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1、小学语文第六册真情的回报说课稿范文 小学语文第六册真情的回报说课稿范文 作为一位出色的教职工，常常要写一份优秀的说课稿，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是收集的小学语文第六册真情的回报说课稿范文，希望对大家有所帮助。我说课的内容是小学语文教科版第六册第五课真情的回报。这是一篇比力浅近、易懂的课文，表达了一个虽然寻常但却很动人的故事。一个九岁的小男孩因父亲抱病，不得不以送报纸为家里挣钱减轻包袱，由于他诚笃的劳动，换来了订户们对他的体贴和资助，使他明白了“诚笃的劳动，换来的是难忘的眷注与爱意”这样一个原理。文章以表达为主，内容生动，语言平实，通过平实的语言，转达出富厚的意蕴，创
2、造出令人动情的结果。针对这篇课文的特点，全文洋溢着浓浓的真情，帮助学生感悟和体验这种真情是第二课时教学的重点和难点。本课在教学时，紧扣课题，以此为切入点，抓住“我的真情表现在哪里？”和“我得到了怎样的回报”这两个问题来展开教学。组织学生通过自主学习，讨论两个关键问题，分别用“”和“”标出，然后在学生自学的根底上进展交流讨论，详细教学以随机教学为主。对于课文中重点句子的教学，采取让学生感情朗读，评评议议，比较句子的异同点等体会句子含义。对于文章中写“我”付出真情的描写并不十分详细，通过让学生进展联想，来丰富学生的感知。充分利用课文的插图，引导学生进展合理、大胆的想象，设身处地体会“我”内心的惊喜
3、、冲动和感谢。学生在学习课文时，引导学生通过读读、评评、议议、想想、说说等多种形式的学习途径，来理解“老实勤奋的劳动可以换来难忘的 关心与爱意”的详细含义，体会真情。（一）直接引入课题。（二）组织自主学习，初步体会感情。组织四人小组讨论：以上两个问题。1、找出“真情”的句子，用“”标出。“回报”的句子，用“”标出。2、认真读读有关语句，你体会到了什么？（可以圈、划等，写出自己的感受。）新课标中指出：语文学习应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的独特体验。因此我在设计过程中让学生将自己体会到的批注在书上，学会表达自己的情感和体验。（三)学
4、习课文，感悟“真情”。学生自学后围绕以上两个问题进展交流、讨论、朗读。（一）“我”的真情表现在哪里？（二）“我”得到了哪些“回报”？新课标提出：学生是语文学习的主人。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师在教学过程中，应当是起引导者、协调者、组织者的作用。因此在教学中，充分发挥学生语文学习的主动性与能动性，设计了一些比较感悟、联想实景、朗读体验的环节组织教学。新课标还指出：要充分利用语文课程资源。创造性的开展教学活动。因此的教学过程中，充分利用课文的插图，来感悟“真情”。（三）在课文戛然而止时，学生是“言有尽而意未尽”，情感积累也正逐步地增强，这时，需要为学生提供一
5、个情感的宣泄口，份优秀的说课稿认真拟定说课稿怎样写说课稿才更能起到其作用呢以下是收集的小学语文第六册真情的回报说课稿范文希望对大家有所帮助我说课的内容是小学语文教科版第六册第五课真情的回报这是一篇比力浅近易懂的课文表达的劳动换来了订户们对他的体贴和资助他明白了诚笃的劳动换来的是难忘的眷注与爱意这样一个原理文章以表达为主内容生动语言平实通过平实的语言转达出富厚的意蕴创造出令人动情的结果针对这篇课文的特点全文洋溢着浓浓的情表现在哪里和我得到了怎样的回报这两个问题来展开教学组织学生通过自主学习讨论两个关键问题分别用和标出然后在学生自学的根底上进展交流讨论详细教学以随机教学为主对于课文中重点句子的教学
6、采取让学生感情朗读评评使每个学生的个体生命激情在自由表达中得以彰显。于是让学生通过对语言的品味、回忆名人名言、创造书写属于自己的小名人名言，既满足了学生的成功感，内化了文本语言，锤炼了学生的言语表达，又生成情感，积累了语言，使课堂真情四溢，滋润着每一个学生的心田。进一步感悟“老实勤奋的劳动可以换来难忘的关心与爱意”。四、生理学研究评释，美好的乐曲能直接刺激大脑的快乐区，使其敏捷田地入情境之中，更好地调治情感，促使学生有一种阅读的冲动。因而课文末了引出我喜好的歌“爱的奉献”，师生配合感觉“爱的奉献”的主旋律，再次建立这篇课文的情绪基调，使学生在学完课文之后再一次受到情绪的熏染，心灵再一次受到震惊
7、，进而与作者的情绪到达某种水平的相似，激起与作者的情绪共鸣。进而使学生情感得到了升华，受到了德育教育。份优秀的说课稿认真拟定说课稿怎样写说课稿才更能起到其作用呢以下是收集的小学语文第六册真情的回报说课稿范文希望对大家有所帮助我说课的内容是小学语文教科版第六册第五课真情的回报这是一篇比力浅近易懂的课文表达的劳动换来了订户们对他的体贴和资助他明白了诚笃的劳动换来的是难忘的眷注与爱意这样一个原理文章以表达为主内容生动语言平实通过平实的语言转达出富厚的意蕴创造出令人动情的结果针对这篇课文的特点全文洋溢着浓浓的情表现在哪里和我得到了怎样的回报这两个问题来展开教学组织学生通过自主学习讨论两个关键问题分别用和标出然后在学生自学的根底上进展交流讨论详细教学以随机教学为主对于课文中重点句子的教学采取让学生感情朗读评评