《2023年四有好老师师德四有好老师师德师风(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年四有好老师师德四有好老师师德师风(篇).docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年四有好老师师德四有好老师师德师风(篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇一 今日的时代已经是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教化学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的相识。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地探讨教材，探讨学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教化新形势和须要。 好的老师必需有爱的
2、情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教化过程。老师的“爱”是真诚的。老师要真情对待学生，关切爱惜学生。要建立良好的师生情感联系，老师必需真情付出，关切爱惜每一个学生，公允地对待学生，做到一视同仁。老师的“爱”是公正的。公正是学生信任老师的基础，学生最希望老师对全部学生一视同仁，不厚此薄彼。老师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。老师的“爱”须要敬重学生的人格和创建精神，与他们同等相处，用老师的信任与关切激发他们的求知欲和创建力。 “要给学生一杯水，自己要有一桶水”
3、，但在科技发展迅猛的今日，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充溢自己。老师假如不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了老师的威望和形象。具备了足够的学问，加上扎实的专业技能，这才能将自己驾驭的学问传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深化浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个老师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞许和佩服的眼光了! 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇二 最近，xx市教化局在老师中开展了“学师德礼仪做四有老师”为主题的学习、探讨活动，自己受益匪浅。作为一名老师怎样才能做到“立德树人”
4、行为世范，做好学生健康成长的领航人，现就自己的几点相识与大家共享。 关于什么是老师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义：师者，所以传道授业解惑也。很明显，在今日的教化形式下，“传道授业解惑”已远远不能满意学生的须要，不能满意教化的须要。 那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?对此，习近平总书记给了一个很好的答案：我们要做有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 做好老师，要有志向信念。习近平总书记说，老师要用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。 做好老师，要有道德情操。习近平总书记说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开
5、老师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应当见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。 工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为，他们认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得很多做人的道理。 我喜爱让学生写周记，学生也喜爱写周记。因为，我让他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平;而学生喜爱写周记，是因为，他们的心声有人倾听，他们的困惑有人指引迷津。 曾经有位课代表，叫王xx，他升入高校后，也将周记本带在身边。没事的时候，他喜爱翻一翻，看一看，因为那里有他的成长踪迹，那里有老师对他的谆谆训诲。 他升入高校后，曾给我手下的学生写过一封信，在
6、信中，他说，我不敢说，我能考上高校，我的语文成果起了多大作用，但我敢说，我考上高校，与语文老师有莫大的关系，是她在我失意时激励我，是我同学发生冲突时开导我，让我始终保持我的和善，让我不丢失志气和力气。 做好老师，要有扎实学识。习近平总书记说，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。 高校刚毕业时，我曾深深地担心，我不就比学生多读了7年的书吗?我能教好他们吗?慢慢的，我内心的担心消退了，因为，我发觉，我的学问的确比学生的多。 再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的学问似乎枯竭了，感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢?渐渐地，我懂了，原来
7、，是我自身的学问不够扎实。 朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”工作后，我没有坚持读书，不再读书，结果，我的学问泉水就枯竭了。于是，我重新起先读书，读小说，读散文，看漫画，看心理学，看教化理论。就这样，我感觉，我又是我了。 我想，扎实的学识，不仅仅是学问上的，更是思想上的，一个人必需要让自己学习的过程中，在驾驭学问的过程中，让自己的思想丰富起来。 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇三 一年一度的全员远程培训起先了，暑远程培训是对老师职业道德的一次集训，是老师心灵的一次洗礼，是思想素养和教学实力的又一次充电。远程培训，既是老师的收心会，也是新学期的一次动员会。 远程培训的必修课第一
