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1、长清区五峰中学八年级英语上册导学案自 主 合 作 探 究 英语导学案八年级上册班 级;姓 名:济 南 市 长 济 区 五 峰 中 学1五峰中学八年级英语备课组编号：J f c l 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价Uni t 1 Ho w o f t e n d o y o u e x e r c i s e?第 1 课 时(总第1 课时)Te a c h e ry s w o r d s :Pr a c t i c e m a k e s p e r f e c t.L e a r ni ng o b j e c t i v e s K no w i ng :本课的11个单词与9 短语Ha
2、 b i t-f o r m i ng:A:Wh a t d o y o u u s u a l l y d o o n w e e k e nd s?B:I o f t e n g o t o t h e m o v i e s.A:Ho w o f t e n d o y o u w a t c h TV?B:Tw i c e a w e e kPr a c t i s i ng:熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。.Im p o r t a nt p o i nt s 频率词汇及询问活动频率 Di f f i c u l t p o i nt s 一般现在时态的熟练运用 L e
3、 a r ni ng p r o c e s s 一、自主学习Ta s k 1.学 习 l a-1c：谈论日常行为活动1、看图画，写出活动词汇ab cd e g o s k a t e b o a r d i ng2、了解下列频率副词，写出其汉意a l w a y s (100%)u s u a l l y (80%)o f t e n(30-5 0%)s o m e t i m e s (20%)h a r d l y e v e r(5%)ne v e r (0%)听听力，与 1 中的活动完成搭配。(只写1 中的字母代号)a l w a y s u s u a l l y _ _ _ _
4、_ o f t e n_ _ _ _ s o m e t i m e s h a r d l y e v e r _ _ _ _ _ ne v e r _ _ _3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。(注意；第三人称替换)A:Wh a t d o y o u u s u a l l y d o o n w e e k e nd s?B:I o f t e n g o t o t h e m o v i e s.A:Wh a t d o e s h e u s u a l l y d o o n w e e k e nd s?B:He o f t e n g o e s s k a
5、t e b o a r d i ng.Ta s k 2.学习2a-2c：学习频率副词，利用Ho w o f t e n.?句型谈论活动频率。活动设计：1、写出下列频率副词总是一 通常 经常 _有时 几乎不 从不2、写出下列表示频率的副词短语每天：_ 周 一 次：*周两次：一周三次：一月一次：一月两次3、首先个人迅速理解下列词汇，然后听录音，给活动词汇排序。再听完成搭配(只写字 母)Ac t i v i t i e s Ho w o f t e na._ _ _ _ _ _ g o t o t h e m o v i e se v e r y d a yb.w a t c h TVo nc e
6、a w e e kc.s h o pt w i c e a w e e kd.e x e r c i s e three times a weeke.read once a month4、理解下列询问频率的句型，并仿照练习(注意：第三人称替换)A:H ow often do you watch TV?B:Twice a week.5、读 2c对话，理解并仿照练习 网上冲浪:surf the Internet二、合作共建1、你知道频率副词的位置在哪儿吗？将下列词组成句子。(1)is late always he for school.(2)homework Gina school does of
7、ten at.2、区别下列有关how的短语how many _ _ how much how often _ _how old how long三、系统总结1、写出本课的频率副词：2、本课的两个重点句型：(1)(2)四、诊断评价1、翻译下列短语(1)多久(2)去踩滑冰(3)儿乎从来不(4)网上冲浪 (5)一 周 一 次 (6)一月两次(7)一周三次(8)在周末2、单项选择(1)_ _ _ _ do you do your homework?-Every day.A.When B.H ow often C.H ow many times D.What time(2)I visit my gran
8、dparents a month.A.two times B.second time C.the second time D.twice(3)One of my favorite programs A nimal World.A.am B.is C.are D.don,t(4)She hardly ever _ _ _ _ _ _ _ sports games _ _ _ _ _ TV on Sunday evening.A.watching;over B.to watch;in C.watch;by D.watches,on3、用下列词填空(surf,program,once,result,
