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1、人物描写一组教学设计（第一课时）教学目标：1 .认识本课生字并正确书写，读准“监”这个多音字。2 .能结合片段中描写人物的语句，说出人物的特点。3 .学习描写人物特点的基本方法，并能体会其表达效果，尝试运用。教学重点：1 . 了解严监生“两个手指”所代表的含义并感受人物的形象。2 .体会作者塑造人物形象的方法。3 .通过对课文的学习初步激发孩子阅读整本书的兴趣。教学难点：感受人物形象并学习用多种方法塑造人物形象。一、谈话导入1 .回忆旧知：同学们，字里行间众生相，大千世界你我他，在以往的学习中，哪 些人物，给你留下了深刻的印象呢？（学生自由说）2 .明确要求：读着文字，人物形象就跃然纸上，肯定
2、是因为作者写得很好。怎样 才能把这本领学到家呢？让我们走进第五单元，请同学来说说这单元的学习任务：A、学习描写人物的基本方法；B、初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一 个人的特点。（学生读）提炼一下，这单元我们要学习什么?一一描写人物的基本方法；学了之后还要干什 么？会用，基本会用。（根据学生说的板书：描写人物的基本方法）3 .揭题：先学后用，那我们就先走进本单元的第一篇课文人物描写一组。看到 这个题目，你想到了哪些描写人物的方法？（根据学生说的板书：语言、动作、神态）二、预学交流师：这一组，描写了哪些人物呢？先来交流一下你们的预学单：（1）学生汇报预学内容片段主要人物描写方法主要内容摔跤
3、小嘎子、小胖墩动作小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景他像棵挺脱的树祥子外貌祥子的外貌。（身体健壮、挺拔，充满生机）两茎灯草严监生动作严监生临终前的场景。（因灯盏点了两茎灯草不肯断 气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事）方法点拨：预习时，老师让大家看题目猜内容，有没有猜准的？这些题目，直接点明 了事件、外形、缘由，所以同学们，先猜后读是一个阅读的好方法，以后要常用。师：这些片段都有出处，把第二题的预习情况，跟大家来交流一下。（2）学生交流原著及作者:片段出处作者最感兴趣的原著或作者简介摔跤小兵张嘎徐光耀小兵张嘎讲述了小嘎子在老锤叔、老罗叔、区队长、奶奶 的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。骆
4、驼祥子讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具 有老北京风情的世态图。儒林外史中作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对 功名的追求，以及他们的生活状况。吴敬梓：清代作家，长篇讽刺小说儒林外史确立了他在中 国文学史上的杰出地位，这部小说大约用了他近20年时间， 直到49岁时才完成。他像一棵挺脱的树骆驼祥子老舍两茎灯草儒林外史吴敬梓三、学习两茎灯草这些书都很值得一看，书中的人物都很有特色（示好书推荐），教材给我们推荐的人物，你最 想哪先欣赏哪一位呢？（请生回答）跟老师想的一样。同学们，吴敬梓是清代著名小说家，（示吴敬梓简介）他用近20年的时间创 作了长篇讽刺小说儒林外史，被誉为“讽刺小说中的极
5、品”，而今天我们要学习的这个故事，可 以说是极品中的极品。接下来，就让我们走进两茎灯草（-）学习生字新词（1）字音：这是一篇近代白话文，和现代文有些不同，老师来考考大家，这些字词的读音，在预 习时有没有得到解决，谁来读：诸亲六眷、严监生、侄子、喉咙、吐痰、郎中、哥子、登时、一声不倒一声、不得断气、灯盏、挑 掉一茎多音字读得很好（监生、挑掉），能给大家解释一下为什么这样读吗？（能据义定音，预习很充分） （2）字义：看看这些字义，你能不能对号入座（请同学连线）诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭一茎灯草插口记念登时故此文中称男孩子为（哥子）；称中医的医生为（郎中），又叫（医家）所有的亲戚，叫（诸亲六眷）；
