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1、2023年大班美术明亮的眼睛教案反思(五篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 大班美术光明的眼睛教案反思篇一 一目标 1 尝试运用不同的工具材料创建性地表现“光明的眼睛”这一主题。 2 通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 二打算 1范例三张，夜晚背景图一幅。 2四重不同的工具材料。 单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。 印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8k）抹布。
2、 点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。 三过程 （一）导入活动：感受诗歌美丽意境。老师边念诗歌边出示教具。 1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你望见了哪些眼睛？我望见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小挚友躺在床上睁着眼睛。 2今日老师要给小挚友念首诗歌，诗歌的名称叫“光明的眼睛”，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些“光明的眼睛”。 老师：夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜
3、里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。 原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛？ （二）探讨作画方法 请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。教育幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）幼儿作画 今日老师为小挚友打算了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最便利。
4、 （四）指导 1指导幼儿较合理地支配画面。 2刚好发觉幼儿别出心裁的想象，赐予激励。 3指导幼儿用艳丽的色调点出光明的眼睛。 （五）讲评 将幼儿作品陈设于黑板上，刚才小挚友发觉了很多“光明的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“光明的眼睛”。 大班绘画教案：狮子 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。 2、能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作。 活动打算： 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。 2、狮子ppt 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小挚友，今日老师给大家带来了一首“顺口溜”
5、，请你们细致听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。 、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫） 二、讲解示范 、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（老师边念顺口溜，边画） 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就出现。 、“你们看是什么呀?”(狮子) 、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小挚友你们想
6、不想和老师一起来变一变?” 、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。 、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴） 狮子的身体像什么？（椭圆形） 三、看狮子的ppt 老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子不同的姿态 （老师在你们的桌子上打算了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小挚友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？） 1、幼儿摆放，老师巡回视察。 2、请小挚友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿态呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：
7、你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小挚友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。 、幼儿作画，老师指导。 六、展示幼儿的画 让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？ 大班美术光明的眼睛教案反思篇二 大班美术光明的眼睛教学反思 大班美术光明的眼睛教学反思 大班艺术活动光明的眼睛选自主题活动亮眼看世界，执教者徐老师把它作为了美术教研组的展示课。其活动目标为：1.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象，体验发觉美。2.体验黑、白色结合的美。活动重点为：大胆
8、绘画出眼睛所看到的的景象。 活动的第一个环节观赏范画，是由眼睛小精灵带来的，徐老师给幼儿打算的范画有风景、水果、鱼等画面，通过眼睛小精灵一一向幼儿展示，让幼儿在看看、说说的过程中观赏范画，在范画中感知眼睛的奇妙，感知大千世界的没，为孩子作画供应肯定的前期阅历。然后在观赏的基础上，让幼儿回忆并和同伴说说自己的眼睛看到过的事物，为作画环节做铺垫。 活动其次环节是让幼儿作画，在作画过程中徐老师不断的激励、引导，幼儿主动参加，画面内容丰富。 活动第三环节展示幼儿作品，把幼儿的作品进行展出，通过与同伴的沟通，让幼儿体验成就感。 最终组织幼儿谈谈眼睛的作用，让幼儿产生爱护眼睛的意识，学会科学用眼。 整个活
9、动环节支配紧密，环环相扣。在幼儿的驾驭状况来说，这两个目标基本上是达成的，孩子们参加的状况良好。假如在绘画之前带幼儿去室外视察景象，然后回来再作画的话，我想比回忆更直观，那么效果也就会更好。 大班美术光明的眼睛教案反思篇三 大班美术光明的眼睛教案及反思 李洪静 活动目标 ： 1、初步了解点彩画的基本原理，学会点彩并作创作出完整的作品。 2、尝试运用点彩的规律、疏密问题，创建性的表现“光明的眼睛”这一主题。3感受点彩画的艺术魅力，感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。活动重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容 活动难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色 活动打算 : 1
