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1、八年级英语导学案Unit 1 Playing Sports.Topic 1 Im going to play basketball.Section A【学习目标】：1、尽可能多的了解和掌握关于体育项目类的词汇。2、理解be going to 结构表示一般将来时的用法3、学会表达自己的喜好。【学习重难点：1、熟悉be going to 结构表将来的肯定、否定、一般疑问句和特殊疑问句的用法。We are going to have basketball game against Class Three on Sunday.一 Are you going to join the school row
2、ing team?-Yes,I am./No,Im not.What are you going to do?2、see sb.do 和 see sb.doing 的区别。【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一：熟悉掌握生单词。I、在课文中找出生单词及他们所在的句子，并尽量理解。2、试着写出一些关于体育项目类的词汇。3、小组竞赛，展示（看谁写得多，写得准确）。学习任务二：学会表达自己的喜好及be going to 表将来的句型的用法。根据2 的提示及例子，两人一组，编写对话并与同伴进行
3、口头练习。学习任务三：能听懂la 的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。1、听录音，完 成 lb 1c.2、根据听力对话进行自由交际。3、小组竞赛，展示对话交际。二、合作探究小组讨论、总结我们所学的be going to 表将来的句型，并谈论自己的喜好。三、展示提升1、根据3b要求编写新的对话。2、分组表演对话。3、如对话中出现错误，老师、同学及时纠正。四、学习小结本节课初步学习了 be going t o 结构，并谈论了如何表达自己的喜好。【达标检测】()单项选择。()1.1 going to play tennis,and he going to play table tennis.A.
4、am,are B.are,is C.is,am.D.am,is()2.Would you like to play football with us?A.Sure,Td love to.B.No.C.Tm sorry.D.Goodbye.()3.My father prefers and my mother prefers.A.skate;tennis B.skating;tennis C.swim;rowing D.rowing;swim()4.1 hope my grandmother with us.A.live B.will live C.am going to live D.are
5、going to live()5.We are going to play tennis Class Five this afternoon.A.in B.on C.against D.with(二)用所给词的适当形式填空。1.I like singing very much.Td like to (join)the music club.2.Which do you prefer,(cycle)or playing football?3.1 see you (read)books every morning.4.Mary is going to (cheer)me on during the
6、 sports match.5.(skate)is her favorite sport.(三)英汉互译。1.see sb.do sth._2.during the summer holidays _3.cheer sb.on _4.划 船 队 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.将要；打 算 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【课后反思】八年级英语导学案Unit 1 Playing Sports.Topic 1 Im going t
7、o play basketball.Section B【学习目标】：1、尽可能多的了解和掌握关于职业的词汇。2、进一步学习be going to 的特殊疑问句的用法。3、了解when引导的时间状语的用法。4、学会谈论自己喜欢的运动、运动员及自己的梦想，并为自己树立远大的理想和目标。【学习重难点：掌握be going to 的特殊疑问句及when引导的时间状语中用一般现在时表将来的用法。【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一：熟悉掌握生单词。1、在课文中找出生单词及他们所在的句子，并尽量
8、理解。2、试着写出一些关于职业类的词汇。3、小组竞赛，展示（看谁写得多，写得准确）。学习任务二：学会谈论自己喜欢的运动、运动员及自己的梦想。根 据 la,1b完 成 1c.学习任务三：能听懂la 的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。1、听录音，跟读。2、根据听力对话进行自由交际。3、小组竞赛，展示对话交际。二、合作探究谈论自己喜欢的运动、运动员及自己的梦想三、展示提升1、根 据 Id 的要求，做一个调查。.2、根据关键词连成一篇小短文并在班上做报告。3、小组竞赛，看哪个组做得又快又好。四、学习小结1、重点学习了 be going to 的特殊疑问句2、了解when引导的时间状语中，用一般现
9、在时表将来的用法，即“主将从现”。【达标检测】（一）单项选择。()1.Sally is going to be a player when she _ _ up.A.will growB.growsC.growD.grew()2._ is your favorite sport,Li Ming?-Skating.A.WhatB.WhoC.WhenD.Which()3._ are you going to be _ _ the future?Im going to be a pilot.A.Which;ofB.Who;toC.When;onD.What;in()4._ is your favor
10、ite player?一Yang Wei.A.WhatB.WhoC.WhenD.Which()5.Fm going to be a basketball player_ _ Yao Ming.A.forB.onC.likeD.with(二)根据首字母提示完成句子。1.My d is to be a great cook like my father.2.Maria wants to be a s like Edison.3.Deng Yaping is one of the best table tennis p in the world.4.My uncle drives planes ve
