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1、东 镇 中 心 小 学 201 2 0 1 学 年 度 第 二 学 期 五 年 级 体 育 教 学 教 案 任 课 教 师:五 4一 体 E 堞 时 间 重 难 点 认 真 听 讲 内 容(室 内 课)1：引 导 课，体 育 常 识，游 戏 是 儿 童 的 良 师 益 友。6(1)目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，使 学 生 了 解 锻 炼 身 体 的 好 处，认 真 上 好 体 育 课。2、培 养 学 生 身 体 的 正 确 姿 势 和 基 本 活 动 的 能 力。3、培 养 学 生 各 种 优 良 品 质，发 展 学 生 的 想 象 力、创 造 力 等 能 力。顺 序 教 学 内
2、 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 开 始 部 分 一、唱 歌：二、师 生 问 好：三、宣 布 本 次 课 的 内 容 和 任 务：四、点 名；教 室 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、讲 解 课 堂 要 求 任 务。学 生 坐 在 教 室 里 按 自 己 的 座 位 坐 好。1 10 小 基 本 部 分 一、讲 解 本 学 期 体 育 课 的 要 求 和 任 务 内 容。二、游 戏 是 儿 童 的 良 师 益 友。1、做 游 戏 可 以 全 面 锻 炼 身 体。2、做 游 戏 可 以 使 大 脑 灵 活。3、做 游 戏 可 以 培 养 优 良 品 德。教 室 1、教
3、室 讲 解 语 言 要 清 晰。2、要 求：、学 生 认 真 遵 守 纪 律。、养 成 良 好 的 坐 立 行 的 正 确 姿 态。、能 够 自 觉 做 到 无 故 旷 课，迟 到，有 事 要 请 假。学 生 坐 在 教 室 里 按 自 己 的 座 位 坐 好。120 小4、做 游 戏 可 以 使 心 情 愉 快。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 基 本 部 分 5、做 游 戏 可 以 调 解 脑 力 疲 劳。重 点：对 游 戏 好 处 的 理 解 和 认 识。二、游 戏：（抓 手 指）规 则：1、手 放 平。2、食 指 尖 必 须 顶 着 手 掌 O
4、3、听 到 教 师 口 令 后 才 能 抓 手 指。教 室 1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 示 范。3、学 生 练 习 和 游 戏。1、学 生 认 真 听 讲 游 戏 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、学 生 进 行 游 戏。3/46 小 束 部 分 一、总 结 本 次 课 的 情 况。二、下 课。教 室 教 师 总 结 本 次 可 的 情 况。学 生 按 教 室 的 座 位 坐 好。1 4 小 场 地 设 计 教 学 回 顾 学 生 上 课 认 真 听 讲，遵 守 纪 律，能 很 好 的 理 解 教 师 上 课 的 教 学 内 容。五 4一 体
5、E 堞 时 间 重 难 点 双 手 贴 在 大 腿 旁 1、队 列 队 形；4(1)内 容 2、游 戏：穿 过 小 树 林；39(1)1、通 过 本 次 课 的 学 习，使 学 生 进 一 步 掌 握 队 列 队 形 的 方 法 与 技 巧。目 的 2、培 养 学 生 遵 守 课 堂 纪 律，听 从 指 挥 的 习 惯，明 确 个 人 和 集 体 的 关 系。3、培 养 学 生 变 向 跑 的 能 力 和 克 服 困 难 的 精 神。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 一、课 堂 常 规：组 织：1、教 师 语 言 要 1、体 委 整 队、清 晰。1、学
6、 生 站 成 四 师 生 问 好、报 告 X X X X X 2、教 师 讲 解 课 列 横 队。1人 数、检 查 服 X X X X X 堂 要 求 和 任 2、学 生 和 教 师 准 装。X X X X X 务。一 同 做 游 1备 2、宣 布 课 的 内 X X X X X 3、教 师 带 领 学 戏。部 容 和 任 务。生 一 起 做 游 3、学 生 认 真 听 分 二、准 备 活 动：戏。讲 看 示 范。1。小 1、小 游 戏；4、教 师 讲 解 徒 4、学 生 精 神 饱“抓 人”手 操 的 动 作 满。22、小 型 徒 手 操。四 列 横 队，和 要 求。3、专 项 准 备 活
7、体 操 队 型 5、师 生 一 同 练 动。习。1一、队 列 队 形：1、教 师 讲 动 作 1、学 生 认 真 听 1、集 中 注 意 力 方 法 和 要 动 作 方 法 基 联 系；领。和 要 领。本（有 效 与 无 效）2、教 师 做 正 确 2、学 生 练 习。3部 2、快 快 集 合；同 上 的 示 范。3、分 组 练 习。18 中 分 3、稍 息、立 正、3、教 师 个 别 指 4、动 作 一 致，4向 右 看 齐；导。精 神 饱 满。5、变 换 队 形；4、找 好 学 生 做 表 演。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 重 点：动 作 自
