2023年大班美术欣赏教案《打电话》及教学反思（大全五篇）.docx

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1、2023年大班美术欣赏教案打电话及教学反思（大全五篇） 第一篇：大班美术欣赏教案打电话及教学反思 大班美术欣赏教案打电话含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，能随音乐进行音乐玩耍，大胆的改编歌词和创编动作;主动参与表演活动，活动中投入，会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰，快来看看幼儿园大班美术欣赏打电话含反思教案吧。 教学设计思路： 这是一节由音乐切入的艺术课。 本次活动是让幼儿在学唱打电话的基础上，大胆的想象和创编新的歌词和表演动作，能尝试给不同的人物打电话，享受通讯手段带给人类的便捷，在快乐的气氛中，分小组进行模拟创作和表演活动，通过表演

2、激发孩子们下意识的情感看法，进展其语言表达和即兴表演的实力。 活动建议： 1、欣赏与模唱。 2、生活练习。真电话：妈妈、挚友;假电话：圣斗士、火车侠、奥特曼。 3、音乐玩耍练习。 4、创作与表演。留任务，分成三组给不同的人打电话。生活中：妈妈、挚友、119、110;假想： 5、评价与创新。供应服装、道具、化妆来激发表演欲望。 多种选择： 1、音乐。 2、VCD光盘。 3、服装与道具、化妆。 4、电话与手机。 教学目标： 1、能随音乐进行音乐玩耍，大胆的改编歌词和创编动作;主动参与表演活动，活动中投入。 2、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱

3、装饰。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 教学准备： 音乐：磁带打电话 场地：活动室、睡眠室，与孩子们玩起来。 教学过程： 欣赏与模唱 老师：今日老师请小挚友欣赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲? 老师：小挚友细致听，就能觉察。 放音乐打电话，一共三遍：妈妈、挚友、9小哪吒 老师：你知道歌曲的名字吗?幼儿：打电话。 老师：你会打电话吗?幼儿：会。 老师：打电话需要留意什么呢?幼儿：知道电话号码、有事、占线、节省时间。 学打电话 生活电话：打外线。 想象电话：打内线、园内老师协作。 音乐玩耍：打电话 幼儿创编新歌、新动作、仿照状态。 创作与表演 老师：我们会打电话啦，而且将电话打

4、给了妈妈、外星人、119，能不能表演一个打电话的节目呢? 幼儿：能。 老师：好。我请小挚友分成三组，分别表演三个不同的打电话节目，如今我们去排练，一会儿演出。 请幼儿分三组来练习和创作。 请幼儿来看节目，举荐一名节目主持人或老师主持。 评价与再创建 评价刚刚同伴的表演，提出需要留意的问题。 供应服装、道具和化妆。 幼儿再一次表演，幼儿欣赏。 活动延长 激励幼儿在表演角接着排练打电话的节目，我们一起准备需要的服装和道具，好吗? 教学反思： 这节课，围绕“尽快通知到每一个人这一核心问题，构建教学过程，在课堂上学生主动主动，顺当地完成了本节课的教学目标，也表达了新课程理念。 1、在教材处理上，实现了

5、教教材到用教材的转变，“打电话是义务教化课程标准试验教评书人教版五年级下册的一节综合实践活动课的教学内容，其情境是打电话尽快通知15名学生参加演出。本节课我对教材进行了深化探讨和把握，在敬重教材学问体系的基础上，估计到学生探究“打电话尽快通知15人的方案比较困难，因此实行分层递进的方法，先让学生探究“打电话尽快通知7人的方案，进而探究“打电话尽快通知15人的方案。这样处理教材，分散了难点，也符合数学归纳的思想和方法。 2、“实践与综合应用的内涵确定了其过程性目标的重要地位。本节课将探究“怎样打电话最省的过程作了较大的铺陈，教学中有意让学生不断阅历试误的过程，让每个学生基于自己的生活阅历与相识设