9、health)(1)My grandma is pretty because she exercises every day.(2)Whats your favorite TV?Its CCTV news(3)H ere are the of the students1 activity at H illtop School.(4)H e hardly ever the Internet.(5)_ _ _ _ _ a year,they have a Christmas Party.五、课后反思编号：NQ2 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价Uni t 1 Ho w o f t e n d
10、o y o u e x e r c i s e?第 2 课 时（总第2 课时）L e a r ni ng o b j e c t i v e s K no w i ng :本课的8 个单词与短语Pr a c t i s i ng:熟练运用频率副词 Im p o r t a nt p o i nt s）能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.Di f f i c u l t p o i nt s 一般现在时态的熟练运用 L e a r ni ng p r o c e s s 一、自主学习Ta s k 1.会读写本课单词及短语（1）个人记读单词3分钟（2）两人一组相互检查读音（3）展示，写在学案上单
11、词：大多数的：大部分的；几乎全部的 结果；成果活跃的；积极的 对于;关于 约摸;大约短语：每天-周 一 到二次 一周三到四次在格林高中 至于；关于大多数学生 一些学生Task 2.学 习 3部分1、利用所给数据填all、m ost、some,或 noall=1 0 0%most=5 1%9 9%some=l%一5 0%no=0%A ct iv it yiv ery DayO nce or Tw ice aWeekThree or Fou r TimesWeekExercise1 5%()1 0%()7 5%()Do homew ork9 5%()0%()5%()Wat ch TV8 5%()2
12、%()1 3%()2（1）根据表 格 1 完成短文（2）a.Here are t he resu lt s of t he st u dent act iv it y su rv ey at Green High School.该句为倒装句,其主语为t he resu lt s of t he st u dent act iv it y su rv ey.Here+be+主语”是英语中常见的倒装句型。例如：高小姐，送给你一些鲜花。b.A s forhomew ork至于家庭作业：as for意 为“至于，就而言”，后接名词或代词构成介词短语，置于句首，作状语。例如：至于牛奶，我很喜欢。c.Th
13、e resu lt s for w at ch TV are int erest ing.看电视”的结果很有趣。介词短语for w at ch TV”作后置定语，修饰t he resu lt s.介 词 for此处表示作用、用途，意 为“供，适 合 于 。例如：我没有钱打车，所以我步行回家了。(3)复述课文Task 3.学习4部分在小组内展开调查，完成表格,并根据调查结果写一篇作文 所需语言结构 A:How oft en do you readEnglish books?B:I read English books abou t t w ice a w eekHow oft en do you
14、once a w eekt w ice a w eekt hree t imes a w eek once a mont hread English books二、合作共建all,most ,some,n o这四个词的区别三、系统总结请你写出所学的表频率的副词(至少写1 0个)及表多少的词四、诊断评价1、选择1)The t w ins u ncleev ery day.A、exerciseB、exercisesC、is exerciseD、is exercises2)do yougo t o t he mov ies?A、How mang B、How oft enC、How mu chD、Ho
15、w3)I t hink I amA、Healt h B、not healt hC healt hy D、healt hest4)M y mot her w ant s meA、drink B、not drinkC、drinks t o drink5)Jim is a good st u dent.Helat e for class.A、is hardly ev erB、is not ev erev erD、is alw ays6)Therea lotof ju nk food on t he t able.A、areB、hav e C、isI)、has7)homew ork,w e do it
16、 on Su nday.A、A s for B A s t oC、A s of D、A s fromC is8)How oft en do you play soccerA、t w o t ime a w eek B t w ice a w eek C、a t imew eekD、one t ime a w eek2、补全句子我每周购物一两次。I shop.a w eek.“看电视”的调查结果很有趣。The w at ch TV are v ery1)2 )a3)对于家庭作业，大多数学生每天都做。homew ork,st u dent s do ev ery day.五、整理学案及背诵编号：N
