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1、【文库独家】鲁教版八年级（下）期末化学常考100题参考答案与试题解析一、选 择 题（共 34小题）1.（常考指数：8）目前治疗人类感染禽流感的新药“达菲 已研制成功，其主要成分是莽草酸（化学式为C7 H1 0 O 5），以下关于它的描述正确的是（）A.莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成B.莽草酸中含有7个碳原子、1 0 个氢原子、5个氧原子C.莽草酸的相对分子质量为1 7 4 gD.莽草酸中碳、氢、氧各元素质量比为7：1 0：5考点：有关化学式的计算和推断.专题：化学式的计算.分析：根据题干中己知的莽草酸（化学式C7 H1 0 O 5，）可知：该物质是由碳、氢、氧三种元素组成的（宏观上）；一个该分
2、子含有22个原子构成，其中的碳、氢、氧元素的质量比为可以根据化学式计算.解答：解：A、由莽草酸（化学式C7 H1 0 O 5，）可知，莽草酸由碳、氢、氧元素组成，说法正确；B、一个莽草酸分子中含有7个碳原子，1 0 个氢原子，5个氧原子，莽草酸是宏观概念，不能说由几个原子构成；故错误；C、相对分子质量的单位是1,不是克；故此项错误；D、碳、氢、氧元素的质量比=（1 2x 7）：（1 x 1 0）：（1 6 x 5）=4 2：5：4 0；故错误.故选：A点评：本题以生活中的常用的茴香的主要原料莽草酸为命题，考查了对化学式的含义的理解和应用能力，原子中中子数和质子数的区别和联系.2.（常考指数：9
3、）野炊时，小明发现篝火的火焰很小.于是他将木柴架空一些，这样做的目的是（）A.使木柴与空气充分接触 B.升高木柴的温度C.降低木柴的着火点 D.方便添加木柴考点：燃烧与燃烧的条件.专题：化学与生活.分析：从促进燃烧的方法角度考虑；促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度；（2）增大可燃物与氧气的接触面积.解答：解：A、使木柴与空气充分接触，促进木柴燃烧.故选项正确；B、不能升高木柴的温度.故选项错误；C、木柴的着火点不能降低.故选项错误；D、不是为了方便添加木柴.故选项错误.故选A.点评：解答本题要理解将木柴架空能增大木柴与氧气的接触面积，这样可以促进木柴燃烧.3.（常考指数：9）下列物质
4、属于最清洁的能源是（）A.煤 B.氢气 C.可燃冰 D.石油考点：氢气的用途和氢能的优缺点.专题：化学与能源.分析：根据煤、氢气、可燃冰、石油的燃烧产物和对环境的影响进行分析判断.解答：解：A、煤在燃烧时能产生二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等空气污染物，故选项错误.B、氢气的燃烧产物是水，无污染，属于最清洁的能源，故选项正确.C、可燃冰是甲烷的水合物，虽然比较洁净，但燃烧时产生的二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误.D、石油在燃烧时能产生二氧化硫、一氧化碳、烟尘等空气污染物，故选项错误.故选B.点评：能源与环境问题，是社会的热点，也是化学考查的热点，了解能源的分类、能源使用对环境的影响、新
5、能源开发利用等是正确解答此类题的关键.占燃4.（常考指数：9）下列关于化学方程式C+02 C0 2 的叙述中,正确的是（）A.碳加氧气生成二氧化碳B.碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳C.12g碳加32g氧气等于44g二氧化碳D.在点燃的条件下，24g碳能与32g氧气反应生成56g二氧化碳考点：化学方程式的概念、读法和含义；质量守恒定律及其应用；常见化学反应中的质量关系.分析：化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等.解答：解：A、+读作 和，故 A 不正确.B、碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，正确.C、不能读作 加 和 等于，
6、故 C 不正确.D、恰好反应时，碳和氧气的质量比是12：3 2,故 D 不正确.故选：B点评：本题主要考查了化学方程式含义方面的内容.5.（常考指数：10）下列关于书写化学方程式的说法中，不正确的是（）A.以客观事实为基础B.只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明反应的条件C.遵循质量守恒定律D.生成物中的气体一定要标注 个考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律.分析：根据书写化学方程式要以客观事实为基础，遵循质量守恒定律，以及化学方程式的书写步骤进行解答.解答：解：A、书写化学方程式首要的一点就是以客观事实为基础，不能随意臆造不存在的化学方程式，故 A
7、 说法正确；B、只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明反应的条件，如加热、高温、点燃、通电等，故 B 说法正确；C、书写化学方程式应遵循质量守恒定律，故 C 说法正确；D、当反应物中有气体时，生成物中的气体不标气体符号，故 D 说法错误；故选D点评：本题考查了有关书写化学方程式的知识，题目较易.6.（常考指数：12）在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（）A.出。2玲。2 B.C02f c o C.Sf H2s。4 D.PfP2O5考点：物质的相互转化和制备.专题：物质的制备.分析：根据物质的性质与反应发生的条件，分析反应是否可以发生，选出符合题意的选项.A、双氧水分解生成水和氧气