8、然，协 凋 准 确。难 点：重 心 前 后 稳 定，节 奏 一 致。二、游 戏：穿 过 小 树 林；规 则：1、必 须 站 在 起、一，一 1、教 师 讲 解 游 戏 方 法 和 1、学 生 认 真 听 游 戏 方 跑 线 后，拍 规 则。法 和 规 手 后 才 能 2、教 师 做 正 确 则。2起 跑。示 范。2、学 生 练 习 10 中 2、不 得 碰 到 下 3、教 师 做 正 确 和 比 赛。3树，如 碰 到 评 定 胜 负。3、分 组 比 赛。扶 起 后 才 能 其 跑。结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认
9、 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。1 2 小 场 地 设 计 八 个 小 木 柱；四 个 标 志 物；教 学 回 顾 学 生 上 课 积 极，兴 趣 高 涨，课 堂 气 氛 活 跃。五 例 瞬 E 堞 时 间 重 难 点 动 作 准 确 大 方 内 容 1、基 本 体 操：广 播 体 操(1-4)节；18(1)2、游 戏：守 卫 红 旗；39(2)目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，进 一 步 的 巩 固 广 播 操 的 练 习，对 养 成 正 确 的 身 体 姿 势，促 进 身 体 的 各 器 官 的 正 常 发 育。2、培 养 学 生 集 体 主 义 精 神，发 展 学 生
10、 动 作 迅 速 能 力 和 奔 跑 能 力。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列 练 习；2、小 型 徒 手 操；专 项 准 备 活 动；组 织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XO四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求
11、。4、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站 成 四 列 横 队。2、学 生 认 真 听 队 列 的 要 112110 小 3、4、求。师 生 一 同 练 习。动 作 一 致，精 神 饱 满。一、第 八 套 广 播 1、教 师 讲 解 动 1、学 生 认 真 听 基 体 操（1-4）节；作 要 求 和 动 作 要 领 本 第 一 节，踏 步 运 方 法。和 方 法 部 动；同 上 2、教 师 做 完 整 2、学 生 练 习。分 第 二 节，上 肢 运 动；的 正 确 的 示 范。3、4、分 组 练 习。动 作 一 致，318中 第 三 节、扩 胸 运 3、教 师 个 别 指 精 神 饱 满。4
12、动；导。第 四 节，体 侧 运 4、找 好 学 生 做 动；表 演。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强基 本 部 分 重 点：各 节 的 动 作 要 领 及 要 求。难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方。三、游 戏；守 卫 红 旗 规 则：1、没 有 被 教 导 的 人 不 得 随 意 进 入 圈 内。2、叫 号 时 要 清 楚、响 亮，松 手 时 红 旗 必 须 竖 直。X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 正 确 的 示 范。3、教 师
13、 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、分 组 比 赛。2310 中 结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。1 2 小 场 地 设 计 小 红 旗 六 面 教 学 回 顾 学 生 上 课 认 真，相 互 合 作，团 结 友 爱 积 极 进 取。因 此 课 堂 效 果 不 错。五 例 瞬 熊 曦 案时 间 重 难 点 动 作 规 范 优 美 内 容 1、基 本 体 操：广 播 体 操(5-7)节；18(2)2、游
14、戏：报 数 比 赛 39(3)目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，进 一 步 的 巩 固 广 播 操 的 练 习，动 作 要 领 的 掌 握。2、培 养 学 生 身 体 的 正 确 姿 势 和 动 作 的 协 调 性 能 力。3、培 养 学 生 遵 守 课 堂 纪 律，听 从 指 挥 的 好 作 风 和 迅 速 排 队 的 能 力。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列 练 习
15、；2、小 型 徒 手 操；3、专 项 准 备 活 动；组 织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XO四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站 成 四 列 横 队。2、学 生 认 真 听 队 列 的 要 求。3、师 生 一 同 练 习。4、动 作 一 致，精 神 饱 满。112110 小基 本 部 分 二、第 八 套 广 播 体 操(5 8)节：第 五 节，全 身 运 动；第 六 节，跳 跃
