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1、2023年心理活动总结200字(十九篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 心理活动总结200字篇一 一、以宣扬为先导，营造了良好的心理健康教化氛围 结合我校实际制定我校心理健康宣扬周的活动方案，并利用5月24日升旗仪式向学生发出倡议，向广阔师生宣扬525，为心理健康周的启动做好充分的打算。同学们对倡议主动响应，在接下来的活动中都表现出主动的关注和参加
2、的热忱。 二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理健康教化活动 1、激励学生制作一期以“我爱我心，青春无悔”为主题的手抄报。通过手抄报的制作，使学生主动学习心理健康学问，并能够联系实际生活，关爱自己的心灵。初一的同学们主动参与了此次活动，有20余名同学的作品获得了优秀作品奖。名单如下： 2、为使学生进一步相识和发掘自我，也使学生在放松的时间学到心理学学问，特殊细心选择了心理电影小孩不笨2请学生观看。实践证明观看心理电影的确是学生喜闻乐见的方式。这次电影观赏目的是使学生自我探究的同时，不断完善自己的内心，同学们对这部电影的反响剧烈，许多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了
3、自己的思索并写成了体会，观看达到了预期的效果或更好的效果。 3、有了心理健康周的活动，学生们更情愿放开自己的心扉和老师沟通了，活动周期间乃至以后个体询问的人数明显增加。可见本活动扩大了心理询问在学生中的影响力，某些学生对心理询问的偏颇看法或是敌意看法也都有改观和缓和。 总之，通过参加活动，大家在学习搜集整理有关切理学学问和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加主动。蒙田说过：“解读心灵的隐私，了解自己，是一切胜利的基石。” 此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还须要深化心理学学问的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的绽开
4、，让每位学子的青春都能沐浴到最绚丽的阳光。我们将把心理健康教化贯穿于中学生思想政治教化的始终,让每一位中学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。 心理活动总结200字篇二 我校高度重视心理健康教化，并把提高学生心理素养、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去年“绽放生涯教化七色花”心理活动月的基础上，特殊策划第八届心理健康教化活动月系列活动“寻梦环游记”。 初中阶段的生涯教化侧重于生涯探究。主要通过初中生涯教化课程与活动实施，促进学生拓展自我相识，培育合作实力、学习实力和生活适应实力。在个人成长的链条中
5、，初中阶段是极为关键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的学问和生活阅历，这一时期他们必需在生理和心理上为走向生活和社会做好打算，为将来的发展做好打算。生涯发展教化的目的在于促进学生的生涯发展，它对青少年的一生将产生深远影响。 一、主要特色。 结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面对学生、家长、老师，分层开展形式多样的心理健康教化活动，形成我校心理活动月生涯教化主题特色项目，促进学生健康成长，营造良好心理健康教化氛围。 1、寻梦启航。 利用升旗仪式，向全校师生
6、宣讲生涯发展的心理健康学问，呼吁全校学生探究职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召全校师生主动参加。 邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲解并描述自己生涯规划的阅历。 2、我手画我心。 组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、主动性和创建性，让学生在参加的过程中，全面相识职业，深化了解个人爱好所在，点燃职业幻想。 二、心理一条街。 通过生涯实力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教化氛围。本次活动主要分为四大板块： 1、生涯探究区生涯实力趣味体验活动。 此区域摆放了各种好玩的心理仪器，通过测试知晓自己适合什么岗位，比如动作稳定
7、性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参与测试的同学须要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，其间不能碰上四周的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外界许多因素的影响，其中，心情是一个重要的因素。可以考察个体在惊慌状态下的动作技能水平。 2、生涯许愿区。 3、生涯展示区。 4、趣味活动区。 三、寻爱成长。 亲子团体辅导帮助成员了解家庭沟通状况，帮助家长了解青春期孩子的特点，驾驭亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进行沟通沟通，改善亲子关系。 1、寻爱第一站打快乐灵。 通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打快乐灵，才