17、Q3 班级 小组 姓名小组评价 教师评价U n it 1 H o w o f t e n do y o u e x e r cis e?第 3 课 时（总第3 课时）L e a r n in g o bje ct iv e s K n o w in g :本课的9个单词与短语P r a ct is in g:1、正确运用H o w o f t e n 引导的疑问句进行交际。2、完成听力练习，并就听力内容进行问答 I m p o r t a n t p o in t s）能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.D if f icu l t p o in t s）听力训练 L e a r n in
18、g p r o ce s s 一、自主学习T a s k 1.学 习 l a,会读写单词及短语（1）个人记读单词3 分钟（2）两人一组相互检查读音（3）展示，写在学案上废弃的旧物 牛奶 咖啡 薄片 可乐巧克力_ _ _ _ _ _ _ _ 喝_ _ _ _ _ _ _ 健康_ _ _ _ _ _ _ _ 采访者_ _ _ _ _ _ _ _T a s k 2.学习1 b对话，谈论某人做某事的频率活动设计：1、个人迅速朗读对话，并理解汉语意思2、小组内合作，准确理解意思3、两人一组练习对话，向全班展示4、用 l a 的单词，模 仿 1 b编对话，并在组内交流A:H o w o f t e n d
19、o y o u dr in k m il k,L iu F a n g?B:I dr in k m il k e v e r y da y.A:D o y o u l ike it?B:N o.B u t m y m o t h e r w a n t s m e t o dr in k it,s h e s a y s it,s g o o d f o r m y h e a l t h.重点词组练习：（1）w a n t s b t o do s t h 想要某人做某事妈妈想让我和她一起去购物。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
20、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）be g o o d/ba d f o r 对-有好/坏处不要在床上看书，那样对你的眼睛不好。.T a s k 3.2 a、2b 听力训练（1）放录音，完成2 a（2）听第二遍，回答2 b 的 7个问题，把答案写在课本上（3）听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文（4）根据2 b 内容，进行采访问答A:H o w o f t e n do y o u e x e r cis e?B:I e x e r cis e e v e r y da y.A:H o w o f t e n do e s B il
21、 l e x e r cis e?B:H e h a r dl y e v e r e x e r cis e s.二、合作共建h o w m a n y 后 力 H h o w m u ch 后 力翻译句子1、你每天晚上睡几个小H 寸？?2、你有几个橡皮？?3、你吃了多少牛肉？?三、系统总结你能总结一下本课所学的句型吗？它们表达怎样的含义？（组内交流）句 型：含义：四、诊断评价1、选择1)_ d o y o u d r i n k c o f f e e?T w i c e ad ay.A.H o w m an y B.H o w l o n g C.2)M y t e ac he r w
22、an t s m e _ har d.H o w s o o nD.H o w o f t e nA.s t u d y B.s t u d y i n g C.3)E at i n g f r u i t an d v e g e t ab l e s _A.i s g o o d t o B.i s g o o d4)M i s s L i u i s v e r y _,b e c au s e s het o s t u d yo u r he al t h.C.i s g o o d f o re x e r c i s e s e v e r yD.s t u d i e sD.i
23、 s w e l l f o rd ay.A.he al t h B.he al t hy C.u n he al t hy5)T han k y o u f o r _ m e w i t h m y E n g l i s h.A.he l p B.t o he l p C.he l p i n gD.u n he al t h6)m i l k d o y o u d r i n k?A.H o w m an y B.H o w m u c h C.H o w o f t e n D.H o w s o o n2、根据句意和首字母补全单词1)M y m o t he r s ay s i
24、 t s g o o d f o r m y h.2)L i l y e e v e r y m o r n i n g t o s t ay he al t hy.3)I u s u al l y w at c h T V at n i g ht,b u t s _ I g o f o r a w al k w i t h m y p ar e n t s.4)I l i k e t o d c o f f e e.3、补全对话A:d o you(运动)B:I e v e r y m o r n i n g .A:d o y o u e at _(蔬菜)B:E v e r y d ay .B
25、 e c au s e t he y m y he al t h.五、课后反思编号：N e 4 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价U n i t 1 H o w o f t e n d o y o u e x e r c i s e?第 4 课 时(总第4 课时)L e ar n i n g o b j e c t i v e s K n o w i n g :本课的14 个单词与2个 短 语.P r ac t i n g:1 能够完成关于hab i t 的话题讨论与描述.2学生根据实际情况回答彼此生活习惯,完成调查.I m p o r t an t p o i n t s 通过学习本课的内