11、ry well.He is a good p.5.My sister works in the police station.She is a p.(三)英汉互译。1.play for _2.grow up _3.今 后 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.我的梦想_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.她最喜欢的运动员_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【课
12、后反思】八年级英语导学案Unit 1 Playing Sports.Topic 1 Im going to play basketball.Section C【学习目标】：1、掌握be going to 的特殊疑问句的用法。2、了解there be句型的一般将来时结构。3、学会谈论做自己最喜欢的运动的情况，巩固有关运动的重要表达法。【学习重难点】：1、有关体育活动及户外活动的短语。2、重点短语的用法，如：spend.in/on.；take part in.；There is going to be.；spend time(in)doing sth./spend time on sth.;mak
13、e/keep sb./sth.+adj;There is going to be.3、弄清health和 healthy的区别【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一：巩固关于运动的词汇及句型表达。学习任务二：关于be going to 的特殊疑问句的对话操练根据2 a的例子，结合所给图片及提示词编写对话。二、合作探究与小组成员谈论做自己最喜欢的运动的情况，主义句型表达。三、展示提升1、借 助 1b图片和关键词复述课文，并进行笔头输出。2、回 答 Id 问题，巩固有关运动的重要表达法。3
14、、展示复述内容及笔头作文。四、学习小结1、掌握be going to 的特殊疑问句的用法。2、了解there be句型的一般将来时结构。3、了解体育活动带给人们的益处【达 标检 测】（一）单项选择。()1.We have P.E classes _ a week.A.two B.twice C./D.one()2.Ann _ two hours _ basketball every day.A.spends;play B.spend;plays C.spent;playingD.spends;playing()3.Doing sports helps _ us _.A.keep;health
15、B.keep;healthy C.keeping;healthyD.to keep;health()4.There _ a school sports meet next week.A.is going to be B.is going to have C.isD.have()5.We are going to _ the long jump.A.taking part in B.join C.take part inD.take part（二.）请根据首字母提示完成句子。1 .Running is good for our legs,h_ and lungs.2.Bruce Lee is p
16、_ all over the world.3.Walking after supper can help us r.4.He is going to take part in the long j_.5.Swimming is a good way to keep h_.(三)英汉互译。1.be good at _2.half an hour _3.take part in _4.be good for _5.the day after tomorrow _6.保持健康 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.她每周骑自
17、行车两次。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.花时间做某事 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.她星期六学打棒球。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 0做.的 好 方 法 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【课 后 反 思】八年级英语
18、导学案Unit 1 Playing Sports.Topic 1 Im going to play basketball.Section D【学习目标】：1、总结be going t。的用法。2、总结表达希望、邀请、喜好等功能的表达法。3、通过阅读课文提升对细节信息的捕捉和理解能力。4、运动渗透于我们生活的方方面面，对我们的健康有极大的帮助，我们应从小热爱运动，热爱生活。【学习重难点】：1、复习begoingt。结构及表示计划意愿的功能句。2、see sb do sth/see sb doing sth.3、take part in/join/join in【学习过程】：过程与方法：课前做好预
19、习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一：总结be going to 结构的句子。1、找出本话题含有be going lo 结构的句子。2、小组竞赛，看谁找得又多又准。学习任务二：查阅了解贝克汉姆及一些著名运动员的信息。二、合作探究小组讨论自己喜欢的运动及运动员，并能向其他成员简要展示。三、展示提升1、根据2 的要求及问题提示写一篇小短文.2、向全班同学展示自己的小短文。3、如短文中出现错误，老师、同学及时纠正。四、学习小结1、总结了 be going to 的用法。2、总结了表达希望、邀请、喜好等功能的表达法。3、谈论自
20、己喜欢的运动员。【达标检测】(-)单项选择。()1 .Walking is a good way keep fit.A.for B.to C.on.D.of()2.Would you like to take part in my birthday party?A.Sure,Fd love to.B.No.C.Tm sorry.D.Goodbye.()3.Yao Ming New York the day after tomorrow.A.arrives in B.will arrive C.is leaving for D.will leave in()4.一 I hope our clas
