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1、2023年心理活动总结范文5篇 果一个人表现为具有生命的活力、主动的内心体验、良好的社会适应,并能有效发挥个人身心潜能和主动的社会功能,这就是心理健康。下面我给大家带来心理活动总结范文5篇，希望大家能够喜爱。 心理活动总结范文1 我校心理询问室为全校学生组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康教化的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，营造健康、乐观、主动向上的校内氛围。起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔学生的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。下面简要进行这个月的活动总结： 一、领导关切，组织策划，学生会工作人员协作协作，主动互动。 校领导特别重视这次活动，根
2、据学校的规定和要求，和学校政教处主任共同关切指导、细心策划组织了这次活动，顺当完成了前期打算工作，以橱窗、展板等形式针对性展示中学生生活、学习等心理健康相关学问，让学生了解更多的心理健康学问信息，能有效地面对现在，应对将来。 二、活动总结，成效创新 _月14日下午，我校在篮球场实行了现场心理询问、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成，分别为：心愿墙区、测试区、询问区、以及心理趣味图片展示区。询问区由专业的心理辅导老师主持，其余三个区则由受过相关培训的学生主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，许多同学仔细分析了图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自己的美妙愿望，将自己的真心话
3、传达给自己和挚友，很好的激励自己，表达情感;也有许多同学乐于做心理测评，更好的了解自己的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好打算。虽然测试的人较多，但同学门照旧很耐性地等待结果的说明。活动中同学们主动参加，也有老师加入活动互动中。 _月21日高一和高二年级部分学生的团体心理辅导活动顺当开展，通过此次团体辅导活动，促进彼此的沟通沟通和了解，提高学生人际交往的实力，增进同学之间的友情，形成团结互助，相互关切、友爱的校内氛围。通过自我探究，更好的相识自我、悦纳自我。 _月28日高三部分学生参与了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的缓解了他们学习压力，放下思想包袱，轻松应对高考。 _月24日，关
4、于“让心灵沐浴阳光”心理健康手抄报评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。但是不足之处就是有些班级上交材料不主动，以后工作中，我们须要留意考虑好时间支配。 三、仔细沟通，总结表彰 _月31日整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖状况，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。 总之，在过去的一学期中，在学校领导的关切和支持下，我校的心理健康教化工作取得了很大的进步。今后我们要接着提高相识，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康教化工作任重而道远
5、，须要每一位教化工作者不懈努力，须要我们不断探究前进、积累阅历，力争使我校的心理健康教化工作更有成效。 心理活动总结范文2 为进一步强化我校师生心理健康教化工作，宣扬普及心理健康学问，增加师生的心理调适实力和社会适应实力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在_年_月28日至_月6日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学_年心理健康教化月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的主动协作及广阔师生的踊跃参加下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下： 一、详细活动开展状况 (一)启动仪式拉开序幕。_月28日，政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教化活动月的主题内容与详细
6、活动时间支配表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把详细活动方案公布在校内网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从4月28日起先利用校内网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣扬标语。采纳多种形式在师生中宣扬心理健康教化月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。 (二)国旗下演讲 _月12日第14周周一升旗仪式，心理老师支配初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校内氛围中欢乐学习的热忱。 (三)开展心理健康教化系列讲座 1_月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“老师心理
7、健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合详细事例，分析了老师心理健康的几个问题，通过嬉戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了老师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健学问。 2._月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校内广播为到会的学生家进步行了“家庭教化指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。 3、在_月里，心理老师支配心理广播员利用每周三中午校内广播，分4次围绕“如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折实力”等内容，面对全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的相识，有助于学生自信念的培育。 心理活
