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1、 2023年大班美术教案及反思大班美术教案美丽的青花瓷(5篇)大班美术教案及反思 大班美术教案漂亮的青花瓷篇一 幼儿通过绘画来表达表现人们欢庆节日的开心气氛，让幼儿在节日的开心气氛中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动烟花。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画力量。 1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。 2、体验看烟花的欢乐以及过节时的开心气氛。 3、熟悉烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 画面合理布局以及表现仰面人的形态。 1、ppt课件：烟花 。 2、人手一只记号笔、蜡
2、笔、纸、教师的范例。 （一）回忆阅历，引起兴趣。 “我们中国有着很多的传统节日，比方：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有很多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？” 小结：我们都很喜爱过节，过节真喧闹，漂亮的烟花太美丽了！ （二）观看比拟、了解特征。 1、熟悉仰面人（出示正面人和仰面人各一幅） 一起看烟花。漂亮的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花？ 小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才简单看得到漂亮的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。 2、比照观看、了解特征。 正面人和仰面人的”脸有哪些不同的地方？ 小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠
3、倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的挨次颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发开头往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发开头往上画）。 （三）观赏烟花。 1、课件演示，初步了解烟花的根本外形。 这是什么？（烟花） 烟花象什么？都有些什么颜色？ （丰富词汇：五颜六色，彩色的） 2、烟花真美丽，你们想放烟花吗？ 今日我们用蜡笔来放烟花好吗？ （四）教师示范，个别幼儿操作尝试。 （1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。 （1）画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。） （2
4、）引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！ （3）引导语：我们看到的烟花可美丽啦！漂亮的烟花放得又大有高，还五颜六色呢！ （五）幼儿作画，教师指导。 创作要求： 1、思索画面安排，主体明显（小人画得大一些，特殊是脑袋要画的大一些）。 2、仰面人的五官从下往上画，留意不要把纸倒过来画。 指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本事，xxx把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本事哦！xx已经学会画仰面人的脸了，我真快乐呀！那么你们学会了吗，都快点试一试。” 3、烟花有的大，有的小，颜色都很艳丽哦！ （六）引导评价。 1、幼儿画面安排是否合理。 2
5、、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。 1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。 2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！ 回家和爸爸妈妈一起放烟花。 活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和布满了梦想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不行缺少的，我们教师不能由于无知或无视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和颜色，有了象征内心世界的特殊意义，假如教师留意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
6、在今后的教学工作中我会不断探究、向其他有阅历的教师学习，努力提高自己的美术教学力量。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。 大班美术教案及反思 大班美术教案漂亮的青花瓷篇二 1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。 2、学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。 1、不同职业的人工作时的局部录像 2、纸、笔。 3、各种职业的人物图片若干。 1、观看录像，了解不同职业的人的工作特点和性质 2、朗读诗歌长大了做什么，引起幼儿活动兴趣， 3、开展“我的抱负”沟通活动，请幼儿说说自己长大了想做什么？想做些什么事？ （1）小组内沟通。 （2）全班沟通。 4
7、、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。 启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点，画出人物的动态。 5、幼儿创作，教师巡回指导。 6、作品展览及沟通。 布置“我的抱负”专栏，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的愿望。 大班美术教案及反思 大班美术教案漂亮的青花瓷篇三 1、通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简洁的鱼。 2、连续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 3、提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。 1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观看。 2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在
8、“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干 （1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣 1、出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，朋友们送给它许多鱼 2、出示范例，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。 3、连续叙述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”) 4、提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。 （2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范 1、教师介绍煎盘，预备“烧鱼”。 2、教
9、师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上圈不规章的黄颜色) 黄色的油 绿色的葱 桔黄色的姜 咖啡色的酱油 褐色的酱油 3、与幼儿争论可放些什么佐料请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。 组织幼儿争论作画方法。 建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。 a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观看争论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。） b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运
10、用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。 1、要求幼儿把鱼画大些(至少个小拳头或个小手掌遮不住) 2、启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。 评析：在把握涂色方法的同时提示幼儿要有力气地涂才能涂浓。 3、对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。 4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 （3）引导讲评 1、幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、 2、教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。 对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作
11、鼓舞；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓舞有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对观看认真、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，帮忙个别幼儿丰富画面内容如添上一些 x，颜色好看，味道也更好等等。 （4）唱歌曲“办家家”给最正确“小橱师”发奖。 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼养分好，人人都需要。 大班美术教案及反思 大班美术教案漂亮的青花瓷篇四 1 、激发幼儿进一步探究动物世界的噢秘。 2 、引导幼儿观看、发觉不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。 3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。 4 、在动手制作中、主动探究中让幼儿学会爱护环
12、境、提高环保意识。 5 、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 1 、搜集预备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。 2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。 1、教师说“小朋友，今日教师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参与他们的联欢晚会，你们高不快乐呀？开动我们的小汽车，赶快动身吧。” 2、伴随音乐，学开小汽车进教室。 3、教师说“小朋友咱们到了，哎，咱们的好朋友都到哪去了？”出示手偶，小老鼠皮皮。 4、小老鼠皮皮说“嗨，小朋友们你们好呀，欢送你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。”“我还有三个好朋友，他们到哪去了？” 5、由
13、三个小朋友分别扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鸟。大家伴随音乐垂头丧气的走来 6、师问“你们怎么都不快乐了” 小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你们说我可不行怜呀。 小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？ 小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒适的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。 7、引出小动物为什么没有家了，幼儿绽开争论，怎样解决。 8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”教师带着幼儿进展分组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，教师巡回指导。 9、制作完毕伴随音乐为小动物送家，活动完毕。 既培育
14、了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的观看力、制造力和表现力。幼儿的奇怪、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次时机，把它转化成强大的动力，进展幼儿的制造力。 大班美术教案及反思 大班美术教案漂亮的青花瓷篇五 1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。 2.培育幼儿认真、有急躁的良好作画习惯。 1.供观赏的示范作品、记号笔、纸。 课件 课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西，小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？ 1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这
15、些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。 请幼儿上来答复。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？ 原来这些简洁的小线条，也能变成一幅看上去很简单又很美的鱼啊。 2.强调线条的运用。 问：刚刚我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。 1.先勾主体，装饰时线条排列清楚。 教师指导，帮忙个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互观看发觉，同时鉴借别人的好的方法。 2.幼儿仔细、急躁、认真地作画。 3.教师讲解线条运用，不断提示幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。 1.看一看、说一说作品美在什么地方。 2.有序地整理用具。