8、篇就是师德与师爱，苏小平教授从张丽莉三篇演讲到两篇作文题，以及诸多和学生互动的情景，反映出张丽莉之所以能舍身救学生，不是偶然。是具有高尚师德和宏大师爱的详细体现。听后感受很深。 记得刚刚走上讲台的时候，经常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也曾因厌烦一位老师而厌烦那门课的学习。我想一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出一般的老师。本次师德学习体会最深的体会就是教化是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关切学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。 师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱，是师德的核心。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业，酷爱
9、学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了，老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 有的人认为自己的任务只是“授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是亲密联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民给予老师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣的重任，必需要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为老师修养的首要问题。正人先正己，教化者必先受教化。可见，为人师表必先修养熬炼自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的志向，坚决的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地
10、去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。 “昨天的孩子，课本是他们的世界;今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的看法来面对今日的教化?我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的看法面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去探讨课程、教材、学生、教法等，让自己的教化教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的学问变得如此生动好玩，并培育学生的实力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型老师，擅长探讨的反思型老师，敢于探究的创新型老师。 总而言之，通过师德学习，我相识到加强师德修养对自己教
11、化教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇四 最近几天，研读了习近平总书记在老师节前夕在xx师范高校的重要讲话，深感受动。习近平总书记提出了好老师要“有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的“四有”标准，让我看到了差距，明确了方向。xx年我被学生投票选为“我最宠爱的老师”，是我任教十八年来最珍惜的荣誉，而习近平总书记的讲话，又让我树立了新的目标。 习近平总书记说：“老师还要具有敬重学生、理解学生、宽容学生的品
12、质。离开了敬重、理解、宽容同样谈不上教化。”我自己是从事工业设计专业教学的，设计界常常提的一个观点叫“user-centereddesign”，即“以用户为中心的设计”，习近平总书记所说的“敬重、理解、宽容”也反映了教化理念中“以学生为中心”的思想。 敬重学生，就是要把学生放在对等的地位来进行沟通，树立同等的教学思想。教学是同等的，教化者和被教化者也是同等的，教化过程中，教化者也同样受到教化。不是说老师和学生打成一片称兄道弟才是敬重，也不是说在毕业答辩的时候老师对学生百般挑剔就是不敬重。作为老师，要对自己的每一堂课负责，你站在讲台上时讲的每一句话都可能对学生产生影响，把每节课上好才是对学生的敬
13、重，也是对“老师”这份职业的敬重。 理解学生，就是要站在学生的角度动身考虑问题，创建和谐的教学关系。有许多老师埋怨现在的学生不如以前的“好管”，我觉得非常正常，在信息时代长大的孩子理应有更多的特性。每个孩子天生都是酷爱学习的，他们从诞生那天起先就对未知世界充溢爱好，他们只用了一年左右时间就学会了直立行走，他们只用了两年不到的时间就驾驭了一门语言，他们的学习实力毋庸置疑，而之所以对学习感到懈怠，是因为失去了爱好。所以与其用点名的方式要求学生到课率，不如把课堂内容设计的更加精彩来吸引学生。 宽容学生，就是要允许学生发表不同的学术观点，建立开放的教学环境。我把教化比作种树，有的学生是桃树，有的学生是
14、梨树，非要把不同的学生培育成一种模式就像把桃树种成梨树一样徒劳。工业设计是交叉学科而不是边缘学科，要建立从人文社会科学到自然科学、从艺术到技术、从零售业到制造业、从心理学到环境生态学的大设计观;思维要开放，不受固有的条条框框的限制，设计没有只有更好，没有的标准只有评价的角度不同，设计多元化已成为新时代的显著标记。 教学的主体是学而不是教，学生应当成为课堂的主子，用对自己负责的看法，选择自己的发展道路。教学过程中，提倡以学生为中心的探讨型学习，重点是调动学生的学习主动性和主动性。xx年我在美国做访问学者，印象最深的一件事是参与一个学生的科技社团活动，有个工程师协会的学生发问：“你为什么学工程?”
