《2023年大班美术教案及反思毕业祝福大班美术教案及反思美丽的城堡篇(汇总).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班美术教案及反思毕业祝福大班美术教案及反思美丽的城堡篇(汇总).docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年大班美术教案及反思毕业祝福大班美术教案及反思美丽的城堡篇(汇总) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇一 针对本课的学问特点和学生的相识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了观赏引导探究式的教学方法，通过学生自主主动的身心活动发觉问题，解决问题，启发他们把这种思索方法应用到其它领域如：数学.作文.生活中.等各种问题上。增加了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、
2、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、开心的操作中得到解决。 1、学习儿童漫画这一特别绘画语言的基础学问和最基本思索方法，学会全面整体去视察对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。 2、培育学生的视察实力，想象实力和创建实力，从而激发小挚友思维的发展。 课前学问打算：带相关的漫画音乐、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐 1、引起幼儿的爱好。 小挚友触摸罐子。师：谁来告知大家，这里面放的是什么?看看，阿童木举手了-师拿出画并送给举手的小挚友。 (孩子们，都兴奋的叫起来，艳羡获赠的小挚友，孩子们的心情立刻被调动起来，为后面活动的开展奠定的良
3、好的基础。) 2、观赏并感受范画的美。 师：老师还从网上找到了很多美丽的漫画，想看吗? 谁来告知大家，你喜爱哪一幅画?美在哪里? (多媒体的运用，使孩子们的视线马上集中到画面，一幅幅漂亮的漫画映入他们的眼帘，孩子们不谋而合的发出赞美声，同时也激发了他们的视察爱好。孩子们争先恐后的说着自己喜爱的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样;有小树、有蓝天，象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船孩子们大胆地发表了自己对艺术品的观赏观点和对艺术的独特理解) 3、激发幼儿的作画爱好。 师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢?那你准备把刚才摸到的东西画成什么呢? 交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提
4、问哦。 画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。 运用小刀的时候要留意平安。 4、在美丽的音乐声中作画。 放着美丽音乐，让幼儿在老师为他们打算好的纸画，营造意境。(在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的赐予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简洁事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么?并加以引导。) 5、讲评。 师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小挚友、将小挚友的作品展示在黑板上) (在介绍自己或是他人作品的过程，也是小挚友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小挚友合影。今日是我们小挚友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次
5、肯定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧! 整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增加幼儿活动爱好的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小挚友触视觉的刺激，调动了孩子的参加性和主动性。我打算材料打算，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活阅历，选择自己喜爱的事物进行创作。最终通过与同伴作品的沟通，使活动达到了高潮。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇二 1、尝试依据所视察房子的特色进行实景写生。 2、能依据房子的主次结构运用粗细线条。 3、感受实景写生的别样魅力。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培
6、育幼儿的观赏实力。 活动重点： 找寻实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。 活动难点： 利用粗细线条区分房子主次关系。 1、线描画范例两幅 2、选择一处空旷场地 3、记号笔（一头粗一头细） 一、观看图片，初识线描画 1、这组图片和你平常看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色) 2、这种形式的画叫做线描画。 二、集体探讨，相识线描画 1、这些图里的线条有什么特点？（密集、粗细有别） 2、小结：线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式，依据所画物的不同，可采纳不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来增加对比度。 三、户外写生，尝试线描画 1、提出要求：选择一处自己感爱好
7、的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要拦住他人视线，不要面对阳光。 2、幼儿搬好凳子到户外（提示幼儿正确拿凳子，楼梯处要特殊留意） 3、发放作画用品，幼儿起先写生，老师巡回指导。 四、作品介绍，观赏线描画 1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。） 2、请幼儿说说自己最喜爱的作品，并请作者进行简洁的介绍。 发觉错误马上订正 活动结束后，我细致的想了想。当时我是发觉了有的小挚友不是在写生，而是自己凭空想象的，我当时并没有指出来，我觉得小挚友依据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指
8、导下，我觉得当时强调下写生的含义会更好，小挚友获得的会更多。这次的活动会更有意义 调整思路： 1、在写生前和小挚友强调写生的含义 2、在写生过程中，发觉问题应马上指出来。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇三 1.体验水与墨在玻璃上的融合，感受色调渐变。 2.尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。 3.能大胆地添画水墨之景，体验创建的乐趣。 3.能分析故事情节，培育想象力。 4 .能细致倾听故事，理解主要的故事情节。 1.教具：多幅ppt水墨画、范画、未完成的添画。 2.学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。 一、导入环节：观赏水墨画作品，引起
