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1、2023年学校德育工作总结标题学校德育工作总结(十四篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。信任很多人会觉得总结很难写？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校德育工作总结标题 学校德育工作总结篇一 第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校略微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大效应，常常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。假如只是被动地去应付这些事，“失火”后去“
2、救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人力，严峻影响学校工作。因此，我们必需立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的方法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新发展。 其次，如何提升质量，激发学习热忱，提高学习效率。教书育人、一岗双责是对老师的基本要求，但现实中德育工作却有时懦弱无力，甚至无能为力。缘由当然许多、很困难，有家庭环境的，有社会影响的，有学生特性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的相识上的误区，就
3、是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依靠单纯说教，依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。我们的思索是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热忱，激发老师的工作热忱，使德育与教学相辅相成，相得益彰，成为提高教学质量的强大推动力，这须要在老师评价、学生评价、教学评价等方面进行系列变革。 第三，如何让群众满足，面对全体，全面发展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承载着一个家庭的希望和重托。每一个家长把孩子送到新华中学来，都是期盼三年后孩子能有出息，能考上好中学，再考上好高校。以前我们常说，一个孩子的发展，
4、对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，更深切地感受到这句话的重量。在当前形势下，群众满足是教化工作最高的衡量标准，而让群众满足，就必需把“学生第一”的思想落到实处，真正把每一个学生的健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。三年后，会有相当一部分学生升不了学，但这部分学生只要学习上尽力了，养成了好习惯，健全了人格，发展了特长，我们的教化就是胜利的教化，就能赢得家长的认可和社会的敬重。做到这一点，必需把德育作为总抓手，作为总统领，建设先进的学校文化，潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能全面发
5、展，健康成长。 到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不同侧面了解班子成员和广阔老师、学生心里想什么，对学校现状怎么看、对学校发展怎么看，哪些是满足的、哪些是不满足的，有什么看法和建议，等等。通过调研，更加坚决了抓学生教化和管理，以德育工作为突破口，提升学校管理水平，促进学校内涵发展的工作思路。 一是找寻一个切入点，用新学期“规范活动月”为学生定好调、起好步。首先，对初一新生开展了为期4天的军训。一起先，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了惊慌的学习状态，而我们却在搞军训，耽搁学习时间不划算。我认为，“磨刀不误砍柴工”，军训有利于磨练学生意志，有
6、利于培育纪律观念、协作观念等优秀品行。我们制定了详实的军训安排，开展了规范动作训练、留意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓展活动项目，每个班级都评比出了8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进行了表彰。其次，开展了“塑形象、树新风，争做优秀中学生”主题教化活动。学校发出倡议书，下发了中学生十条行为规范、校内楼区管理准则和学生日常行为量化40条，通过主题班会、学问竞赛、演讲竞赛等形式，集中一个月的时间，强化学生的自我教化和自我管理意识，为学生养成良好的行为习惯打下了坚实基矗 二是抓好两个结合点，让老师和学生、教书和育人和谐共进。第一，找准老师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社
7、会大环境和学校小气候共同作用，任课老师只求完成教学任务，对学生思想改变、心理成长等问题很少主动过问，更不愿耗费时间、精力和情感去耐性教化学生、转化学生，老师上完课走人，老师、学生是两条平行线。学校的重要职责，就是变更两条平行线的走向，找到结合点。其次，找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。闻名教化家霍懋征说“没有爱，就没有教化”，顾明远补充说“没有爱，就没有教化；没有爱好，就没有学习”。教书假如只是学问与技能的传授，没有酷爱与爱好，学生的学习动力就会渐渐枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通阻隔，撬动热忱。我们制订了教化教学
