圣诞礼物教案6篇.docx

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1、 圣诞礼物教案6篇 圣诞礼物教案篇1 活动目标： 1、情愿在玩玩、猜猜、尝尝中与好朋友共享圣诞礼物，将自己的发觉和感觉告知大家。 2、在活动中感受新年的欢快气氛。 活动预备： 天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带 活动过程： 一、看录像，引出礼物 1、吆,这里有很多天线宝宝，都叫什么名字呀？ 2、看录像天线宝宝 天线宝宝们我们一起来做嬉戏了。(放录像) 看看讲讲：圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜爱的礼物呢？ 小波、拉拉他们都得到了自己的礼物，天线宝宝们，你们想不想得到礼物？ 二、圣诞老人送礼物 1、与圣诞老人打招呼 圣诞老人：天线宝宝你们好！ 幼儿：圣诞老人好！ 圣诞老人：圣诞节

2、快到了，我给大家送礼物来了， 圣诞老人：让大家自由选择礼物 2、感知礼物盒及礼物 礼物都拿到了，天线宝宝们，看看你的礼物盒是怎么样的？ 轻轻的告知你的好朋友，你的盒子宝宝长的怎样？ 谁来告知大家你的盒是怎么样的？ 天线宝宝们，来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音？ 猜一猜盒子里面是什么东西？ 轻轻的翻开盒子，找一找哪里翻开最便利。 说说你拿到的是什么礼物？ 尝尝你的糖果是什么味道的？（提示幼儿共享给朋友吃） 三、与圣诞老人一起跳舞 1、音乐响起，新年快到了，来我们和圣诞老人一起跳舞了。 2、与圣诞老人再见。 反思调整从各环节的内容看都是为目标效劳的，目标都到达了，但其次局部作为 活动的重点，好

3、象牵涉的内容过多，没有抓住某一个点。 教师的个别细节地方象翻开礼物盒其有用不到示范，应当放手让幼儿自己做，师该“站”到后面。 天线宝宝的头饰在后面局部没有起到较好的作用。 圣诞礼物教案篇2 活动预备 音乐圣诞礼物。 两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。 各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。 活动目标 在嬉戏中理解并把握方位词“上下“里外“。 积极参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。 活动过程 一、圣诞节到了 师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们预备了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！ （析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。） 二、圣诞老爷爷的礼物

4、 1、找找说说礼物在哪里。 师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！ （析：这不仅给了幼儿自由表达的时机，同时也给了幼儿和教师、同伴沟通的时机。） 师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？ （析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓舞幼儿用完整的语言来表述。） 2、嬉戏：摸摸礼物快回来。 师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？（教师引导幼儿边念“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。“边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。） （析：在理解方位词的根底上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅

5、活泼了气氛，加深了幼儿对方位词的熟悉，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。） 师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。 （析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。） 3、唱一唱“圣诞礼物“。 （1）教师演唱“圣诞礼物“：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！ （析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲两只老虎

6、的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了表演的愿望。） （2）幼儿跟着教师一起演唱。 师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！ 4、自由选取自己喜爱的礼物。 师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。 （析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的需要。） 5、与礼物捉迷藏。 师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。 师：你把礼物藏在哪里了？ （析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩“捉迷藏“的嬉戏。使礼物和幼儿直接关系。幼儿由此获得了丰富的体验。

7、在嬉戏过程中，教师鼓舞幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小朋友，以满意他们表达的欲望。） 三、翻开礼物看一看 1、摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。 2、拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。 3、品尝、共享糖果。 圣诞礼物教案篇3 活动设计背景 幼儿已把握8以内的数字及数数，协作圣诞节到了圣诞老人送礼物的的情景主题，激发幼儿数数的兴趣。 活动目标 1、能在开心有序地操作中，体验动手数数的好玩。 2、能在收圣诞礼物的嬉戏情景中运用各种方法点数8以内的物品数量，说出总数。 3、能不受物品空间排列、颜色、外形、

8、大小等的干扰正确进展点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 不受物品空间排列、颜色、外形、大小等的干扰正确进展点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。 活动预备 角色扮演圣诞老人、种类不同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等 活动过程 一、查找各种物品，自由数数 1、以要过圣诞节了圣诞老人来送礼物导入活动，激发幼儿兴趣。师幼随圣诞歌入场。 师：珍宝们，什么节要到了？圣诞节的时候最想见到谁啊？ 2、圣诞老人进场送礼物，先观看圣诞老人的衣服有什么不同，衣服上的各种装饰品的数量。 师：哇，圣诞老人

9、的衣服好特殊哦，小朋友快来找找看有什么特殊的地方。 幼儿泛答 二、引导幼儿用不同方法数数，初步建立数的“守恒”概念 1、收到圣诞老人送来两组分别数量相等但排列、大小不同的礼物。（引导幼儿有礼貌的承受礼物） 师：现在请珍宝们找个位置轻轻的坐下，我们来看看圣诞老人给我们送来了神奇礼物。 2、出示第一组，大小不一数量一样的两串糖果，提出要求鼓舞幼儿先轻声点数第一串鞭炮，再出示其次串幼儿大致比拟哪串多哪串少？最终一起验证不受大小干扰一样多，同上其次组幼儿默数并比拟两串雪娃娃谁哪个多，哪个少，不受排列稀疏干扰。 三、共享圣诞礼物，幼儿点数自己所得到的礼物，并进展按数取物。 师：哇，珍宝们，圣诞老人送了你