9、幼儿的爱好 1.通过幻灯片引导幼儿视察水墨画中色调深浅改变。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(近景怎么样?远景怎么样?色调有什么不同?) 2.激励幼儿大胆表达自己的发觉。 老师总结：小挚友们发觉了近处的景物清楚、远处的景物模糊，近景色调深、远景色调浅，近景大、远景小。 二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法 三、老师示范：引导幼儿视察水与墨在玻璃上的深浅改变 1.先在玻璃桌上匀称浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。 2.将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。 四、幼儿创作，老师巡回指导 1.幼儿自由创作，感受水墨相接的改变。 2.引导幼儿运用各种方法与色调来表
10、现自己的画面。 3.帮助动手实力弱的幼儿，刚好确定幼儿的创意。 五、作品展示沟通 请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系相识了解文房四宝中的墨，相识墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。 我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感叹，以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。其次次在接受了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不
11、到的画面会有发自内心的赞美，还有孩子对自己作品的奇妙想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇四 1、对各种经典的建筑物感爱好，激发酷爱祖国的情感。 2、观赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。 3、大胆地表达自己的感受和体验，耐性地倾听同伴的看法。 1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。 2、教学挂图中国建筑；幼儿用书中国建筑外国建筑 1、老师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？ 2、老师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？ 1、
12、幼儿和同伴相互沟通。 2、老师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？ 3、运用vcd播放我国的建筑物，集体观赏并沟通。 4、老师：你最喜爱那座建筑物？你喜爱它的什么地方？ 5、老师为幼儿简洁介绍中国建筑的背景。 6、老师小结：图上的建筑物气概宏伟，象征着我们宏大的祖国。 1、比较观赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。 老师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己揣测的理由。） 2、老师和幼儿共同探讨。 3、老师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？ 小结：这些美丽的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。 1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮
13、助幼儿进一步了解各国的建筑特色。 2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。 本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上特别惊慌。其中的缘由有教学阅历的不足，也有对于学情的不了解。 关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的改变发展，理解大师的思想，培育科学精神”，并未落实。这一处原来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作依次介绍高陵一中。”但是最终由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。 之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些奢侈了太多的时间，学生在探讨这个
14、话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于老师阅历的缺乏，对于课堂的掌控实力不够，奢侈了一些的时间，没有做到刚好的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个怀疑，我们一起走进梁思成先生的中国建筑的特征”自然拉回来就很好，可是由于老师教学阅历的不足，并没有如此自然的进行收束。 其次点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，老师应当做的是刚好调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是ppt的依次，并没有刚好的处理好教学步骤的连接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应当让
15、学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明白作为一名青年老师，我的教学机灵还是有所欠缺的。 总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明白作为一名青年老师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中留意的。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇五 1体验水墨混合后的奇妙改变，并大胆尝试吸附画。 2充分发挥艺术想象和创建力，体验创作胜利的乐趣。 3引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 4培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5培育
16、幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点： 体验水墨混合后的奇妙改变，并大胆尝试吸附画。 活动难点： 1如何将抽象的活动生动化、形象化。 2操作性：吸附画的操作。 形成缘由： 由于本次活动加入了深邃的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有肯定的难度；而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少，阅历积累少，驾驭这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。 解决策略： 1诗歌融入法 老师利用美丽的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来告知幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。 2隐性提示法 老师供应两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用；另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。 盘子、水、桶、墨汁
