童能基本掌握本民族语言的全部语音的年龄是A、B、二岁G三岁D、四岁答案:D22.儿童最先掌握的词汇是A v动词B、名词C、形容词D v数量词答 案:B23.下列关于儿童“最近发展
6、区”的观点,说法正确的是）A v教学内容应略高于儿童的现有发展水平B v教学要走在发展的后面,以更好地促进发展C v教学应只考虑儿童现有发展水平D v发展要先于教学,以更好地进行教学答案：A24.幼儿对“儿子”的理解是年龄较小的孩子,所以就无法理解“爸爸”“叔叔”也是爷爷的儿子。这体现的思维特点是）A v间接性B v概括性C v具体性D v形象性答案:D25.美国心理学家安斯次思运用“陌生情境”法,将婴儿的依恋分成的三种不同类型为0)A、溺爱型、专断型、民主型B、安全型、回避型、反抗型C、安全型、民主型、溺爱型D、安全型、回避型、专断型答 案:B26.对于方位,幼儿较难掌握的是A、上下B、前后
7、G左右D、南北答案：C27.学前幼儿表现出来的情绪越来越多,像自豪、愧疚、悔恨等情绪也会在他们的生活中出现,这体现的情绪发展特点是A、情绪的社会化B、情绪的自我调节化C、情绪的深刻化D、情绪的丰富化答案：D28.用来测量同伴关系的方法有多种,其中设定一个不同程度的从不喜欢到喜欢的评定量表,让每个幼儿对其他同伴进行评价,如“你有多喜欢和某某起玩”，然后统计每个儿童得到的分数,就可以测出儿童的同伴地位,这种方法叫做A、观察法B、同伴提名法C、测量法D、同伴评定法答 案:D29.幼儿计算5-3的时候要掰着指头才能算出来,这是属于A、直观动作思维B、具体抽象思维C、具体形象思维D、常规性思维答案:A3
8、0.学前儿童更多表现出来的攻击性行为是A、敌意性攻击B、工具性攻击C、言语攻击D、假想攻击答 案:B31.婴儿期是儿童动作发展最迅速的阶段,其发展是按照一定的顺序和规律进行的。下面描述中,属于婴儿动作发展遵循的原则的是0)A、顺序原则B、客观原则C、教育原则D、头尾原则答 案:D32.关于幼儿掌握词类的研究表明,儿童一般先掌握的是实词,其掌握实词的顺序分别是A、动词、名词、形容词B、名词、动词、形容词C、名词、形容词、数量词D、动词、数量词、形容词答 案:B33.遗传决定论的代表人物是(5.0)A、咼尔顿B、华生C、弗洛伊德D、格赛尔答案:A34.美国心理学家安斯次思运用“陌生情境”法,将婴儿
9、的依恋分成的三种不同类型为A、溺爱型、专断型、民主型B、安全型、回避型、反抗型C、安全型、民主型、溺爱型D、安全型、回避型、专断型答 案:B35.幼儿对左右方位辨别的的发展过程是A、比较固定地辨别自己的左右掌握左右方位的相对性一灵活地掌握左右概念B、比较固定地辨别自己的左右一灵活地掌握左右概念-掌握左右方位的相对性C、掌握左右方位的相对性一比较固定地辨别自己的左右一灵活地掌握左右概念D、灵活地掌握左右概念一掌握左右方位的相对性一比较固定地辨别自己的左右答案:A36.以下家庭教养类型中对儿童发展起着积极影响的是A、专制型B、放任型C、民主型D、冷漠型答案：C37.幼儿在妈妈过生日的时候送了自己最
10、心爱的玩具,这说明幼儿思维具有0)A、自我中心性B、概括性C、间接性D、形象性答案:A38.妈妈过生日,军军给妈妈送了自己最喜欢的小汽车玩具作为生日礼物,根据皮亚杰的理论,军军可能处在的认知发展阶段是A、前运算阶段B、具体运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段答案:A39.小明常常被教室外树上的小鸟所吸弘不能专心听讲,这种现象属于A、注意分散B、注意广度C、注意分配D、注意转移答案：A40.学前幼儿表现出来的情绪越来越多,像自豪、愧疚、悔恨等情绪也会在他们的生活中出现,这体现的情绪发展特点是0)A、情绪的社会化B、情绪的自我调节化C、情绪的深刻化D、情绪的丰富化答案：D4 1 .美国心理学家