8、能更好沟通。 通过“优点轰炸”的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促进亲子之间的沟通与了解。 2、寻爱其次站青春期孩子知多少。 家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩子相处。 3、寻爱第三站让你望见。 (1)信任盲行。 (2)亲子互换心理剧体验。 4、寻爱第四站让爱住我家。 四、寻梦之旅。 激励学生参观自己憧憬的高校，或是完成一次职业体验有关的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。 五、心灵透视。 利用班级主题班会，扩大心理健康教化的阵地，让职业生涯规划教化走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探究自己的职业爱好
9、所在。 六、老师寻梦暖心活动。 关爱老师心灵健康，舒缓工作中的惊慌与压力;找寻初心，望见内心的力气，丰厚自我认同。 各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理健康教化氛围中。以发展性心理健康教化与主动心理学理念为主导，围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参加面广的心理健康教化活动。有表达性艺术辅导我手画我心、社团展示心理情景剧展演、亲子心理成长工作坊、学生职业体验活动等等，大家都能充分相识生涯发展的意义，引导学生探究职业，了解个人职业爱好所在，尝试规划自己的将来，学会选择更适合自己发展的方向，点燃职业幻想。对于我校校内文化的建设、学生心理健康素养的提升都有着重要的意义。 心理
10、活动总结200字篇三 为响应院高校生心理健康教化与的号召，提高我系学生心理健康水平，营造良好的心理健康教化氛围，根据学院文件要求，我系紧紧以“微笑?微爱?微胜利”为中心，于20_年5月开展了一系列形式多样、内容丰富的心理健康主题活动，激励学生用主动乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小变更起先，提升自信，优化学生良好的心理素养，树立正确的学生心理发展观。本届心理健康宣扬月的活动使我系的高校生心理健康教化工作进一步走向深化。 20_年是我院深化教化改革取得阶段性成果的一年，心理健康教化作为我院教化改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在院领导的重视，大力支持下，在巩固己有的成果
11、的同时，本着促进我系心理健康教化更加深化健康地发展，适应基础教化改革的发展须要，全面推动素养教化的目的，我们在总结过去的胜利阅历的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素养入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教化的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对学生进行适当的心理指导，完善了我系心理健康教化的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康教化的渠道，接着推动我校心理健康教化工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。 心理健康月活动开展以后，我系领导高度重视此次活动，从活动策划、组织支配、活动经费、活动场所、活动宣扬、各种关系协调等等详细步骤的实施都充分体现了我系各级领
12、导对高校生心理健康教化工作的重视和支持。此外，本次活动组织仔细，打算充分，每个活动从策划到宣扬、打算都是经过深思熟虑，在活动决策前系领导和学生会干部进行专题探讨，确定细微环节。并组织系学生会干部及各班班长、团支书主动学习院高校生心理健康教化印发的心灵鸡汤报，开展了形式各样的宣扬活动，仔细根据文件要求执行并结合我系实际状况进行活动，并且在学生中收到良好反响，充分调动了学生的主动性，开展具有心理健康教化意义的班会，征文，征集照片等活动。所以虽然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。现将本月心理健康宣扬各项工作总结如下： 首先我系学生会宣扬部进行了广泛的宣
13、扬活动，做到每班每人知晓，主动参加此次活动。通过给11级全体团支部书记，班长开会，要求每班举办心理健康宣扬活动，组织同学们学习心灵鸡汤小报，并要求各班以开班会的形式，组织学生深化了解心理健康对学生成长的重要性。各班主动响应此次活动，班干部快速策划活动，组织同学们找寻有关切理健康的实例，每位同学主动参加其中，找到了众多具有代表性的典型实例，接着各班分别在本周召开了“关注心理健康”的主题班会，整个活动过程中同学们的热忱都很高涨，绝大多数同学都参加进来了，就一些心理健康方面的案例，同学们主动发言，各抒己见，充分调动了大家对心理健康的重视程度。通过本次主题班会提高了同学们的心理健康学问水平，增加了同学