16、运 动；第 七 节，整 理 运 动，同 上 1、教 师 讲 解 动 作 要 求 和 方 法。2、教 师 做 完 整 的 正 确 的 示 范。3、教 师 个 别 指 导。4、找 好 学 生 做 表 演。1、学 生 认 真 听 动 作 要 领 和 方 法 2、学 生 练 习。3,分 组 练 习。4、动 作 一 致，精 神 饱 满。3418 中 顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 重 点：各 节 的 动 作 要 领 及 要 求。难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方。基 一、游 戏：本 报 数 比 赛 1、教 师 讲 解 游 戏 1、学 生 认 真
17、 听 游 部 规 则：同 上 的 方 法 和 规 戏 的 方 法 和 分 1、必 须 按 教 师 则 0 规 则。的 要 求 顺 2、教 师 做 正 确 的 2、学 生 练 习。序 报 数。中 示 范。3、分 组 比 赛。2 1 中 间 不 得 有 3、教 师 正 确 评 定 0间 隔。胜 负。32、报 错 数 时 必 须 改 正 报 数 才 可 以接 着 下 面 报 数。结 束 部 分 二、三、放 松；小 结；下 课 散 点 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、F 课。1 2 小 场 录 音 机 一 台 上 课 积 极，能 很 好
18、的 理 解 教 师 的 意 图 地 预 小 组 交 流 活 跃，课 堂 效 果 很 好。设 计 计 五 年 毁 体 g 堞 目 的 时 间 重 难 点 动 作 幅 度 大 内 容 1、基 本 体 操：广 播 体 操(1-7)节；18(3)2、游 戏：春 种 秋 收 39(4)1、通 过 本 次 课 的 学 习，进 一 步 的 巩 固 广 播 操 的 练 习，动 作 要 领 的 掌 握。2、培 养 学 生 身 体 的 正 确 姿 势 和 动 作 的 协 调 性 和 节 奏 感。3、发 展 学 生 快 速 奔 跑 的 能 力，培 养 学 生 认 真 负 责 的 精 神 和 集 体 的 意 识。顺
19、序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 一、课 堂 常 规：组 织：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 X X X X X 1人 数、检 查 服 X X X X X 1、教 师 语 言 要 清 1、学 生 站 成 四 列 准 装。X X X X X 晰。横 队。备 2、宣 布 课 的 内 X X X X X 2、教 师 讲 解 课 堂 2、学 生 认 真 听 队 部 容 和 任 务。要 求 和 任 务。列 的 要 求。1分 二、准 备 活 动：3、教 师 讲 解 徒 手 3、师 生 一 同 练 习。1、队 列 练 习；操 的 动 作 和 4、动 作 一
20、致，精 10 小 2、小 型 徒 手 操；要 求。神 饱 满。3、专 项 准 备 活 四 列 横 队，4、师 生 一 同 练 2动；体 操 队 型 习。1一、第 八 套 广 播 同 上 1、教 师 讲 解 动 作 1、学 生 认 真 听 动 基 体 操（1-7）节:要 求 和 方 法。作 要 领 和 方 本（全 套 练 习）2、教 师 做 完 整 的 法 学 生 练 习。3部 正 确 的 示 范。2、分 组 练 习。分 3、教 师 个 别 指 3,动 作 一 致，精 4 18重 点：各 节 的 动 导。神 饱 满。中 作 要 领 及 要 求。4、找 好 学 生 做 表 演。顺 序 教 学 内
21、容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强基 本 部 分 难 点:动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方。二、游 戏（春 种 秋 收）规 则：1、必 须 按 教 师 的 要 求 去 做，击 掌 后 第 二 个 人 才 能 起 跑。2、交 换 物 必 须 放 在 圈 内，如，滚 出 圈 外 要 拾 回 来 放 好 在 继 续 跑。同 上 1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 正 确 的 示 范。3、教 师 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、分 组 比 赛。2310中 结 束 部 分
22、 一、放 松；二、小 结；三、下 课 散 点 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、卜 课。1 2 小 场 地 设 计 小 沙 包 一 2 0个 四 个 标 志 物 教 学 回 顾 相 互 学 习 相 互 讨 论，学 生 学 习 和 活 动 的 热 情 高 涨。五 年 4瞬 E k 案 时 间 重 难 点 遵 守 游 戏 规 则游 戏 课；1、穿 称 门；39(5)内 容 2、加 球 接 力；39(6)1、发 展 学 生 速 度 素 质，提 高 快 速 反 映 能 力。目 的 2、培 养 学 生 齐 心 协 力 的 集 体 主 义 精