17、、宣纸、两种有区分的牙签、肥皂、抹布、展示板等。 一、诗歌引题，激发爱好 1观赏发觉 师问：在森林里住着一个可爱的小精灵，他有一根奇妙的魔杖，你们想看他表演魔术吗？ 老师边念诗歌边操作，激发幼儿爱好。（可爱的小精灵，有一根奇妙的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，就像黑丝绒般的花朵。哇，可真奇妙，你们想试试吗？） 2操作探究 用诗歌来引导幼儿操作。（魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，小精灵想让这些漂亮的花纹都跳起舞来，你们有什么好方法？） 幼儿尝试操作，老师引导语：你想了个什么好方法，都跳起舞来了，像什么？ 二、再次操作，启迪灵感 1操作反馈（师生反馈操作结果） 师
18、：好，请小挚友轻轻地回到位置上。 师：你是用什么方法让漂亮的花纹跳舞的？（幼儿讲解并描述） 师：你的这个方法真（好）不错！你真会动脑筋！哦，你是用xx让墨汁圆扩散开来的，（真棒）做得不错 2表面绽开（老师操作表面绽开） 师：小精灵也想了一个好方法，你们想知道吗？（想） 师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，哇！怎么样？漂亮的花纹跳起了圆圈舞。你们想试试吗？ 3激励创新（幼儿操作表面绽开） （1）在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作。 师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，像什么？ （2）激励幼儿发挥自己
19、的想象，依据自己的构思，在水面上画出漂亮的画。 你可以在四周多点几下，在颜色浓的中心点再点一下，嘿，你水中的图案可真美丽！ 4吸附成画 师：水里的图案可真美啊，有什么方法把这漂亮的图案保存下来？ 师：快看看，我是用什么方法把这漂亮的图案保存下来的。我把宣纸平平地放在水面上，等它把水中的图案吸到纸上后，再轻轻地拿好两边揭起，一张不用笔画的画就做成了。你们也试试吧。（幼儿操作） 三、作品展示，艺术想象 师：这是谁的画，你的画像什么？你觉得这副画像什么？（幼儿想象描述） 师：我们像变魔术一样，把水中的图案吸到了纸上，真是些有魔力的画。这样，我们把它们拿给其他小挚友去看看，让他们猜猜我们是怎么画出来的
20、好吗？ 幼儿教学概念的建构是阶梯式的，是一级一级逐步建立起来的。大班幼儿学问的迁移，学问容量的扩大，有利于幼儿相识实力的提高。因此，我按幼儿的相识规律，把操作活动分成若干个层次，通过一个实践、相识、再实践、再相识的过程，敏捷地驾驭学问，并使之升华为实力。 愿望是一切活动顺当开展的前奏曲，当幼儿情愿尝试时，就会产生开心的心情，争着想去“试一试”。因此，我在环节支配上运用分层式的教学模式，在一个活动之后出现又一个新的亮点，让幼儿不断地实践、相识、再实践、再相识，打破了以往教学中“填鸭式”的传统教学模式，让幼儿真正成为活动的主子。我们也可以看到整个活动中，孩子们都处于爱好高涨的氛围当中。主动主动地探
21、究着、发觉着、操作着。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇六 1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。 2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。 课件范例白纸、剪刀等 一、导入 1、小挚友，你知道哪一天是你的节日？ 你们会怎样庆祝节日？ 表演儿歌全世界儿童是一家。 2、老师表演化魔术，出示范例。 3、给老师的剪纸起个名字。手拉手4。什么叫“二方连续” 二、讲解 1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的？ 排序折画剪装饰2。说说你认为这四个步骤中哪一步最难。 三、操
22、作 1、提要求你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信念？ 2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更敏捷。 （黄婆婆在烧茶） 3、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法四。展示1。评析2。玩变魔术的嬉戏五。活动延长回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！ 1、教学过程清楚，老师教得轻
23、松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。 2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。 2、老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。 1、给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。 2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。 3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。 4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜好自主设计。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇七 1、初步了解染纸是中国特有的一种
24、民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。 2、尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色调、图案的千变万化和绚丽多彩。 3、能大胆创作，增加幼儿对色调改变和创作的乐趣。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 1、已染好的纸。 2、各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。 活 一、老师出示各种染纸作品。 师：今日老师带来了很多特别奇妙的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。 二、引导幼儿视察染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作爱好。 1、引导幼儿细致视察染纸作品。 (1)这些作品上都有什么颜色？ (2)上面有哪些图案？图案
25、有什么特点？ 小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。 2、引导幼儿大胆发觉，初步感知纸巾的特点。 师：通过视察你发觉这是用什么材料制作的？ 小结：纸巾有一个特殊的本事，就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。 三、老师启发幼儿发觉染纸的方法和步骤。 1、师：小挚友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢？那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那详细怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？ 2、老师启发幼儿发觉染纸的步骤。 (1)出示折纸步骤图，启发幼儿发觉有多种折纸方法。 师：小挚友们每人拿一张纸巾，根据步骤图尝试