8、督查管理工作实施方案和学生日常行为量化考核方法，对学生表现状况一天一公布，一周一总结，一月一通报；以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现状况纳入老师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建设，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广阔老师的工作热忱，促进了优良班风、学风和校风的形成。 三是打造三个工作载体，师生互动，建立充溢活力的德育工作体系。第一个德育载体，是学生成长导师制。组织老师和班主任仔细分析班内学生，为每一个需特殊关注的学生配备了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、沟通和家访工作，广泛深化地开展师生心
9、连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细微环节入手加强对学生的情感教化。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反馈机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心状况；其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写了这样几句话：“请把你每天取得的一点点进步和成果记录下来，每天进步一点点，信任你能胜利！”12月份学校组织质量检测，马晓航前进了14个名次，学生和家长都分别给我发信息向我报喜。我想，教化或许很困难，因为教化的对象是人；教化又的确很简洁，点滴小
10、事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。 其次个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发觉，问题学生产生的缘由之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丢失了学习爱好，成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环。初中学生精力旺盛，假如不喜爱课堂，没有把主要精力放在学习上，那肯定会放在其他方面，会有很多不良表现。所以，我们决心建设“魅力课堂”，从最终一名学生抓起，不让一个学生掉队。我们提出的口号是，“同等对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生掉队”，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展示的机会，真正把课堂还给学生，让课堂充溢活力，充分激发和调动学生的学习主动性。为此，
11、我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动，举办了课堂教学阅历沟通会和青年老师成长论坛，争做学生喜爱、家长钦佩的老师，真正使课堂成为学生欢乐学习、培育品德的大舞台。现在，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力也很大，就是想法设法考上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么目标，缺乏动力，那么如何激发学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简洁，喜爱哪位老师，喜爱哪位老师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造“魅力课堂”，也是基于这些方面考虑。 第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应
12、当是在实践中让学生体验、感悟“美与丑”、“善与恶”。社团活动是教学、实践一体发展的有效载体，是开展德育活动的志向形式。我们依据学生意愿，成立了14个社团组织，利用双休日和假期主动开展社团活动等。现阶段，主要依据学生学情实际开展系列课外主题教化活动。通过别开生面的班团队活动，学生是活动的主子，可以事半功倍地达到教化目的。针对学生校内内吃零食现象，我们不是生硬地禁止，而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大探讨，让学生自由发表感言，既熬炼了学生分析问题实力和语言表达实力，又很好地解决了问题。校内环境卫生的保持也是如此，学生社团组织发起了“爱护校内环境卫生，人人有责”签名活动，活动结束后又组织开展了
13、以“讲卫生是我们每一个人的修养体现”为主题的演讲竞赛，学生的收获远远超过活动本身，学校工作也顺当多了。我曾多次收到家长发给我的短信，说自从孩子参与了什么什么活动后“通窍了”，“渐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。观念一变天地宽，我常常思索一个问题，为什么网络、嬉戏、歌星对学生吸引力那么大？我们的教化为什么没有这么大吸引力？琢磨起来缘由其实很简洁，就是我们的教化工作往往急功近利，不顾及学生的爱好爱好，不去探讨敏捷生动的活动形式。实践证明，只要真正落实“学生第一”思想，从学生的角度思索问题，解决问题，就能切实增加德育工作的针对性和实效性。 新学年以来，我们在已有的基础上对德育工作进行了一些
14、探究，但远远不够。与课堂教学改革一样，德育也须要落实学生的主体地位，须要教化的多元、多向、多因素互动。靠硬性灌输、被动接受，是不会长久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工作体系，也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的基础上，主动构建现代学校制度，内涵发展，精品发展。 一是构建学校社会家庭三位一体的素养教化体系。新华中学的家长委员会影响面大，能量也大，假如发挥好他们的作用，对于促进学校的发展，扩大教化的影响，将会发挥重要的作用。我们将主动探究家长委员列席学校会议参加学校管理、学校开放日、家长义工、家长讲堂等家长委员会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益。发挥好
