《2023年广东省茂名市高州市高考语文二模试卷-普卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东省茂名市高州市高考语文二模试卷-普卷.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年广东省茂名市高州市高考语文二模试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成下面小题。2014年11月18日，习近平主席考察正在执行第三十一次南极科考任务途中的中国“雪龙”号科 考船时指出：“南极科学考察意义重大，是造福人类的崇高事业。”我国一直高度重视极地大洋 科学考察工作，认识、保护和利用深海极地的能力不断增强。“发展海洋经济，保护海洋生态环 境，加快建设海洋强国”写入党的二十大报告，是对极地科考事业新的指引和推动。人们通常把地球表面被66。34,纬度线包围的部分称为极地或极圈。北极和南极是地球的极巅， 它们遥相呼应，各据一方。冰天雪地是极地的特色，寒冷干
2、燥是那里的常态。夏季极昼，阳光普 照，没有夜晚，给人以寂静之感，也带来入睡的艰难；冬季极夜，长夜难明，见不到太阳，是另 一番考验。尽管极地人迹罕至，那里的生态环境却别有洞天：企鹅在南极雪地疾走，白熊在北极 冰水游泳，苍鹰在高峰之巅盘旋神奇的世界、迷人的景象，令人心驰神往。极地是地球上的一块净土，是生物的基因库和自然资源的储备地，也是气候环境演变的航向标， 航天、航空、航海和人类生存等问题无不与极地密切相关，它把人类命运紧紧联系在一起。极地 蕴藏着丰富的能源、矿产、淡水资源、生物资源和旅游资源。目前，人类已经在南极发现220多 种矿产，包括煤、铁、铜、铅、锌、铝、金、银、石墨、金刚石和石油等。极
3、地还是科学的殿堂、 创新的源泉。许多全球性变化问题或可从极地找到线索和答案。温室效应、气候旋回、臭氧洞现 象等重要发现，都得益于极地研究的开展。今天，在全球变暖和人类活动强度急剧增加的背景下，极地生态环境正在经历前所未有的挑战。 受大西洋暖流影响，北极气候环境比较适于生物生存，无论是在陆地还是海洋，都有多种多样的 高等植物和动物；南极虽然是全球最冷、风最猛烈的地方，几乎没有高等植物，但海洋生物非常 丰富，是企鹅的王国、海豹的乐园。然而自20世纪50年代至今，两极冰盖的快速融化对野生动 物自然栖息地产生很大影响。如果气候变化速率超过野生动物适应新气候条件或迁徙的速率，物 种将面临灭绝。冰盖的快速
4、消融不仅给野生动植物带来威胁，还会造成全球气候改变，给人类带 来严峻挑战。止匕外，微塑料在两极冰雪中的发现，意味着人类活动已经对两极地区生态环境产生 了深刻影响。相比大型塑料，粒径小于5毫米的微塑料不易清理，危害海洋生物安全，需要几百 年时间才能降解。随着全球人口突破80亿大关，人类活动对两极地区的影响必然越来越大，极地 科学考察研究的重要性尤为凸显。（3） “灯”在文人墨客的笔下，是一种反映情感的意象，唐宋诗词中的“灯”屡见不鲜，如五、作文（本大题共1小题，共60.0分）18 .阅读下面的材料，根据要求写作。独行，需要忍受孤独，但走的很快；随行，亦步亦趋，但走的轻松；同行，既不孤独，也会 走
5、的很远。以上材料能够引发你怎样的思考与感悟，请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800 字。六、其他（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成下面小题。前不久，商务部公布首批全国示范智慧商圈商店名单，北京三里屯商圈等12个商圈和三里屯太古 里南区等16个商店被确认为“全国示范智慧商圈”和“全国示范智慧商店”。商圈是一座城市的“名片”，是经济发展的必然产物。商圈的发展和出现对城市发展有重要的意 义，也是带动区域增值和品质的重要因素。这些年，随着城市建设发展，传统商圈逐步升级，新 兴商圈不断涌现，商圈结构也随之发生变化。结合城
6、市建设，着力推进城市商圈转型升级，实现 智慧化发展，持续增强商圈的消费吸引力、品牌集聚力，让城市商圈焕发新活力，是现代城市商 圈建设的应有之义。作为城市商业重要载体的城市商圈是提升消费品质、改善消费体验、促进消费升级的重要平台和 构建新发展格局的重要支撑。着眼需求，面向未来，加快推动商圈改造升级、创新供给、提升活 力，一定能推动城市商业迈入高质量发展，为恢复和扩大消费提供有力支撑。19 .文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不很改变原意。20 .文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但 不得改变原意。阅读下面的文字，完成下列小题。从