8、；B、碳和二氧化碳反应生成一氧化碳；C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫与氧气高温下生成三氧化硫，三氧化硫与水反应生成硫酸；D、磷燃烧生成五氧化二磷.解答：解：通过列举具体反应解决此题，A、双氧水分解生成水和氧气，一步实现，故 A 错误；B、碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，一步实现，故 B 错误；C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫与氧气高温下生成三氧化硫，三氧化硫与水反应生成硫酸，故硫到硫酸不能一步实现，故 C 正确；D、磷燃烧生成五氧化二磷，一步实现，故 D 错误；故选C点评：通过列举具体反应，可以较为简单地解决此类问题，但要求对物质的性质及变化应相当熟悉.7.（常考指数：13）下列关于一氧化碳和二
9、氧化碳的说法正确的是（）A.都比空气重 B.都可以用碳和氧气反应得到C.都有还原性 D.都能和澄清石灰水发生反应考点：一氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质.专题：结合课本知识的信息.分析：A、对比一氧化碳和二氧化碳的密度，判断两气体密度与空气密度的大小关系；B、单质碳在氧气充足时发生完全燃烧，生成二氧化碳；在氧气不足时发生不完全燃烧，生成一氧化碳；C、一氧化碳能夺取金属氧化物中的氧而表现出还原性，二氧化碳没有夺氧能力；D、二氧化碳能与澄清石灰水中氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙而变浑浊，一氧化碳不能与氢氧化钙发生反应.解答：解：A、二氧化碳密度比空气大
10、，而一氧化碳的密度略小于空气，故 A 不正确；B、单质碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳、不完全燃烧生成一氧化碳，两气体都可以用碳和氧气反应得到，故 B 正确；C、一氧化碳具有还原性而二氧化碳不具有还原性，故 C 不正确；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而一氧化碳不能，故 D 不正确；故选B.点评：对比一氧化碳、二氧化碳气体的物理、化学性质是本题的考点，对两气体性质的正确认识是解答本题的基础.8.（常考指数：13）实验室要收集一试管C 0 2,最好选用的装置是（）考点：常用气体的收集方法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.分析：二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，因此收集二氧化碳气体时
11、最好选用向上排空气法进行收集.解答：解：装置A、B 均是管口向上都属于向上排空气收集气体的装置，但装置B 中导管未伸入试管底部，试管内的空气不能全部排出而与二氧化碳混合在一起，不能收集到较为纯净的二氧化碳，而装置A 的导管伸入试管底部可收集较为纯净的二氧化碳气体；装置C 为向下排空气法收集气体、装置D 为排水法收集气体，这两种方法不能用来收集二氧化碳；故选A.点评：收集气体时要根据所要收集气体的密度、溶解性确定收集气体所应选取的装置，排空气法收集气体时，导管应伸入集气所用仪器的底部，以排出仪器内的空气.加热液体考点：常用仪器的名称和选用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用.专题：
12、常见仪器及化学实验基本操作.分析：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平；B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等.C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管壁.D、根据加热液体的量不能超过试管容积的1,否则加热时液体可能溅出和加热用酒3精灯的外焰，进行分析解答.解答：解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作错误；B、取用液体时：试剂瓶瓶口没有紧挨试管口，液体会流出；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故错误；C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁.应垂直悬空