15、警务室的作用，主动开展警校共育活动，设立校内小警察，刚好化解学生之间的小冲突、小纠纷。 二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努力使德育目标详细化、系列化。 三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年发展规划，坚持制度和机制创新，主动构建先进的学校文化。 学校德育工作总结标题 学校德育工作总结篇二 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证
16、作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必需的成果，现将本学期个人工作总结报告如下： 发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员专心探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特性是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。 多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期
17、实行班主任例会，透过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作潜力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 1、细心布置宣扬阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。 3、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“
18、时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践潜力和创新精神的发展。 1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和新店小学学生在校一日常规，同时深化开展了礼貌礼仪教化、法制教化、平安教化等等。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任专心思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形
19、象，争创班级特色，开展三评活动，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，透过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持透过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。 2、我校一向注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教化活动；组织学生定期观看教化片；开办
20、家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。 3、我校非常重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。 1、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 2、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育
21、人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 3、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 学校德育工作总结标题 学校德育工作总结篇三 德育是素养教化的灵魂，德育教化是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生的
22、健康成长。学校持续发展的工作系统来抓，历年来，学校的德育工作坚持从学校的实际动身。以学生活动为起点，将德育贯穿了教化教学的各个环节。提倡宏观限制，微观落实，强化规范，讲究实效，与时俱进。开拓出新的德育管理。确保了学校德育工作的特色化、实效化取得了优异成果，现总结如下： 我校依据中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作若干看法、中共中心关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干看法和公民道德建设实施纲要中学教化大纲要求。确立了“一切为了学生的全面发展”深化“走动式精华管理”，深化服务树人的理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推动学校德育工作，以“实现欢乐学习，打造音乐校内、书香校内”为切入
23、点，注意学生的多元化发展目标。并且制定了德育工作规划和详细实施安排，坚持学校教化为首，把德育工作贯穿于教化教学的各个环节。这一目标和安排得到师生、家长和社会的认同，并成为师生的自觉行动。 1、 领导机构健全，具有先进的工作理念和德育工作的领导力。 学校成立以校长为组长，分管德育工作副校长为副 组长的德育工作领导小组。把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有德育工作安排和总结，管理制度齐全，措施有力。学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议，每月行政会议都有探讨德育工作的内容，学校设学生处、校团委人员落实，德育管理网络健全，职责明确，能