21、s in the school sports meeting.一 Me,too.A.No.l B.will No.l C.will be No.l D.is going to No.l()5.We are going to play Class Five this afternoon.A.in B.on C.against D.with(二)请用所给词的适当形式填空1.The train will (arrive)in Tongren in 20 minutes.2.一 Do they go (cycle)every weekend?一 Yes,they do.3.一 There is goi
22、ng to (be)a baseball match this afternoon.Can youcome with me?一 Sure,thats a good idea.4.We (have)an English party this weekend.I hope you can come.5.Our plane (leave)at ten tonight.(三)英汉互译。1.arrive in Beijing _2.play against _3.leave fo r_4.the day after tomorrow _5.我希望我们队会赢。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
23、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.游泳和划船，你更喜欢那种运动？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.你长大了想成为什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.你会加入学校的划船队吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
24、 _ _ _ _ _ _ _ _【课后反思】八年级英语导学案Unit 1 Playing Sports.Topic 2 We should learn teamwork.Section A【学习目标】：1、了解双宾语的句型结构。2、学会使用表请求允许的句型及其答语。【学习重难点：1、能自如地运用以下功能句进行交流：Would/Do you mind(not)doing sth?Will you.?2、双宾语：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语3、1 c 活动中同义句的转换。【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解，专注于老师的总
25、结。一、自主学习学习任务一：熟悉掌握生单词及短语。1、在课文中找出生单词及他们所在的句子，并尽量理解。2、试着找出文中出现的短语。3、小组竞赛，展示(看谁找出的短语多，写的准确)。学习任务二：学会表示请求允许的句型及双宾语的结构的用法。1、在课文中找出表示请求允许的句子，并尽量理解。2、在课文中找出含双宾语的句子，并尽量理解。3、小组竞赛，展示(看谁找得多，找得准确)。学习任务三：能听懂la 的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。1、听录音,完成1b.2、根据听力对话进行自由交际。3、小组竞赛，展示对话交际。二、合作探究小组讨论、总结我们含双宾语结构的句型，并学会请求允许的表达。三、展示提升
26、1、弄 懂 1c方框中短语的意思，并独立完成填空；注意同义句的转换及结构。2、根 据 Id 的例子，从 la 中找出含双宾语的句子并进行转换。3、在老师引导下完成2,学会Would you mind表请求允许句型的用法及答语。4、能自如的运用双宾语及表情求允许的句型。四、学习小结本节课主要学习了含双宾语结构的句型、表请求允许的句型Would/Do you mind(not)doing sth.?/Will you?及其答语。【达标检测】（一）单项选择.1.一Would you mind me to play football?Not at all.A.teach B.teaching C.to
27、 teach D.if teach2.Could you help me,please?A.Sure.What is it?B.Not at all.C.Tm sorry.D.You can do it.3.一 Will you us?一 Yes,Td love to.A.join B.take part in C.join in D.take part4.一 Would you mind bottles around?一.I wont do it again.A.not throwing;Sorry B.dont throw;CertainlyC.dont throwing;OK D.not
28、 throw;Of course not.5.Would you mind with you?A.to sit;OK B.if I sit;Certainly notC.not sitting;Yes.D.sitting;Sorry.（-）根据首字母提示完成句子。1.Would you m opening the window?Its too hot.2.Please k the ball to me.3.We cant find Lily.She may hide（躲）s else.4.P me the book,please.5.一 Could you please teach me?一
29、C.（三）英汉互译1.be good at _2.fall ill _3.give sb.a hand _4.请把球踢给我。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.把某 物 传 给 某 人 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【课后反思】八年级英语导学案Unit 1 Playing Sports.Topic 2 We should learn teamwork.Section B【学习目标】：i、能对双宾结构进行句型转换，理解并能运
30、用双宾语结构。2、能听懂有关体育活动中团队合作的简单对话和陈述。3、能自如地运用以下功能性语言进行交流，表达提建议、道歉：Dont shout at me like that.Please dont fight.You should learn teamwork.What about saying sorry to Michael?I am sorry for what I said.Its nothing.【学习重难点：1、能对双宾结构进行句型转换，理解并能运用双宾语结构。2、对不完全爆破读音的正确把握。【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮
31、忙,聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一：熟悉掌握生单词及短语。1、在课文中找出生单词及他们所在的句子，并尽量理解。2、试着找出文中出现的短语。3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写得准确）。学习任务二：学会表达提建议、道歉的句子。1、在课文中找出表达提建议、道歉的句子，并尽量理解。2、小组竞赛，展示（看谁找得多，写得准确）。学习任务三：能听懂la 的听力对话并能根据听力对话进行自由交际。1、听录音,跟读,完成lb,1c.2、根据听力对话进行自由交际。3、小组竞赛，展示对话交际。二、合作探究谈论如何表达提建议、道歉，以及团队精神的重要性。三、展示提升1、根据要求完成2,3
32、.2、小组竞赛，看哪个组做得更准确。3、老师指导及纠正答案。四、学习小结1、本节课进一步学习了 Would you mind（not）doing sth.?句型在情景中的运用。2、含有双宾语句型的同义句转换。3、道歉方式及其应答的常用句式。【达 标检测】（一）单项选择。()1.Fil do best help you when you are in danger.A.my;to B.I;ofC.me;ofD.your;to()2.She is not good at math,but she keeps _ hard.A.to study B.studiingC.studyingD.studi
33、es()3.You lost his pen.You should say sorry _ him.A.of B.withC.aboutD.to()4.Tm so sorry for _ your pen.A.lose B.losingC.lostD.to lose()5.The mother the boy because he didnt do his homework.（二）A.said sorry to B.shouted at C.was happy with D.was sure to请根据首字母提示完成句子。1.Mary is a good girl.She f her home
34、work on time every day.2.They had a f because of the lost game yesterday.3.Your fathers father is your g.4.一 Im sorry for what I said.一 Its n.5.Lily was late again.Miss Wang was very a with her.(三)英 汉 互 译。1.shout at sb._2.be angry with sb._3.each other _4.确 信 做 某 事 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
35、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.在 某 人 的 帮 助 下 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【课后反思】八年级英语导学案Unit 1 Playing Sports.Topic 2 We should learn teamwork.Section C【学习目标】：1、can,cant,must,should等情态动词提建议。如：You can throw it from any part of the court.You must follow the ru
36、les.You cant hold the ball and run with it.You should have good skills.2、能熟练地口头谈论有关篮球的历史，规则及意义的话题。3、能规范地模仿本课课文，写出有关篮球运动的文章。4、热爱篮球运动，学会合作精神，领会团队协作的重要性。【学习重难点】：1、invent sth,come into being,stop.from doing sth,follow the rules,enjoydoing sth的运用。2、动词不定式作表语的结构：The goal is t。throw the ball3、any 在肯定句中的运用。Y
37、ou can throw it from any part.【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一：查阅、了解关于篮球方面的知识，如起源、规则、意义等。学习任务二：完成2.1、理解方框中的句子，完成同义句的转换。2、小组展示，看谁做得更好。二、合作探究与小组成员篮球的意义及团队合作的重要性。三、展示提升1、能根据1c的提示用自己的话简单的复述课文。2、小组展示，看谁复述得更快、更好。3、同学及老师一起找出并纠正展示的同学复述中存在的问题。四、学习小结大体了解了有关篮球的历史，规则及意义
38、等方面的知识。【达 标检测】(一)单 项 选 择。()1.Shanghai is one of the biggest in China.A.city B.cities C.country D.countries()2.Ann practices running every day she won the girls 800-meter race.A.that B.so that C.because D.but()3.Both his f at her mother love watching TV.A.and B.with C.of D.among()4.The bad weather st
39、opped us from hiking.A.going B.to go C.goes D.go()5.Basketball is a team sport two teams of five players each.A.of B.with C.have D.between(二)请根据首字母提示完成句子。l.You must f the rules when you play basketball.2.We are going to h a school sports meet next week.3.A hundred years is a c.4.There are many trees
40、 on both s of the road.5.The door was closed.He got into the house t the window.(三)英汉互译。1.invent sth._2.a number of _3.stop.from doing sth _4.起 初 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.诞 生 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.篮球有一个多世纪的历史了._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