23、神。3、发 展 速 度，提 高 身 体 的 协 调 能 力。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 一、课 堂 常 规：组 织：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 X X X X X 1人 数、检 查 服 X X X X X 1、教 师 语 言 要 清 1、学 生 站 成 四 列 准 装。X X X X X 晰.横 队。备 2、宣 布 课 的 内 X X X X X 2、教 师 讲 解 课 堂 2、学 生 认 真 听 队 部 容 和 任 务。要 求 和 任 务 列 的 要 求。1分 二、准 备 活 动：3、教 师 讲 解 徒 手 3、师 生 一 同
24、练 习。小 4、队 列 练 习；操 的 动 作 和 4、动 作 一 致，精 105、小 型 徒 手 操；要 求。神 饱 满。6、专 项 准 备 活 四 列 横 队，4、师 生 一 同 练 2动；体 操 队 型 习。1一、游 戏 1 11、教 师 讲 解 动 作 1、学 生 认 真 听 动(穿 称 门)：1 11要 求 和 方 法。作 要 领 和 方 规 则：12、教 师 做 完 整 的 法 学 生 练 习。基 1、游 戏 者 必 须,1 正 确 的 示 范。2、分 组 练 习。本 成 一 路 纵 队 向 13 教 师 个 别 指 3、动 作 一 致，精 3部 前 跑，否 则 判 失 1导。神
25、饱 满。18 中 分 败。4、找 好 学 生 做 表 42、游 戏 者 进 行 O演。时 游 戏 者 之 间 不 准 松 手。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 3、城 门 不 准 随 便 移 动，否 则 判 本 队 失 败。二、游 戏：（加 球 接 力）X X X X XO O O基 规 则：xdx xb1、教 师 讲 解 游 戏 1、学 生 认 真 听 游 本 1、球 掉 到 地 上 X X X X X 的 方 法 和 规 戏 的 方 法 和 部 不 允 许 用 脚 踢，则。规 则。分 否 则 判 失 败。2、教 师 做 正 确 的 2、学 生 练
26、习。2、交 接 球 时 接 示 范。3、分 组 比 赛。2 1 中 球 人 不 得 踩 起 3、教 师 正 确 评 定 0跑 线，否 则 判 失 胜 负。3败。结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 散 点 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。1 2 小 场 教 学 生 活 动 积 极，兴 趣 盎 然，能 很 好 的 完 地 学 成 教 师 布 置 的 任 务。设 四 个 小 皮 球 回 计 四 个 标 志 物 顾 五 年 簸 体 E 堞 时 间 重 难 点 身 体 成 圆 性 内 容 1、技 巧：前 滚 翻 起
27、立，4(1)2、游 戏：障 碍 赛 跑；39(7)目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，使 学 生 进 一 步 的 巩 固 和 提 高 前 滚 翻 的 技 术，发 展 学 生 的 灵 敏 柔 韧 协 调 等 能 力，培 养 学 生 克 服 困 难 等 优 良 品 质。2、通 过 练 习，可 以 发 展 身 体 的 柔 韧 性，平 衡 感 觉 和 协 调 灵 敏 等 素 质。3、培 养 学 生 团 结 协 作 和 集 体 主 义 精 神，顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告
28、人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列：立 正、稍 息、集 合、解 散、。2、广 播 操。3、专 项 准 备 活 动。组 织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X 四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、讲 解 队 列 练 习 的 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站 四 列 横 队。2、学 生 认 真 听 讲，注 意 关 查。3、听 从 指 挥 注 意 力 集 中。4、学 生 充 分 活 动 各 关 节。1121
29、0 小 基 本 部 分 一、技 巧：前 滚 翻 起 立，接 球 重 点：蹬 地、低 头、团 身。难 点：动 作 连 贯，协 调 1、教 师 讲 解 动 作 方 法 和 要 领。2、教 师 做 分 解 和 完 整 动 作 示 范。3、教 师 给 学 生 个 别 指 导。1、学 生 认 真 听 讲 动 作 方 法 和 要 领。2、学 生 集 体 练 习。3、学 生 分 组 练 习。4X818 中 顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强基 本 部 分 二、游 戏：（障 碍 赛 跑）234、找 学 生 表 演。1、教 师 讲 解 游 戏 要 求 和 规 则。2、学