11、艾斯沃斯运用“陌生情境”法,将婴儿的依恋分成的三种不同类型,以下不属于这三种类型的是 0)A、民主型B、安全型C、反抗型D、回避型答案:A4 2 .对于方位,幼儿最先掌握的是0)A、上下B、前后G 左右D、南北答案:A4 3.4 岁儿童乐乐在拼图过程中,常会这样自言自语:把这个放到哪里呢不对,应该这样这是什么对,就应该把它放在这里乐乐的这类言语属于A、对话言语B、问题言语C、情境言语D、连贯言语答 案:B4 4.下列对幼儿想象发展特点的描述不正确的有0)A、在幼儿的想象中,无意想象占主要地位B、幼儿想象的创造性逐渐发展C、幼儿的想象容易与现实混淆D、幼儿有意想象的发展非常完善答 案:D45.在
12、个体早期生命的某一短暂阶段内,对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某一种技能,心理学家将这时期称为0)A、关键期B、危险期C、发展期D、幼儿期答案:A46.幼儿园大班的集体教学活动一般安排半个小时左右,这是因为幼儿注意稳定的时间是0)A、20-25 分钟B、3-5分钟G 15-18分钟D、10-12 分钟答案：C47.儿童在做对应游戏时,告诉他/她脚对应鞋,幼儿能够说出头对应帽,这种推理是A、转导推理B、类比推理C、演绎推理D、无推理答 案:B48.问个3岁的儿童:“你有姐姐吗?”他说“有”,再问他:“你姐姐有弟弟吗?”他却说“没有”,这说明学前儿童的思维具有的特点是A、片面性B、经验性C、
13、自我中心性D、不可逆性答案:D49.老师要求幼儿记住一些图片,然后回忆刚刚看到的图片有哪些,幼儿会在观察中自然而然记住一些图片,这体现的幼儿记忆特点是:A、无意识记为主B、有意识记为主C、机械识记为主D、意义识记为主答案：A50.方位知觉发展中,幼儿掌握方位的顺序依次是(5.0)A、前后上下以自身为中心辨别左右以客体为中心辨别左右B、上下一前后以自身为中心辨别左右以客体为中心辨别左右C、上下一前后以客体为中心辨别左右一以自身为中心辨别左右D、前后一上下一以客体为中心辨别左右一以自身为中心辨别左右答 案:B51.幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,因为同情被抓走的小鸡而修改了游戏规则,鸡妈妈可以把抓
14、走的小鸡救回来,这体现的幼儿想象特点是:0)A、想象的主题不稳定B、想象容易同现实相混淆C、想象脱离现实D、想象易受情绪的影响答案:D52.幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,因为同情被抓走的小鸡而修改了游戏规则,鸡妈妈可以把抓走的小鸡救回来,这体现的幼儿想象特点是:A、想象的主题不稳定B、想象容易同现实相混淆C、想象脱离现实D、想象易受情绪的影响答案：D53.幼儿对左右方位辨别的的发展过程是A、比较固定地辨别自己的左右掌握左右方位的相对性一灵活地掌握左右概念B、比较固定地辨别自己的左右一灵活地掌握左右概念-掌握左右方位的相对性C、掌握左右方位的相对性一比较固定地辨别自己的左右一灵活地掌握左右概念
15、D、灵活地掌握左右概念一掌握左右方位的相对性一比较固定地辨别自己的左右答案:A54.下列对幼儿想象发展特点的描述不正确的有A、在幼儿的想象中,无意想象占主要地位B、幼儿想象的创造性逐渐发展C、幼儿的想象容易与现实混淆D、幼儿有意想象的发展非常完善答案:D55.婴儿期是儿童动作发展最迅速的阶段,其发展是按照一定的顺序和规律进行的。下面描述中，属于婴儿动作发展遵循的原则的是A、顺序原则B、客观原则C、教育原则D、头尾原则答案：D56.儿童在做对应游戏时,告诉他/她脚对应鞋,幼儿能够说出头对应帽,这种推理是(5.0)A、转导推理B、类比推理C、演绎推理D、无推理答 案:B57.影响儿童心理发展的因素