7、求学清华到留德十年，从初归红楼到传道燕园，从受难牛棚到看守大门，不管是峰回路转、柳 暗花明，还是阳关大道、光风霁月之时，季羡林先生从来都没有放弃过自己的学术追求。在万马 齐喑之时，先生一边看门房一边偷偷地翻译了卷帙浩繁的印度史诗罗摩衍那。在已过八十多 岁的高龄，先生依然整日泡在图书馆里，一目十行，在四库全书中搜寻“糖”和“石蜜”。 北大很多人都知道，先生桌前的台灯成了朗润园的“启明星”，甚至在301医院的病床上，先生 依然A ,佳作迭出。先生治学七八十年，正在陆续出版的季羡林全集共30卷，近1200万字， 堪称B o从一个农民的儿子成长为C的学者，（）？有人曾就此问过先生。先生回答道：“我记得
8、，鲁 迅先生在一篇文章里讲了一个笑话：一个江湖郎中在集市上大声吆喝，叫卖治臭虫的妙方。有人 出钱买了一个层层用纸包裹住的纸卷，打开一看，（）：勤捉。先生每天清晨四点钟准 时起床，伏案读书写作，直至92岁因病入院。这种几十年如一日的坚持，便是先生所说的“勤奋” 的注解。（），先生才取得了如此巨大的学术成就。21 .请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完 整、逻辑严密，每处不超过12个字。22 .请在文中横线处填入恰当的成语。23 .简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过40 个字。答案和解析15.【答案】B、C、C、【解析
9、】（1） B. “目前人类在两极地区都已发”错误，由材料第三段“目前，人类已经在南 极发现220多种矿产，包括煤、铁、铜、铅、锌、铝、金、银、石墨、金刚石和石油等”可知， 应是在南极发现这些矿产，而不是在两极地区都发现。故选Bo（2） A. “人类活动对两极地区生态环境未产生任何影响”错误，由材料第四段“微塑料在两极冰 雪中的发现，意味着人类活动已经对两极地区生态环境产生了深刻影响”可知，活动已经对两极 地区生态环境产生了深刻影响，而不是未产生任何影响。B. “为了在国际极地事务中发挥越来越重要的作用，我国致力”错误，材料第五段“我国是 世界上为数不多的能够在极地独立开展科考工作并建立科考站、
10、持续进行科学观测的国家之一， 在国际极地事务中发挥着越来越重要的作用”可知，选项因果关系错误，强加因果。C.正确。D. “包括我国在内的一些国家已在南极和北极都获取了深度3000米以上的冰芯”错误，由材料第 九段“有的国家已在南极和北极都获取了深度3000米以上的冰芯用于气候变化研究，建立起比较 成熟的研究方法。2022年，我国也成功在青藏高原不同海拔高度同时段获取冰芯样品，以期破解 气候环境变化的密码”可知，已在南极和北极都获取了深度3000以上的冰芯的国家不包括我国。 故选Co（5） A. “因为所以”强加因果，且对极地工作越来越重要的原因概括不全。原文相关内 容有“自20世纪50年代至今
11、，两极冰盖的快速融化对野生动物自然栖息地产生很大影响。如果 气候变化速率超过野生动物适应新气候条件或迁徙的速率，物种将面临灭绝。冰盖的快速消融不 仅给野生动植物带来威胁，还会造成全球气候改变，给人类带来严峻挑战。此外，微塑料在两极 冰雪中的发现，意味着人类活动已经对两极地区生态环境产生了深刻影响随着全球人口突破 80亿大关，人类活动对两极地区的影响必然越来越大，极地科学考察研究的重要性尤为凸显”， 可见极地工作越来越重要的原因有很多。B. “可见我国对南极科学考察的重视程度要远远高于北极”错误，建成科考站的个数不能说明重 视的程度，且文中也无比较哪个更重要。选项无中生有。C.正确。D. “在这
12、张地形图上详细标注了南北极拥有的能源和资源信息”错误，材料第八段“目前，我国 极地科考调查了南北极陆地和海洋的生态环境和气候演变，研究了南北极地质背景，绘制了南极 内部陆地第一张地形图，在一定程度上掌握了南北极拥有的能源和资源信息”可知是“在一定程 度上掌握了南北极拥有的能源和资源信息”，不是“详细标注了南北极拥有的能源和资源信息”， 选项曲解文意。故选C。（4）结合“极地是地球上的一块净土，是生物的基因库和自然资源的储备地，也是气候环境演变 的航向标极地还是科学的殿堂、创新的源泉”可概括出，极地是生物的基因库和自然资源储 备地，也是气候环境演变的航向标，还是科学的殿堂、创新的源泉。结合“今天