30、生 练 习 比 赛。3、教 师 做 正 确 评 定 胜 负。4神 饱 满 动 作 轻 松 整 齐 一 致 1、学 生 认 真 听 讲 游 戏 规 则。2、学 生 练 习 比 赛。3、分 组 比 赛。2/39 中 规 贝 1、2、3、J:游 戏 者 应 在 比 赛 中 完 成 所 规 定 的 动 作。由 小 裁 判 评 定 动 作 正 确 与 否。每 个 队 员 的 比 赛 次 数 相 等。结 一、放 松；散 点 1、总 结 本 次 课 1、认 真 听 讲，束 的 情 况。精 神 饱 满。部 小 结；2、下 课。2、下 课。1 3 小 分 三、下 课 场 小 球 四 只，栏 架 五 幅，垫 子
31、四 块 教 学 生 练 习 滚 翻 积 极 性 很 高，动 作 规 范，地 学 课 堂 气 氛 活 跃。设 回 计 顾 五 例 瞬 甯 题 案时 间 重 难 点 低 头 含 胸 内 容 1、技 巧：不 同 开 始 姿 势 的 前 滚 翻；4(2)2、复 习：前 滚 翻 起 立，接 球 目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，使 学 生 学 会 前 后 的 动 作 方 法，掌 握 要 领。2、通 过 练 习，可 以 发 展 身 体 的 柔 韧 性，平 衡 感 觉 和 协 调 灵 敏 等 素 质。3、巩 固 前 滚 翻 接 球 的 技 术，培 养 学 生 勇 敢 机 智 和 创 新 的 精 神
32、。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列：变 换 队 形 2、广 播 操。3、专 项 准 备 活 动。组 织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XO四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、讲 解 队 列 练 习 的 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站 四 列
33、横 队。2、学 生 认 真 听 讲，注 意 关 查。3、听 从 指 挥 注 意 力 集 中。4、学 生 充 分 活 动 各 关 节。11210 小 基 本 部 分 一、技 巧：不 同 开 始 姿 势 的 前 滚 翻；重 点：蹬 地、低 头、团 身。难 点：动 作 连 贯，协 调。1、教 师 讲 解 动 作 方 法 和 要 领。2、教 师 做 分 解 和 完 整 动 作 示 范。3、教 师 给 学 生 个 别 指 导。1、学 生 认 真 听 讲 动 作 方 法 和 要 领。2、学 生 集 体 练 习。3、学 生 分 组 练 习。4X818 中顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生
34、 活 动 数 时 强 4、找 学 生 表 演。4 神 饱 满 动 作 轻 松 整 齐 一 致 二、复 习：前 滚 翻 起 立，接 球 重 点：蹬 地、低 O1、教 师 讲 解 游 戏 要 求 和 规 则。2、学 生 练 习 比 基 本 部 分 头、团 身。难 点：动 作 连 贯，协 调。赛。3、教 师 做 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 讲 游 戏 规 则。2、学 生 练 习 比 赛。3、分 组 比 赛。2/39 中 结 束 部 分*、二、三、放 松；小 结；下 课 散 点 1、总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲，精 神 饱 满。2、下 课。1 3
35、小 场 地 设 计 垫 子 6 块 教 学 回 顾 学 生 热 情 高 涨，练 习 积 极，互 帮 互 助 活 动 气 氛 很 浓。五 的 案时 间 重 难 点 动 作 正 确 内 容 1、徒 手 操；18(4)2、游 戏：改 换 目 标 39(8)目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，发 展 人 体 各 个 部 位 的 能 力。2、培 养 学 生 良 好 的 身 体 姿 势 和 集 体 精 神 风 貌 具 有 很 好 的 作 用。3、发 展 学 生 快 速 奔 跑 的 能 力，培 养 学 生 认 真 负 责 的 精 神 和 集 体 的 意 识。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活
36、 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列 练 习；2、小 型 徒 手 操；3、专 项 准 备 活 动；组 织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XO四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站 成 四 列 横 队。2、学 生 认