41、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.篮球既是室内运动也是室外运动。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.你 必 须 遵 守 规 则。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.为了赢得篮球赛，你应该有好的技能.10.你肯定会喜欢这项受欢迎的运动的。【课后
42、反 思】八年级英语导学案Unit 1 Playing Sports.Topic 2 We should learn teamwork.Section D【学习目标】：i、能熟练运用双宾语句型以及表达请求、建议、道歉等方面的句型。2、能比较流利地谈论自己最喜欢的体育运动项目的历史、影响、规则及意义。3、通过对体育活动中团队合作话题的学习，增强团队意识，热爱体育运动，学会在体育运动中与他人友好合作。【学习重难点：1、能用以下短语描写自己最喜欢的运动：sports lover,the worlds famous sports,play.for fun,the most popularsports,t
43、he most interesting,a very popular sport,enjoy the sun,watch theteam game2、a fast game played in winter 对 play 的理解。3、hundreds of yearshistory 的理解。【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一：查阅、了解英国著名的运动如football和 cricket的相关知识。学习任务二：查阅了解贝克汉姆及一些著名运动员的信息。二、合作探究小组讨论自己最喜欢的体
44、育项目的历史、影响、规则及意义，并向其他成员简要展示.三、展示提升1、根据2 的要求及问题提示写一篇对话.2、向全班同学展示自己的对话。3、同学及老师一起找出并纠正展示同学的对话存在的问题。四、学习小结本节课主要了解了足球和板球的相关知识；复习了双宾语句型以及表达请求、建议、道歉等方面的句型。【达标检测】(一)单 项 选 择。()l.Fm sorry to you waiting for me so long.A.make B.keep C.let D.ask()2.-Would you mind opening the window,please?A.Fd love to.B.No,than
45、ks.C.Tm sorry.D.Of course not.()3.the help of Sally,I can speak English well now.A.For B.With C.By D.Among()4.一 I want to watch the movie very much,but I cant get a ticket.A.Sounds great.B.You are lucky.C.Its a pity.D.OK.()5.Its important us learn English well.A.for;to B.on;to C.of;for D.with;of(二)请
46、根据首字母提示完成句子。1.Yao Ming is a h for our country.2.Dont step on the g.3.Can you tell me the m idea of the story?4.A car h the wall.But it was lucky there was nothing serious.5.Mao Zedong was a famous p in the world.(三)将下列短语译成汉语。1.kick the ball to you _2.pass me the ball _3.practice doing sth _4.give me
47、 a hand _5.shout at sb._6.do ones best _7.生 某 人 的 气 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.谈 论 某 事 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9,继 续 做 某 事 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10.形成；诞 生 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
48、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【课后反思】八年级英语导学案Unit 1 Playing Sports.Topic 3 The school sports meet is coming.Section A【学习目标】：1、能正确理解并运用will将来时，能运用will进行造句。2、能熟练地运用w ill引导的将来时谈论有关运动会的话题。3、通过学习Yu T ing和 Li Ming积极上进的对话内容，同学们要积极参与学校集体活动，培养自己乐观、自信、乐于合作的优良品质。【学习重难点 1：1 the boys 800-meter race,be in the long j
49、ump,have lots of fun,prepare for,make many friends,make friends with sb.等短语的理解及运用。2、be going to 和 will 的不同。【学习过程】：过程与方法：课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。一、自主学习学习任务一：熟悉掌握新单词及短语。1、在课文中找出这几个生单词及他们所在的句子，并尽量理解。2、试着找出文中出现的短语。3、小组竞赛，展示（看谁找出的短语多，写的准确）。学习任务二：掌握含有由will引导的将来时态的句子。1、找出文中含有由w il
50、l引导的将来时态的句子并尽量理解。2、小组合作，试着在练习本上完成2a,2b.学习任务三：能听懂la 的听力对话并能根据听力对话进行自由交际.1、听 la 录音，完 成 1b2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛，展示对话交际。二、合作探究校运会的运动项目一般有哪些？怎样表达？三、展示提升1、假设我们学校要开展校运会了，两人一组，仿 照 la 编写对话。2、分组表演对话。3、如对话中出现错误，老师、同学及时纠正。四、学习小结1、用 will表示一般将来时。2、运用所学的句型谈论校运会的筹备工作。【达标检测】(-)单项选择.1.Will you come to my birthday par