13、，在全球变暖和人类活动强度急剧增加的背景下，极地生态环境正在经历前所未有的 挑战两极冰盖的快速融化对野生动物自然栖息地产生很大影响微塑料在两极冰雪中的发 现，意味着人类活动已经对两极地区生态环境产生了深刻影响”可概括出，当下，全球变暖、人 类活动强度急剧增加，人类活动对两极地区的影响越来越大，极地生态环境正在经历前所未有的 挑战。结合“极地有如一个天然实验室，极地考察能力体现着一个国家的科研实力；持续深入地开展极 地科考，离不开强大的国力支撑”“这些来自两极科考的研究成果除了本身的科研意义外，还为 我国社会发展、维护海洋权益等提供了科学依据”可概括出，极地科考彰显综合国力，极地科考 的研究成果
14、还能为我国社会发展、维护海洋权益等提供科学依据。（5）结合“极地有如一个天然实验室，极地考察能力体现着一个国家的科研实力；持续深入地开 展极地科考，离不开强大的国力支撑”可知，增强我国的综合因力。持续深入地开展极地科考， 离不开强大国力的支撑。结合“随着国家科技事业持续发展，通过加强专业人才培养、加快学科建设等途径，我们必将实 现极地研究的更大发展。”可知，加快相关学科建设，培养专业人才，提升我国的科研能力。结合“国际上对极地的研究也在不断推进。比如，有的国家已在南极和北极都获取了深度3000米 以上的冰芯用于气候变化研究，建立起比较成熟的研究方法”可知，加强国际合作。学习利用其 他国家的科研
15、技术和成果。同时要适当宣传，在全社会形成尊重科学、热爱科学的氛围。答案：（1） B(3) C（4）极地是生物的基因库和自然资源储备地，也是气候环境演变的航向标，还是科学的殿堂、 创新的源泉。当下，全球变暖、人类活动强度急剧增加，人类活动对两极地区的影响越来越大， 极地生态环境正在经历前所未有的挑战。极地科考彰显综合国力，极地科考的研究成果还能为 我国社会发展、维护海洋权益等提供科学依据。（5）增强我国的综合国力。持续深入地开展极地科考，离不开强大国力的支撑。加快相关学 科建设，培养专业人才，提升我国的科研能力。加强国际合作。学习利用其他国家的科研技术 和成果。在全社会形成尊重科学、热爱科学的氛
16、围。（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语 境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项, 作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法， 作出正确的判断和选择。（4）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内 容，用简洁的语言进行概括。（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结 合具体内容进行分析。选择题干扰项设置常见错
17、误类型：1 .扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛 盾。8,张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。69.【答案】C、B、【解析】（1） C. “假借陈志的诗来套近乎”说法不当，根据原文“你的诗写得真好。这是刘 志国真想说的话题。真的吗？陈志来劲了。真的。刘志国说，我二哥说，交朋友，不 在乎他是不是得志，只要自己觉得好。”可知，刘志国赞美陈志的诗是出于真心，而不是带着“套近乎”的目的。故选C。（2） B. “为下文鹅惨死的悲剧埋下了伏笔”错误，伏笔是前文“鸡鸭反而一天比一天少了”和三 处“是黄鼠狼”。小说花了不少笔墨描写鹅的可爱懂事
18、、刘志国对它的喜爱和它对新职工宿舍的 意义，为下文作铺垫，更凸显出下文鹅惨死的悲剧性。故选Bo（3）从内容看，题目“琴与鹅”能引起读者的阅读兴趣。在读者看来，“琴”与“鹅”是两个毫 不相干的事物，而题目将二者放在一起，会令读者好奇它们之间的联系，从而增强阅读兴趣。 从情节看，“琴”与“鹅”串联起了整个故事情节。“琴与鹅”是刘志国农场生活中的两大乐趣， 鹅增进了宿舍感情，如文中写道“他谁也不敢得罪，夜里去江边练琴，就是怕吵了大家，惹骂”“鹅 闷声不响，只要见到刘志国，就会伸长脖子，加快步子，很厉害地摇晃着，扑过来，在刘志国脚 前脚后扑打翅膀撒欢，像是一对亲兄弟”，鹅惨死后刘志国反复拉着小提琴曲天