16、很多,其中个体心理发展的生物前提是A、社会环境B、家庭环境C、遗传素质D、学校教育答案:C58.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是属于(5.0)A、情绪记忆B、运动记忆C、形象记忆D、逻辑记忆答案：A59.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是属于A、情绪记忆B、运动记忆C、形象记忆D、逻辑记忆答案：A60.儿童最先掌握的词汇是0)A、动词B、名词C、形容词D、数量词答 案:B61.幼儿自我控制能力培养的关键年龄是A、34 岁B、4-5 岁C 5-6 岁D、6-7 岁答 案:B62.以下家庭教养类型中对儿童发展起着积极影响的是A、专制的父母B、放任的父母C、权威的父母D、疏远的父母答案：C63.环境决定论的代
17、表人物是A、咼尔顿B、华生C、弗洛伊德D、格赛尔答 案:B64.幼儿认为小树、小草、玩具等都是有生命的,这说明幼儿思维具有A、自我中心性B、概括性C、间接性D、形象性答案:A65.在正确的教育下,儿童能基本掌握本民族语言的全部语音的年龄是0）A、岁B、二岁G三岁D、四岁答案：D66.学前儿童占主要形式的攻击性行为是。（5.0）A、敌意攻击行为B、工具性攻击行为C、言语攻击D、假想攻击答案：B67.学前幼儿“以貌取人”,常常认为长相漂亮的是好人,长相丑陋的是坏人。这体现的学前幼儿判断发展的特点是A、判断依据明确化B、判断形式间接化C、判断依据客观化D、判断形式直接化答案:D68.学前儿童占主要形
18、式的思维是A、具体形象思维B、集中思维C、直觉行动思维D、发散思维答案:A69.遗忘规律曲线的提出者是A、维果斯基B、艾宾浩斯C、佛洛依德D、埃里克森答案：B70.下列对幼儿想象发展特点的描述正确的有A、在幼儿的想象中,无意想象占主要地位B、幼儿想象的创造性优于成人C、幼儿的想象一般不会与现实混淆D、幼儿有意想象的发展非常完善答案：A71.学前幼儿“以貌取人”,常常认为长相漂亮的是好人,长相丑陋的是坏人。这体现的学前幼儿判断发展的特点是A、判断依据明确化B、判断形式间接化C、判断依据客观化D、判断形式直接化答 案:D72.环境决定论的代表人物是0)A、咼尔顿B、华生C、弗洛伊德D、格赛尔答 案
19、:B73.儿童心理发展受到多方面因素的影响,其中影响儿童心理发展的客观因素有A、生物因素、环境、教育B、家庭环境、个体、教育C、自然环境、个体、教育D、物理环境、实践、教育答案：A74.用来测量同伴关系的方法有多种,其中设定一个不同程度的从不喜欢到喜欢的评定量表,让每个幼儿对其他同伴进行评价,如“你有多喜欢和某某起玩”，然后统计每个儿童得到的分数,就可以测出儿童的同伴地位,这种方法叫做A、观察法B、同伴提名法C、测量法D、同伴评定法答 案:D75.在对应游戏中,如果告诉幼儿男孩子长大了变成男人,幼儿能够说出女孩子长大了变成女人,这种推理是A、转导推理B、类比推理C、演绎推理D、无推理答 案:B
20、76.印度“狼孩”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平,心理学上把这时期称为A、发展关键期B、生长高峰期C、心理断乳期D、最近发展期答案:A77.学前儿童占主要形式的思维是0)A、具体形象思维B、集中思维C、直觉行动思维D、发散思维答案:A78.幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,被抓到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为幼儿A、想象的主题不稳定B、想象容易同现实相混淆C、想象易受情绪的影响D、想象脱离现实答案：C79.通过瑞文智力测验对幼儿的智力发展水平进行测量,了解某班幼儿智力发展的普遍水平。这里采用的研究方法
21、是A、观察法B、实验法C、测验法D、谈话法答案:C80.幼儿认为小树、小草、玩具等都是有生命的,这说明幼儿思维具有A、自我中心性B、概括性C、间接性D、形象性答案:A81,中班的幼儿往往会因为自己干了一件好事儿感到愉快,对其他小朋友违反规则产生极大的不满。这种现象说明幼儿发展出的高级情感是0）A、道德感B、理智感C、美感D、自主感答案:A82.关于幼儿掌握词类的研究表明,儿童一般先掌握的是实词。幼儿按顺序依次掌握的实词分别是:（5.0）A、动词、名词、形容词B、名词、动词、形容词C、名词、形容词、数量词D、动词、数量词、形容词答案：B83.幼儿想象的典型形式是A、随意想象B、创造想象C、不随意