10、、课件、范例两张、夜晚背景图一幅。2工具材料 点彩：排笔、铅笔、棉签、白色粉笔、黑色卡纸、水粉颜料，水，抹布。 活动过程 ： 一、导入活动：感受诗歌美丽意境。老师边念诗歌边出示教具。 师：小挚友们好，今日老师给孩子们带来了一张特殊的纸（出示黑色卡纸）幼儿：黑色的 师：黑色代表什么呢？（夜晚） 1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你望见了哪些眼睛？我望见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小挚友躺在床上睁着眼睛。师：那星星和月亮的眼睛在黑夜里显得怎么样？有什么作用？ 幼儿：亮 师：那我们一个词语来表达
11、，就是“光明” 2今日老师要给小挚友念首诗歌，诗歌的名称叫“光明的眼睛”，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些“光明的眼睛”。师：夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧，那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。 原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛？ 幼儿回答（大海上的航标灯、大森林里的虎妈
12、妈、卫星的眼睛、雷达的眼睛）师：因为有了这些光明的眼睛，让我们的四周变得更光明，让我们的生活更美妙。 师：那现在请你想一想，在我们生活四周，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。教育幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）师：对的，孩子们刚才想到了许多。那也来看看李老师找到的光明的眼睛吧！老师出示图片，师幼一起观赏。 二、探讨作画方法（通过观赏点彩画，引导幼儿初步初步了解点彩画的基本原理，它由许很多多的点组成，并学会点彩） 1、通过观赏作品，了解点彩画 师：看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？（高塔、高楼、路灯、小猫、星空） 师：在这些画里，高塔、路灯的
13、眼睛在夜晚里都是用什么颜色来让它变得光明的？（红色、黄色、白色） 出示老师范画，并通过调整距离感受（局部-整体）师：老师这里有一副画，你先看到什么？ 你能看到那是什么？（离近一点给孩子看，看到点）那么你看到了什么？（绿颜色的点）局部-整体：再远退远一点，现在看到什么了吗？（是树） 小结：好奇妙啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一副画，这就是奇妙的点彩画。 2、感受点彩技法，明确作画内容和方式，探讨作画依次。 师：夜晚里那些光明的眼睛真美，孩子们想不想试试用点彩画的方法把它们画出来啊？ 好，李老师今日想画路灯的眼睛那我们先画什么？ 路边会有什么？大树、房子、街道、路灯。用什么方法？（出示粉笔）
14、 对的，用粉笔在黑色卡纸上构图你要画的内容，便于点上了颜色后进行覆盖 老师构图： a、请一名幼儿上来点画树叶，提示幼儿蘸上颜料后先在盘子上刮一刮，树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点？ b、视察老师点画的树叶和小挚友点的有什么不同？ 小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙 c、怎样才能让我们的树叶也变得密密麻麻的呢？（多一点） 师： 好的，你的方法很不错，点多一点，密一点，空白地方再点点，让点点连在一起。换种颜色再点，细致看看发生了什么改变？（颜色变了） 师：两种颜色交混融合在一起发生了奇异的改变（师加密树叶，提示幼儿中间的树叶颜色浅，两边颜色更深一些。） 三、幼儿
15、作画，老师巡回指导（介绍操作要求，激励幼儿大胆合作作画，尝试运用点彩的规律、疏密问题，创建性的表现“光明的眼睛”这一主题。提示幼儿点与点要连成一片。师：明白了吗？今日啊，老师也为小挚友打算了颜料和工具，我想看看孩子们心中的光明的眼睛是谁？ 出示排笔、铅笔、棉签。这些材料怎么用来画画呢？ （老师总结：用排笔、铅笔、棉签的一端蘸上颜料在纸上点画）a、要求： 1、请以“光明的眼睛为主题”创作一副点彩画，用艳丽的颜色表现光明的眼睛 2、请先用白色粉笔在黑色卡纸上构图，再用工具进行点彩，点彩的时候要一笔一笔点在画面上，先点深色，浅色可以覆盖在深色上出现不同的效果哦。 3、不要将颜料往脸上或身上涂，更不放
16、嘴里。笔用完后刚好洗净，养成良好的画虎习惯。 b、指导 1指导幼儿较合理地支配画面。 2刚好发觉幼儿别出心裁的想象，赐予激励。 3指导幼儿用艳丽的色调点出光明的眼睛。 四、成果展示，相互观赏作品 画好的小挚友把你们心中光明的眼睛到这儿就变成了一个漂亮的世界。说说你喜爱哪幅画？为什么？今日我们用点彩的方法画出了我们漂亮的世界。真美！ 设计意图：指南中指出，大班幼儿在美术领域须要达到的认知目标是“相识物体的整体结构和各种空间关系，增加配色意识，提高对颜色改变的辨析实力，知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。”为达到这些目标，我选择了大班美术点彩画光明的眼睛这一课。同时，通过感受诗歌的美
17、丽意境，感受点彩画的艺术魅力，使幼儿萌发表现的欲望。说活动目标： 1、初步了解点彩画的基本原理，学会点彩并作创作出完整的作品。 2、尝试运用点彩的规律、疏密问题，创建性的表现“光明的眼睛”这一主题。3感受点彩画的艺术魅力，感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 活动重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容 活动难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色 说教法：情景导入法、示范法 说活动过程 ： 一、导入活动 通过感受诗歌光明的眼睛的美丽意境。将抽象概念转化为详细现象。比如路灯的眼睛，飞机的眼睛等等。知道它们的作用，明白因为有了它们我们的世界才会更光明、更多彩。 二、探讨作
18、画方法 1、通过观赏星空、铁塔点彩画，引导幼儿初步了解点彩画的基本原理，理解点与画、局部与整体的关系 2、通过范画、幼儿的亲自操作以及师幼对比感受点彩技法，明白点彩的规律、疏密问题。明确作画内容和方式，探讨作画依次 三、幼儿作画，老师巡回指导 介绍操作要求，激励幼儿大胆合作作画，尝试运用点彩的规律、疏密问题，创建性的表现“光明的眼睛”这一主题。提示幼儿点与点要连成一片。光明的眼睛要用艳丽的颜色来提。 四、成果展示，相互观赏作品 通过观赏学习对方的特长，并学以致用。 活动反思： 从完成度来讲：整个活动我在预设的时候也觉得会超出时间才能完成，并且孩子的作品或许不能在课堂上完成。所以我将单个人的作画
19、变为四个人的合作画。从过程来讲：导入部分有点过长，诗歌没有读出它的美丽意境来，没有激起幼儿的心中的美感 从幼儿绘画技巧驾驭来看：孩子们要完成一副完整的并且色调搭配和谐、点彩规律得当还有肯定的难度，并且在体现光明的眼睛时还有很大的难度。 大班美术光明的眼睛教案反思篇四 大班美术公开课教案光明的眼睛含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望，尝试运用不同的工具材料创建性地表现“光明的眼睛”这一主题，会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰，快来看看幼儿园大班美术公开课光明的眼睛含反思教案吧。 活动目标 1.尝试运用不同的工具材料创建性地表现“光
