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1、大班语言公开课教案一根羽毛也不能动在一次我是冠军的竞赛中，幼儿们爱好很浓，人人都想争当小冠军，普遍存在好胜心理，我觉得有必要让幼儿意识到友情重于竞赛，挚友珍贵的重要性。一次整理图书时，刚好看到了绘本一根羽毛也不能动，该故事是让幼儿理解友情第一竞赛其次的道理，遇到同伴有危急时要刚好帮忙，该主题符合幼儿的阶段发展特点，这个活动对幼儿来说有干脆，典型的教化作用，培育幼儿大胆表述的实力。本次活动就由此而产生了。1. 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：唯一的，真正的，恒久的冠军，坚持不懈，了解冠军的真正含义。2. 阅读绘本画面，揣测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。3. 感受角色，天鹅和
2、鸭子的心理改变；理解在竞赛中，友情重于冠军的道理，知道挚友的珍贵。1. 绘本一根羽毛也不能动2. PPT3. 背景音乐4. 幼儿的阶段发展和生活阅历一、通过谈话，激起幼儿表达情感的爱好1. 老师：生活中有没有自己的好挚友？和自己的挚友做什么?有什么感觉？2. 老师起先讲故事的开头，引出课题。二、分段讲解并描述故事（一）看PPT绘本，讲解并描述故事的第一部分（天鹅和鸭子是好挚友，可是有一天，他们俩吵架了）老师：图片中是谁呀？你们怎么区分他们呢？天鹅和鸭子为什么吵架呀？（二）看PPT绘本，讲解并描述故事其次部分1.（第一次天鹅和鸭子竞赛游泳，结果鸭子赢了）老师：两个好挚友竞赛了什么？谁赢了？天鹅，
3、鸭子他们心里会怎么想？（其次次天鹅和鸭子竞赛飞高，结果天鹅赢了）老师：谁飞得高？谁赢了？2. 引导幼儿思索：两次竞赛是否公允？你能想出什么方法让天鹅和鸭子分出输赢？（三）看PPT绘本，讲解并描述故事第三部分（天鹅和鸭子想通过木头人的嬉戏分出输赢，竞赛中，有很多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动）老师：你看谁来了？蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的？天鹅和鸭子心里是怎么想的？（四）组织幼儿玩木头人的嬉戏1. 让幼儿演故事，选择自己喜爱的角色。2. 介绍嬉戏规则。引导幼儿换位思索，体验当木头人的感受，坚持不懈。（五）看PPT绘本，讲解并描述故事第四部分1.（狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里打算煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是纹丝不动，鸭子看到天鹅有危急就跑过去救了天鹅，狐狸最终逃走了）老师：狐狸打算做什么？天鹅怎么想？鸭子为什么动？最终你觉得谁是冠军？大家为这个故事取个名字吧？2. 相互探讨使幼儿情感提升，学会沟通共享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结实力。（六）老师小结：论竞赛天鹅是冠军，遇到那么危急的时候一动也不动，坚持究竟；论英勇鸭子是冠军，所以天鹅赢得了竞赛的冠军，鸭子赢得了挚友的冠军，这个故事还没出名字呢，小挚友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫一根羽毛也不能去动，假如喜爱可以和小挚友一起在图书角共享这本书。