22、想象D、相似想象答案:C84.在对应游戏中,如果告诉幼儿男孩子长大了变成男人,幼儿能够说出女孩子长大了变成女人,这种推理是A、转导推理B、类比推理C、演绎推理D、无推理答 案:B85.儿童“最近发展区”概念的提出者是A、维果斯基B、艾宾浩斯C、佛洛依德D、埃里克森答案：A86.印度“狼孩”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平,心理学上把这时期称为0)A、发展关键期B、生长高峰期C、心理断乳期D、最近发展期答案:A87.问幼儿你为什么是好孩子时,他们回答“因为我不骂人”或者“因为我会自己穿衣服”。这体现的幼儿自我评价特点是
23、0)A、被动性B、局部性G情绪性D、不确定性答 案:B88.影响儿童心理发展的因素很多,其中个体心理发展的生物前提是0)A、社会环境B、家庭环境C、遗传素质D、学校教育答案：C89.下列对幼儿想象发展特点的描述不正确的是A、在幼儿的想象中,无意想象占主要地位B、幼儿想象的创造性优于成人C、幼儿的想象容易与现实混淆D、幼儿的想象以再造想象为主答 案:B90.妈妈过生日,军军给妈妈送了自己最喜欢的小汽车玩具作为生日礼物,根据皮亚杰的理论,军军可能处在的认知发展阶段是A、前运算阶段B、具体运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段答案:A91.幼儿对方位辨别的的发展过程是0)A、上下一前后以自身为中心
24、辨别左右以他人为中心辨别左右B、前后一上下以自身为中心辨别左右以他人为中心辨别左右C、上下一前后以他人为中心辨别左右以自身为中心辨别左右D、前后一上下以他人为中心辨别左右以自身为中心辨别左右答案：A92.问幼儿你为什么是好孩子时,他们回答“因为我不骂人”或者“因为我会自己穿衣服”。这体现的幼儿自我评价特点是A、被动性B、局部性C、情绪性D、不确定性答案：B93.自我意识在情感上的表现被称为A、自我观察B、自我评价C、自我体验D、自我监控答案:C94.男女在很多方面表现出一定的差异,其中空间能力上的性别差异从儿童早期就存在,这种差异的具体表现是A、女孩优于男孩B、男孩优于女孩C、男孩与女孩相同D
25、、没有定论答 案:B95.幼儿对方位辨别的的发展过程是A、上下一前后以自身为中心辨别左右以他人为中心辨别左右B、前后一上下以自身为中心辨别左右以他人为中心辨别左右C、上下一前后以他人为中心辨别左右一以自身为中心辨别左右D、前后一上下以他人为中心辨别左右以自身为中心辨别左右答案：A96.中班的幼儿往往会因为自己干了一件好事儿感到愉快,对其他小朋友违反规则产生极大的不满。这种现象说明幼儿发展出的高级情感是:A、道德感B、理智感C、美感D、自主感答案:A97.美国心理学家安斯沃斯运用“陌生情境”研究法,将婴儿的依恋分为三种不同类型0)A、溺爱型、专断型、民主型B、安全型、回避型、反抗型C、安全型、民
26、主型、溺爱型D、安全型、回避型、专断型答 案:B98.人们睡觉时会做梦,梦属于0)A、有意想象B、无意想象C、幻想D、空想答案：B99,在人的各种个性心理特征中，最早出现的、也是变化最慢的是A、思维B、想象C、气质D、性格答案:c100.以下对儿童心理发展的表述不正确的是A、儿童的发展总是离不开教师的引导,因而其心理是被动发展的B、儿童心理发展在各年龄段会表现出一般的、典型的心理特征C、儿童心理各组成成分的发展并不总是按相等的速度直线发展的D、儿童心理发展总是具有一定的方向性和顺序性的答案:A101.幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,被抓到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为幼儿(5.