24、协调各方面力气有效开展工作。 2、 管理网络合理，形成德育合力 家里学校、家庭各方沟通的德育网络，形成德育合力，发挥德育整体功能。成立家长委员会，社区德育教化委员会。 3、 制定严格的规章制度，使工作制度化、规范化 有结合学校实际落实德育工作法规细则和落实上级有关部门布置的德育工作措施。各项德育工作制度化，规范化、合理化运行正常，建立了良好的激励机制。 1、学校非常重视德育队伍建设，以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管德育并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作、班集体建设工作的指导。每月实行了一次班主任例会。加强老师职业道德建设，能依
25、据形式发展有安排地对教职工德育工作的培训。把德育成效列入对教职工实施考察和嘉奖的内容，有关德育工作工作者表彰嘉奖制度得到落实。加强老师的职业道德教化，发挥老师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。落实每位老师的责任，强化全员德育意识。 2、重视班主任队伍建设，培育激励和机制健全，措施落实到位。德育工作的落实，关键要有一支政治素养高，具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍。教化工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是特别深远的，为我们逐步探究、不断完善管理，注意德育工作建设，尤其是班主任队伍建设，我们通过专题学问讲座如心理生理健康、班主任基本素养等进行培训。免费给每个班主任订阅班主任杂
26、志，赠送和举荐大量书籍。使班主任工作逐步由过去的阅历型向科学型过渡。我们通过每月的班主任研讨会，针对新时期的学生新特点，学生生理心理的发展新改变，摸索工作的新思路、新方法、新政策我们进行班主任沟通学习，组织阶段性的座谈沟通，主题班会、德育示范课沟通、接待来宾切磋性沟通，走出去考察性沟通，结对子互补性沟通，收到了举一反三的实效，现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的老师队伍，踊跃出一大批市校优秀班主任，为我校德育工作德育工作和学校各项工作的顺当开展，做出了突出的贡献。 1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，引到学科老师蒋各学科的学问技能、过程与方法、感情看法与价值观培育目标有机结合
27、，促进学生全面素养的提高。 2、加强德育课程建设，主动改进教学方式，课程内容和教学方式符合学生的实际，德育课程普遍受到学生的欢迎。学校非常重视德育实践，开齐规定德育课程，主动推动德育课程教学改革，注意“三贴近”的教学原则，课程实施成效明显。做到教化与教学有机结合、留意结合当地实际开发校本德育课程。 3、学校主动实行措施，各类课程，切实加强青少年学生的诚信教化、法制教化、心理健康等专题教化，注意教化实效。把师生心理健康教化列入德育规划，制定心理健康教化制度，留意在教化教学过程有机渗透心理健康教化。重视配备、培训兼职心理健康教化老师。有独立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动。留意积累心理辅导的档
28、案资料。聘请专职法制副校长，制定法制教化安排，开展法制教化活动，每学期实行一次法制教化报告会。 3、学校主动开发各类德育课程资源，建立校外德育基地，活动开展正常，方式不断创新。与我市爱国主义教化基地联系，组织学生参观学习 1、创新德育工作方式，进行各类德育活动。 学校加强民族优良传统教化的革命传统教化、志向前途教化、人文精神和科学精神、环境教化等教化活动。结合重要纪念日、节假日或重大事务开展形式多样、富有实效的主题教化活动。升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资源共享料可查。主动组织学生参与社会实践，按要求定期支配学生到实践基地参与活动。开展胜利
29、教化、激励教化和自我教化活动。家长会上表彰优秀学生，学生国旗下讲话永自己的成长故事和经典的激励故事和全体同学共勉；校内宣扬标语、大理石警告语，全部是师生自己去设计、创作的“书画作品、小制作”，颇具特色，很多话语是精炼省人的。 2、狠抓行为规范教化，实行严格科学的走动式精细化管理 结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教化、检查、考核，抓好学生守则、规范的实行。加强法制教化，定期组织法制、平安、纪律讲座等教化活动。重视对特别生的绑带，对象明确，有详细的安排、措施，成效明显。实行严格的科学的走动式精细化管理，注意学生的养成教化，培育了学生良好的行为习惯和健康主动心态。如课间操操过关、大
30、课间德育教化一刻钟、国旗下讲话的等。 3注意“三结合“教化，发挥合力作用。有家长学校的组织机构，规章制度齐全，主动开展形式多样的家教培训活动。有家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开了开学德育教化大会、国庆节德育教化活动等取得了很好的教化效果。 4、 建设良好的校内环境，提高育人气氛。 校内净化、美化、绿化、育人气氛深厚，常规教化阵地齐全，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，利用这些教化阵地看站教化活动，教室布置符合育人要求，食堂卫生整齐，学生宿舍管理规范有序，主动组织学生参加校内建设、管理，学生自我教化和自我管理实力较强。 5、 实行发展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的学生评价
31、机制。 我们始终坚持已发展的眼光对待学生，主动找寻和刚好确定学生的闪光点，并以此不断扩大，以求推动其不断进步。从不以成果论凹凸。如我们的“三好学”评比，便是在自我评价、小组评价、老师评价的基础上举荐，以各方面进步程度为标准的评价方法确定的。 1、 提高了学生道德素养 学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，载社会上赢的较好声誉。能够保持校内整齐卫生。学生具有良好特性心理品质，无因心理异样引发严峻后果，学生穿着得体，举止文明，能正确理解“守则”、“规范”内容并落实在行动上。 学生能自觉遵守中学生守则和