26、容掌握一些频率副词在句中的用法。Di f f i c u l t p o i n t s 写作训练 L e ar n i n g p r o c e s s 一、自主学习T as k 1:(1)读 K at r i n a写给笔友的一封信，回答下列问题。a.H o w o f t e n d o e s s he e x e r c i s e?b.H o w o f t e n d o e s s he d r i n k?c.Do e s s he e at j u n k f o o d v e r y o f t e n?d.Do y o u t hi n k s he has he
27、al t hy l i f e s t y l e?W hy o r w hy n o t?e.I s he r l i f e s t y l e t he s am e as y o u r s o r d i f f e r e n t?W hat ar e t he d i f f e r e n c e?(2)翻译句子：(1)我尽量吃大量的蔬菜。(t r y t o d o )(2)我的健康的生活习惯有助于我取得好成绩.(he l p s b.d o s t h.)(3)我有一个健康的饮食习惯。(e at i n g hab i t)(4)他的爷爷相当健康，他每天都照顾我的弟弟。(p
28、 r e t t y he al t hy,l o o k af t e r)(5)把 B i l l 的书信补充完整，注意一些频率副词及词组。T as k 2:小组活动，通过调查小组成员生活习惯，讨论谁的习惯最好，谁最健康。二、合作共建H o w he al t hy ar e y o u?W r i t e d o w n y o u r o w n hab i t s.注意用上一些频率副词及词组。三、系统总结1 总结一下本课所学的频率副词和词组。2总结一下你认为健康的生活方式。四、诊断评价1翻译下列词组(1)许多，大量的(2)一星期一次(3)照料，照顾(4)垃圾食品(5)放学回家 尽 力
29、，努力做 与不同(8)帮助某人做一2词形变化(l)H e s ay s i t s b ad f o r hi s(u n he al t hy)(2)S he t r i e s(e at)a l o t o f b e e f.(3)L i l y，s(s l e e p)hab i t s ar e p r e t t y g o o d.(4)M y m o t he r w an t s(I)t o d r i n k i t.(5)M y m o t he r w as n*t at ho m e y e s t e r d ay,I had t o he l p m y f at
30、 he r(c o o k)3单项选则)1.Do y o u hav e an E n g l i s h p ar t y?C.4.-O n c e a m o n t h.A.H o w o l dB.H o w f arC.H o w o f t e nD.H o w l o n g)2.t he y ar e b r o t he r s,t he y d o n，t l o o k l i k e e ac h o t he r at al l.A.B e c au s eB.T ho u g hC.W he nD.A s)3.T he y t r yi t t o g e t he
31、 r.A.t o m o v eB.m o v eC.m o v i n gD.ar e m o v e)4.r m n o t v e r y s t r o n g,A.b u tB.s oIu s u al l y e x e r c i s e.C.asD.t o)5.H i s i d e as ar e t he s am ehe r s.A.f r o mB.f o rC.asD.t o)6.W e e at a l o t o fan d,b u t l i t t l e _A.f r u i t,v e g e t ab l e s,m e atB f r u i t s,
32、v e g e t ab l e s,m e atf r u i t,v e g e t ab l e,m e atD.f r u i t,v e g e t ab l e,m e at s改写短文请将3 a部分K at r i n a给笔友的书信用第三人称改五、课后反思编号：M5 班级小组姓名小组评价教师评价Unit 1 H ow often do you exercise?第 5 课 时（总第5 课时）L earning objectives1、K n o w i n g：记忆本单元单词及短语2、U n d er s t an d i n g ：熟练运用频率词练习W h at d o yo
33、 u?和 Ho w o f t en？句型。3 P r ac t i s i n g ：会描述课余时间的活动及基本饮食结构。Im p o r t an t p o i n t s）表示频率的副词。D i f f i c u l t p o i n t s 写作训练L ear n i n g p r o c es s 一、自主学习T as kl：完成课本1 中的填空题，注意动词的适当形式。1、keep i n g o o d h eal t h 意为 保持健康（=keep h eal t h y）,keep 后常接形容词。例：我们必须保持清洁。2、“m u s t”意 为“必须”,后接动词原形,