14、们对心理健康的保健意识。懂得了人际交往和建立和谐的人际关系的技巧。同时大家也起先谛视自我，从自我做起，主动帮助同学和同学之间和谐相处。此次心理健康活动让同学们起先从一个健康的角度谛视自己，从而以一颗主动乐观的心态善待四周的每一个人，善待生命的每一天。 其次，为协作心理健康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深化的体会、感受自己的重要，我系制作了以“阳光心苑”为主题的心理健康宣扬展板。展板展出期间，前来观看的同学川流不息，许多同学边看边做记录。同学们纷纷表示，宣扬板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了调整心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素养，加强心理修养，培育心理调整实力起到了
15、主动的作用。最终，我系面对全系学生开展了以“微笑微爱微胜利”为主题的征文活动，征集图片工作进行的比较胜利，我系学生主动投稿，优秀作品也较多，此次活动在学生中得到了反馈，不仅体现了我系学生较强的动手实力，而且在丰富同学们的课余生活的同时，让更多的同学培育了健康的心态以及健全的人格，激励了学生要有乐观的心态又使学生反思自己的行为，改正不良行为与思想，提高了心理适应实力，完善人格全面健康发展，对学生提高心理素养起到了重要的促进作用。 通过本届心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣扬了心理健康学问，提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让
16、同学们领悟到心理健康工作的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实基础，并帮助高校生坚决志向信念、端正生活看法、缓解心理压力，放飞人生志向。一个月以来，在我系领导的高度重视下，在我系领导及全体学生的辛勤努力下，心理健康月活动圆满结束，取得了肯定成效。今后，我系还将再接再厉接着加强心理健康教化工作，努力在全系营造良好的心理健康教化氛围，使学生们在一个充溢关怀、热忱，充溢了理解与爱的环境中成长，为把我院打造成学生心灵的港湾及欢乐和谐的阳光校内而不懈努力。 心理活动总结200字篇四 一、活动主题。 “阳光心态，健康成长”。 二、活动目的及意义。 促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校
17、内氛围的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受实力的平台，推动学校心理健康教化工作向纵深发展。 (一)宣扬普及心理健康学问，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作; (二)面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教化活动，引导学生关注心理健康，培育主动心理，促进心智成熟; (三)面对毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教化活动，引导学生调整备考和应考心态，满怀信念迎接挑战，实现远大志向，提升自我规划实力。 三、机构组成： _。 四、活动时间。 20_年_月。 五、活动内容。 (
18、一)启动_中心小学校心理健康教化宣扬月活动。 _月_日周一_老师国旗下讲话，启动_中心小学校心理健康教化宣扬月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造主动的心态。启动仪式宣扬内容：20_年_月为我校心理健康教化活动宣扬月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教化主题班(团队)会、黑板报竞赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化老师职业心态、提升和谐校内氛围的形成。 请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教化与丰富多彩的校内文化活动紧密结合起来，
19、与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教化宣扬活动的实效性。 (二)开展多方位的宣扬活动。 1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动。 _月_日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在_月_日进行了评比，评出一等奖_个，二等奖_个，三等奖_个。学生通过黑板报了解到许多心理学问，也从中学会了心理调试的方法。 2、“阳光心理，健康成长”广播活动。 _月_号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对学生进行普遍的心理教化。 3、“阳光心理，健康成长”电子屏目宣扬。 5月2030日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，帮