8、动总结范文3 为普及幼师生心理健康学问，提升同学们的心理健康水平。我校由校团委组织发起，心理询问中心老师指导，全校师生参加的中国梦校内情欢乐心大型心理健康宣扬周活动于_月中旬拉开帷幕。 随着近几年我校心理健康活动的有序开展，心理健康的重要性越来越受到老师同学们的重视，然而如何将心理健康常识普及度每一位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理询问中心的老师们反复思索商定，借此机会让同学们以人人参加的方式，自己把网络资源和生活中的心得体悟的心理健康常识用手抄报的形式展示出来。 经过老师们的主动动员，学生们的广泛参加。_月12日19日校团委记者团征集到同学们的作品_余份。后经过层层把关，于19日28日在
9、办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中展示。在同学们的手抄报上，有用文书写的心理健康常识，有用漫画形式表现的对生活友情的思索，更有通过剪纸、绘画表现的对心理健康的寄予。其形式多样、题材新奇，再加上学生们自己的亲身参加，每每课堂之余，总吸引着多数师生驻足观赏，学习提高。 心理情景剧是将学生们通过将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式呈现出来，以此来体验人物心理，启发学生思索，是一种被普遍认可的心理健康活动形式。本次宣扬周中，经过层层选拔的5个心理情景剧于_月23日在校礼堂演出。 同学们的表演不仅演得好更演的准，从各个侧面放映出幼师生活中常出现的问题状况，更呈现了幼师生在成长中不畏困惑、团结一样、努力
10、成才的时代风貌。演出了自己，呈现了精神，更启迪着校内的每一位幼师生。 心理活动总结范文4 在这次心里拓展训练之前，我对拓展训练的了解，只是停留在一般意义上的认知：拓展训练培育团队协作，考验自身意志品质等。可是实际参与过拓展训练之后，让我真正懂得了拓展训练的意义不仅在于让人认知团队协作的意义和自身的意志品质，而且最关键的是让人彻底懂得团队中领导的领导艺术、人与人之间的协作、团队安排及人与人沟通的价值。拓展训练项目中针对军人教化的特点特殊设计了几个训练项目，从不同的角度为我们全体学员展示了拓展训练的意义。经验了背摔、雷阵、红黑对决、孤岛泅渡、过电网、盲阵、求生墙等项目的训练，让我对团队的领导、协作
11、、安排、沟通四个方面有了更深层次的理解。 (1)团队领导。任何一个团队中的领导都是不行或缺的，一个领导的产生可能有各种方式，但领导权威的确立是须要一个艰辛的过程。一个领导必需拥有超越常人的才华和机灵，同时还要拥有坚决的意志和沟通的技巧，当然语言表达实力也是必要的。通过这种活动，我意识到领导在团队中要发挥出领导艺术，须要平常工作中不断通过各种活动加强自身修养、培育良好的沟通习惯、凡事要能够事先确立好周密的安排并能够将安排内容让同事全盘领悟，切忌盲动和不沟通。 (2)团队协作。纵观我们这次拓展训练所完成项目，几乎没有一个不是靠团队协作来完成的，合作使我们融入团队，合作使我们力气大增，合作使我们真正
12、相识到团队的重要性，正象有人说的：不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成;也不要以为你什么都不行，有了团队，你或许什么都行。这让我体会还有许多，但真正理性的分析可能不是一次拓展训练就能总结得出来的。 (3)团队安排。一个胜利的团队，不仅要有好的领导和协作精神，而且还要有好的安排，并且每个团队的成员都要能够自觉的厉行禁止，坚决的执行安排。只有每个个体都能够严格遵守安排，才能够让事情的发展更加顺畅些，才能够让大家形成合力，从而无往而不胜。 (4)团队沟通。团队有了领导、协作精神、周密安排，还不足以使得团队拥有好的工作效率，还不能缺乏良好的沟通方式和沟通渠道。人的行为都有一种惯性，往往会根据习
13、惯去完成一件事情，从而主观认为这样那样是对的，沟通不畅，最终导致效果不志向。在孤岛泅渡的训练项目中，就发生了太平岛的队友习惯性的完成自己的任务，而忽视了整个队伍最关键的泅渡任务。沟通中肯定要打破常规思维，主动思索任务主旨，并采纳合理的方式达到沟通目的。 心理活动总结范文5 4月26日下午，机电工程系心理素养拓展活动在东南体育场实行，本次活动由学生处主办，院阳光心理联合会承办，系分会协办，学生处霍卫红、董新法、朱孟昀三位老师担当活动指导，系心理健康指导老师曹林英、100名14级学生参与了本次活动。 下午两点半活动正式起先，活动起先前，首先由院学生处心理询问中心朱孟昀老师为同学们进行活动热身，朱老
14、师首先为大家简要介绍了素养拓展活动的特点和意义;接着，她以风趣的语言和好玩的嬉戏互动调动了同学们参加活动的主动性。然后，她把100名同学分为六组，每组选出一个队长，并且各自起了一个洪亮的名字。 分组过后，霍卫红、董新法、朱孟昀三位老师分别带领两组队员以竞技和积分的形式依次进行“穿越电网”、“有轨电车”和“夹弹珠”活动，并最终选出优胜团队。 “穿越电网”要求同学们通过协作将一个队员在没有遇到电网的状况下平安通过电网，直到全部队员平安通过电网。“有轨电车”是在两块木板上将7名队员脚全部栓住，同时迈出统一步伐在规定的时间内到达终点，但这7个人不能在活动中喊口号，这样既培育了大家的协作实力，又给大家一
15、个干脆相识新同学的机会。“夹弹珠”则是队员相互交替用筷子夹住弹珠将弹珠顺当放回指定的道具里，这不仅熬炼的是队员之间的协作实力而且还熬炼了同学们的操作实力。 在每个项目起先之前，各位老师仔细地为同学们介绍嬉戏的基本规则和留意事项。同学们依据老师的指导，饶有兴致地参加了各项活动。他们在活动中分工协作，共同体会胜利的乐趣。活动结束后，各位老师和同学们共同共享活动中的感悟，提出一些问题让大家思索，与同学们进行坦诚地沟通和互动，让他们对活动项目有更加深刻的理解。 学生处霍卫红老师带领“穿越电网”环节，大家一边拍手一边喊口号，把活跃的气氛带动起来，为接下来的拓展训练奠定基础。 而“有轨电车”项目主要由学生
16、处董新法老师负责，“有轨电车”环节，大家都在想方法怎么样让自己的团队步伐一样，最快到达终点而想方法，这一环节考验的是队员之间的协作的默契程度。 “夹弹珠”环节由院心理询问中心朱孟昀老师负责,“夹弹珠”这一环节主要的是熬炼同学们的动手实力与应急实力，在队友的协作下共同完成。 活动的最终由学生处董新法及机电系心理指导老师曹林英对本次素养拓展活动进行了总结。他们都从不同侧面强调了彼此包涵和团队协作在生活和学习中的重要意义。 两个小时心理素养拓展训练结束了，训练时间虽短，同学们的收获却很大。作为团队的一员，他们学会了许多东西。首先必需有责任心，明确自己的责任。几乎全部的项目，团队的每个队员都在为完成一
17、样的目标而努力，相互帮助和协作。所谓团队精神，就是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风，奉献成为激发团队成员的动力，为胜利注入能量。他们更学会了在自然中放松、在嬉戏中学习、在欢乐中进步!不但提高了解决问题的实力，相识到了群体的作用，也增进了新生对集体的参加意识与责任心，改善了人际关系，学会了关切，更为融洽地与群体合作。 心理活动总结范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页