13、在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误；D、根据加热液体的量不能超过试管容积的X和加热时用酒精灯的外焰，因此图中3加热液体的操作正确.故选D.点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验.10.（常考指数：14）科学家通过宇宙探测仪发现金星大气层中含有物质X.X 可以通过下H205列反应制取：CH2（COOH）2 X+2H2O.则物质X 的化学式为（）A.CO B.CO2 C.C3O2 D.C2O3考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律.分析：根据化学反应前后原子种类不变与原子数目
14、不变，结合反应的化学方程式可求得物质X 的化学式.解答：解：从化学方程式看，反应前有碳原子3 个、氧原子4 个、氢原子4 个；反应后2 个水分子中氢原子4 个、氧原子2 个，根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变与原子数目不变，所以一个X 分子中含有3 个碳原子、2 个氧原子，故可知物质X 的化学式为 C3O2.故选C.点评：掌握有关化学式的计算和推断方法，掌握质量守恒定律的内容、涵义及其实际应用，难度较大.11.（常考指数：15）下列说法不正确的是（）A.利用木炭的还原性由CuO冶炼铜B.天然金刚石是最硬的非金属单质，可制成钻石C.利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味D.利用石墨的导电性
15、制造石墨电极考点：碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析：碳元素组成的单质包括它们都是由碳元素组成的，碳的单质由于其结构不同物理性质不同，但化学性质相同，主要有在常温下不活泼，碳的可燃性及还原性，据此分析解答即可；解答：解：A、木炭具有还原性，所以可以利用木炭还原氧化铜而得到单质的铜；B、金刚石是天然物质中最硬的非金属单质，所以可以制成钻石，作为装饰品耐磨且恒久；C、利用活性炭吸附冰箱中的异味，是根据活性炭具有吸附性；D、石墨可以导电，所以可用来制造石墨电极；故选C.点评：本题主要考查碳单质的性质，解答的关键是要掌握各种物质的性质，只有掌握了物质的性质
16、才能确定物质的用途.12.（常考指数：15）金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法中正确的是（）A.它们是同一种物质 B.它们碳原子的排列方式不同C.它们的化学性质不同 D.它们的物理性质相同考点：碳元素组成的单质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析：A、根据分子的意义进行分析.B、分子组成不同，排列方式就不同.C、三者都是由碳元素组成的单质，化学性质相似.D、排列方式不同，物理性质不同.解答：解：A、因为三者分子组成不同，所以是不同物质，错误.B、三者是由碳元素组成的不同单质，结构不同，排列方式不同，所以正确.C、它们都是有同一种元素组成的单质，所以化学性质相似.所以不
17、正确.D、它们的碳原子的排列方式不同，结构不同，物理性质也不同.所以不正确.故选B.点评：金刚石、石墨和C60这种由同种元素组成的不同单质互称同素异形体，同素异形体由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似.13.（常考指数：16）如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑.由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高层房间中逃离，下列方法中正确的是（）A.用湿毛巾捂住口鼻，沿墙角伏低身子迅速爬向安全出口B.用湿毛巾捂住口鼻，成站立姿势跑出C.用湿毛巾捂住口鼻，直接坐电梯下来D.打开窗户跳出考点
18、：易燃物和易爆物安全知识.专题：分析比较法.分析：A、根据湿毛巾能过滤有毒气体，及有毒气体会随热气流上升的特点判断.B、根据湿毛巾能过滤有毒气体，及有毒气体会随热气流上升的特点判断.C、根据火灾会导致停电的情况判断.D、根据跳窗会造成身体伤害的情况判断.解答：解：A、用干毛巾捂住鼻子是错误的，应用湿毛巾捂住鼻子，因为用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道，所以正确.B、高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，说明上面先缺氧；同时还观察到茶杯内壁变黑，说明燃烧产生烟尘等物质，成站立姿势跑出容易导致窒息，所以不能站立姿势跑出，所以错误.C、火灾会导致停电，电梯可能中途停止，且门不能
19、打开，会非常危险，所以错误.D、如是高层着火，跳窗会造成身体伤害，所以错误.故选A.点评：人的生命是可贵的，学会火场逃生的技巧是保障生命安全的重要途径之一，要了解燃烧和灭火和知识，了解火灾致死的原因，理解逃生技巧运用的原理.1 4.（常考指数：20）有反应：8A+3B2=C2+6D（其中A、D 是化合物，B2 C2是单质）.若13.6g A 与 21.3g B2恰好完全反应，生成32.1g D,已知C2的相对分子质量为2 8,则 B 的相对原子质量为（）A.14 B.16 C.32 D.35.5考点：质量守恒定律及其应用.专题：压轴实验题；有关化学方程式的计算.分析：利用实际反应中四种物质的质
