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1、人教版六年级上册圆的整理和复习教学设计含反思教学内容：人教版小学数学六年级上册第五单元第77页教学目标：1、通过对圆知识的回顾和梳理，引导学生熟练掌握圆各部分 的知识，进一步巩固圆的周长、面积的计算方法，并能进行灵活 的运用。2、培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生复习、构 建知识网络的能力。教学重点：通过对圆知识的回顾和梳理，引导学生熟练掌握圆各部分的 知识，进一步巩固圆的周长、面积的计算方法，并能进行灵活的 运用。教学难点：学生自主整理知识、梳理知识，利用所学知识灵活的解决实 际问题。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入复习大教育家孔子曾说过这样一句话：温故而知新，意思就
2、是学 过的知识去复习才能得到巩固和应用。圆是我们这个学期学习的一个重要内容，今天我们就来对圆的知识进行温故而知新。（板书：圆的整理和复习）老师这有一个圆，你能联想到关于圆的哪些知识呢？1 .出示圆形图片，让学生介绍圆的相关内容。2 .尽可能的说出来。二、回顾整理，构建网络活动一：巩固所学，构建网络。通过小小的圆片，同学们就回忆了这么多有关圆的知识，但 老师感觉有点乱，需要把零乱的知识整理一下，你觉得从哪几个 方面整理好呢？（生：定义、特征、周长、面积）也就是说我们可以按照学习知识的先后顺序，进行整理。你能把圆的知识整理出来，汇成知识网络吗？下面请同学们 在练习本上进行整理。活动二：升华整理小组
3、内交流需要补充的内容。集体交流，展示成果。板书圆的知识结构图。1、圆的认识：圆心、半径、直径、轴对称图形（板书）2、圆的周长：定义、圆周率、C=2nr或（板书）3、圆的面积：定义、S=Fir平方（板书）4、扇形：弧、扇形、圆心角、归纳总结。三、应用练习，内化提升。实际应用题：1 .刘大爷用18.84米长的篱笆靠墙围了一个半圆形的鸡舍， 这个鸡舍的面积是多少平方米？2 .下图中，圆的面积与长方形的面积相等，圆的半径是4厘 米，求阴影部分的面积。3 .社区修建一个圆形花坛，周长是25. 12米。在花坛周围又 修了一条宽1米的圆环形小路。这条圆环形小路的面积是多少平 方米？四、拓展延伸已知等腰直角三
4、角形直角边长10厘米，求阴影部分的面积。学生充分思考讨论，交流展示。回顾一下我们整理复习的过程，你有什么新的收获？板书设计：圆的整理和复习圆的认识：圆心、半径、直径、轴对称图形圆的周长：概念、C = 2nr或C=rd圆的面积：概念、S=nr平方圆的整理和设计教学反思圆的整理和复习是六年级上册第五单元的内容，在整理 和复习之前，学生已经掌握了有关圆这一章所有的知识，包括圆 的认识，圆的周长和圆的面积等知识，这节课重点是引领学生对 以上内容进行整理和复习。通过这节课，不但要起到一个回顾知识点的作用，更重要的 是将这一章节的内容进行梳理，从而找出知识之间的内在联系， 形成更加完善的知识网络体系，并在
5、实际生活中进行应用，让学 生成为课堂的主人，通过老师的引导和学生之间的交流碰撞，引 发知识的重新构建，并形成一个完善的体系。在教学中，我直接 从学生已有的知识入手，通过引导学生构建知识网络，让孩子们 很轻松的对圆的知识进行了回顾，真正让学生成为课堂的主人。注重学习方法的指导。老师有意引领同学们进行知识的梳理, 从中获取方法，然后放手让学生先独立完成，然后同桌合作交流 完成知识的梳理，最大限度的发挥他们学习的积极性，让学生进 行自我梳理和展示，意在培养每名学生独立思考、解决问题的意 识。在教学中，也出现了一些问题：由于学生对知识的整理这部 分练习的不多，在整理知识点构建知识网络时，部分同学整理的 比较凌乱。另外，老师的语言准确性有待提高，对知识的梳理重 在查漏补缺，这方面做得不够，没有做到真正的补缺。最后习题 的设计，拓展延伸难度较大，时间设计不充分，没有达到预期的 效果。这次教研活动让我发现了自己很多的不足，在以后的教学中 我会不断的改进，不断的进步。