37、真 听 队 列 的 要 求。3、师 生 一 同 练 习。4、动 作 一 致，精 神 饱 满。112110 小 基 本 部 分 一、徒 手 操 重 点：各 节 的 动 作 要 领 及 要 求。X X X X XX X X X XX X X X XX X X X XO1、教 师 讲 解 动 作 要 求 和 方 法。2、教 师 做 完 整 的 正 确 的 示 范。3、教 师 个 别 指 导。4、找 好 学 生 做 表 演。1、学 生 认 真 听 动 作 要 领 和 方 法 学 生 练 习。2、分 组 练 习。3、动 作 一 致，精 神 饱 满。3418 中顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活
38、动 学 生 活 动 数 时 强 基 本 部 分 难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方。二、游 戏（改 换 目 标）规 则：1、追 者 只 能 拍 人，不 许 堆 人，拉 人。2、逃 者 需 要“隐 蔽 必 须 站 在 前 面 站 在 后 面，或 侧 面。大 操 场（散 点）1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 正 确 的 示 范。3、教 师 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、分 组 比 赛。2310中 结 束 部 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 散 点 1、教 师 总 结
39、本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、卜 课。1 2 小 场 地 设 计 录 音 机 一 台 教 学 回 顾 学 生 对 游 戏 活 动 很 感 兴 趣，因 此 练 习 积 极，活 动 很 充 分。五 4一 体 E 堞 时 间 重 难 点 动 作 正 确 内 容 1、徒 手 操；18(5)2、游 戏：绕 木 棒 运 动 39(9)目 的 1、通 过 本 次 课 的 学 习，使 学 生 进 一 步 的 练 习，发 展 人 体 各 个 部 位 的 能 力。2、培 养 学 生 良 好 的 身 体 姿 势 和 集 体 精 神 风 貌 具 有 很 好 的 作 用。3
40、、培 养 学 生 锻 炼 奔 跑 的 能 力，培 养 学 生 认 真 负 责 的 精 神 和 集 体 的 意 识。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列 练 习；2、小 型 徒 手 操；3、专 项 准 备 活 动；组 织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X 四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂
41、要 求 和 任 务。3、教 师 讲 解 徒 手 操 的 动 作 和 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站 成 四 列 横 队。2、学 生 认 真 听 队 列 的 要 求。3、师 生 一 同 练 习。4、动 作 一 致，精 神 饱 满。112110小一、徒 手 操 同 上 1、教 师 讲 解 动 作 1、学 生 认 真 听 动 要 求 和 方 法。作 要 领 和 方 2 教 师 做 完 整 的 法 学 生 练 习。正 确 的 示 范。2、分 组 练 习。基 重 点：各 节 的 动 3、教 师 个 别 指 3、动 作 一 致，精 本 作 要 领 及 要 求。导。神 饱 满。3部 4、
42、找 好 学 生 做 表 分 演。418 中 顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 基 本 部 分 难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方。二、游 戏（绕 木 棒 运 动）规 则：1、不 击 掌 或 发 令 后 不 得 起 跑。2、再 穿 行 时 不 可 碰 到 小 木 棒，不 可 跨 越 小 木 棒。y9 B1、教 师 讲 解 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、教 师 做 正 确 的 示 范。3、教 师 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 游 戏 的 方 法 和 规 则。2、学 生 练 习。3、分 组 比 赛。2310中结 束 部
43、 分 一、放 松；二、小 结；三、下 课 散 点 1、教 师 总 结 本 次 课 的 情 况。2、下 课。1、认 真 听 讲 情 绪 饱 满。2、下 课。1 2 小 场 木 棒 若 干 根 教 学 生 对 徒 手 操 不 感 兴 趣 因 此 在 活 地 学 动 中 练 习 的 强 度 和 密 度 都 不 高。设 回 计 顾 五 年 I瞬 E 堞 时 间 重 难 点 动 作 幅 度 大 内 容 1、基 本 体 操：第 八 套 广 播 操(1-8)节；18(6)2、游 戏：挑 战 应 战；39(10)目 的 1、通 过 这 节 课 的 学 习，使 学 生 进 一 步 掌 握 和 巩 固 了 对 身