19、鹅，如文中 写道“整个后半夜，刘志国都在反复拉一支曲子”，以此来表达自己深深的忧伤，后因小提琴加 入省农民文工团。从主旨看，“琴与鹅”暗示了文章的情感主旨。“琴与鹅”都代表着美好，一个是醉人的音乐， 一个是给人带来愉快的事物，二者在小提琴曲天鹅中融为一体，如文中所写“宁静的湖边， 迷蒙的月光。缓慢的旋律，流畅并且轻柔。亳无装饰的忧郁和深沉，营造出水的波光粼粼。天鹅 优雅而端庄”，由此表达了对美好的追求，对美好事物被摧残的控诉。（4）小说先整体勾勒刘志国聪明而胆小、小事也能玩出花样的形象，如文中写道“聪明的人往往 胆小，刘志国就属于这种。他谁也不敢得罪，夜里去江边练琴，就是怕吵了大家，惹骂什么
20、事只要他玩了，都能玩出花样”，然后通过写刘志国养鹅并从中收获快乐的具体的情节展现人物 性格，使人物形象逐渐丰满。“小事常常是麻烦事，但再麻烦的事，到他手上，都会拎得清清爽爽聪明好像是他特有的一种玩 物，什么事只要他玩了，都能玩出花样”“刘志国惊喜得不得了，一弯腰抱在怀里，又是亲，又 是摸”以及后文中的语言描写为正面描写，“毕竟年轻，说是记仇，时间长了，陈志也渐渐冷静。 他一直在观察刘志国：他的聪明处处闪烁，像是卖弄”为侧面描写。作者将二者巧妙结合， 既有对他性格的直接描述，也通过陈志对他的看法的转变来揭示其性格，使人物形象更加多面立 体，更能引起读者的阅读兴趣。文章通过“他的聪明处处闪烁，像是
21、卖弄；觉得不该说的又绝不说，像是自私。如果不带成见， 其实应该说：前一个是本能，后一个是教养”“但刘志国的弱点也是明显的。他因为精明而太过 谨慎，几乎有一点怯弱。他从来没有疯笑过，再高兴的事也只是抓着举头挥一挥；也从来没有痛 哭过，再伤心的事也是背过身子窸窸窣窣”等语句，既赞许他聪明得体、天生懂得化解与协调等 优点，也客观指出他谨小慎微的弱点，使人物形象更加真实可信，更易于读者对文章的思想内容 的理解。答案：(1) c(2) B(3)引起读者阅读兴趣。“琴”与“鹅”看起来是不相关的事物，放在一起会令读者好奇它们 之间的联系，产生阅读兴趣。串联故事情节。“琴与鹅”是刘志国农场生活中的两大乐趣，鹅
22、 增进了宿舍感情，鹅惨死后刘志国反复拉着小提琴曲天鹅，后因小提琴加入省农民文工团。 喑示情感主旨。“琴与鹅”代表着美好，二者在小提琴曲天鹅中融为一体，表达了对美好 的追求，对美好事物被摧残的控诉。(4)小说先整体勾勒刘志国聪明而胆小、小事也能玩出花样的形象，然后通过具体的情节展现 人物性格，使人物形象逐渐丰满。正面描写与侧面描写相结合。既有对他性格的直接描述，也 通过陈志对他的看法的转变来揭示其性格，使人物形象更加多面立体。既赞许他聪明得体、天 生懂得化解与协调等优点，也客观指出他谨小慎微的弱点，使人物形象更加真实可信。(1)本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个
23、选项，作出正 确的判断和选择。(2)本题考查学生对小说艺术特点的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项 作出正确的判断和选择。(3)本题考查学生对小说标题作用的分析能力，答题时要读懂小说，从小说的人物、情节、主题 等方面进行分析。(4)本题考查学生对小说中人物形象的理解和分析能力，答题时要通读文本，根据题干的提示, 结合对人物的相关描写进行分析。解答对文本赏析的选择题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干， 切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准， 就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容
24、还是分析观点，只有 对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地 点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是 把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。1014,【答案】C、B、【解析】(1)句意：得到重用后，从春到秋，他所采取的革新措施，人们都认为是无可非议的。“既得用”，是时间状语，其后要断开；“自春至秋”，是改革的时间节点，其后要断开；“其所施为”，是句子的主语，其后断开，表示强调；“人不以为当非”，是句子的谓语，是对前文所说的改革的评价，要与前文断开。故选：CGKo(2) A.正确。B.正确。C