20、量关系，确定反应中各物质的质量关系，根据化学方程式，由各物质质量关系及反应中化学计量数计算B 的相对原子质量.解答：解：根据质量守恒定律，若 13.6g A 与 21.3g B2恰好完全反应，生成32.1gD,则生成C2 的质量=13.6g+2 L3g-32.1g=2.8g；设 B 的相对原子质量为b8A+3B2=C2+6D6b 2821.3g 2.8g6b,21.3g28-2.8gb=35.5故选D.点评：本题有别于一般化学方程的计算，是根据化学方程式可以表示物质质量关系，利用物质质量由一种物质的相对分子质量计算另一物质的相对分子质量.1 5.（常考指数：23）氧气是与人类关系最密切的一种气
21、体.下列与氧气有关的说法正确的是（）A.测定空气中氧气含量，用细铁丝代替红磷用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气木炭在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的火焰水在通电条件下分解，负极产生氧气考点：空气组成的测定；加热器皿-酒精灯；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验.专题：空气与水.分析：A、依据铁丝燃烧的条件分析判断；B、依据灭火的原理分析判断；C、依据木炭燃烧的现象分析判断；D、依据水的电解实验中正负极产生的气体分析判断；解答：解：A、铁丝在纯氧中能够燃烧，而在空气中不能燃烧，所以不能用铁丝代替红磷进行空气中氧气含量的验证；B、酒精灯用灯帽该灭是利用灯帽形成的空间与空气隔绝，使火焰缺氧熄
22、灭，所以用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气；C、木炭燃烧时发白光放热量，但无火焰产生；D、水在通电时负极产生氢气，正极产生氧气，其体积比是2：1；故选：B.点评：此题涉及到的知识点是有关氧气的相关实验，是对学生关于氧气知识的训练，体现了基础知识的重要性.1 6.（常考指数：24）为确保生命安全，处理事故的正确方法是（）A.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前行B.厨房内管道煤气（主要成分为CO）泄漏，马上点火燃尽C.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭D.炒菜时油锅着火，立即浇水灭火考点：常见的意外事故的处理方法；二氧化碳的化学性质；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识.专题：
23、结合课本知识的信息；压轴实验题.分析：A、火把熄灭说明二氧化碳太多，不供给呼吸来考虑；B、根据可燃性气体点燃时容易发生爆炸来考虑：C、根据灭火原理考虑；D、根据灭火的实际情况来考虑.解答：解：A、进入深洞，燃着的火把熄灭”表明深洞中CO2的浓度较大，容易使人发生窒息事故，不应继续前行，故 A 错误；B、厨房内管道煤气泄漏出的CO是可燃性的有毒气体，它与空气混合达到一定浓度，遇火有可能发生爆炸事故，所以不能“马上点火燃尽，而应立即关闭煤气阀门，并开窗通风，以降低CO浓度，避免中毒和爆炸事故的发生.故B 错误；C、桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑盖，可隔绝空气使酒精的火焰熄灭，这是
24、少量酒精着火的最简捷有效的灭火方法.故C 正确；D、炒菜时油锅着火，立即浇水会使着火的油漂浮在水面而扩大着火的范围，所以不能“浇水灭火，而应立即盖上锅盖，以隔绝空气使油火熄灭.故D 错误.故选C点评：进入山洞前必须知道其中的二氧化碳是否适于人体呼吸，煤气泄漏要关闭煤气阀门，并开窗通风，桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑盖，这是最简洁的灭火方法，炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，或放上菜.1 7.（常考指数：24）下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）考点：氧气的物理性质；二氧化碳的物理性质；氢气的物理性质.专题：结合课本知识的信息.分析：根据气体的密度与空气的密度大小来回答
25、，还要考虑气体是否有毒来回答本题.解答：解：A、收集的气体应该放上玻璃片，故 A 错误；B、氧气密度比空气大，且盖了玻璃片，故 B 正确；C、二氧化碳密度比空气大，应该瓶口向上放置，故 C 错误；D、由于氢气的密度比空气小，瓶口应向下放置.故选B.点评：通过回答本题知道了密度比空气大还是小的气体在桌面上的放置方法.18.（常考指数：25）下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（）A.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B.木炭在氧气中燃烧时，发出白光C.硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观
