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1、大班讲课圣诞活动教案圣诞礼物含反思大班讲课圣诞活动教案圣诞礼物含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过对添画物体进行讲述，培养连贯讲述的能力，在认识基础上进行添画，反展幼儿的创造力，培养幼儿的兴趣，快来看看幼儿园大班讲课圣诞活动教案圣诞礼物含反思教案吧。讲活动目的：新纲要指出幼儿创作经过是他们表达本人认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性创造的表达，而要反之幼儿的创造力。必须解放起头脑，解放其眼睛，以及解放其双手。因而我将目的指定如下：1、在认识Ο基础上进行添画，反展幼儿的创造力。2、通过对添画物体进行讲述，培养连贯讲述的能力。3、培养幼儿的兴趣。讲活动重难点：大班幼儿
2、水人以形象死亡为主，但是抽象思维也在发展。科学的引导幼儿大胆的想象，并进行创造添画是活动的重点，而5-6岁的孩子讲述能力有了一定的反展，但是由于如今的幼儿多为独生子女，与同伴接触的时机少，再加上有些孩子不愿意参加集体活动，严重阻碍了白话表达能力，在活动中照顾个人差异，因而训练幼儿对添画东西进行讲述就成为活动难点。讲学法：观察法，游戏法和操作法，讲教法：根据新（纲要）要求。以幼儿为主体充分发挥自由想象，于是我采用的是观察、引导等方法。讲活动经过：根据本次活动目的与内容，我设计了下面3个环节：一、上节课的延伸，发送礼物，发现礼物中的问题。圣诞老爷爷的礼物没有完全，变好都是一样形状的&Omicron
3、;。二、添画圣诞礼物，我设计了想-画-讲-玩四个步骤想：活跃幼儿思维发挥创造立;画：培养幼儿美术的兴趣训练幼儿的构图;讲：促进幼儿思维沟通，发展白话表达能力;玩：丰富幼儿的词汇，活跃课堂气氛通过想：通过引导，让幼儿想想，Ο的好朋友有哪些，并用完好的语言表达。(如：圆形的好朋友有自行车、皮球等)画：通过考虑，画出Ο的朋友;这样一方面平常的积累得到发挥，另一方面，训练幼儿绘画构图能力。讲：讲讲本人设计的礼物，想送给谁为什么通过讲述沟通创造的成果，要照顾到个别差异，对于能力差的孩子，只要求表达一句完好的话。玩：猜设计游戏。幼儿讲述本人的设计，并让大家猜猜是什么通过猜设计来活跃课堂气氛。三、结束活动，送礼物幼儿爬过一个大烟囱，小朋友把制作好的圣诞另外送出去，这是为了更尊重传统的传讲已经使孩子们在结束部分都能活动起来。活动评价：整个半日活动的安排，遵循了（纲要）组织与施行中教育性，互动性、针对性的原则，并符合大班年龄特征，由浅入深，充分发挥幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目的。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。