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1、幼儿园老师听课笔记篇一：幼儿园听课记录12篇 幼儿园听课记录 第一篇 执笔老师:农老师 听课时间:3月4日 听课老师:本人 活动名称:花手套 班级:小班 活动领域:美术 活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色调感爱好，情愿参加活动3、能用合适的语言表达 活动过程:打算:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干 老师行为 幼儿状况 一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？ 二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左
2、右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小挚友一起来滚画 三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿探讨）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？ 4、请小挚友帮老师念儿歌，老师来滚画 四、小挚友操作，老师帮助念儿歌 五、引导幼儿探讨1、现在手套宝宝上有什么了？2、 它怎么样？ 六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。 2、现在看看你的手套变怎么样了 七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝
3、宝A 、像绳子B 、像公路C 、像树根变五彩缤纷的了 评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的沟通。 二、应当值得留意的是在活动中应当让孩子玩透，不须要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发觉什么了”围在孩子身边引导，不须要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的改变。 三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出很多小线条，小线条像什么，像像像） 执笔老师:农老师 听课时间:4月16日 听课老师:本人 国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看
4、出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫国王生病了。2、讲解并描述、理解故事：(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的运动安排表，提问：看了安排表，你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说。(看图讲解并描述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？星期二：看图请幼儿依据图片讲故事：国王是怎么骑马的？幼儿讲解并描述后，老师小结。星期三：国王又去做了什么？和旁边的好挚友说一说。请小挚友用几句话来告知大家：星期三发生了什么事？星期四：国
5、王叫大臣陪他去打棒球。老师讲解并描述故事。星期 五、星期六：国王要去干什么？(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？(累死了)(4)国王觉得很惊奇，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么？幼儿探讨后，老师讲解并描述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，确定仔细熬炼。 3、与国王一起熬炼：听音乐，和老师看着图片一起围着教室四周熬炼：周一：爬山 周二：骑马 三：游泳 小结：运动后你感觉怎么样？国王和大家一起熬炼后，精力充足，身体也好了。 4、制定运动安排表：(1) 你们平常熬炼身体吗？你们都参与过哪些运动呢？(2)在幼儿园
6、里你参与过哪些运动呢？(3)我们也来制作运动安排表吧!交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的安排，商议好后画下来，每天的运动要不一样。(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动安排表？ 小结：你们制定的运动安排表合理吗？有没有运动到身体的各个部位呢？把安排表贴到教室，每天按安排运动就可以看看是不是合理了。 好挚友夹心饼干(中班) 执笔老师:农老师 听课时间:5月24日 听课老师:本人 听课记录：1、导入活动：师：小点心师傅坐好了吗？小手洗干净了吗？放在膝盖上藏好。 2、看一看：师：桌上有什么？(饼干)(1)师拿一块圆饼干：它是什么形态？(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的？(2)这块饼干长得什么形态？(
7、方方的)还有什么东西也是方方的？ (3)介绍夹心饼干：师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿视察：它有个好听的名字，叫什么？它有几片饼干组成？中间还有什么？两片饼干长得怎样？(一样)3、做一做： (1)找一找：找两块一模一样、可以做好挚友的饼干。老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。谁找到了圆圆的好挚友？谁找到了方方的好挚友？把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的？(2)师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯？老师介绍白布下的果酱。(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。这儿有圆形和正方形的盆
8、子，把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。(4)幼儿操作。 4、尝一尝：找一块你喜爱的饼干尝一尝。情愿送给客人老师尝一尝吗？带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。 执笔老师:农老师 听课时间:6月11日 听课老师:本人 听课记录：都睡着了（学前班歌颂） 活动过程： 1、 图片导入。 师：在漂亮的森林里，住着谁？（青蛙、苍蝇、鸽子） 大青蛙在哪里？鸽子呢？这些小动物在干什么呢？2、老师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。 师：小动物们怎么了？小动物们睡着了我们应当怎么做？（嘘嘘） 出示图谱：O O Z ZZ Z（嘘嘘，它睡着了） 3、学唱歌曲。
9、（1）师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。（老师唱前面，幼儿唱后面） 青蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z 小老鼠 精灵 小绵羊O O Z Z Z Z 0 （2）学唱其次段。出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子O O Z Z Z Z 师：这么多动物都睡着了，我们要怎样？为什么？ 出示最终一句图谱 （两只手、两只脚丫）4、幼儿跟老师完整演唱。5、相识休止，学习限制。 （1）出示O ：看到它可不能发出声音，就想看到红灯就“停”. （2）把休止填入图谱来演唱。用休止替代“嘘嘘”，变拍手。（3个别幼儿演唱。（4）大家一起完整演唱，休止限制不唱。 6、演唱表演。 1）出
10、示魔法棒，小挚友变成小动物。魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。（空拍处点，歌曲唱完，一起点完。）（2）请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。 7、分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家，演唱表演。 8、 替换歌词演唱：其次天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。 听课反思：这是一首旋律特别美丽的歌曲，而老师的音色也是特别棒，所以老师的第一遍演唱，就深深吸引了孩子，也吸引了我们听课的老师。这首歌很长，歌词许多，让幼儿来学唱是很难的。但朱老师从易入手，找到了很好的切入口，即反复最多的“嘘嘘，它睡着了”，让幼儿来学唱，一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。而图谱也比较有效地
11、帮助幼儿来记忆歌词，在老师的带动下，孩子们不知不觉的唱起这首歌来。在学唱歌曲的基础上，再进一步学习演唱休止，增加难度，层层深化。同时老师采纳了丰富的演唱表演形式，让幼儿能够投入其中，反复演唱而了此不疲，体会到了歌颂的乐趣。 第5篇 好玩的西瓜皮（小班） 执笔老师:农老师 听课时间:4月14日 听课老师:本人 目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。 过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今日老师带来了什么？（半个西瓜
12、皮） 这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！师：小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲解并描述。（提示幼儿相互讲解并描述） 请个别幼儿讲解并描述请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起观赏。 三、 引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事1、老师出示背景图，示范编故事：有
13、一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！2、小挚友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小挚友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个好听的好玩的西瓜皮故事吧！3、幼儿分组创编故事（1）组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再讲解并描述） （2）请个别小组讲解并描述（3）激励小组间相互讲解并描述。 反思与建议：整个活动都是由易
14、到难，按部就班的。所以感觉活动开展的很流畅。在最终的环节中老师可以采纳把作品布置出来后，一起讲，这样可能混乱的现象会好点。 篇二：幼儿园实习总结与听课记录 聊城高校 教化科学学院教化实习 材料及成果评定表 专业 班级 实习生姓名 实习学校 实习时间 教化见习记录一 课程名称 猴子学样 指导老师 周盼盼 训练技能 绘本 训练时间 3.28 教化见习记录二 课程名称 找寻空气 指导老师 林佳 训练技能 科学 训练时间 3.11 教化见习记录三 课程名称 ao的认读 指导老师 周怀丽 训练技能 拼音训练时间 3.21 篇三：小博士幼儿园老师听课记录 小博士幼儿园老师听课记录 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页