26、察和记录.分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确.B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确.C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误.D、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确.故选C.点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别.19.（常考指数：25）下列处理事故的方法中不正确的是（）A.电器
27、着火，迅速切断电源B.室内起火，迅速打开所有门窗通风C.厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风D.洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭考点：常见的意外事故的处理方法.专题：课本知识同类信息.分析：A、根据防止触电的情况判断；B、根据燃烧的条件判断；C、根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断；D、根据灭火的原理和方法入手；解答：解：解：A、为防止触电，应先切断电源，再用水灭火，故A正确；B、室内起火，打开所有门窗通风相当于增加空气，使燃烧更加旺盛，故B错误；C、立即关闭阀门并开窗通风，会使室内空气流动，可以降低可燃性气体的浓度，使混合气体达不到爆炸极限，故C正确；D、酒精失火，最便捷的扑火方
28、法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的，故D正确.故选B.点评：生命重于泰山 安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施.2 0.（常考指数：2 8）根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息不正确的是（)1 61 8A.B.C.D.它们表示三种元素的化学性质相同表示的元素是金属元素表示的是原子，而表示的是阴离子考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：微观粒子模拟图型.分析：先分析结构示意图得到是氧原子，是镁离子，是镁原子，是氟离子，再分别判断各选项即可.解答：解：圆内是8,圆外的电子总数
29、8,所以该图是氧原子的结构示意图；圆内是1 2,圆外的电子总数1 0,所以该图是镁离子的结构示意图；圆内是1 2,圆外的电子总数1 2,所以该图是镁原子的结构示意图；圆内是9,圆外的电子总数1 0,所以该图是氟离子的结构示意图.A、由上述分析可知，是氧原子，是镁离子，是镁原子，是氟离子，所以是氧元素、镁元素和氟元素，三种，正确；B、是镁离子，是镁原子，最外层电子不同，所以的化学性质不相同，故选项错误；C、镁是金属，故选项正确；D、是氧原子，是氟离子，故选项正确.故选：B.点评：主要考查了元素的概念，原子和离子的区别和联系，粒子结构示意图.会读懂原子结构示意图，还要知道电子层的最外层是8个 电
30、子（H是 2个电子）时为稳定结构，最外层电子数小于4时易失去电子使次外层变为最外层为8电子稳定结构，大于4时易得到电子使最外层为8电子稳定结构.具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素.在这里，离子是带电荷的原子或原子团.2 1.（常考指数：3 3）如图为某反应的微观示意图，其中。和O表示不同元素的原子.下列说法正确的是（A.反应前后原子数目发生改变B.反应前后分子种类没有改变C.该反应属于化合反应D.参加反应的两种分子个数比为1：2考点：微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用.分析：根据反应的微观示意图，分析反应前后原子的数目、分子的种类的变化；分析反应的类型及参加反应的两种
31、分子个数比.解答：解：由反应的微观示意图可知：A、反应前后原子种类、数目没有发生改变，故 A 错误；B、反应前后分子种类发生了改变.故B 错误；C、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故 C 正确；D、参加反应的两种分子个数比为1：1,故 D 错误.故选C.点评：解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断.2 2.（常考指数：35）根据如图的有关信息判断，下列说法正确的是（）A.镁 离 子（M+）核内有12个质子B.镁的相对原子质量为24.31gC.在化学反应中，氯原子容易失去1个电子D.镁 离 子（Mg?*）与氯离子（C）的最外层电子数不相等考点：原子结
32、构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用.专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律.分析：A、圆圈内的数字表示原子核内的质子数；B、相对原子质量的单位是1,通常省略不写；C、氯原子的最外层电子数 7,在化学反应中，易得电子；D、分析镁离子和氯离子的结构示意图并进行比较.解答：解：A、圆圈内的数字表示原子核内的质子数，原子变成离子，得失的是核外电子，质子数不变；故镁离子（Mg?*）核内有12个质子，正确；B、镁的相对原子质量为24.31g,相对原子质量的单位是1,不是克，故错误；C、氯原子的最外层电子数 7,在化学反应中，易得电子，故错误；D、镁原子失去两个电子变成镁离子，最外层电子数