20、明的眼睛”这一主题。 2.通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 4.感受作品的美感。 活动打算 1.范例三张，夜晚背景图一幅。 2.四重不同的工具材料。 单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。 印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8k）抹布。 点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。 活动过程 （一）导入活动：感受诗歌美丽意境。老师边念诗歌边出示教具。 1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁
21、着！（出示夜晚背景图）你望见了哪些眼睛？我望见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小挚友躺在床上睁着眼睛。 2.今日老师要给小挚友念首诗歌，诗歌的名称叫“光明的眼睛”，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些“光明的眼睛”。 老师：夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。 原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛
22、。 提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛？ （二）探讨作画方法 请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。教育幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）幼儿作画 今日老师为小挚友打算了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最便利。 （四）指导 1.指导幼儿较合理地支配画面。 2.刚好发觉幼儿别出心裁的想象，赐予激励。 3.指导幼儿用艳丽的色调点出光明的眼睛。 （五）讲评 将幼儿作品陈设于黑板上，刚才小挚友发觉了很多“光明的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪
23、些“光明的眼睛”。 教学反思 这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生新奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注看法。整个活动中，幼儿的爱好很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色调。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多
24、的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的酷爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的驾驭状况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参加的状况良好，不足之处： 在视察的环节中，有些孩子不太遵守嬉戏规则，到了户外有些失控，应当在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行视察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有爱好些。 本文扩展阅读：眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。 大班美术光明的眼睛教案反思篇五 幼儿大班美术教案光明的眼睛含反思这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 一目标 1.尝试运用不同的工具
25、材料创建性地表现“光明的眼睛”这一主题。 2.通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 二打算 1.范例三张，夜晚背景图一幅。 2.四重不同的工具材料。 单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。 印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8k)抹布。 点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。 三过程 (一)导入活动：感受诗歌美丽意境。老师边念诗歌边出示教具。 1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去
26、，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你望见了哪些眼睛?我望见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小挚友躺在床上睁着眼睛。 2.今日老师要给小挚友念首诗歌，诗歌的名称叫“光明的眼睛”，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些“光明的眼睛”。 老师：夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁! 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡! 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波; 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。 原来
27、，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛? (二)探讨作画方法 请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。“快思老师.教.案网出处”教育幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。) (三)幼儿作画 今日老师为小挚友打算了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最便利。 (四)指导 1.指导幼儿较合理地支配画面。 2.刚好发觉幼儿别出心裁的想象，赐予激励。 3.指导幼儿用艳丽的色调点出光明的眼睛。 (五)讲评 将幼儿作品陈设于黑板上，刚才小挚友发
28、觉了很多“光明的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“光明的眼睛”。 教学反思： 这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生新奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注看法。整个活动中，幼儿的爱好很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色调。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的酷爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的驾驭状况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参加的状况良好。 不足之处： 在视察的环节中，有些孩子不太遵守嬉戏规则，到了户外有些失控，应当在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行视察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有爱好些。 幼儿大班美术教案光明的眼睛含反思这篇文章共4340字。