26、自己折纸。你还发觉有哪些不同的折法呢？(提示幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整) (2)色调点染。 师：我们折好纸巾了，现在要起先点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小挚友依据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜爱的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。 3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。 (1)今日老师也为小挚友打算了很多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。 (2)第一次作品评价及小结提升。 请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。 老师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。 与老师的作品对比，指出不同。 老师小结。
27、 4、幼儿其次次主动探究制作染纸作品。 (1)请幼儿先对纸巾进行折叠并相互探讨、展示折法。 (2)幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。老师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。 (3)幼儿操作，老师巡回指导。 四、师幼共同观赏作品。 (1)引导幼儿与第一次作品进行比较视察，其次次作品色调更加丰富，图案奇妙，晕染效果明显。 (2)请幼儿介绍自己的折法及染法。 师：请小挚友来共享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。 这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，起先我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几
28、种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。 因为染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。 这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地驾驭。在实际的操作过程中还是出现了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，留意培育幼儿动手操作实力和创作实力的培育，同时也对幼儿进行了审美教化。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇八 1。能够运用
29、各种花纹有序的组合表现鱼身的改变，感受线条画带来的美感。 2。引导幼儿学习用油画棒进行简洁的套色运用。 教学 ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。 一、观看图片引出主题。 1。小挚友们，你们知道这是什么地方吗？（海底世界、海洋馆）有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？（各种海洋生物的表演） 2。海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？（有全是点的，波浪线的，方块的） 3。老师依据幼儿的回答，画出相应的花纹。 二、视察了解线条画的特点。 （出示鱼的轮廓） 师：刚刚我们说了许多种花纹，现在我们给这条鱼穿上美丽的衣服，让它变成一条美丽的鱼。 1。小挚友们， 你们想
30、给这条鱼画上什么花纹呢？ （幼儿说一种，老师在鱼身上画一种） 小结：原来这些简洁的点、线、面也能组合成一幅看上去困难又漂亮的画。 2。今日这条鱼呀，不仅很美丽，还会发光呢。 三、示范介绍发光原理。 1。老师示范让鱼发光的方法。 2。请幼儿说一说使鱼发光的隐私。 四、提出要求幼儿作画。 1。先把鱼的主体勾画出来。 2。运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列清楚。 （老师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互视察发觉，同时鉴借别人的好的方法。） 3。提示幼儿作画完毕后在鱼的四周画上发光圈，凸现鱼的整体。 五、展示评价幼儿作品。 1。请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底
31、世界里。 2。你最喜爱哪条鱼？为什么？ 六、珍惜爱护海洋生物。 今日，我们观看了许多美丽的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。 可是现在，这些美丽的鱼在不断的削减，因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。 小挚友们，让我们从今日起先爱护海洋生物好吗？ 通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用色调进行装饰，活动很胜利。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇九 1、通过观赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的爱好，知道京剧是中国特有的艺术。 2、通过观赏使幼儿感受京剧脸谱中艳丽的色调和夸张、对成的图案美。 3、培育幼儿的观赏实力。 4、
32、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿观赏。 2、“京剧脸谱”课件，京剧vcd片段。 3、笔、油彩、镜子等 一、观赏京剧唱段。 1、请幼儿观赏一段vcd京剧唱段，问：你看到了什么？听到了什么？ 2、问：唱戏的人脸上都画了什么？ 3、小结：这是一段京剧，京剧是中国特有的戏剧，是国剧。很多京剧演员脸上都画有不同的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。 二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。 1、老师分别出示不同的京剧剧照，让幼儿说一说有些什么颜色？说一说不同的颜色代表不同的人物。 2、红脸威猛、忠诚；紫脸和善、正
33、直，是好人；黑脸公正，包公；白脸狡猾、阴险。 3、细致视察脸谱，探讨：由哪些颜色画成？图案是怎样的？（对称、夸张、对比剧烈） 三、为自己画京剧脸谱。 1、说一说画脸谱时该从哪里先起先？ 2、老师介绍油彩和笔的用法。 3、幼儿只有给自己画脸谱。 四、表演京剧。 幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演，把活动推向高潮。 剧脸谱造型夸张，色调艳丽，内容丰富，能够充分的吸引住孩子，激发其爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇十 1.了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。 2.驾驭正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，创建性地剪出各种连续图案。 3
34、.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 4.培育幼儿的观赏实力。 剪纸、二方连续纹样、废旧报纸。 1.奇妙的剪纸：比较窗花及二方连续剪纸。 (1)老师剪半颗心，逐层绽开：一颗心、两颗心。 老师提问：这样的心形和我们平常随意剪的有什么不同?奇妙的地方在哪儿? (2)老师出示二方连续纹样，请小挚友猜一猜剪纸的名字叫什么? 老师小结：像这种由同样的图案向左右或上下两个方向一个一个连起来有规律地重复排列就形成了二方连续，具有这种特点的纹样叫二方连续纹样。 2.课件中的二方连续剪纸纹样，老师提问：这些花边都很美丽，他们有什么地方相同?有什么地方不同? 老师小结：每一个作品的花纹都不一样，剪的时候