32、中学生日常行为规范，在校内外能规范自己的行为，具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯。如今我们学校已连续几年无一个流生，未发生一起学生进网吧、嬉戏厅和作奸犯科事务。 2 、德育效果富有特色 学校德育工作时代性，创新性明显，已被师生认同，在全市有肯定示范辐射作用。受到上级领导的确定和兄弟学校的赞许。 总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学次序良好，学生遵纪遵守法律，举止文明规范，主动上进，学习风气较为深厚。当然德育工作作为学校工作将全力以赴，将此项工作做得更完备，以促进教化教学质量的更大提高 学校德育工作总结标题 学校德育工作总结篇四 本
33、学期，依据期初德育工作安排，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作安排，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月依据学校检查对班主任工作进行考核。 2、加强了德育探讨，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任
34、阅历沟通会。 3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。 4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校内广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教化。强化少先队礼仪队伍形象。 5、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题
35、学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。 以学生为主体，从行为规范教化入手，培育全面发展的具有现代意识的小学生。 、坚持不懈地抓好了守则、规范的养成教化。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和平安教化上。在开学初，集中对全校学生进行小学生守则和小学生日常行为规范的教化。 、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点，每周分发流淌红旗。 3、接着做好了班级文化建设，彰显出班级特性，要求班级板报做到了定期更换。 4、平安教化做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学
36、生课间活动的监督，坚持了值班巡察和集体放学制度，做好了交通平安、食品卫生平安的教化。 5、开展队前教化，教唱队歌，少先队礼仪学问，组织一年级新生入队，加强少先队组织建设。 1、以活动为载体，进行教化 学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教化，九月份，开展“尊师重教”、“文明礼仪伴我成长”等系列活动；十月份开展爱国主义教化专题活动，开展庆祝建队节活动，实行了新队员入队仪式暨大队干部就职仪式，对学生进行队的教化；十一月份开展消防教化主题实践活动、平安与法制教化活动；十二月份开展感恩教化活动，“文明交通、告辞陋俗”主题实践活动；一月份开展庆元旦手抄报展示活动。 2、以评价激励学
37、生身心健康发展 让孩子在夸奖中长大，这是胜利教化的阅历。得不到赞扬的人生是灰色的。所以我校开展了“优秀学生、漂亮班级”它不仅点燃广阔学生主动向上的热忱，同时又极大地激发了不同层次、不同类型学生争先创优的主动性，收到了良好的教化效果。 总之，我们的德育工作任务艰难，工作中好的阅历接着接受，不足之处努力弥补。我们将以存在的问题作为下学期德育工作的重点，使我们的学生学会学习，学会做人。 学校德育工作总结标题 学校德育工作总结篇五 德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，坚固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。今年秋季开学
38、以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作状况总结如下： 开学初，我们组织班主任、老师学习国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx年）。依据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教化全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强志向信念教化和道德教化；培育学生团结互助、诚恳守信、遵纪遵守法律、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工
39、作的吸引力和感染力，增加德育工作的针对性和实效性。把培育学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。 我校依据学校的实际要求，广泛征求看法，修订并完善了班主任管理制度、班主任工作一日常规、学生综合素养评价规程、文明班级评比细则等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。本学期，我们完善了全体老师全员管理制度。我们要求每一位科任老师都参加到班级的管理中，参加到学生的道德品德的教化中，参加到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任老师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。教育处、少先队不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。