6、在国子监读书或有资格在国子监读书的人叫（监生）立即、马上叫（登时）；来回跑叫（穿梭）；插嘴叫（插口）；因此、所以叫（故此） 一根灯芯叫（一茎灯草）；牵挂、惦记叫（记念）（-）学习课文，初识严监生，感受病重.感受病重过渡：解决了这些，我们就来感受这位姓严的监生的形象，课文写了关于严监生什么时候的事？（生: 临死前）。死前，得了重病，请同学们快速浏览课文，把直接描写严监生病重的句子用横线划出来。 根据学生回答，示句子： 严监生的病，一日重似一日，再不回头。 病重得一连三天不能说话。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着 两个指头。读：找得很好，一齐来读
7、读这几句话工（学生齐读）积累：你能用四字词语来形容他的病情吗？（指名说）是的，这些词语都表示病得很重，一起来读读：无药可救奄奄一息病入膏肓气若游丝除了这些直接描写的句子（板书：直接描写）你还能从其他描写中，看出他病得很重吗？（句子: 诸亲六眷都来问候；五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药；把管庄的家人都从乡里叫了上来。从这些家 人的忙碌、问候，都可以看来，他病得很重，快要死了）师：通过写旁人，来表现病重，这样的描写，叫（间接描写），也叫侧面描写。（板书：间接描写） 2.原文拓展过渡：其实严监生的病，原不该如此，儒林外史原文中有这样一段描写：自从正妻王氏过世之后，精神不宁。过了灯节后，就叫心口疼痛。初时
8、撑着，每晚算账，直算到三 更鼓。后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参，转眼便过了立秋。师：为什么说他的病原不应该如此呢？（不及时医治、舍不得进补）为啥？穷？师：严监生穷吗？请看：儒林外史原文中还有一段这样的描写：他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营 典当，每天收入少有几百两银子。师：怎么样，大概读懂吗？他家怎样？（钱多、粮食多、佣人多，田地多、店铺多）师：这是有多富呀！同学们，在清朝，一两银子，相当于500元人民币。他家资产折合人民币那是 上亿呀，他有病却舍不得银子，舍不得进补，你觉得他怎么样？（吝啬）他的吝啬，在吴敬梓对他 临死前
9、的描写中，更是经典致极。（三）学习课文，研读两个指头三次摇头，感受守财奴形象L请同学们默读课文，用横线画出诸亲六眷说的话，用波浪线划出严监生的反应，同时打开课堂作 业本，作业本P6, T1的填空。1 .交流反馈（示内容，圈画较对）好一个严监生，几个指头？几次摇头？（两个指头3次摇头），他到底想说什么，请同学们来揣摩 一下他的心理活动，同桌交流。预设： 当大侄子猜测是两个亲人的时候，严监生把头摇了两三摇：心想：（大侄子，你怎么这么蠢呀， 我平日节俭，我想的是两茎灯草，浪费钱财呀！）【着急】当二侄子猜测是两笔银子时，他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，心 想：（真是气死我了，我的
10、二侄子呀，你怎么就不明白二叔的心思呢，这样白白糟踢钱财，让 我如何断气呀，我真是恨死你了）【生气】 当奶妈猜测是两位舅爷的时候，严监生心里会想：（奶妈呀奶妈，你在我们家呆了这么多年， 怎么一点也不知道我的心思呢？两舅爷跟我有何相干净，他们只会要我的钱，两茎灯草浪费灯 油呀，我的银子我的命呀，叫我怎么咽得下这口气呀）【绝望】直到赵氏挑起一茎灯草，众人看严监生的表现：点点头，把手垂下，登时就没了气。【安心】 千言万语尽在手指与摇头中，让我们把严监生的这种心路历程表现出来。（分角色朗读）4.小结：严监生呀严监生，家财万贯的严监生，临死前念念不忘的不是两个亲人，而是-（灯 草）；不是两笔银子，而是一（
11、灯草）；不是两位舅爷，还是一-（灯草）。除了灯草还是灯草。 这真是：示对联：一茎灯草不灭，两个指头不倒，横批吝啬之人。经典呀！同学们，透过 这两个指头，你看到了一个怎样的严监生呢？你想对他说什么？（结合作业本P61,交流）点 评：同学们都说得很好，透过动作看性格，这就是描写的魅力呀，来，再来读读这幅对联！（四）写法提炼，拓展赏析学到这里，老师请同学说说看，描写人物的基本方法是什么？（学生看板书自由说）还有一个 很重要的原因是什么？不知道是吧，来。看看作业本，原文中，还有很多事例来表现他的吝啬，大 家读读这两个事例，你们觉得，哪个事例，更能体现严监生的吝啬。说理由事例一：晚饭后，赵氏又提起要借两