33、变成8；氯原子的最外层电子数 7,在化学反应中，易 得 1个电子变成氯离子，最外层电子数为8,所以二者的最外层电子数相同，都是8,故错误；故选A.点评：本题考查了学生对原子结构示意图中各部分的了解及对相对原子质量、原子和离子之间的相互转化等知识，掌握相关知识即可正确解答.23.（常考指数：41）对比是学习化学的重要方法.下列关于C02与 CO 的比较错误的是（）A.个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.CO2能溶于水，CO 难溶于水C.CO2可用于光合作用，CO 可用于人工降雨D.CO2会造成温室效应，C O 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒考点：二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；
34、二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的毒性.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析：A、根据分子中的原子构成考虑；B、根据它们的溶解性考虑；C、根据二氧化碳的用途考虑；D、根据二氧化碳和一氧化碳的性质考虑.解答：解：A、一个二氧化碳分子中含有2 个氧原子，一个一氧化碳分子中含有一个氧原子,故 A 说法正确；B、二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1 体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故 B 说法正确；C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故 C说法错误；D、C02会使温度升高造成温室效应，C O 易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，
35、故 D 说法正确.故选：C.点评：解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途.2 4.(常考指数：4 2)如图为某反应的微观模拟示意图.从图中获得的有关信息不正确的是()反应前 反应后A.原子是化学变化中的最小粒子B.化学反应前后原子的数目没有增减C.该化学反应属于分解反应D.分子间存在一定的间隙考点：微粒观点及模型图的应用；分子和原子的区别和联系；反应类型的判定.专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型.分析：反应的微观模拟示意图表示出：反应前的三个分子中，有两个分子是由2 个。原子构成的单质分子，另一个分子是由2 个原子构成的另一种单质分子；反应后的两个分子都是由1 个原子和2 个
36、。原子构成的同种化合物分子.解答：解：A、根据反应的微观模拟示意图，在反应前后原子的种类、数目都没有发生改变,而由原子构成的分子的种类、数目都发生了改变，可判断原子是化学变化中的最小粒子；故 A 正确；B、根据反应的微观模拟示意图，反应前共有4 个。原子和2 个原子，而反应后仍为4 个。原子和2 个原子，只是原子的结合方式发生改变；故 B 正确；C、反应前的两种分子构成不同，属于两种物质的分子，反应后的两个分子构成完全相同，属于同种物质的分子，该反应为两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应而非分解反应；故 C 不正确；D、由微观图可以看出，分子之间都有一定的间隙，可判断分子间存在一定的间隙；
37、故 D 正确；故选C.点评：分子由原子构成，同种物质的分子构成相同，构成不同的分子为不同种物质的分子.2 5.（常考指数：44）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实.如图为实验室用等质量的高锌酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化镐），分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A氧气的质量（g）KC1O3KXInO4反应时间tA.同时开始加热，先收集到氧气的是氮酸钾B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C.加入少量的二氧化镒使氯酸钾产生的氧气质量增加D.反应时间较长的是高镒酸钾考点：实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催
38、化作用；根据化学反应方程式的计算.专题：化学反应模拟图型；压轴实验题.分析：观察图示可知，纵坐标表示收集到的氧气的质量，横坐标表示反应的时间；同时加热先收集到氧气的是高镒酸钾；相同质量的氯酸钾和高镒酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，反应时间稍长的是氯酸钾.我们据此判断各项的正确与否.解答：解：A、观察图示可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锦酸钾，故错误；B、因相同质量的氯酸钾和高锯酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料好，故正确；C、二氧化镒是催化剂，与生成氧气的多少无关，故错误；D、通过观察图示可知，氯酸钾用时较长，故错误.故选B.点评：本题考查