40、 我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日老师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 把德育渗透于教化教学的各个环节，贯穿于学校教化、家庭教化和社会教化的各个方面。我们通过心理健康教化课程、专题教化、主题班会，进行德育的强化教化。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深化到教化教学的方方面面。 通过校内广播、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教化。利用开学典礼，班会课，组织学生仔细学习小学生日常行为规
41、范，对学生进行行为习惯养成教化。 读书使人明理，读书使人高尚。为实行全校“讲文明、树新风”活动精神，以“建设和谐的海峡西岸”和创建文明城市为目标，不断提高市民文化素养、提升城市文化品位，推动学习型社会、和谐城市建设。丰富中小学生课余生活，增加学生对读书的爱好和 良好的读书习惯，充分挖掘中小学生的智力潜能，全面推动素养教化，进一步激发全校师生读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展。以“欢乐读书”为主题，结合开展“书香伴我成长”校内读书节，开展丰富多彩的活动。 学校特别重视培育心理健康老师的综合素养，无论从接着教化方面还是从自费参与各种心
42、理培训上，我校都会支持老师成长。现在我校心理健康老师多次参与省、市级心理健康教化培训会议，将所学的新理念、新方法运用到学生心理健康教化中。 1、抓住心理健康教化课实施心理健康教化。 依托心理健康教化课进行心理健康教化，学校利用健康课、生命教化课、心理健康教化课等针对学生进行心理健康团体辅导。抓住心理健康教化的主渠道开展心理健康教化，校领导不断深化教学，为我校心理健康老师的教学水平把关，提高老师教学水平。 2、学科渗透心理健康教化。 班主任定期利用班会课开展心理健康教化，学科老师每堂课都会在本学科渗透德育教化，并梳理出每堂课的德育渗透点，从而使全体学生都能接受心理健康教化。 1、发挥教化自身优势
43、。 我们要真正把学校“体、卫、艺”工作放在重要位置，青少年、幼儿大多都在我们学校里，他们的健康成长、高雅素养的形成，体卫艺的熏陶会起重要作用。那种只为了考试，不开、少开、停开体卫艺课程的做法，是违反教化规律且得不偿失。我在学校对学生作 过问卷调查：你最喜爱的课程是什么？统计结果：第一是体育，其次是音乐，第三是语文。可以看出学生对体艺课程非常喜爱。这些学科教学没有“厌学”问题，存在的是我们教学的管理问题。我们教化不能功利化，把一些特别简洁、心里也明白的事情，搞成难办、违心的事，搞成受外界牵制而失去主动的事，我们要按科学规律发挥教化自身优势，坚持做好自己的事情。 2、依靠卫生防控力气。 学校不是全
44、职、全责单位（不是无限责任公司），不要把什么事情都拉来自己做、自己管。学校卫生工作必需依靠卫生防控力气。学校主要是对学生进行卫生习惯的培育，学校里出现的卫生事故应当由卫生部门来处理，卫生部门有责任担当学校的卫生防控工作，有的领导，学校一出卫生事故就指责、甚至处分学校校长，其实首先应找卫生部门。我们教化要与卫生部门加强联系，建立良好的关系。我们再怎么做，都没有卫生部门专业而有力气。 3、借助文体活动平台。 在教化部门、学校开展自身组织的文体活动的基础上，要充分借助文体部门的活动平台，开展更多、更大的活动。文体部门组织开展的活动往往具有规范性、社会性，活动都有肯定的经费，我们教化无需花费多少财力，
45、便能把活动开展起来。不要争什么主办权，争功利，只要活动对学生有好处，我们都应主动参与。我们教化要擅长借助社会力气来做好教化的事情。 4、欢乐做好体卫艺工作。 我们要懂得，学校体卫艺工作是一项能够带来欢乐的工作，我们要用主动乐观、主动向上的心态来做好这项工作。这项工作做好了，能够调整师生心情，培育师生高雅情趣，磨练师生坚毅意志，熬炼师生健康体魄，提高师生工作学习效能。这么好的事情，我们有什么理由不去仔细做好呢？我常对老师和家长们说，酷爱体育、艺术的孩子不会染上网瘾，品德不会差到哪里去。很多胜利的名人，都有高雅的文体素养。 为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教化、法制教化和心理健康教化纳
46、入了德育教化范围之内。结合我校实际，坚持以教化为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教化机构，定期对学生进行法制教化。 开学来，我们做了多方面工作，首先是平安教化进课表，主动开展丰富多彩的教化活动。利用班会、团队活动、平安法制课、学科渗透等途径进行法制教化活动，通过讲解、演示和训练，让学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防传染病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。其次是利用学校广播、板报、悬挂和张贴标语等宣扬工具，形成了一个良好的气氛，并实行主题班会，讲座，平安征文，平安学问和技能教化等实质性的活动。再次是开展了“平安教化周活动”及“平安
47、教化日活动”细心确定教化内容，选择教化形式，扎实分析教化得失，有力地推动了学校法制教化工作的开展。 本学期期中考试后，我们刚好组织召开了全校学生的家长会。一方面，向家长通报孩子在学校的状况；另一方面，与家长沟通如何进一步加强家校合作，更好地帮助孩子健康成长。 俗话说：“十年树木，百年树人”，教化不仅要教书，更要育人。我校在划入新区后，德育工作逐步跟上新区的步伐，力求更大的突破和创新。在今后的工作中，我校将把提高学生的道德品质教化、行为习惯教化，提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。 学校德育工作总结标题 学校德育工作总结篇六 在以“把德育工作放在学校工作的首位”这一工作要求下，我学区对各校进行了刚好的支配和部署。通过督导检查，各校德育工作已初具成效。现将工作总结如下： 我学区始终把提高老师德育水平作为学校德育工作的首要工作来抓，坚持每周组织老师进行政治理论学习和业务学习，号召老师阅读师德常识，学习老师法、未成年人爱护法等，不断