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1、 大班社会活动公开课教案：一根羽毛也不能动反思 教育活动目标： 1.通过画面的观看理解仆人公心理变化并大胆描述。 2.通过绘本故事理解在竞赛中友情重于冠军的道理。 3.在嬉戏中体验不受干扰的困难，学习如何进展自我掌握。 4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动预备：故事课件、鹅和鸭子大图卡、投票贴花，奖牌等。 活动过程： 一、谈话，引出关于“冠军”的话题 师：小朋友，你们参与过竞赛吗?得过冠军吗?你觉得当上冠军后心情怎样?(教师小结) 二、叙述第1段故事，进展第一次投票： 1.出示图片，教师简洁叙述鸭子和鹅第三次竞赛规章。 2
2、.引导幼儿大胆猜想谁是冠军，并为冠军投票，说出理由。 三、叙述第2段故事，竞赛：一根羽毛也不能动 1.引导幼儿观看画面，大胆猜想鸭子和鹅在受到干扰时的心理活动。 2.幼儿进展木头人的竞赛 第一次竞赛，教师干扰。 其次次竞赛，幼儿做干扰者。 提问：(针对冠军)你有什么好方法可以让自己不动? 小结：冠军说的这些方法很好，教师觉得假如我们大家能把这些方法用在平常学本事的时候，学习的效果会更好。 四、叙述第3段故事，进展第2次投票 1.引导幼儿观看猜想鹅将被人到锅里时鸭子和鹅的心理活动。 2.幼儿进展其次次投票，并说出自己选择冠军的理由。 五、叙述第4段故事，进展第3次投票 教师叙述第四段故事，引导幼
3、儿选择出最终的冠军，并说出理由。 六、教师小结，完毕活动： 1.教师总结 2.幼儿分别给冠军贴奖牌，并对冠军说庆贺的话 活动反思： 最初在选择绘本时，发觉一根羽毛也不能动的故事内容很好笑、很滑稽，我把这个绘本运用到教学活动中，发觉孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观看认真，可以大胆地联想故事内容。 在本次活动中，为了让幼儿感受到坚持究竟的不简单，我们设计了绘本与嬉戏相结合的环节，让幼儿玩一玩“山上有个木头人”的嬉戏，亲身体验嬉戏坚持不懈的不易和珍贵，感受在嬉戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持究竟才有可能胜利。嬉戏的形式不仅能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，也能让幼儿通过亲身体验猎取情感体验，这比单纯的说教要简单承受。 通过提问你觉得谁才是真正的冠军?让幼儿思索故事的真正意义。在整个绘本执教的过程中，让我感受到了绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教学有了更深的熟悉。 大班社会活动公开课教案：一根羽毛也不能动反思这篇文章共2992字。