15、假如是中国学生，答案可能是家长的建议、社会的须要、就业的前景等等，而美国学生自己的答案是：“itscool!”从这个答案上我看到了美国学生的专业骄傲感和学习热忱，这恰恰是我们中国学生所缺乏的。 习近平总书记说：“世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个特性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况不一的学生，必需细心加以引导和培育。”我们的教化从中小学起先就强调共性的东西，强调标准答案和统一考试，习近平总书记指出了特性教化的重要性。所谓教学，重心不在教，而在于学，只有建立“以学生为中心”的思想，才能真正成为学生心目中的“好老师”。 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇五 作为一名
16、一般老师，在新中国的第xx个老师节之际，面对学生及社会各界的祝愿，家长的期望，既感到暖和，又感到责任重大。习近平总书记北师大的讲话，更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”老师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 老师应当是富有志向的老师，有志向的老师才能引领和创建将来。蔡元培指出，教化者，非为已往，非为现在，而专为将来。教化必定是立足于现在，面对于将来，为将来社会培育所须要的人才服务的。老师要依据自己对将来社会的理解和推断以及自己对美妙生活的志向追求，来确立一个志向的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的教化哲学，通过自己的教化活动传
17、播志向，培育将来社会所须要的人才，因此，面对将来的老师必定是志向主义的;然而所实施的教化行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在志向与现实之间如何保持合适的尺度，这就是老师所面临的一个难题。为此，他必需考问教化的终极意义和近期目标，必需对自己所教学科的特点和特有的教化意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教化意义、对全部这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有醒悟的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和阅历性行为中摆脱出来，成为教化实践的自觉探讨者和主动反思者，成为自己教化思想和理论的构建者和创建者，成为面对将来
18、的专业发展主体。教化教学活动也因为有了科学学问和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教化阅历与教化理论。 学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师师德师风的修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出老师师德师风的好坏，用什么样的工作看法来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到老师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的老师，首先得过学生关，只有我们老师得到学生的宠爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先须要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为
19、一名合格老师必需具备多种素养，而具备老师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的体现。 对学生而言，老师一般都具有自然的影响力。但我们必需认清，假如这种影响力是建立在老师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的，而假如这种影响力是靠老师的人格魅力赢得的，那就相当长久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。老师高尚的德行和追求，会随着他的教学深化学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为老师，要想真正培育出新一代的栋梁之材，就必需随时随地以提高自身修养，增加人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教化，而这种教化将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德
20、,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!“云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长”让我们全部的老师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教化的蓝天! 有人说：“好老师是在课堂上显得比平常更美丽的人”。明显，这美丽的源泉就是老师的学识。一名优秀的老师应当努力让自己的学生憧憬真理、憧憬学问，能够激发学生剧烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名学问缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的挚友，也不算是一名优秀的老师，更算不上是一名师德高尚的老师。对老师而言，提升学识魅力的途径是不断学习、不断积累。老师要让学习
21、成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不行缺少。老师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今日更有才智，更有眼界，更有力气。老师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教化理论书籍、名家著作等。 回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个亲善可亲的人，是一个擅长理解和敬重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学乏累感的增加，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深;还有，一些自己应当享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风