25、. “含义相同”错误。“被”：遭受。句意:皇帝经常遭遇疾病。/ “被：通披穿。句意: 将军亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的武器。可见，两句的“被”含义不同。D.正确。故选：Co(3) B. “因母亲不喜江淮就没有就任”错误。从“居数月而罢徐、泗，而河路犹艰难，遂改为扬 州掌书记”可知，刘禹锡做了几个月的徐州和泗州掌书记之后离任的。故选：Bo(4)“居”，经过；“罢”，离开；“犹”，还；“遂”，于是，就。译文：我过了几个月离开了徐州、泗州，由于河路还难走，就改做扬州掌书记。“与”，赋予；“施”，施展；“或”，或许，即使；“讪”，诽谤；“心无疵”，问心无愧。译文：上天赋予我才能，却不让我来施展。即使
26、有人诽谤，我也问心无愧。(5)从“予出为连州。途至荆南，又贬朗州司马。居九年，诏征，复授连州。自连历夔、和二郡” 可知，本文是通过一系列的官职任免词、地点和官职，按时间顺序客观地概叙这段经历。从“人或加讪，心无疵兮”可知，本文回顾这段经历时，相对平静淡然，并表示“心无疵兮”。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，意思是自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三 年就如同弃置在道旁一样。诗人通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的词句的渲染， 写出自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了内心的无限辛酸和愤慨不平。答案：(1) CGK(2) C(3) B（4）我过了几个月离开了徐州、泗州，由于河路还难走
27、，就改做扬州掌书记。上天赋予我才能，却不让我来施展。即使有人诽谤，我也问心无愧。（5）本文是通过一系列的官职任免词、地点和官职，按时间顺序客观地概叙这段经历。本文回顾这段经历时，相对平静淡然，并表示“心无疵兮”。而这两句诗以“凄凉地” “弃置 身”，写出自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了内心的无限辛酸和愤慨不平。参考译文：当初，我（刘禹锡）二十多岁，参加进士考试，幸而一次得中。第二年，又以文才经吏部取土 科考试合格，被授予太子校书的官职。等到遭遇父亲的丧事，我迫于礼教而不敢轻死，因而得了 久治不愈的病。我守丧期满后，丞相、扬州节度使杜佑兼管徐州和泗州，由于我和他素来互相了 解，就经请求后去出任掌
28、书记。我捧着任命的文书入告母亲，母亲说：“我不喜欢江淮一带地方， 你应该从开始就谋划这件事。”于是我就禀告丞相，来请求照顾。丞相说：“可以。”我过了几 个月离开了徐州、泗州，由于河路还难走，就改做扬州掌书记。过了两年，道路畅通（没有忧虑）， 先前的约定才得以实行，我就调补为渭南县主簿。第二年冬天，我提升为监察御史。贞元二十一年春，唐德宗去世，太子李颂（唐顺宗）即位。唐顺宗还是太子时，有出身寒微、 才华出众的王叔文，因为擅长下棋，得以进出太子的宫苑。因有机会与顺宗谈论到时事，顺宗对 他的才能非常称奇。他们这样交往很久了，众人都不知道。到这时（太子即位）王叔文由苏州府 属官，破格提拔为起居舍人，充
29、任翰林学士。不久，又特升任户部侍郎，皇帝赐他紫服，在当时 十分显贵。王叔文确实善于谈论治国的道理，能以言辞打动别人。王叔文得到重用后，从春到秋， 他所采取的革新措施，人们都认为是无可非议的。当时皇帝一直遭遇疾病，到这时病情更加严重，颁下诏书让位给太子李纯，自己做太上皇。太 子继承了皇位，这时太上皇久病卧床，宰相、大臣和百官都不得召对。王叔文首先被贬到渝州， 后来又被赐死。宰相被贬到崖州。我被贬为连州刺史，走到荆南，又被贬为朗州司马。过了九年， 召回朝廷，又被任命为连州刺史。从连州历任夔州、和州刺史，后来被任命为主客郎中，分司东 都。第二年追回入朝，充任集贤殿学士，调任苏州刺史，被赐给金印、紫绶
30、，改任汝州刺史兼御 史中丞。又改任同州刺史，兼本州防御使、长春宫使。以后遭遇足疾，改为太子宾客，分司东都。 又改任秘书监，分司东都。一年后，加官检校礼部尚书兼太子宾客。年龄已经七十一岁了。在这 患病的时候，自己写了一篇铭文说：没有早亡也不卑贱，是天生的福分啊。多灾多难，是命运的 不顺啊。上天赋予我才能，却不让我来施展啊。即使有人诽谤，我也问心无愧啊。安卧在北窗之 下，我到了生命的尽头啊。安葬的地方靠近祖坟，还像活着一样啊。灵魂无处不到，这怎能知道(1)本题考查学生文言文断句的能力。要结合出处、语境，整体把握语句含意，从易入手，各个 突破。(2)本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法，了解并