20、助学生树立信念。 (三)开展丰富的心理讲座活动。 _月_日，应黄泥山小学的热忱欢迎，心理健康教化专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。 _月_日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教化讲座。本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习爱好、学习自信念和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进学生的身心和谐发展，为学生的成长供应一个和谐发展的平台。本次活动旨在帮助三年级的学生更好的树立自信念，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次
21、讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知发展方向，王老师擅长视察学生，打开学生心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松开心的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观主动的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 (四)开展“心灵手巧书签制作”活动。 _月_日_日，学校里实行了“阳光心态，健康成长”五年级学生书签制作竞赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精致的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 (五)开展“我共享，我欢乐”绘本图书
22、漂流活动。 _月_日_月_日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读爱好和创新思维动身，让孩子仔细致细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细微环节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子共读，让学生在读书共享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质兼美、人文性深厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。 (六)开展“每班一节心理课”活动。 _月_月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的主动筹备，心理课得到有序开展。本次活动以发展学生特性、敬重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、
23、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展。 六、活动效果。 我校_月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣扬普及了心理健康学问，增加学生的自我心理保健意识，营造校内的心理教化氛围，养成了正确的心理健康观念，培育了学生健全的心理素养。每次活动在校内网都有具体报道，图文并茂，产生了肯定的影响。 心理活动总结200字篇五 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以酷爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要酷爱生命。引导学生不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，平安
24、健康地生活。激励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。 二、举荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关酷爱生命、善待生命的健康学问，做好读书笔记。 三、创编黑板报：每班创编一期以“酷爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏展示。 四、开展主题班会：各班以“酷爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚丽的生命之歌。 五、手抄报竞赛：高年级实行了有关“酷爱生命、善待生命”为主题的
25、征文竞赛，中年级实行了手抄报竞赛，低年级实行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏展示。 完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的华蜜生活。用微笑面对人生，给生命一个坚毅、英勇、自信的笑脸，创建一个独一无二的精彩人生!立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中华蜜成长! 心理活动总结200字篇六 _年5月25日，我校依据_省教化厅关于开展“5.25”心活动的指导看法精神及_区教化局通知要求，结