22、气的负面影响。导致了许多老师身上原本美妙的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、苛刻。失去了待人待事的友善、公正、热忱和真诚。老师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。老师要想教化学生做一个真人，首先自己就应当是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 老师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应当是全部工程之中最艰难、最精细、水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”幼儿时期应当是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键.幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大改变的时期，而且对外界的事
23、物极其敏感。在这个成长期,假如老师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的主动影响无疑是终生的。 我会身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇六 一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作状况，以下是我的总结。 作为一位老师我很清晰，自我的教学思想和教化观干脆影响自我的教学方向、教学方法等。所以，本人能够仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。专心参与党团活动，并且做了超多的政治笔记
24、与理论笔记。端正思想，教书育人，为人师表。 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学安排，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮忙后进生。 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习专心性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂
25、，懂了会用。 在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高了教学质量。 我酷爱自我的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并能专心运用有效的工作时间做好自我分内的工作。 在本学年的工作中，我取得了务必的成果：如，上半年，我撰写的论文“浅谈小学生英语学习爱好的培育”获xx一等奖。下半年陶研论文竞赛中，本人的“从“做中学”：实现小学英语与生活的整合”获江苏省二等奖。在学校组织的英语课堂教学设计竞赛中，本人也获得了二等奖。学校组织的英语老师专业学问技能竞赛中，获一等奖
26、。 教化是爱心事业，从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，专心应对人生;而对优秀学生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教化教学方法，争取更大提高，早日成长为一名合格的英语老师。我将会努力学习，把的英语学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好! 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇七 自20xx年任教以来，我在平凡的工作中度过了5个年头，平日以诚待人，以诚育人，在自我力所能及的范围内，努力做好每件事，教好每一位学生。进取学习有关老师职业道德法规，并努力在工作中将其转化为内在的
27、精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，从中我还找寻自我在教书育人以及工作方面存在的种种问题，进行缘由分析并为此提出了一些整改的措施，现自我剖析如下： 1、教书与育人并重。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人。作为一名信息技术老师，平日注意课堂教学，满意于学生技术方面的提高，对学生的思想等情景也应重视，加强与学生沟通沟通。教书与育人，这是不行分割的两个方面，能够做到理解、敬重、信任和关爱每一位学生，无体罚和变相体罚、羞辱、讽刺挖苦学生或言语粗鲁、方法简洁粗暴等现象；在课堂中发觉的一些问题，比如应对不仔细听讲偷偷玩嬉戏的同学，课下我都会和他们沟通，找出缘由，
28、讲明道理，让他们学会用自我的心管理自我的行为。 2、廉洁从教，从未理解学生家长宴请，无收取学生家长财物，向学生推销教辅资料，从事有偿家教，组织或参加各类有偿辅导班等现象； 3、在教化教学活动中，仔细备课、上课，无马虎从教等误人子弟现象；留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；作为一名青年老师，我会更加留意提高师德和业务水平，主动组织学生参加信息技术教学方面的各项活动，并给与尽可能多的、全面的指导。 4、在教学评价中，采纳日常评价为主体的做法，每节课依据学生的课堂表现用等级制进行适当的评价，无擅自公布学生考试成果、按考试成果排行排列座位或卑视学习有困难的学生的行为。 5、在日常工作和学习
29、中，时时到处严格要求自我，在考试工作中，无以考谋私，帮忙或帮助考生作弊等不正之风或违纪违法行为；在评优树先、职称评审和教学科研上，无弄虚作假、抄袭剽窃、欺瞒组织等行为；在社会活动中，无赌博、斗殴等违纪和违反社会公德的行为。 在教学工作中还存在一些不足，如探讨做得不够细致，没到达自我心中的目标；今后还须要进一步努力。 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇八 老师的任务是“传道、授业、解惑”，而老师具有崇高的职业道德和思想道德是至关重要的，因为，我们要把学生培育成为“有志向、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，老师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教，这是我们都应当重视的一点。下
30、面，我就把本学期的德育方面的状况总结如下。 我多年以来，始终重视老师的表率作用，教化学生做到的，我首先做到，用自己的言行教化学生。如，在全部的训练中，我都能提前到校做打算，一方面打算训练的内容，另一方面打算学生早到校好打算组织纪律，避开以外的事故发生。不管是什么时间，都是如此。特殊是现在的合唱队训练，由于个别学生到校特早，还有上午英语训练结束后不回家的，因此，我中午不能离校，学校没有饭时就饿着一天不吃饭，但在训练中，依旧保持着主动仔细的看法。许多的事情看似很小，但我真正的做到了，不管有无学生和老师，我都是这样去做的。有时我会不由自主的想到：我是共产党员，树立党员形象、维护党员的利益，使我义不容