27、0)A、想象的主题不稳定B、想象容易同现实相混淆C、想象易受情绪的影响D、想象脱离现实答案：C102.在注意的广度上,幼儿至多能把握的对象数目是A、0-1 个B、1-2 个C、2-3 个D、3-4 个答案：D103.幼儿在妈妈过生日的时候送了自己最心爱的玩具,这说明幼儿思维具有A、自我中心性B、概括性C、间接性D、形象性答案:A104.培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施主要针对的幼儿气质是:A、抑郁质B、多血质C、黏液质D、胆汁质答案:A105.在个体早期生命的某一短暂阶段内,对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某一种技能,心理学家将这一时期称为A、关键期B、危险期C、发展
28、期D、幼儿期答案：A106.关于儿童“最近发展区”的理论,说法不正确的是(5.0)A、教学内容应略高于儿童的现有发展水平B、教学要走在发展的前面,以更好地促进发展C、该理论的提出者是维果斯基D、发展要先于教学,以更好地进行教学答案:D107.在注意的广度上,幼儿至多能把握的对象数目是A、0-1 个B、1-2 个G 2-3 个D、3-4 个答案:D108.关于幼儿掌握词类的研究表明,儿童一般先掌握的是实词。幼儿按顺序依次掌握的实词分别是:A、动词、名词、形容词B、名词、动词、形容词C、名词形容词、数量词D、动词、数量词、形容词答案：B109.幼儿词类掌握的顺序一般来说是先掌握实词再掌握虚词,其中
29、实词包括动词、名词和形容词,幼儿掌握实词的顺序是A、名词动词-形容词B、动词一名词一形容词C、形容词一名词动词D、名词-形容词动词答案:A110.幼儿计算5-3的时候要掰着指头才能算出来,这是属于0)A、直观动作思维B、具体抽象思维C、具体形象思维D、常规性思维答案:A111.学前儿童更多表现出来的攻击性行为是0)A、敌意性攻击B、工具性攻击C、言语攻击D、假想攻击答案：B112.在人的各种个性心理特征中,最早出现的、也是变化最慢的是A、思维B、想象C、气质D、性格答案：C1 1 3.心理学家将对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某种技能的时期称为A、关键期B、危险期C、发展期D、幼儿期答案
30、:A1 1 4 .关于儿童“最近发展区”的理论,说法不正确的是A、教学内容应略高于儿童的现有发展水平B、教学要走在发展的前面,以更好地促进发展C、该理论的提出者是维果斯基D、发展要先于教学,以更好地进行教学答 案:D1 1 5 .根据儿童的基本情绪行为反应,可以把气质分为三类,以下不属于这三种类型的是A、容易型B、一般型C、困难型D、迟缓型答案：B116.一般来说,2岁幼儿能再认几个星期以前感知过的事物,3岁能再认几个月以前感知过的事物,4岁儿童再认一年前感知过的事物。这说明A、儿童记忆的范围越来越大B、幼儿记忆保持的时间长度随年龄的增长而增长C、幼儿形象记忆的效果高于语词记忆D、儿童的记忆广
31、度越来越大答 案:B117.男女在很多方面表现出一定的差异,其中空间能力上的性别差异从儿童早期就存在,这种差异的具体表现是0)A、女孩优于男孩B、男孩优于女孩C、男孩与女孩相同D、没有定论答 案:B118.幼儿词类掌握的顺序一般来说是先掌握实词再掌握虚词,其中实词包括动词、名词和形容词,幼儿掌握实词的顺序是0)A、名词动词形容词B、动词一名词一形容词C、形容词一名词动词D、名词一形容词动词答案:A119.当问一个幼儿是不是班上最乖的孩子时,他说“不是,因为老师经常批评我,说我不是乖孩子。”这说明的幼儿自我评价的特点是A、主要依赖成人的评价B、带有主观情绪性C、较为客观真实D、受认识水平影响较大
32、答案:A120.下列关于儿童“最近发展区”的观点,说法正确的是A、教学内容应略高于儿童的现有发展水平B、教学要走在发展的后面,以更好地促进发展C、教学应只考虑儿童现有发展水平D、发展要先于教学,以更好地进行教学答案:A121.自我意识在情感上的表现被称为A、自我观察B、自我评价C、自我体验D、自我监控答案：C122.下列对幼儿想象发展特点的描述不正确的是0)A、在幼儿的想象中,无意想象占主要地位B、幼儿想象的创造性优于成人C、幼儿的想象容易与现实混淆D、幼儿的想象以再造想象为主答 案:B123.下列选项中幼儿最先掌握的时间概念是A、今天、明天、昨天B 白天、黑夜C 星期D 整点半点答 案:B1