34、无人称变化；例：M ar y放学后必须照顾她的妹妹。“l es s”意 为“较少”，修饰不可数名词。例：尽量多吃蔬菜少吃垃圾食品。T as k2：写出下列单词及短语：锻炼节目，表演结果，成果咖啡健康，健康状况习惯不同的虽然，即使必须 保持在周末我最喜欢的节目网上冲浪一星期两次一星期三到四次的结果至于，就而言对有益垃圾食品喝咖啡相当健康放学回家他的饮食习惯照顾大量，许多与不同保持健康健康的生活方式T as k3：对话练习:复习本单元学过的句型W h at d o yo u 和 Ho w o f t en.?根据下表两人或三人做练习活 动频 率g o t o t h e m o v i eso f
35、 t en,u s u al l y,w at c h T VE v er y d ay,t h r ee t i m es aex er c i s es o m e t l i n es,al w ays,h ar d l y ev er,n ev erw eek,o n c e a m o n t h,o n c e as u r f t h e In er n etw eek.r ead E n g l i s h b o o ks二、合作共建：写作：描述一下你好朋友的生活方式和饮食习惯，尽量使用下列单词或词组。o f t en ,ev er y d ay,u s u al l y,t
36、 h r ee t i m es a w eek,s o m et i m es,o n c e a w eek,al w ays,o n c e am o n t h,h ar d l y ev er,n ev er三、系统总结1,本单元我们学习了哪些频率副词？它们的程度区别是怎样的？放在句中什么位置？2、比较健康的生活习惯和不健康的生活习惯时常用的词和句子。四、诊断评价1、补全句子：(1)Uis eating habits are(2)Look!The woman with two g irls(3)How often(4)Here(5)This one is(6)I try2、句型转换(
37、1)The g irl likesthey(health)(swim)(do)their homework?(be)some books for you.(不同的)from that one.(eat)lots of vegetables.watching T V.（改为一般疑问句，并做否定回答）(2)Tina reads books every n ig h t.(就画线部分提问)(3)He 1 ikes eating fru it three or four times a w e e k.(就画线部分提问)(4)I did my homework last n ig h t.(改为否定句
38、)(5)does often Gina school at homework.(连词成句)五、总结与反思、我的收获：Words and expressions:S entences_学习本节后，我能用英语进行 o2、我的易错点：。3、我需要提高的是：o六、整理学案及背诵：家长的话:家长签字:编号：NJ6 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价U n i t 2 W h a t s th e m a tte r?第 1 课时S e c ti o n A l a 2 c （总第6 课时）【学习目标】：1、掌握下列词语：h e a l th b o d y p a r ts h e a d n o s
39、 e e ye e a r to o th n e c k s to m a c h b a c kl e g a r m f o o t th r o a t m o uth h a n d i l l n e s s e s th i r s ty s tr e s s e d o ut ti r e d h un gr y c o l d f e ve r h e a d a c h eto o th a c h e s to m a c h a c h e s o r e th r o a t a d vi c e d e n ti s t l i e r e s t h o n e
40、y wa te r s h o ul d s h o ul d n,t2,学习身体各部位名称的英文表达方式；3,学习表达身体的各种不适；4,能够对他人身体的种种不适给予适当的建议；5,学习合理安排自己的饮食结构。【学习重点】：1,学习表达身体的各种不适；2,能够对他人身体的种种不适给予适当的建议；【学习过程】：课前预习资料词语：h e a l th b o d y p a r ts h e a d n o s e e ye e a r to o th n e c k s to m a c h b a c k l e g a r m f o o t th r o a t m o uthh a n
41、 d i l l n e s s e s th i r s ty s tr e s s e d o ut ti r e d h un gr y c o l d f e ve r h e a d a c h e to o th a c h e s to m a c h a c h es o r e th r o a t a d vi c e d e n ti s t l i e r e s t h o n e y wa te r s h o ul d s h o ul d n t一、自主学习（教师寄语:Ma n y h a n d s m a k e l i gh t wo r k.）学习任务一
42、:认读并书写本课单词.L个人自读，记忆单词.2 .小组互相检查读、写情况.3 .写出下列单词的汉语意思，并展示.H e a l th b o d y p a r ts h e a d n o s eE ye _ _ _ _ _ _ _ e a r _ _ _ _ _ _ _ _ to o th _ _ _ _ _ n e c k _ _ _ _ _ _ _ _ s to m a c h _ _ _ _ _ _ _ b a c k _ _ _ _ l e g_ _ _ _ _ _ a r m.f o o tth r o a tm o uthh a n di l l n e s s e s th