12、位舅爷赶考盘缠的银子，严监生听而不言，桌子底下一只猫正 扒在他腿上，严监生一脚把它踢得老远。（预设：动作描写，舍不得银子，把气撒在猫上面，踢得 老远，说明心里很气）事例二：严致和道：“便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻在四口在 家度日，猪肉也舍不得买一斤；每常儿小子要吃时，在熟肉店内买四个钱的哄他就是了 J （资料中 “严致和”即课文中的严监生。）（预设：语言描写，家里那么多钱，却舍不得买一斤肉，儿子要吃 里，只是买一点一点哄哄他。从语言中透露日常生活，体现吝啬。一钱等于5克，一斤等于500克） 那这两个事例比比两茎灯草怎么样？所以，描写细致很重要，什么也很重要？（典型
13、事例）五、作业:那描写人物三大妙计，学会了吗？那我们就来牛小试，布置今天的作业：1 .用描写人物特点方法，赏析片段，分点说明理由。2 .阅读儒林外史，用今天学的描写人物的基本方法，赏析人物特点，去了解作品中其他200多 个人物的形象。附片段：【法国 巴尔扎克】临死前，他要女儿把黄金摆在桌面上，他一直用眼睛盯着，好象一个才 知道观看的孩子一般。他说：“这样好叫我心里暖和！”神父来给他做临终法事，把一个镀金的十字 架送到他唇边亲吻，葛朗台见到金子，便作出一个骇人的姿势，想把它抓到手。这一下努力，耗尽 了他的力气。最后他唤欧也妮前来，对她说：“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！”他死了。板书：语
14、言、动作、神态描写人物的基本方法正面、侧面.典型事例备用资料：01为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。王氏去世，他自此修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年。他哥哥犯事逃了，差人来抓，随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。读出了什么？严监生既慷慨又吝啬，既可笑又可怜，既具有幽默感又有讽刺意味的人。吴敬梓写的儒林外史中 这样的人物有近200个，有代人参加各种考试，天天吹牛的匡超人，有考中举人却变得痴狂的范进，有看到女儿绝 食而死，仰天大笑说：“死得好！死得好！”的穷秀才王玉辉值得一读，更难能可贵的是，鲁迅评价这本书：儒 林外史之所以伟大，是因为它贵在打破了好人完
15、全好，坏人完全坏的写法。这在当时简直是不可想象的一个创举。 你想了解了吗？课后去看看儒林外史吧？02小兵张嘎讲述了小嘎子在老铺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。 骆驼祥子讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。儒林外史是一部讽刺小说，书中作者对当时的读书人和其他各色人等进行了生动的刻画，活灵活现，有血有肉。 其中对一个有钱人严监生临死前的描写，成为“千古绝唱”，被人们津津乐道。吴敬梓：1701-1754,字敏轩，清代安徽全椒人，出身于名门，小时候受到良好教育。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、 散文和史学研究著作。长篇讽刺小说儒林外史确立了
16、他在中国文学史上的杰出地位，这部小说大约用了他近20 年时间，直到49岁时才完成。03在国子监读书或有资格在国子监读书的人叫监生，姓严的就叫严监生，姓李的就叫李监生。tiao：扁担等两头挂上东西。tiao：用细长的东西拨。我如今挑掉一茎就是了。04通假字：文中还有两个错别字，你在预习时有发现吗？A、到中秋已后，医家都不下药了。B、莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？以上句子中的“已”和“那”是通假字，相当于“以”和“哪”。在现代就成了错别字。05世界文学史上四大吝啬鬼形象英国戏剧家莎士比亚喜剧威尼斯商人中的夏洛克；法国剧作家莫里哀喜剧悭吝人中的阿巴贡；俄国小说家果戈理死魂灵中的泼留希金；法国小说家巴尔扎克欧也妮葛朗台中的葛朗台。