35、剪出不同的花纹就可以了。 3.剪一剪，试一试，老师提问：你也想剪出这样的图形吗?大,考吧.幼,师,网请你视察老师剪好的纹样，猜一猜老师是怎样剪的?想一想怎样才能让他们连在一起。 幼儿用废旧报纸尝试剪，老师视察幼儿的活动，了解幼儿探究的方法。 4.探讨二方连续剪的方法。 (1)让幼儿介绍一下你是怎样剪的?先做什么?再做什么? (2)老师出示步骤图，老师小结：小挚友在剪的过程中留意两边都留一点距离不能剪，这个地方叫连接点，两边都要有连接点，连接点没有剪断，图案才能连在一起。 5.幼儿操作，幼儿可以自己剪，也可以依据老师剪的纹样，幼儿自由设计，老师巡回指导。 6.将幼儿的作品粘在主题墙上，让幼儿介绍
36、自己的作品，设计的是什么纹样的作品? 小结：今日小挚友真能干，剪出了这么多美丽的二方连续纹样，我们可以在区域中接着去设计。 幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇十一 活动要求： 1、培育敏锐细致的视察力。 2、依据视察的细微环节画出同伴。 活动打算： 海报纸、彩色笔。 视察与指导： 1、集体合作为老师画像。 孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，非常兴奋。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创
37、设了机会，又适当降低了难度。我发觉连平常很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。 集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相像。呵呵，小家伙们可不顾这很多，美滋滋地观赏着自己的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了：“感谢大家，我很喜爱。” 点评：这个环节是提示幼儿重视视察，细心捕获被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生实力 是有限的，我们不能注意创作的结果，而在于过程，是否具有写生的爱好与发展潜能。 2、两人一组细致视察对方画下彼此模样。 接下来是小挚友为同伴创作了。有了刚才的阅历，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他
38、们三三两两地聚在一起，商议着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何相互合作呢？孩子还没有这个概念，我告知他们abc，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的阅历。 郑凯腾和王叶辉两人相互绘画，他们细致地视察对方，敏锐捕获对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很仔细地写“组长”两个字。他说明说：“我是根据叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪慧的孩子。他们俩的画没有色调，全是线条勾画，已非常接近写生作品了。 昕宜、乐乐等几个对色调感爱好的孩子作品绚丽多彩；几个实力弱些的孩子也作出了令他们自己满
39、足的作品；有的小挚友有好几个好挚友为他写生，真是人缘好也 最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好挚友xxx”。望见他们欢乐的样子，我祝愿他们恒久欢乐成长。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇十二 大班幼儿已有相识自己手的先备学问，平常，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更相识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本好玩的手掌画引导孩子发挥创建，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，非常新奇好玩，我想这对于孩子们来说肯定是个很好的绘本教材，肯定能激发孩子们的创建性思
40、维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的奇妙。 1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。 2、通过感受手掌画的好玩与多变，在观赏中获得开心的阅历。 在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。 能大胆地进行想象、表达，有肯定的创建力。 课件好玩的手掌画、各种颜料、毛笔等。 一、出示手掌印，引起幼儿爱好。 1、出示手掌印提问：这是什么？ 2、今日老师带来了一本跟手掌有关的书，特别好玩，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。 二、引导幼儿理解绘本内容。 1、播放课件，老师引导幼儿视察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。 幻灯片1：星期天
41、的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。 幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可兴奋了。 幻灯片3：汽车欢乐地向前开去，边上开满了五彩缤纷的小花，瞧！他们来到了动物园。 幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！ 幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。 幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只洁白的天鹅，正悠然的停在湖面上。 幻灯片6：游啊游，游啊游，一条漂亮的鱼，从天鹅下面游过。 幻灯片7：天慢慢黑了，他们游玩了一天也该回家了。 2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗
42、？他们藏在哪里？变成了什么？ 三、幼儿尝试进行手掌印创作。 1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？ 2、我们也来试试，让手掌变成一个个好玩的图案吧。今日我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜爱的颜料刷在手掌上，然后进行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。 四、作品观赏。 1、老师为你们打算了一台大的电视机，假如你变好了可以到那里表演给客人老师看。 2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。 通过试教后，发觉用印好的手掌干脆让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简洁，所以我变更了以前的美术活动画在纸上，今日让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的爱好比较深厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在观赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。 大班美术教案及反思 毕业祝愿 大班美术教案及反思 漂亮的城堡篇十三 1、观赏漂亮的树叶，感知树叶色调和线条的美。 2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。 3、在彩色叶面上细心地装饰