6、计不同的方案，于是，从方案一的“逐个通知，方案二的分组通知，最终逐步优化到 “全部人不空闲，让学生充分体会了方法的多样性与优化的思想。另外，在解决问题的过程中，不同的学生接受不同的图、式等方式来表达解决问题的方案与结果，彰显了学生独特的思维方式与解决策略，同时也有利于符号感的培育以及建模思想的渗透。因此，尽管此环节的教学时间大大增加，但是，这一学习材料的教化价值也得到了充分的挖掘与拓展。 3、让学生阅历探究的全过程，学生的主体地位得到落实。这节课是从让学生探究打电话尽快通知7人的最正确方案起先，激发了学生的探究欲望。继而，老师建议学生用这样的方法来探究打电话尽快通知15人的最正确方案，让学生在

7、探究活动中视察、分析、归纳，从中觉察规律，进而应用规律解决问题，最终促进学生学问的内化。打电话尽快通知到全部的人的最正确方案的形成、规律的觉察，不是老师“赐予的，不是学生被动接受的，而是在老师的引导下，学生主动主动参与探究活动，通过动手、动口、动脑觉察的，是学生自己悟出来的，是主动获得的。这正是新课程所提倡的一种教学理念。 当然，教学本身就是一门缺憾的艺术。就本节课而言，需要改良和提高的地方还很多，盼望各位老师多提宝贵看法。 本文扩展阅读：电话英语：Telephone，出自希腊语tle，意为“远和phn，意为“声音，旧译德律风是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。 其次篇：大班美术欣赏教案狮

8、子及教学反思 大班美术欣赏教案狮子含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景，尝试用边念“顺口溜边画画的方式学画狮子，对绘画活动感爱好，能独立完成画作，快来看看幼儿园大班美术欣赏狮子含反思教案吧。 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜边画画的方式学画狮子。 2、能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、剪好的狮子头、身体椭圆形、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小挚友，今日老师

9、给大家带来了一首“顺口溜，请你们细致听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜一口味道鲜。 2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫 二、讲解示范 1、到底是谁猜对了呢？我们一起来看老师边念顺口溜，边画 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就出现。 2、“你们看是什么呀?(狮子) 3、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大

10、狮子,小挚友你们想不想和老师一起来变一变? 4、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。 5、有了狮子头，还缺少什么呢？身体、脚、尾巴 狮子的身体像什么？椭圆形 三、看狮子的PPT 老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子不同的姿态 老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小挚友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？ 1、幼儿摆放，老师巡回视察。 2、请小挚友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告

11、知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 2、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小挚友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。 3、幼儿作画，老师指导。 六、展示幼儿的画 让幼儿选自己宠爱的画，说说为什么？ 教学反思： 在本次活动设计中，我接受了故事教学法、故事表演、操作演示等多种教学行为，使幼儿在活动中能大胆地发挥想象，自信地布置画面，画面内容丰富好玩。 故事教学法是本次活动的亮点：老师将狮子的外形特点，动态转变、不同表情及画面情景等奇异的编成一个好玩的故事，边讲故事边画画，

12、牢牢地吸引幼儿的留意，让幼儿既能驾驭画画的步骤，又感受着不同动态和心情在表现时存在着确定的规律，从而变繁为简，增加了幼儿表现的信念。 本文扩展阅读：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。 第三篇：大班美术欣赏教案面团大变身及教学反思 大班美术欣赏教案面团大变身含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿根据所擀形态充分发挥想象，并利用材料大胆装饰成各种造型，大胆尝试把面团擀出不同形态的面饼，体验创作活动的乐趣，快来看看幼儿园大班美术欣赏面团大变身含反思教案吧。 活动目标： 1、大胆尝试把面团擀出不