31、辞的责任。 我在自己的本职工作中，从来没因为自己的事情和心情影响没一节课，从我本身做到了保证四非常钟的上课时间，严格的按教案上课，有的老师说：好多的教案没有用。但我不是，我敢保证，几年来，我就是按教案上课的，不管是谁听课，我保证是教案上应当讲的内容，因为我尝试到了按教案上课的好处，因此，我的课后小结写得特别清楚，保证了学生每节课都有不同的收获。这是我作为一个老师的应尽的责任，也不愧为一名老师的光荣称号。 随着素养教化的不断深化，对于老师的师德水平要求也越来越高。老师的一言一行干脆影响到学生的言行举止。作为一名老师，不但要甘为人梯，更要为人师表。通过一年的从教，结合自己班主任的工作体会，并与师德
32、各项要求比照比较，找出差距和不足，并不断努力按高标准来严格要求自己。下面针对自己的工作实际作以深化检查和探讨。 忠于教化事业，酷爱本职工作，有剧烈的集体荣誉感，关切学校建设、发展和声誉，顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。平常工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。常常与同行探讨教化教学规律，仔细钻研业务学问，以新旧教材作对比，虚心向老老师请教，深化班级听课，勇于提出问题，并与其他同行探讨解决问题，常为了一个小问题而争辩不休，或亲自动手试验验证。从而也不断提高自身的业务素养和实力。 对教化事业有高度的责任感和求知欲望，能够在不断解决种种难题中培育自己，有很强的自制力和耐性，能够
33、正确对待挫折和失败，面对挫折和失败毫不气馁，有自信念，在哪儿跌倒了就在哪儿爬起来。自从参与工作以来，经验许很多多的事情，从数学教学到计算机教学的转变，再到计算机教学中一次次的轮回，上上下下，我都从自己本身找缘由，然后再付之于行动中，以主动的心态对待教化教学改革，勇于实践，敢于创新。 敬重学生人格，做学生的良师益友，建立民主、同等、融洽的师生关系。对待学生一视同仁，不溺爱偏袒优生，不放弃排斥后进生，擅长做好后进生的转化工作。作为班主任，平常中午总深化班级，同一些思想有波动的同学谈心，刚好解决课堂上没有来得及解决的问题，做一些疑难问题的答疑，经常是上课铃响了，还被学生围着问问题。 敬重学生家长，虚
34、心听取看法，能协作班主任定期向家长全面介绍学生在校的表现，并依据学生的实际，提出进一步加强培育的措施。 拥护领导，主动支持领导工作，听从领导支配，维护领导声誉。敬业乐业，团结协作，乐于助人，同事关系和谐融洽，虚心好学，主动向老老师请教。 总之，在平常的工作中，能够根据师德的高标准严格要求自己。深受学生的爱戴和老师的好评。当然在工作中也会存在着这样或那样的不足，在今后的工作中要不断地改进和补充，使自身的素养得到日益提高。 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇九 xx中学在市委市政府及教化局正确领导下,坚持以科学发展观为统领、以办人民满足教化,做人民满足的老师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和
35、谐的校内为目标,突出以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校办学理念,开展了有效德育活动,取得了肯定的工作成效,详细如下： 1、新学期进行常规系列教化,各年级、班级依据本年级、班级实际状况,制定出切实可行的德育工作安排,确定不同学年段的德育内容和要求,改进教化工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。 2、为形成一个良好的班风、校风,开学后,各班主任马上组织学生学习贯彻中小学生守则、中小学生日常行为规范、中小学生礼仪规范以及我校各种规章制度,并做到刚好检查学生的行为习惯,发觉问题刚好处理。 1.全员育人方面,老师重视程度有待提高。 2.家长对学生教化理念有待更新,社会、家庭、学
36、校三结合工作仍需加强。 3.需更加注意学生的心理健康教化,充分利用学校的心理健康教化询问室,保证心理健康教化活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。 1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体老师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。 2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。 3.接着抓好班主任工作,营造良好的教化氛围。 4.学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。 总之,我们一切从孩子动身,扎扎实实地走过来的,并且,我们还将扎扎实实地走下去,朝着培育合格公民、高素养
37、人才的目标,不断探究,不断创新,不断完善,使我们的德育工作更富有成效。 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇十 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下： 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室-班主任二级常规管
38、理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期12次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，对于初当班主任的老师，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 1、细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的
39、指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、主动做好校内文化建设工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“向善礼仪”为特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。 4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。 1丰富德育活动促进养成教化。仔细