31、掌握常见的文化常识的能力。考生 要根据课内的积累并结合语境，认真分析，进行判断。(3)本题考查学生理解文章内容的能力。注意将选项和原文进行比较。(4)本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。抓住关键词，直译与意译相结合。(5)本题考查学生对文言文有关内容要点的分析和概括能力。此类题答题时，通读全文了解文章 的内容，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是 “什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。
32、因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具 体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过 的知识(实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等)，解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠 正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。1516.【答案】B、【解析】(1) B.“范围之大”有误，“寒塘”是狭小的，借食宿范围之小也不分离，表现其依依 眷恋的深情。故选B。(2)颔联“暂分烟
33、岛犹回首，只渡寒塘亦并飞”，当它们飞向烟云萦绕的小岛时，难免一前一后， 稍稍拉下了距离；然而，即使是这样短暂的分离，鸳鸯也是难舍难分，前者频频回顾，后者紧紧 相随，表现出依依眷恋的深情。深秋水枯，池塘显得更加狭小，但哪怕只是渡过这样狭小的寒塘， 它们也不愿须臾离开，一定要相逐相呼，双双接翼齐飞。诗人选取的是它们日常生活中最常见的 细节，用“暂分”和“只渡对举，展现它们的多情重情。这一联对仗较为工整，其中有不少词 较为精妙，如：“暂”与“犹”，“只”与“亦”四个虚词。说只是短暂分离，鸳鸯“仍然”不 停回首，将鸳鸯的“多情”传达得更加细腻。“只”，说只是寒塘那一点距离，“犹”，说它们 极地有如一个
34、天然实验室,极地考察能力体现着一个国家的科研实力；持续深入地开展极地科考， 离不开强大的国力支撑。我国是世界上为数不多的能够在极地独立开展科考工作并建立科考站、 持续进行科学观测的国家之一，在国际极地事务中发挥着越来越重要的作用。从1984年国务院批准组成我国首次南极考察队至今，中国南极科学考察队已39次赴南极执行科 学考察任务。我国相继在南极建成了长城站、中山站、昆仑站和泰山站。其中昆仑站建在南极内 陆冰盖最高点冰穹A附近，海拔4087米，是目前南极海拔最高的考察站。今年，还将在西南极 罗斯海恩克斯堡岛建立新的考察站。届时，中国南极科考站数量将在建立科考站的31个国家中位 居第五。与此同时，
35、我国对北极的考察也在持续推进。2004年，我国第一个北极考察站黄河站在 斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松建成；2018年，在冰岛建成中国一一冰岛联合极光观测台（后更名 为中冰北极科学考察站）。截至2022年底，我国极地考察船已在北极东北航道通行56个航次。 在这个过程中，我们建立起日趋完善的极地立体监测体系。在海上，我们有“向阳红”号、“极 地,，号“雪龙”号“雪龙2”号考察船。2019年，“雪龙2”号和“雪龙”号共同执行南极科考 任务，首次实现“双龙探极”；2021年，我国首次利用自主水下机器人“探索4500”在北极高纬 度地区成功开展近海底科考，获取了宝贵的数据资料，为北极环境保护提供有力科学支
36、撑。在空 中，2015年中国首架极地固定翼飞机“雪鹰601”在南极成功试飞，从此加入极地科考队伍中来。 目前，我国极地科考调查了南北极陆地和海洋的生态环境和气候演变，研究了南北极地质背景， 绘制了南极内部陆地第一张地形图，在一定程度上掌握了南北极拥有的能源和资源信息。在一次 南极科考中，我们发现在这个冰雪世界里依然有十分活跃的火山活动。我国长城站所在的南设得 兰群岛，由乔治王岛、纳尔逊岛等岛屿和岛礁组成。我们科考后发现其中的一个岛实际上是一个 巨大的火山，岛上的辽阔港湾就是火山口，火山口附近有着丰富的温泉资源，其火山岩形成于晚 侏罗纪，结束于古近纪。截至2016年，我国在南极收集的陨石达126