10、们这么多礼物啊，请你静静的告知你旁边的小伙伴你收到了什么礼物，有多少。 师以不同方式出示数量，幼儿用收到的礼物按出示的数量取物并摆放。（数字卡5、4声猫叫、直接报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。） 四、找数字相等的礼物，练习数物对应 师：珍宝们太厉害了，现在请珍宝拿着卡片去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物是相等的。 教学反思 1、材料礼物盒的预备不够合理孩子翻开时比拟麻烦 2、个别幼儿在数物对应上阅历欠缺 圣诞礼物教案篇4 设计意图 圣诞节越来越近，孩子们也越来越兴奋，琪琪快乐的对大家说：“我妈妈说到圣诞节时，圣诞老人要送我一件神奇的圣诞礼物。”一听这话孩子们特殊兴奋，一个个争论起了自

11、己想要什么样的礼物，看到孩子们热忱洋溢的笑脸，我想：我们何不也来做一次圣诞老人给小朋友做圣诞礼物呢？于是，我们的“圣诞礼物”这一活动也就这样产生了。 活动目标 1、学习撕、贴、粘、包技巧，熬炼幼儿手部肌肉的活动力量。 2、简洁了解圣诞节的一些事情。 3、体验与同伴一起制作的欢乐。 活动预备 1、幼儿自带礼物12个。 2、各种纸盒、双面胶、透亮胶、糨糊、各色电光纸、毛线、剪刀、抹布等。 活动过程 1、谈话活动导入。 再过几天就是12月25号了，你们知道12月25号是什么节吗？圣诞节还有一个很好听的故事呢，你们想不想听一听？ 2、自编故事欢乐的圣诞节。 圣诞节的时候人们会干什么？人们为什么晚上在床

12、头放一只洁净的袜子？圣诞老人是怎么给人们送礼物的？你们想得到圣诞老人的礼物吗？可是，圣诞老人要预备这么多的圣诞礼物可累了，我们小朋友能不能帮帮圣诞老人啊？那我们一起来帮圣诞老人一起预备礼物吧。 3、幼儿动手制作圣诞礼物。 要求：（1）看谁制作的礼物很神奇别人不知道。 （2）把你制作好的礼物穿上毛线挂在我们教室的展板上，等过节的时候你就可以代替圣诞老人把它送给你的好朋友了。（教师负责帮忙幼儿把礼物穿上毛线） 4、幼儿相互观赏制作的礼物。 圣诞礼物教案篇5 背景分析： 冬天到了，天气越来越冷，但是随着冬天的降临，圣诞节、新年也就到了。那时正直年末圣诞节日的到来，外面处处张贴圣诞老人的头像、圣诞树，

13、树上挂满了各种圣诞礼物，面对这样的诱惑，孩子们布满了奇怪。又过了一个星期元旦又到了，孩子们都长大一岁了。 案例描述： 镜头一： 面对这样的教育契机，于是我扮演了圣诞老公公的角色，在幼儿园的大门口和孩子们打招呼，分发糖果。孩子们见了圣诞老人表现的各不一样：大班的孩子很兴奋，由于他们已经见过好几次圣诞老人了，而对于小班的孩子来说，这个是新奇的，有的孩子表现的很惊异，有的孩子很大方。 镜头二： 圣诞老人到小班去分发糖果，对于圣诞老人背的大口袋里的东西很是奇怪，争着问：“他口袋里装着什么东西？能送给我们吗？“我说：“好呀，你们乖了他自然会送你们礼物。“我的话语刚落，孩子们就立刻坐的好好的，等待圣诞老人

14、的礼物了。等我发完糖果要走的时候，孩子们都大声的对圣诞老人说：圣诞老公公，再见！ 案例反思： 对于孩子来说他们的阅历来自于生活。教育纲要指出要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，因此我们在设计这次活动时关注孩子们的兴趣和进展需要。于是我们先在幼儿园的大门口，扮成圣诞老人，迎接每个来园的孩子。并在随后的升旗仪式上介绍圣诞老人，让孩子更加了解什么是圣诞老人。刚开头小班的孩子们兴趣不是很高，但是通过教师语言激发的隐性引导下，他们会主动跟圣诞老人打招呼，还争着跟圣诞老人合影，乐此不彼。因此对小班的孩子而言，教师语言的激发、情景的创设都很重要。 同时在活动

15、中培育了幼儿的交往力量，我注意引导幼儿充分感受并表达共享的欢乐，使幼儿的情感和力量得到了很好的培育。这样的整合是水乳交融，自然天成的。 圣诞礼物教案篇6 活动目标： 1、在操作活动中学习4以内数数，会按数取物和数物对应。 2、在嬉戏中体验圣诞的欢乐，情愿和朋友共享欢乐。 活动预备： 1、圣诞树1棵、圣诞靴、等圣诞礼物若干。 2、独轮车、自行车、三轮车、四轮车数量与幼儿人数一样。 活动过程： 1、停车 请大家把车停到停车库里，你的车有几个轮子就停到几号车库里。 2、选礼物、装礼物 （1）看！圣诞老爷爷坐着雪橇来喽！（观看flash） （2）你们知道圣诞老爷爷他来干什么了？ （3）昨天他给我打了个电话，告知我：他为我们预备了很多的礼物，有蛋糕、有糖果、有饼干、还有圣诞卡。可是他来不及装，想请我们帮助把这些礼物装到圣诞靴里。圣诞靴上还藏着隐秘呢！谁能看懂这个圣诞靴上的隐秘呢？（出示一个圣诞靴，请一名幼儿示范） （4）每个圣诞靴上的隐秘都不一样，请你先去找一个圣诞靴，看懂它的隐秘之后再去选礼物、装礼物。 （5）请你讲一讲你的圣诞靴上的隐秘是什么，你是怎么选礼物的。 3、挂礼物 圣诞老爷爷看到我们装的礼物可快乐了，让我们把圣诞靴挂到圣诞树上吧！（flash） 4、共享 今日我们很欢乐，让我们开着我们的车回教室，把我们的欢乐告知其他小朋友，让他们一起来共享吧！