33、24.以下对儿童心理发展的表述不正确的是0)A 儿童的发展总是离不开教师的引导,因而其心理是被动发展的B 儿童心理发展在各年龄段会表现出一般的、典型的心理特征C 儿童心理各组成成分的发展并不总是按相等的速度直线发展的D 儿童心理发展总是具有一定的方向性和顺序性的答案：A125.4岁儿童乐乐在拼图过程中,常会这样自言自语:把这个放到哪里呢不对,应该这样这是什么对,就应该把它放在这里乐乐的这类言语属于A 对话言语B 问题言语C、情境言语D、连贯言语答 案:B126.遗传决定论的代表人物是A、咼尔顿B、华生C、弗洛伊德D、格赛尔答案:A127.如果问幼儿“你的画漂亮还是别的小朋友的画漂亮”,绝大多数
34、孩子会不假思索地说:“我画得漂亮”。这体现的幼儿自我评价的特点是）A、主要依赖成人的评价B、主观情绪性C、逐步客观化D、片面表明性答案：B128.儿童心理发展受到多方面因素的影响,其中影响儿童心理发展的客观因素有A、生物因素、环境、教育B、家庭环境、个体、教育C、自然环境、个体、教育D、物理环境、实践、教育答案：A129.影响儿童心理发展的因素很多,其中对个体心理发展起主导作用的是A、社会环境B、生理成熟C、遗传素质D、主观因素答案:A130.幼儿园大班的集体教学活动一般安排半个小时左右,这是因为幼儿注意稳定的时间是A、20-25 分钟B、3-5分钟G 15-18分钟D、10-12 分钟答案:
35、C131.红红必须掰着手指才能算清3+2等于几,这说明她的思维类型是(5.0)A、具体形象思维B、集中思维C、直觉行动思维D、发散思维答案：C132.幼儿计算5-3的时候头脑中会出现5个苹果吃掉3个,这是属于0)A、直观动作思维B、具体抽象思维C、具体形象思维D、常规性思维答案:C133.影响儿童心理发展的因素很多,其中对个体心理发展起主导作用的是A、社会环境B、生理成熟C、遗传素质D、主观因素答案:A134.一般来说,2岁幼儿能再认几个星期以前感知过的事物,3岁能再认几个月以前感知过的事物,4岁儿童再认一年前感知过的事物。这说明A、儿童记忆的范围越来越大B、幼儿记忆保持的时间长度随年龄的增长
36、而增长C、幼儿形象记忆的效果高于语词记忆D、儿童的记忆广度越来越大答案：B135.学前儿童占主要形式的攻击性行为是。A、敌意攻击行为B、工具性攻击行为C、言语攻击D、假想攻击答案：B136.老师要求幼儿记住一些图片,然后回忆刚刚看到的图片有哪些,幼儿会在观察中自然而然记住一些图片,这体现的幼儿记忆特点是:A、无意识记为主B、有意识记为主C、机械识记为主D、意义识记为主答案:A137.人们睡觉时会做梦,梦属于A、有意想象B、无意想象C、幻想D、空想答 案:B138.下列关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是A、教学内容应略高于儿童的现有发展水平B、教学要走在发展的前面,以更好地促进发展C、教学
37、应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平D、发展要先于教学,以更好地进行教学答案：D139.成熟学说的代表人物是0)A、咼尔顿B、华生C、弗洛伊德D、格赛尔答案:D140.红红必须掰着手指才能算清3+2等于几,这说明她的思维类型是A、具体形象思维B、集中思维C、直觉行动思维D、发散思维答案:C141.小明常常被教室外树上的小鸟所吸弘不能专心听讲,这种现象属于0)A、注意分散B、注意广度C、注意分配D、注意转移答案：A142.幼儿对“儿子”的理解是年龄较小的孩子,所以就无法理解“爸爸”“叔叔”也是爷爷的儿子。这体现的思维特点是A、间接性B、概括性C、具体性D、形象性答案:D143.幼儿自我控制
38、能力培养的关键年龄是0)A、34 岁B、4-5 岁C、56 岁D、6-7 岁答 案:B144.通过瑞文智力测验对幼儿的智力发展水平进行测量,了解某班幼儿智力发展的普遍水平。这里采用的研究方法是0)A、观察法B、实验法C、测验法D、谈话法答案：C145.遗忘规律曲线的提出者是(5.0)A、维果斯基B、艾宾浩斯C、佛洛依德D、埃里克森答案：B1 4 6.心理学家将对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某一种技能的时期称为(5.0)A、关键期B、危险期C、发展期D、幼儿期答案:A1 4 7.幼儿计算5-3的时候头脑中会出现5 个苹果吃掉3 个,这是属于A、直观动作思维B、具体抽象思维C、具体形象思维