26、合我校实际，为了培育学生良好的心理素养、稳定的心情，拥有健康欢乐、主动向上的生活环境，促进学生的身心健康发展，树立心理健康意识，进一步推动和谐校内的建设，在全校开展了以“珍惜生命，关爱自己”为主题的“5.25”心理健康日活动。学校领导特别重视本次活动的开展，赐予主动支持与指导。并在政教处、总务处的大力协作下，开展了大量富有成效的工作。现将活动开展状况总结如下： 一、宣扬教化： 学校刚好在校内内展出心理学问横幅及展板，进一步宣扬心理学学问，扩高校生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过宣扬教化，让学生了解心理学基本学问和驾驭心理调整方法。逐步推动心理健康教化，促进了学生心理素养的提高。 二、中学部
27、心理健康教化手抄报设计与评比 在中学部各班开展心理健康教化手抄报评比活动，要求围绕5.25“珍惜生命，关爱自己”心理健康为主题，选题主动向上，版面设计精致，内容丰富。在心理健康教化日，并刚好评比出一等奖两名，二等奖五名，三等奖八名。获奖的心理健康主题的优秀手抄报在校内专栏展出。并为七年级孙韵涵等十五名获奖的同学颁发了奖状和奖品。校领导为获奖心理手抄报作者颁奖 此活动既普及了心理健康学问，帮助同学们正确地相识自我，同时给自己的心灵解压，面对生活和挑战的同时，也要学会在这个奋斗的过程中爱护自己，爱惜自己;学会倾诉，吐出心中全部的不快;学会放手，停止全部徒劳的追逐。要更加地学会疼惜自己，珍重自己。学
28、会爱自己，并不只是单纯地爱自己。而是透过爱自己的方式，去一并酷爱自己的生活，酷爱自己的同伴，酷爱自己生活的蓝天，感染身边的人，促进人际关系良性发展。并希望通过本次活动，让全校学生和老师学会爱生活，爱他人，爱自己，欢乐华蜜地度过每一天! 三、小学部一至六年级心理嬉戏。 利用中午写字课时间，通过校内广播，组织开展心理健康小嬉戏活动，请班主任协作指导。 a、嬉戏一：沟通的嬉戏(拳与掌、人字指)通过活动，在嬉戏中让学生了解沟通的技巧，学会了多站在别人的角度想问题，加强了自身的心理素养，培育了与老师、同学的沟通和互动。 b、嬉戏二：合作的嬉戏 ( 千手观音)这个嬉戏通过小组合作，提高了班级凝合力，人人为
29、集体付出，并在集体活动中获得华蜜感受，学生们在嬉戏活动中体会到集体赐予的力气。 c、嬉戏三：画自己通过学生画自己，了解自己，并进行调整。这是一种心理画的技巧。有助于学生进行自我调整。 这次活动在团体情境中供应了心理学的帮助与指导，使学生通过团体内人际交互作用，促使了个体发展。在交往中通过视察、学习、体验，相识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的看法和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。 四、组织全校各班心理委员，_灾区学生观看电影仙境之桥并开展电影人物心理健康分析。 各班心理委员和_籍学生在看电影仙境之桥。 共有近80人参与了这项活动。在观看过程中，同学们都很投入。
30、影评过程中，大家主动共享，畅所欲言。 九年级王_同学说：“想象力太奇异了，或许是我们平常太缺乏想象力，所以生活中少了许多乐趣。其实这种方法可以减压哈”，七年级张_同学感悟到：主动帮助别人不须要回报，但是总会得到意想不到的惊喜!所以，帮助别人可以欢乐自己! 八年级白_和九年级高_感悟：友情的宝贵，是世间无价之宝。 九年级同学也表达了即将毕业，对学校、老师和同学的留恋之意，特别暖和。 老师也谈到自己的感悟：对于男生和女生的教化，各国家的家长有不同，或许是因为父亲希望自己是男孩所以用男孩的方法教化，今日又坚毅的性格应感谢父亲的严厉! 在整个欣赏和评论的过程中，大家主动发言，学习到体会他人心情，情愿帮
31、助他人等品行可以让人华蜜，了解自身的优缺点以及正确对待成长中遇到的困难和问题。收到良好效果。 以上是我校在_年5.25心理活动日中所做的工作，由于阅历少，过程支配不够细致，还存在一些不足之处。今后，我校将接着加强心理健康建设，更好地利专心理健康日开展丰富多彩的活动。 心理活动总结200字篇七 班级管理渗透心理健康教化是改革班级管理工作的内在要求。在班级管理中渗透心理辅导是建立良好班集体，发挥班集体功能，形成良好的班级人际关系，妥当解决学生心理问题，注意学生特性全面健康发展的有效手段，是改革班级管理的有力支撑点和内在要求。正确相识心理辅导在班级管理中的重要性，自觉在班级管理中渗透心理健康教化是当
32、前中学班主任必需解决的一个重要课题。班级管理渗透心理辅导主要是要求班主任在班级管理中重视指导学生获得心理健康学问，正确相识自己、悦纳自己，增进身心健康，获得良好适应实力。同时刚好发觉学生心理问题，加以调正，避开不良后果发生。 第一、班级管理渗透心理辅导首先要在班级营造良好的心理氛围。和谐、开心、团结、合作、有序的心理氛围有助于学生心理健康和发展;这就要求班主任老师细心视察学生的心理状态，刚好地予以调正。 其次，班级管理渗透心理辅导还必需为学生供应各方面的熬炼机会，让学生处于各种情景之中，自主选择，自我表现，以激发其创建性。活动中一方面努力供应使学生获得胜利的条件，让学生品尝胜利的体验和满意惑;