13、同形态的面饼。 2、根据所擀形态充分发挥想象，并利用材料大胆装饰成各种造型。 3、体验创作活动的乐趣。 4、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备： 1、面团、擀面杖、装饰好的造型图。 2、各种豆子、稻草、树叶等装饰材料，剪刀，托盘等。 活动过程： 一、相识面团、面杖 师：小挚友，今日来了两位挚友。这是谁？面团摸上去是什么感觉？ 师：今日，擀面杖和面团要来玩一玩“面团大变身的玩耍，想看一看吗？ 二、尝试擀面 1、老师边念儿歌边擀面，引起幼儿爱好。 师：小挚友，圆滚滚的面团如今变的怎么样了？ 引导幼儿觉察面团第一次大变身，从圆滚滚的面

14、团变成扁扁的、不规则形态的面饼，重点引导幼儿觉察在不同方向用力不同，会擀出不同形态的面饼。 2、激励幼儿大胆擀出一个与老师不一样的面饼，老师与幼儿共同边念儿歌边擀面。 三、想象与欣赏 1、引导幼儿根据面饼形态进行大胆想象。 师：小面团说：让你我变成面饼，一点都难不倒我，我还能再一次大变身。 2、老师介绍操作材料，提问：在这些挚友的关心下，面饼可以变成什么东西呢？ 3、老师示范装饰一种造型。 4、欣赏已装饰好的几幅造型图。 四、创作装饰 幼儿根据自己所擀的面饼进行大胆想象并装饰，老师指导。 五、展示并介绍作品 教学反思： 面团是一种可塑性较大，探究性较大的物品，具有较大操作性和探究性。大班幼儿宠

15、爱操作，宠爱自己动手，并且经常在点心店里用橡皮泥制作许多点心，所以我设计了关于面粉的主题活动。活动前丰富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活动的基础。本次活动中大量的操作机会、探究机会，满意了幼儿极大的探究欲望。并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。老师让幼儿通过具体的操作，感知面粉的内部特性。幼儿动脑筋利用老师供应的材料使面粉变成面团。在活动中老师留意幼儿的主动性，让幼儿从无目的地操作，到点出重点如何加水操作，加以指导，其中基本由幼儿主动觉察，主动解答，极大的发挥幼儿的主动性。此环节探究性较大，幼儿爱好极高。面团的可塑性赐予幼儿极大空间的想象，但是由于时间关系，孩子们不得不停

16、止操作，老师只好请孩子们将面团带回家再进行创作了。 本文扩展阅读：面粉和其他成分的混合物,具备足够的硬度可资揉捏或卷绕。 第四篇：幼儿园大班美术欣赏教案苹果及教学反思 大班美术欣赏教案苹果含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班美术欣赏教案苹果含反思！ 活动目标： 1.欣赏经典艺术作品，觉察作品中丰富的色调美。 2.在细致选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰。 4.培育幼儿的欣赏实力。 活动准备： 1塞尚名画几幅 2苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔 3画有盘子的底板纸一张 活动过程： 一导入

17、活动： 1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色 师：今日老师给小挚友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色 2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。 师：我们小挚友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？ 3、老师小结：我们小挚友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。 二欣赏谈论： 1、欣赏作品：“桌上的苹果 师：有一位画家，他也很宠爱画苹果，他画苹果的时候都会细致的视察，静静的想，慢慢的画，最终画出了一幅特殊知名的画“苹果，这位画家就叫“塞尚，如今我们就来看看这幅画。 幼儿欣赏沟通：苹果都

18、有些什么颜色？ 2、欣赏作品：“一个苹果局部共同区分找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。 三共同尝试由幼儿找寻颜色，老师接受摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。 四操作尝试：挑水果 1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真视察苹果上的颜色转变。 2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。 3、买回家：剪下 五观赏沟通：装果盘从作品中找一找哪些苹果特别簇新可装进果盘中，并尝试调整画面支配。 教学反思：今日的活动中，幼儿参与的主动性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感爱好，而且制作苹果相对来说比较简洁，是幼儿能做出来的。 大班美术欣赏教案苹果含反思这篇文章共2357字。