40、学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和白联小学学生在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。 2加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了四德教化学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期四德教化黑板
41、报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做到了道德大讲堂活动落到实处。同时，少先队组织队员开展了“争做七好少年”活动，学生们在“读好书、做好操、扫好地、唱好歌、写好字、走好路、做好事”活动中主动踊跃，仔细规范自己的言行，涌现出大批得才兼备的好学生。 总之，本学期我校根据镇教委要求做了一些工作，不正之处，还望多多指正。 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇十一 依据老师职业道德标准，本人逐条对自己的师德表现一一比照，进行仔细总结、自查和反思，现将状况总结如下: 1、加强个人师德修养，仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范、河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推动素养教化的看
42、法等法律法规及上级政策规定，本学年以来并无违规现象出现 、爱岗敬业，面对全体学生，履行教书育人的神圣职责。自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心，仔细备课，仔细组织教学，仔细完成学校布置的各项工作。 、酷爱学生。爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每位学生，不讽刺、挖苦、羞辱、损害、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，留意学生平安，维护学生合法权益，引导学生主动上进。 、廉洁自律。不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品。 、团结协作。虚心谨慎，诚信待人，相互理解，相互敬重，酷爱学校，关切集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。 、开拓创新。不断适应新的教
43、化形势，勇于改革，敢于创新，改进教学方法，提升自身素养。 、为人师表。模范遵守社会公德，严守职业道德，严于律己，注意身教，树立正确的人生观、世界观、价值观。注意自己的言行举止，留意自己为人师表的特别身份，加强学习，提高修养，增加政治敏感性和历史责任感。到处严格要求自己，摆正自身位置和心态，坚决杜绝损害老师形象的事情发生，努力做到“学为人师、行为世范”。 四有好老师 师德 四有好老师 师德师风篇十二 本学期，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、“爱国、遵守法律、诚信、知礼”现代公民道德 （一）、加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，在授知的同时对学生润物无声。
44、 （二）、加强学生日常行为规范教化，保持学生行为习惯良好率为100% 。 （三）、深化德育课题探讨，重视科研过程及资料收集，使课题具有辐射性。 （四）、加强平安教化（活动平安、饮食平安、交通平安、防触电等），确保学年内无责任事故发生（须要师生共同努力）。加强法制教化，确保在校生违法犯罪率为零。 （五）、深化少先队教化活动，组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的各种竞赛以及综合实践活动， 从活动中不断提高学生综合素养，打造学校德育品牌。 （六）、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各层面育人主动性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。 1、发挥学校德育的主体
45、作用。接着完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教化。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作健康发展。 2、加强了班主任素养的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教化者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培育“四有”新人的重任，而班主任素养的凹凸在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺当有序的开展，所以班主任必需具备胜任本职工作所必需的品德、实力、特性心理等方面的条件和素养。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德
46、育工作的指导思想、工作方向和详细措施。坚持每周召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面总结德育教化工作，并指出在教化工作中存在的各种问题，依据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任供应了 3、进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。 （1）、加强值周工作管理。进一步明确责任分工，带班领导宏观调控；值周 （2）、严格规范升旗仪式，（升起班学生必需统一着装，提前打算好国旗下演讲稿）进行富有成效的国旗下教化活动，依据每周支配及节厉或节日庆祝活动，用学生自己身边的典型进行教化，激发学生的上进心。 （3）、接着办好家长学校，提高家教水平。本学年，将接着完善家长
47、委员会制度，各班通过召开家长会（要求每学期每班召开一次以上）、对家长辅导的内容、方式、方法进行指导，要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。做好评比“好家长”活动。与学校教化形成良好的合力。 （4）、拟定开展“警校共建”活动。本学期与小店区交警队有关人员协商，聘请交警来我校讲课，提升师生的法律意识。 （5）、接着开展“预防地震”演练活动。 4、对中小学生守则小学生行为规范进行强 5、开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。九月观看了启动仪式，各班召开了主题班会等。 6、开展了“中华魂”主题队会活动。 7、接着加强对学生的法制教化，交通平安学问教化，毒品学问教化的主题活动，通过办手抄报、出专刊、图片展览、观看教化片、召开主题班队会等形式，把这些学问灌输到孩子们心中，培育他们遵纪遵守法律的良好习惯。 总之、通过本学年对学生进行“五爱