33、另一方面创设肯定情景让学生学会自我调整心态和行为，正确对待失败和挫折，增加耐受实力。 第三，班级管理渗透心理辅导就要树立正确的学生价值观。树立一个正确的学生评价观才能面对全体学生，才能有效地发挥每个学生的潜能，才能推动学生的全面发展。当前中学生中出现的问题大量的是心理问题，假如把心理问题看成了品德问题，采纳思想政治教化的方法来处理，结果必定适得其反，激化了冲突，使学生的心理问题更加严峻甚至转化为品德问题。对于思想品德问题可以采纳指责、劝服、示范的方法，对于心理问题只能以同等的身份在敬重学生的前提下，引导学生自觉参加，通过倾听、接纳、同感、示意，合作等非强制性、非约束性的方法帮助学生自己解决问题
34、。 第四、班级管理渗透心理辅导必需建立学生的心理档案。学生的心理档案既是心理辅导的记录又是心理辅导的依据。在学期过程中留意视察记录学生的心理状态，特殊是那些有可能出现心理障碍的学生的心理状态，随时进行辅导并记录归档。建立了学生心理档案，班主任就可以清晰地驾驭学生心理特点和动态，选择有效的方法以与学生建立良好的关系，提高心理辅导的效果。同时通过心理档案还可以让学生自己了解自己，增加自我相识，预防心理疾病。有了心理档案，在学生心理问题暴露时还有利于班主任老师与心理询问员进行会诊，探讨有针对性的辅导措施。因此班级管理渗透心理辅导是很有必要建立学生心理档案的。 第五、班级管理渗透心理辅导可以依据详细状
35、况采纳不同途径和方法。为提高全班学生心理素养，营造班级心理氛围或者解决全班带普遍性的心理问题可以采纳团体辅导方式，就是在班主任指导下由学生自行设计肯定的活动情境，围绕一个中心或者针对一个心理问题，采纳调查、访问、探讨、表演等不同形式让学生充分打开内心世界，自己教化自己，自己启发自己，自己调整自己。科任老师在班级教学管理中，主动为学生创建条件，自觉主动渗透心理健康教化。在管理中主要渗透宽厚、怜悯心理;诚恳、正直心理;开朗、合群心理;坚韧、上进心理;英勇、坚韧心理。 在详细实施中，通过训练、辅导、示意等方式提高学生的心理素养。要求老师主动实行和谐、爱好、胜利等原则，创设学生乐学、好学的环境，减轻学
36、生过重的课业和心理负担，激发学生的学习动机和爱好，建立融洽的师生关系和和谐的教学氛围，从而达到提高和发展学生的心理品质、提高教化教学质量的目的。以老师自身为榜样，给学生以主动的心理感染，运用激励的手段，创设真实的环境，采纳干脆的感受，通过真诚的沟通帮助学生全面了解自己，引导学生学会教化自我、完善自我。使学生感受到学习的欢乐，获得胜利的喜悦。 总之，依据当前社会发展和教化形势发展的须要，针对学生身心发展规律和目前的心理状况，班级管理渗透心理辅导势在必行。班主任必需适应形势发展的须要，树立现代班级管理意识，自觉地驾驭心理辅导技能，在班级管理中逐步渗透心理健康教化。 心理活动总结200字篇八 一、活
37、动概况 (一)开展找寻“最美高校生”活动 我院正在开展找寻“最美高校生”活动，通过讲故事、作报告这种干脆而有效的方式，让同学讲解并描述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励学生成长! 通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美高校生”不是很难发觉，自己也有可能成为我们的“最美高校生”，让我院学生拥抱感恩心态，塑造胜利模式的信念，促进高校生人格发展，健康成长。 (二)开展土建院心理主题班会活动 我院开展土建院心理主题班会，引导学生感恩生活，追求适合自己的胜利style，并进一步增加我院学生班集体凝合力，促进优良班风、学风创建。 首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的
38、心理委员代表各自班级的开展的班会在5月15日在逸夫楼a201做ppt汇报演讲。我院徐金兰老师，校心理中心主任胡伟煌等人作为现场评委嘉宾，最终-给排水科学与工程江小罗，-道路桥梁技术工程1班林增誉，-土木工程2班吴永才等8人获奖。 (三)开展土建院原创微博征集活动 我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院学生对心理健康、欢乐幻想，感恩与胜利的关注，增加了学生心理健康意识，促进了学生心理健康发展与人格完善。 土木与建筑工程学院辅导员老师徐金兰，万珊等对此次活动进行评比，最终-建筑学1班黄际升，-工程管理1班范丽霞，-城乡规划张小
39、勤等24名同学获奖。 (四)实行“跳”出欢乐，“毽”康生活活动 为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富高校生课外生活，熬炼高校生身体素养和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的欢乐，愉悦身心、陶冶情操。 本次活动主要是以跳绳和踢毽子两项竞赛项目开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广阔同学的欢迎，参与的主动性都很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出网络，关怀身边的人，学会感恩。 (五)开展留级生团体辅导 为激发留级生的学习热忱，4月2日晚，土木与建筑工程学院邀请我校心理询问中心武厚老师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效果，许多同学都表示会重新振作，好好学习，