39、同学们观察图示的能力，并从图示中提取信息的能力.2 6.（常考指数：50）草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式为 C4H8。2）等物质.下列关于乙酸乙酯的说法正确的是（）A.该物质属于氧化物B.其分子由碳原子、氢原子和氧分子构成C.该物质的相对分子质量为88D.该物质中碳、氢、氧的质量比为12：1：16考点：元素质量比的计算；从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系；相对分子质量的概念及其计算.专题：课本知识同类信息；化学式的计算.分析：A、根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，进行解答；B、根据乙酸乙酯的化学式进行分析其元素组成；C、根据相对分子的
40、质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答；D、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量x 原子个数之比，进行解答.解答：解：A、根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，所以乙酸乙酯不属于氧化物，故 A错误；B、根据乙酸乙酯的化学式可知乙酸乙酯由C,H,0三种元素组成，故 B错误；C、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得乙酸乙酯的相对分子量为：1 2 x 4+8+1 6 x 2=8 8,故 C正确；D、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量x 原子个数之比，可得乙酸乙酯中碳、氢、氧的质量比为：1 2 x 4：8：1 6 x 2=6：
41、1：4,故 D错误；故选C.点评：本题考查学生对相对分子的质量与化合物中各元素质量比的知识的掌握，并能灵活应用于解题.2 7 .（常考指数：5 1）用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（）A.隔绝空气B.降低可燃物的着火点C.清除可燃物D.使可燃物温度降到着火点以下考点：灭火的原理和方法.分析：A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触；B、根据着火点是物质的一种固有属性分析判断；C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛；D、依据嘴吹蜡烛时带走蜡烛火焰的热量分析判断.解答：解：A、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，没有隔绝蜡烛与空气的接触，所以这不是蜡烛熄灭的原因；B、着火
42、点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以用嘴吹蜡烛并不能降低蜡烛的着火点；C、清除可燃物是把可燃物移走，而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因；D、嘴吹蜡烛时吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛周围的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以蜡烛熄灭.故选D.点评：应在熟知灭火原理的基础上，对生活中出现的现象进行规范的合理的解释.2 8 .（常考指数：5 3）元素观是化学的重要观念之一.下列有关元素的说法错误的是（）A.物质都是由元素组成的B.同种元素的原子核内中子数相同C.在化学变化中元素的种类不发生改变D.元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数考点：物质的元素组成；
43、元素的概念；元素周期表的特点及其应用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成.分析：根据元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称；的概念以及元素只表示宏观不表示微观来分析.解答：解：A、物质是由元素组成的属于宏观，故对；B、同种元素质子数相同但中子数不一定相同，故错；C、根据质量守恒定律元素种类不变，故对；D、原子序数等于原子核内的质子数，故对.故选B.点评：本题在考查概念的同时从宏观和微观上认识元素，注意对元素知识的认识和把握.2 9.（常考指数：52）在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表物 质甲乙丙T反应前质量/g181232反应