37、65块，拥有量居世界第三位， 对研究地球及其他天体的形成演化具有重要价值。这些来自两极科考的研究成果除了本身的科研 意义外，还为我国社会发展、维护海洋权益等提供了科学依据。与此同时，国际上对极地的研究也在不断推进。比如，有的国家已在南极和北极都获取了深度3000 米以上的冰芯用于气候变化研究，建立起比较成熟的研究方法。2022年，我国也成功在青藏高原 不同海拔高度同时段获取冰芯样品，以期破解气候环境变化的密码。瞩目未来，相信随着国家科 技事业持续发展，通过加强专业人才培养、加快学科建设等途径，我们必将实现极地研究的更大 发展。天外有天，地外有地。上天、入地、登极、下海，是人类探索自然奥秘的极致
38、挑战，是智慧和勇 仍然要并飞，不舍得片刻的分离，用“暂分”和“只渡对举，将其“多情”展现得淋漓尽致。 另外也表达了诗人对鸳鸯的喜爱之情。颔联正面描写鸳鸯之多情、重情。鸳鸯飞向烟雾朦胧的小岛时，由于速度不一致，所以并没有并 飞，飞在前面的鸳鸯频频回首看后面的伴侣是否跟来，可见其刻刻都挂念着它；其实它们拉开的 距离并不遥远，就是这么短暂的分离，它们都不能忍受，表现出依依眷恋的深情。水塘在深秋深 秋时节显得更加凄冷，在飞过这么狭小的水塘时，它们也要一起，不愿片刻分离，比翼齐飞。颈 联“映雾尽迷珠殿瓦”，诗人想象鸳鸯在淡淡的晨雾中飞翔，透过五彩烟霞看见了鸳鸯瓦相依相 并，不禁为之动情而迷恋不已。“逐梭
39、齐上玉人机”，诗人幻想是鸳鸯双双追逐着梭子，飞上了 织机。构思奇特，处处突出一个“情”字。与上联对照起来看，一写眼前实景，从正面落笔；一 则运实入虚，从侧面烘托，前后映衬，虚实兼到，从而把鸳鸯的习性表现得既充分鲜明，又生动 有趣。答案：(1) B(2)细节描写，诗人从鸳鸯日常的飞鸣宿食中选择两个最能表现其多情的细节，用“暂分”和 “只渡对举，把鸳鸯的习性表现得惟妙惟肖。正侧结合，颈联侧面烘托，颔联从正面落笔， 前后映衬，把鸳鸯的习性表现得既充分鲜明，又生动有趣。(1)本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出 正确的判断和选择。(2)本题考查学生对诗歌艺术
40、手法的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分 析。诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情。 (2)联想和想像(又叫虚实结合)。(3)对比。(4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。 表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。17【答案】【小题1】修我戈矛，与子同仇【小题2】长桥卧波，未云何龙【小题3】移船相近邀相见，添酒回灯重开宴【解析 1故答案为：(1)修我戈矛 与子同仇(重点字：矛)(2)长
41、桥卧波 未云何龙(重点字：卧)(3)移船相近邀相见 添酒回灯重开宴(重点字：添)本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背 写时不添字，不掉字，不写错别字。高考默写答题时要关注四点：L理解题干的情境特征。2 .把握词语语句的指向。3 .体会涉及词句的暗示。4 .细致分析各种手法。18.【答案】以独行的心态结伴而行在非洲有句古谚这么说：想要走得更快，请独行；想要走得更远，请结伴而行。在我看来，现 在社会纷繁复杂，我们无法预知下一秒会有什么挑战，所以我认为，只有以独行的心态结伴而行 才可以走得更好。何谓独行？独行，是赵子龙护送幼主的千里走单骑；独行，是陈景
42、润打了几麻袋草稿后收获成 功的奥秘；独行，是比尔盖茨在退出大学后独立创建微软的奠基。独行，使人心无旁鹫，外界的 干扰和矛盾拖缓不了他们前进的步伐，他们越走离成功越近。心中唯有自己，便是独行带来的利。 没有包袱一身轻，这也是其弊：在危难时刻，无人相勉、扶持。一味独行，你将迷失于自我的世 界，你会发现自己的力量是多么渺小。什么又是结伴而行呢？顾名思义，就是找几个志同道合的好友一起前进。是什么力量使人结伴 呢？正是人们在独行的时候，遇到几个力量薄弱的人而产生的团队意识。俗话说：团结力量大。 互相协助是其利，但也有不益之处。身边多了几个人，应不应该完全信任？ 一人落难，应不应该 停下脚步去帮助？这时，
