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1、 四年级数学上册教案2篇 教学目标： 1、在实际情境中，使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观看和推算，体验1公顷、1平方千米的实际大小，建立1公顷、1平方千米的表象；知道1公顷=10000平方米，会进展简洁的 . 单位换算。 2、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的学问解决一些简洁的实际问题。 3、使学生在学习活动中体验数学问题的探究性，感受数学与生活的联系，培育学生相互合作的力量。 教学重点： 1、熟悉公顷、平方分米的含义。把握面积单位间的换算关系。 2、体会1公顷、1平方分米的实际大小。 教学过程： 一、组织教学 复习长方形和正方形的面积 二、出示教学目标 是师生共同
2、读出目标，确立本节课的重点 三、教师精讲 （一）创设情境、提醒课题 1、上节课，我们知道小明搬了新家。今日，小明快乐的邀请小朋友们到他的新家参观。点击课件：出示情境图 2、看，他们现在来到了哪儿？ 3、观看画面，你发觉什么？你想提出什么问题？ 4、带着这么多问题，让我们一起走进公顷的世界。 （二）熟悉公顷、感受大小 、体育课上100米大家都跑过吗？你能想象100米有多长吗？ 、假如用4条100米的跑道围成一个正方形，你能计算这个正方形的面积吗？、小结：在数学中，我们把边长100米的正方形的面积规定为1公顷，通过计算我们又知道，这样的正方形面积就是10000平方米，那么我们就可以知道：1公顷=1
3、0000平方米 那么，你能体会这样1公顷的大小吗？ 课前，我们分组请28个同学手拉手围成了一个正方形，这样围城的正方形的面积大约是100平方米。 大家都围过像照片上这样的正方形，你能体会这100平方米的大小吗？ 要有多少个这样的正方形，才能拼成10000平方米呢？ 100个这样的正方形的面积大约是10000平方米，也就是1公顷，现在你能想象出1公顷的大小吗？ 3、生活中感受1公顷 假如大家还不能体会1公顷的大小，那么让我们走进生活中，去找一找1公顷，再来体会1公顷的大小。 问：你看出这是哪了吗？4、熟悉平方千米 我们熟悉了1公顷有多大，还有比公顷更大的面积单位吗？ 小结：边长是1000米的正方
4、形的面积是1平方千米，1平方千米可以写成1km2。 1平方千米=100公顷 四、走进生活、解决问题 不知不觉，大家把所带的问题都解决了，不但熟悉了1公顷有多大，还熟悉了平方千米，让我们一起来用这些学问，帮小明解决一些实际问题。 小明的妈妈给小明出了这样的几道题，你能帮他填一填吗？ 2公顷=(xx)平方米50000平方米=(xx)公顷3平方千米=(xx)公顷90000公顷=(xx)平方千米 五、出示达标题 xxxxx 六、课后拓展、稳固应用 今日这节课你有什么收获？ 小结：我们熟悉了几个面积单位公顷和平方千米。 七、作业布置 课后，请你调查一下，你所居住的地方占地面积以及位桥镇的占地面积，好吗？
5、 人教版四年级数学上册教案 篇二 教学目标： 1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系。 2、培育学生的空间观念与动手操作力量。 教学重点： 1公顷有多大的空间观念。 教学难点： 平方米与公顷之间的换算。 教具预备： 标杆与绳子。 教学过程： 一、复习预备。 1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（物体的外表或平面图形的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。） 2、什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是
6、1平方厘米。） 3.1平方米=(xx)平方分米 3平方米5平方分米=(xx)平方分米 1平方分米=(xx)平方厘米 1500平方厘米=(xx)平方分米 二、学习新课。 1、谈话引入 计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米。今日我们要学习计算土地的面积单位公顷。（板书课题：土地面积单位公顷） 2、公顷的熟悉。 （1）教师谈话：计算土地的面积有平方米和公顷。1平方米有多大，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米。那么1公顷有多大呢？咱们去实际测量一下。 （2）实际测量。 带着学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，说明这么大的土地是1平方米。 再量出边长是1
7、0米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，提问学生这块土地有多少平方米？让学生在这块土地四周看一看，这么大是100平方米。然后教师说明100个100平方米这么大的土地是1公顷，让学生闭眼想一想1公顷有多大。 （3）公顷与平方米之间的关系。 回到教室，教师提问，唤起学生的想象 刚刚在操场第一次围出的正方形有多大？它们的边长是多少？ 其次次围出的正方形边长是多少？面积有多大？（教师板书：100平方米） 1公顷有几个这样的正方形土地？（100个） 1公顷有多少平方米？你是怎样推想出来的？(100100=10000) 教师板书：1公顷=10000平方米。 教师说明：教室的面积一般有50平方米，200个教室
8、面积大约是1公顷。 1公顷=10000平方米，那么2公顷等于多少平方米？ 30000平方米=（xx ）公顷。 （4）练一练。 4公顷=(xx)平方米50000平方米=(xx)公顷 3、教学例题。 （1）教师说明：丈量土地时，一般用米做长度单位来丈量，算出面积是多少平方米之后，再换算成公顷。 （2）出例如题：一个长方形果园，长250米，宽120米，这个果园有多少公顷？ 提问 长方形面积怎样求？ 怎样由平方米换算成公顷？ 由学生列式计算。 （3）练一练。 一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷？ 全体学生在本上做，由一名学生在投影片上做。订正时，提问学生怎样想的？已知正方形边长，可以求出什么？
9、怎样换算成公顷？ 三、稳固反应。 1、课内练习。 （1）北京的天安门广场是世界上的广场，面积约40公顷，约合(xx)平方米。 （2）北京故宫是世界上的宫殿，占地面积720230平方米，合(xx)公顷。 2、课后练习。 （1）量学校操场的长和宽，计算它的面积，看够不够1公顷。 (2)7公顷=_平方米60000平方米=_公顷 （3）一个飞机场新建一条跑道，长250米，宽80米。占地多少公顷？ 板书设计： 土地面积单位公顷 例。一个长方形果园，长250米，宽120米，这个果园有多少公顷？ 250120=30000（平方米） 30000平方米=3公顷 答：这个果园有3公顷。 土地面积单位有：平方米、公顷 1公顷=10000平方米