39、D、常规性思维答案:C1 4 8 .下列关于儿童“最近发展区”的观点,正确的是A、教学内容应略低于儿童的现有发展水平B、教学要走在发展的前面,以更好地促进发展C、教学应只考虑所能达到的水平,不用考虑儿童现有的发展水平D、发展要先于教学,以更好地进行教学答案：B1 4 9 .儿童“最近发展区”概念的提出者是)A、维果斯基B、艾宾浩斯C、佛洛依德D、埃里克森答案:A150.格赛尔双生子爬楼梯的实验说明对儿童发展起作用的因素是0)A、遗传B、环境G教育D、生理成熟答案:D151.对于方位,幼儿较难掌握的是A、上下B、前后C、左右D、南北答案：C152.根据儿童的基本情绪行为反应,可以把气质分为三类,
40、以下不属于这三种类型的是(5.0)A、容易型B、一般型C、困难型D、迟缓型答 案:B153.方位知觉发展中,幼儿掌握方位的顺序依次是A、前后一上下以自身为中心辨别左右以客体为中心辨别左右B、上下一前后以自身为中心辨别左右以客体为中心辨别左右C、上下一前后以客体为中心辨别左右一以自身为中心辨别左右D、前后一上下一以客体为中心辨别左右以自身为中心辨别左右答 案:B154.问个3岁的儿童:“你有姐姐吗?”他说“有”,再问他:“你姐姐有弟弟吗?”他却说“没有”,这说明学前儿童的思维具有的特点是 0）A、片面性B、经验性C、自我中心性D、不可逆性答案：D多选题1.影响学前儿童攻击行为的因素有很多,有些因
41、素直接导致幼儿的攻击行为,有些因素是作为背景影响幼儿的攻击行为倾向。以下属于攻击行为的背景影响因素的是：（5.0）A、挫折B、诱因C、暴力性的大众传媒和游戏D、挑衅E、家庭冲突和暴力答案:CE2，影响学前儿童亲社会行为的因素有:A、社会认知能力B、移情作用C、父母抚养方式D、不同文化的影响E、生物学因素答案:ABCD3，影响学前儿童攻击行为的因素有很多,有些因素直接导致幼儿的攻击行为,有些因素是作为背景影响幼儿的攻击行为倾向。以下属于攻击行为的背景影响因素的是:A、挫折B、诱因C、暴力性的大众传媒和游戏D、挑衅E、家庭冲突和暴力答案：CE4.以下因素中,影响学前儿童同伴关系的因素有:A、家庭因
42、素B、托幼机构因素C、儿童自身因素D、社会环境因素E、实践因素答案:A B C5，影响学前儿童攻击行为的因素有很多,有些因素直接导致幼儿的攻击行为,有些因素是作为背景影响幼儿的攻击行为倾向。以下属于攻击行为的直接影响因素的是:（5.0）A、挫折B、诱因C、家庭冲突和暴力D、暴力性的大众传媒和游戏E、挑衅答案:A B E6，影响学前儿童亲社会行为的因素有:A、社会认知能力B、移情作用C、父母抚养方式D、不同文化的影响E、生物学因素答案：A B C D7.儿童性别角色发展的影响因素有:A、早期家庭教育B、幼儿园教育C、大众传媒因素D、同伴因素E、生物因素答案:A B C D8 .影响学前儿童攻击行
43、为的因素有很多,有些因素直接导致幼儿的攻击行为,有些因素是作为背景影响幼儿的攻击行为倾向。以下属于攻击行为的直接影响因素的是:A、挫折B、诱因C、家庭冲突和暴力D、暴力性的大众传媒和游戏E、挑衅答案:A B E9 .不同的理论对儿童亲社会行为,产生的原因做了不同的解释,可以解释亲社会行为的理论主要有：A、成熟理论B、生态学理论C、社会生物学观点D、社会学习理论E、认知发展理论答案:CDE10.不同的理论对儿童亲社会行为,产生的原因做了不同的解释,可以解释亲社会行为的理论主要有:A、成熟理论B、生态学理论C、社会生物学观点D、社会学习理论E、认知发展理论答案:CDE11.布朗芬布伦纳有关发展的生
44、物生态模式是生态发展观的代表,这个理论对情境影响儿童发展做了细致的解释。他提出的四种环境系统分别是:0)A、小系统B、微系统C、中系统D、外系统E、宏系统答案：BCDE12.以下因素中,影响学前儿童同伴关系的因素有:A、家庭因素B、托幼机构因素C、儿童自身因素D、社会环境因素E、实践因素答案:A B C1 3.布朗芬布伦纳有关发展的生物生态模式是生态发展观的代表,这个理论对情境影响儿童发展做了细致的解释。他提出的四种环境系统分别是:A、小系统B、微系统C、中系统D、外系统E、宏系统答 案:B C D E1 4 .自我意识是个体对自己所作所为的看法和态度,它是个性的重要组成部分。学前儿童自我意识