44、后质量/gX（未知）26212下列说法中，不正确的是（）A.反应后物质甲的质量为13gB.乙是反应物C.反应中乙、丁的质量比为5：4D.物质丙可能是该反应的催化剂考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；常见化学反应中的质量关系.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题；物质质量守恒.分析：根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后乙质量增加了25克，是生成物；丁质量减少了 20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，反应物应该还少5 克，所以甲是反应物，所以反应后物质甲的质量为
45、1 3 g,反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应.反应中乙、丁的质量比25：20=5：4.解答：解：根据反应前后质量不变可得：18+l+2+32=X+26+2+12,解得X=13,所以反应后物质甲的质量为1 3 g,甲质量减少了 5 克，是反应物；反应后乙质量增加了 25克，是生成物；丁质量减少了 20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂，也有可能是杂质，反应物是甲和丁，生成物是乙，所以是化合反应.反应中乙、丁的质量比25：20=5：4.故选：B.点评：解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解.3 0.（常考指数：53）图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描
46、述的化学方程式是（）占燃CH4+2O2 CO2+2H2OC 占燃 2H2+02、2H2。考点：化学方程式的概念、读法和含义；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化.分析：化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等.解答：解：A 中反应的分子个数比是1：1：1,质量比是3：8：1 1,故选项错误；B 中条件是点燃，反应的分子个数比是2：1：2,质量比是7：4：1 1,故选项正确；C 中条件是点燃，反应的分子个数比是2：1：2,质量比是1：8：9,故选项错误；D 中只有反应条件符合条件，故选项错
47、误.故选：B.点评：本题主要考查化学方程式的含义，解答时要特别注意反应条件、质量守恒定律等方面的问题.3 1.（常考指数：57）在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285下列说法错误的是（）A.该反应是分解反应 B.甲可能是该反应的催化剂C.乙、丙变化的质量比为9：8 D.反应后甲的质量为0g考点：质量守恒定律及其应用；分解反应及其应用；常见化学反应中的质量关系.专题：压轴实验题；物质质量守恒.分析：该题主要考查的知识点为质量守恒定律.要做对该题可分两步走，第一，先根据反应
48、前后物质的总重量不变，求出待测处的数值即反应后甲的质量.5+2+20+22=待测+11+28+5故待测的数值是5.第二：根据反应前后各物质质量的增减，知道反应物是T,生成物是乙和丙.解答：解：A、该化学反应为：丁玲乙+丙.是分解反应故A 是正确的.B、甲的质量反应前后没有变化，可能没有参加反应，也可能是催化剂.故B 也是正确的.C、乙物质变化的质量为1 1 -2=9,丙物质变化的质量为28-20=8,故C也是正确的.D、反应后甲的质量为5克，故D是不正确的.故选D.点评：本题考查质量守恒定律的内容以及应用并结合着图表，很具有新颖性，同时也考查了学生的分析和应变能力.32.（常考指数：61）化学
49、反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（）原子数目 原子的种类 分 子数目 分子的种类 元素的种类 物质的总 质 量 物质的种类.A.B.C.D.考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律.分析：根据质量守恒定律的内容可知，在化学反应前后肯定没有发生变化的是：物质的总质量、元素的种类、原子的数目、原子的种类.解答：解：根据质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.再根据其意义：元素的种类、原子的数目、原子的种类在反应前后不变.由此可知：A、在化学反应前后没有变化，故A符合题意；B、分子数目在化学反应前后可能有变化，故B错误；C、物
50、质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故C错误；D、分子的种类、物质的种类在化学反应前后肯定发生变化，故D错误.故选A.点 ：化学变化的实质可表示为：分子分能原子重新组合分子,在此过程中原子是最小粒子,原子的种类、个数、质量都不变，元素种类、质量不变，反应前后物质质量总和相等.33.（常考指数：62）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A.降低可燃物的着火点B.提高可燃物的着火点C.增加空气中氧气含量D.增大可燃物与空气的接触面积考点：燃烧与燃烧的条件.专题：课本知识同类信息；常见仪器及化学实验基本操作.分析：A、可燃物的着火点一般情况下不变；B、可燃物的着火点一般