44、 体 的 各 部 位 的 练 习。2、培 养 学 生 良 好 身 体 的 正 确 姿 势 和 集 体 主 义 精 神 的 良 好 习 惯。3、通 过 游 戏 练 习，培 养 学 生 机 智、果 断 和 诚 实 的 品 质。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 组 织：1、教 师 语 言 要 清 晰。1、学 生 站 四 列 X X X X X 横 队。1数、检 查 服 装。1准 备 X X X X XX X X X XX X X X X2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 2、学 生 认
45、 真 听 讲，注 意 关 查。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：部 W务。1、队 列：立 正、分 稍 息、集 合、解 散。3、听 从 指 挥 注 110 小 2、广 播 操。3、讲 解 队 列 练 意 力 集 中。3、专 项 准 备 活 动。四 列 横 队，习 的 要 求。4、学 生 充 分 活 体 操 队 型 4、师 生 一 同 练 动 各 关 节。习。2基 一、徒 手 操：全 套 练 习；重 点：各 节 的 动 作 要 领 及 要 求。难 点：动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方 有 节 奏 感。X X X X XX X X X XX X X X XX X
46、X X X1、教 师 讲 解 动 作 方 法 和 要 领。2、教 师 做 分 解 1 学 生 认 真 听 讲 动 作 方 法 和 要 领 4X8和 完 整 动 18 中 2 学 生 集 体 练 本 作 示 范。习。部 3、教 师 给 学 生 3 学 生 分 组 练 分 个 别 指 导。习。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强基 本 部 分 二、游 戏：挑 战 应 战 规 则：1、应 战 人 在 对 方 拍 到 自 己 手 之 前 不 得 踏 过 起 跑 线。2、追 拍 时 不 得 大 操 场 4、找 学 生 表 演。1、教 师 讲 解 游 戏 要 求 和
47、规 则。2、学 生 练 习 比 赛。3、教 师 做 正 确 评 定 胜 负。4神 饱 满 动 作 轻 松 整 齐 一 2/39中 致 1、2、3、学 生 认 真 听 讲 游 戏 规 则。学 生 练 习 比 赛。分 组 比 赛。3、用 力 堆 人。应 战 者 如 失 败 就 算 对 方 胜 利。结 放 松；散 点 1、总 结 本 次 课 1、认 真 听 讲，束 的 情 况。精 神 饱 满。1 3 小 部 小 结；2、下 课。2、下 课。一、分 三、下 课 场 录 音 机 教 广 播 操 动 作 规 范，动 作 幅 度 大，姿 地 学 势 优 美。设 回 计 顾理 I一 体 E 堞 时 间 重 难
48、 点 手 臂 自 然 向 前 内 容 1、韵 律 活 动；18(7)2、走：改 变 速 度 的 走；5(1)目 的 1、通 过 本 次 课 的 教 学，使 学 生 学 会 简 单 的 韵 律 活 动，发 展 学 生 动 作 的 协 调 性，节 奏 感，观 察 力，培 养 学 生 组 织 与 纪 律 性。2、通 过 学 习 走 的 正 确 方 法，培 养 学 生 走 的 正 确 姿 势，发 展 学 生 走 的 能 力 除 尽 下 肢 和 内 脏 器 官 的 发 展。3、培 养 学 生 集 体 主 义 精 神 和 协 调 性 的 能 力。顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活
49、动 数 时 强 准 备 部 分 一、课 堂 常 规：1、体 委 整 队、师 生 问 好、报 告 人 数、检 查 服 装。2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。二、准 备 活 动：1、队 列：2、广 播 操。3、专 项 准 备 活 动。组 织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X 四 列 横 队，体 操 队 型 1、教 师 语 言 要 清 晰。2、教 师 讲 解 课 堂 要 求 和 任 务。3、讲 解 队 列 练 习 的 要 求。4、师 生 一 同 练 习。1、学 生 站 四 列 横 队。2、学 生 认 真 听 讲，注 意 关 查。3、听 从 指 挥 注 意
50、 力 集 中。4、学 生 充 分 活 动 各 关 节。11210 小基 本 部 分 一、韵 律 活 动 节 奏 游 戏 猜 猜 它 是 谁 规 则；1、被 猜 者 不 要 动 不 要 笑 和 不 许 说 话。2、如 果 第 一 次 猜 错 可 以 才 第 二 次。同 上 1、教 师 讲 解 游 戏 要 求 和 规 则。2、学 生 练 习 比 赛。3、教 师 做 正 确 评 定 胜 负。1、学 生 认 真 听 讲 游 戏 规 则。2、学 生 练 习 比 赛。3、分 组 比 赛。2/312中 顺 序 教 学 内 容 场 地 教 师 活 动 学 生 活 动 数 时 强 二、走：X X X X X 1