45、的发展体现在以下哪些方面A、自我认识的发展B、自我评价的发展C、自我体验的发展D、自我调节的发展E、自我教育的发展答案：A B C D1 5 .儿童性别角色发展的影响因素有:（5.0）A、早期家庭教育B、幼儿园教育C、大众传媒因素D、同伴因素E、生物因素答案:A B C D1 6.自我意识是个体对自己所作所为的看法和态度,它是个性的重要组成部分。学前儿童自我意识的发展体现在以下哪些方面:A、自我认识的发展B、自我评价的发展C、自我体验的发展D、自我调节的发展E、自我教育的发展答案:A B C D判断题1.母婴依恋的形成是婴儿情绪社会化的重要标志之。（）0）A、正确B、错误答案：A2.幼儿园的孩
46、子已经主要以意义识记为主了。（）A、正确B、错误答 案:B3.视崖实验说明几个月大的儿童就已经具有了深度知觉。（）A、正确B、错误答案:A4.行为主义者强调遗传是发展过程中影响最大的因素。（）（5.0）A、正确B、错误答案：B5.研究发现1-3岁是儿童书面语言发展的关键期。（）（5.0）A、正确B、错误答案：B6.幼儿的思维具有了明显的自我中心特点。（）A、正确B、错误答案：A7.气质是婴儿最早表现出来的种较为明显而稳定的个人特征,气质没有好坏之分,每种气质类型都有自己的优势和劣势。（）（5.0）A、正确B、错误答案：B8.研究发现2-3岁是儿童书面语言发展的关键期。（）0）A、正确B、错误答
47、 案:B9.幼儿方位知觉发展的顺序依次是前后上下一左右。（）A、正确B、错误答 案:B10,就象维他命、蛋白质对生命和健康所起的作用样,依恋对婴儿的精神发展和健康也是不可或缺的。（）0）A、正确B、错误答案：A11.儿童先掌握虚词后掌握实词。0 0）A、正确B、错误答案：B12.幼儿的识记方式主要以无意识记为主。（）0）A、正确B、错误答案：B13.幼儿的识记方式主要以有意识记为主。（）0）A、正确B、错误答 案:B1 4 .3-6岁幼儿的注意以无意注意为主,有意注意逐渐发展。（）A、正确B、错误答案:A1 5 .母婴依恋的形成是婴儿情绪社会化的重要标志之。（）A、正确B、错误答案：A1 6.
48、研究发现4-5岁是儿童书面语言发展的关键期。（）0）A、正确B、错误答案：A1 7.研究发现4-5岁是儿童书面语言发展的关键期。（）A、正确B、错误答案：A1 8 .幼儿方位知觉发展的顺序依次是上下一前后-左右。（）A、正确B、错误答案:A19.3-6岁幼儿的注意以有意注意为主,无意注意逐渐发展。（）A、正确B、错误答 案:B20.3-6岁幼儿的注意以有意注意为主,无意注意逐渐发展。（）（5.0）A、正确B、错误答案：B21.6岁以下的幼儿已经表现出攻击性的男女差异,也就是女孩比男孩更多的言语攻击。（）A、正确B、错误答案：B22.儿童的概念基本是通过言语理解的方式获得的。（）A、正确B、错误
49、答案：B23.幼儿的识记方式主要以机械识记为主。（）（5.0）A、正确B、错误答案:A2 4.儿童的判断是从直接判断发展到间接判断。（）0）A、正确B、错误答案:A2 5.研究发现1-3岁是儿童书面语言发展的关键期。（）A、正确B、错误答 案:B2 6.研究发现1-3岁是儿童口语发展的关键期。（）A、正确B、错误答案：A2 7.想象时,学前幼儿更注重想象的结果。（）A、正确B、错误答案：B2 8.儿童先掌握虚词后掌握实词。（）A、正确B、错误答案：B2 9 .研究发现1-3岁是儿童口语发展的关键期。（）0）A、正确B、错误答案:A30.3-6岁幼儿的注意以无意注意为主,有意注意逐渐发展。（）0
50、）A、正确B、错误答案:A31.儿童的判断是从直接判断发展到间接判断。（）A、正确B、错误答案：A32 .气质是婴儿最早表现出来的种较为明显而稳定的个人特征,它并无好坏之分,是在任何社会文化背景中最先能观察到的婴儿的“个人特点”。（）A、正确B、错误答案：B33.行为主义者强调环境是发展过程中影响最大的因素。（）A、正确B、错误答案:A34 .整个幼儿期的思维形式是以具体形象思维为主。（）0）A、正确B、错误答案:A35.想象时,学前幼儿更注重想象的过程。（）A、正确B、错误答案:A36.幼儿的思维具有了明显的自我中心特点。（）0）A、正确B、错误答案：A37.6岁以下的幼儿已经表现出攻击性的