43、i r s tys tr e s s e do ut_ _ _ _c o l d_ _ ti r e d _ _ _f e ve r_ _ _h un gr y _ _ _ _h e a d a c h e _to o th a c h e_ _ _ _ _ _ _ _ s to m a c h a c h e _ _ s _ o _ r _ e _ _ t _ h r o a ta d vi c e d e n ti s t _ l i e _ _ r e s t _ h o n e y_ _ wa te rs h o ul d _ _ _ _ _ _ _ _ s h o ul d n，t4
44、 .在小组内核对答案.A s k:H o w m a n y p a r ts o f th e b o d y c a n yo u n a m e?T e a c h b o d y p a r ts n a m e s5 .完 成 l a .学习任务二：学会谈论病痛并给予建议e.g I h a ve a h e a d a c h e Y o u s h o ul d h a ve a r e s t.Y o u s h o ul d nJ t p l a y h e a vi l y.1 ,听录音完成l b.2 .让学生理解并复述听力对话,并和你的同学编新对话.D o 1 c3 .听录
45、音完成2 a 和 2 b .4 .根据2 c 自由对话。如：W h a t s th e m a tte r?I h a ve a s to m a c h e.Y o u s h o ul dY o u s h o ul d n?t讲解：1,h ave :v.得了.病病（痛）得（患）病身体部位+身体某部位痛翻 译：短语：感冒头痛牙痛耳朵痛胃（肚子）痛咳嗽背（腰）痛发烧2,m atte r n.事情；问题；差错毛病；麻烦事，前面常加定冠词th e o用来询问.出什么毛病了?.怎么了？W h at,s th e m atte rwi th .?翻译句子：1）你的电脑怎么了？2）改写同义句：W h
46、 at s th e m atte r wi th yo ur g r an d p a?W h at,s yo ur g r an d p a?W h at s _yo ur g r an d p a?3,so r e ad j.痛，指因发炎引起的刺痛翻译：背痛眼睛痛喉咙痛我上周头痛并且喉咙痛。I a an d a l ast we e k.4,ac h e 指 _ _ 常用于_Pai n 指 常用于S o r e 指 常用于5,f o o t名词脚复数为f e e t 短语：步行完成句子：1）A d o g h as f o ur改 同 义 句:2）Mi k e o f te n wal
47、k s to sc h o o l.=Mi k e o f te n _.6,ad vi c e 不可数名词，忠告；建议量的表达：一些建议_一条建议_三条建议_固定搭配：提出建议_接受/采纳建议征求意见_7,h o t te a wi th h o n e y热蜜蜂茶句中 wi th 为 之意翻译：带个花园的房子历史悠久的大国_有俩个口袋的外套_8,sh o ul d 1）没有人称和数的变化2）后接动词原形3）否定式 S h o ul d n o t=sh o ul d n,t翻译：1）你应该先洗个澡。2）我们不应该在教室吃东西。二、合 作 共 建（教师寄语：Man y h an d s m
48、ak e 1 i g h t wo r k.）1 .小组讨论询问病痛。W h at,s th e m atte r wi th .?2.小组讨论怎样回答。I h ave a so r e th r o at.=I h ave a3,小组讨论怎样给予建议Y o u sh o ul d Y o u sh o ul d n t三、系 统总 结（教师寄语：No m an c an d o two th i n g s at o n c e.）总结一下怎样询问病痛，怎样回答，怎样给予建议。四、【诊断评价】（教师寄语：Ne ve r d o th i n g s by h al ve s）五、【课后反思】
49、（教师寄语：Ne ve r d o th i n g s by h al ve s）通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是_编号：班级 小组 姓名 小组评价 教师评价第 2 课 时 U n i t 2 S e ct i o n A 3 a4 （总第7课时）【学习目标】：1.熟练掌握本课短语.2熟练运用本课的词汇。【学习重点】：学会谈论你的健康/提出建议。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：M an y h an d s m ak e l i g h t w o r k.）学习任务一：读写、记忆本课短语.L个人自读，记忆.2.小组互相检查读、写情况.学习任务二：1 .读 3 a独立完
50、成,并在小组内核对答案2 .小组练习对话，展示3 .我感觉不舒服。I m n o t f e e l i n g w e l l.我妈妈不舒服0_F e e l 是系动词，后接形容词选择 1)Yo u d o n t l o o k _.W h at s t h e m at t e r?A,g o o d B,f i n e C,w e l l D,h e al t h2)I h ad a _ s l e e p l as t n i g h t.D i d yo u s l e e p?A,g o o d;w e l l B,w e l l;g o o dC,w e l l;w e l l