43、独行的优势又体现出来。结伴，必然拖慢你的脚步。因此，我们要将其合二为一：以独行的心态结伴而行。独行让你保持清醒的头脑，结伴而行让 你免受孤苦之难。上个世纪里，红军长征曾引发无数外国人做出不可思议状。是啊，在这艰辛过 程中，战士们必须做到有时独行，有时结伴而行。为什么要这样呢？当他们翻雪山、过草地时，前有天险，后有追兵，一些战士冻僵在雪山，还有一些陷入沼泽, 只要有人停下脚步，他的结果也会如此。而战斗时，结伴的重要性又是不言而喻的。作为青少年，我们要学会以独行之心去结伴而行。在学习时，要自己查漏补缺，不明白的问题 还要相互讨论；工作中，在完善自己、不断提升自己的同时 还要有与他人协力才能走得更远
44、。总而言之，以独行的心态结伴而行是当今生活之道。只有深刻地履行它，我们才可以在人生的 道路上走得更快、更远、更好。【解析】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。独行，独自前行，孤独跋涉。一方面可以指领先，如思维意识超前，走在时代前列，眼光独到。 独行者可以是各行业各领域的领军人物或开山鼻祖，如开拓者，领导者，先行者，先驱者。另一 方面也可以指独守道德高地，守护自己的良知。随行是次位的或者被动的跟随，在思想和行动上不用付出过多的精力，但缺乏主动思考和开拓进 取意识，当然，适时地参照别人的做法，模仿跟随，有时可以获得有价值的经验教训，以前车之 鉴警示自己，能避免一些不必要的错误，
45、而不用重蹈覆辙，跟在别人后面，并辅以理性的沉思体 悟，取其精华，去其糟粕，便能使事半功倍。前提是运用自己的理智去甄别，权衡别人的途径， 而非随意追随，用主观自控客观，以免落得东施效颦的境地。同行，意味着携手并进、不惧荆棘、奔赴目标的意愿，其意义与价值正是在互帮互助的同行过程 中得到体现。志趣相同、目标一致的同行者共赴前程，方能行稳致远。考生可以联系社会实际思 考合作共赢、强强联手等方面的内容。根据材料“独行，需要忍受孤独，但走的很快同行，既不孤独，也会走的很远”，可看出材 料的语意重点在于“同行”，论述时注意突出重点。考生应明辨关系：如同行与独行，可以论述 此时独行与同行的价值和意义；也可以思
46、考哪些方面要独行，哪些方面要同行。独行、随行与同 行的区别在于：身份不同，或者有主动与被动之别。随行是次位的或者被动的跟随；独行是主动 的，同行是同位的或主动的。无论行文涉及哪几方面，都要辩证地进行分析，突出“同行”的意 义。行文思路上，可采用层进式结构布局谋篇。首先可提出中心论点，独行、随行都不如同行。然后 展开辩证分析，可先论述独行者在孤独的奔跑中享受那份常人难以体会的快乐，在寂寞的打拼中 开疆拓土，如毕加索，梵高，莫奈，马寅初等；再分析随行的特点和不足之处，提倡正确的随行 方法；最后分析同行力量的巨大作用，可用引证法和例证法，如“一个篱笆三个桩，一个好汉三 个帮”，又如诺贝尔生理学或医学
47、奖获得者英国的约翰奥基夫和挪威夫妇梅布里特莫泽、爱德 华莫泽联手发现大脑中负责定位系统的细胞，航天领域的神舟团队。“海尔人”这个团队的称谓 等。最后总结全文，无论独行或随行，个人的力量是薄弱的，盲目随行是不够的，只有各自发挥 出自己的聪明才智，共同前行才能发挥巨大的作用。参考立意：L独行快，同行远。2 .唯同行，方攀高；唯偕行，方致远。3 .携手同行，共赴前程。4 .独行，随行，何如同行？材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料 进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预
48、测，对原因的追问 等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人 今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一 今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不 要画蛇添足。1920.【答案】（1）原句的语病有：第一处：逻辑错误。”发展和出现”错误，正确语序应是“出现和发展”。第二处：缺少成分。“带动区域增值和品质”缺少谓语，应改为“品质提升”。（2）首先可以提取原句的主干，“城市商圈是重要平台和构建新发展格局的重要支撑”，然 后把其拆分为“城市商圈是重要平台，也是构建新发展格局的重要支