40、用成果来证明自己的实力。 二、出现的问题及对应措施： 1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素养发展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重复和间断。 2、主动性有待进一步提高：由于活动持续的时间相对较长，到了活动后期，学生的主动性有所下降，尤其是各班心理保健员出现了一些疲于应付的现象。 针对以上问题，我们都做了具体的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了珍贵阅历。 心理活动总结200字篇九 xx年9月6日、7日两天，我们学院迎来了11级新生。他们的到来为我们学院注入了一股新的力气，使学院更加充溢朝气。学院师生都在为迎新奔波劳碌。绚丽的
41、阳光照在我们热忱洋溢的笑脸上，很柔软暖和。 迎新结束后，又起先惊慌激烈地进行社团 会员招新活动了。我们心理健康康协会选择在9月8日到9月16日这段时间到新生宿舍去招新，对着届招新我们会干都期盼已久，信念百倍，我们始终坚信：心理健康协会是个暖和和谐的大家庭，融入我们他们会更健康，更加自信。在此之前，我们做好了招新的一切打算工作，包括心协会徽、宣扬单、宿舍新生支配表，安排好各会干的任务。(会徽图案是“双手捧着一颗红心”，代表爱心) 在新生宿舍里，我们信念十足，热忱地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。比如：进行手抄报竞赛，到安老
42、院慰问老人，去特校探望特别儿童，观看精彩的心理影片，每年举办的5.25大型系列活动等等。新生们都听得兴致勃勃，对此也很感爱好，频频发问，我们都乐意地去解答每一个问题。 招新的过程就是我们与新生放开心扉，畅所欲言，相互沟通的过程。去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣扬我协会，让更多的人知道、接纳、并融入我协会。 xx年9月17日、18日这两天，全院全部社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最终选择想要加入社团的机会，虽然那两天阳光猛烈，无情地烘烤着大地，但我们的热忱始终不减，任由汗珠滚落却依旧保持微笑。 9月18日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的12
43、0个新会员。他们的加入为我们协会注入了新的血脉，使我协会更加壮大，更加充溢力气，我信任：我协会的明天会更好! 心理活动总结200字篇十 作为一名心理辅导老师，在教学实践中，我坚持面对全体学生的原则，以学生须要为动身点，敬重与理解学生，力求学生人格的整体发展。 一、营造氛围，真诚沟通 心理活动课不同于一般的文化课，它是为开展心理辅导而特地设置的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生心理活动的轨迹。所以，在活动中，我极力创建出一种融洽、和谐的氛围，让学生主动参加活动，真诚地和我沟通，说出自己的心理话。 1、老师要倾情投入 心理活动课须要老师具有良好的心理素养和全面扎实的教化实力，要求老师驾驭
44、辅导的基本技巧，如倾听、共鸣等。当老师进入活动中时，就要卸掉自己的心理防护，坦诚地面对自我和学生。在活动中，我坚持这一原则，努力调整好自己的心境，面带笑容，倾情参加活动，让学生有如沐春风的感觉，体会到我的真挚感情。在活动中，我深深地体会到：小学生由于年龄小，形象思维丰富，感性相识充分，老师的思想、心情的稍微改变都能给他们带来举足轻重的影响。所以，老师倾情投入是整个活动得以顺当进行的前提和基础。 2、主动引导学生倾诉真情 一位学生在日记中写到：“我最喜爱的课是心理活动课，在这节课上，我们可以各抒已见，大胆地说出我们的心理话”心理活动课给学生们供应了一个内心沟通的良好场所，在活动中，老师要主动引导
45、学生说真话、吐真心、诉真情，体会情感沟通带来的满意感。在第一次团体心理辅导活动中，由于我阅历不足，对学生没有讲清活动的目的，学生有的面面相觑，有的正襟危坐，不愿轻易放开自己的心扉。过后，我进行了深刻反思，并变更辅导方式，由原来老师确定主题为学生确立主题，这样效果就好多了。一次在进行相识自己的心理辅导活动中，我激励学生“只要你能说就是最棒的!”学生主动发言，一个平常说话非常口吃的孩子竟然站起来说：“同学们我身上有一个缺点，那就是我的舌头小时被被咬到了，比你们都要短一些”，他不怕同学们笑话，敢于向大家坦露缺陷，充分说明白活动中融洽的气氛让他敢于和别人真诚沟通，勇于和别人真诚沟通。 二、贴近实际，形
46、式多样 心理健康教化的内容从现实生活中产生的。因此，心理活动课的内容只有贴近学生生活实际、与学生有亲密关系的、学生最需了解的话题，才能使学生对活动感爱好，从而使活动起到良好的教化作用。 1、活动内容要贴近学生实际 当代的小学生，多数来自独生子女家庭，在家庭处于特别地位，长辈的呵护、父母溺爱，简单使他们形成“以自我为中心”的心理状态。他们最关注什么?他们最困惑什么?他们最须要辅导老师帮助什么?为了深刻地了解这些，我在辅导过程中，对学生进行了乡镇小学生心理适应实力的调查探讨，发觉学生们普遍存在着心理适应实力着的问题，其中学习方面最突出，其次分别为生活方面、交往方面、相识自我方面等，针对这一实际，在活动课中，我认为有必要对学生的学习方面进行重点辅导，使学生爱学乐学。 (1)培育学生良好的学习动机。动机和爱好是学习中的动力因素，我主要选择了小学生心理辅导指南教材中的我喜爱的课程、学问越学越