《2023年中班音乐教案反思中班音乐教案《小星星》(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班音乐教案反思中班音乐教案《小星星》(9篇).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中班音乐教案反思中班音乐教案小星星(9篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇一 1.感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。 2.乐意参加打击乐演奏活动，体验共同活动的欢乐。 1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。 2.音乐磁带或cd 1.听音乐。 -老师；今日老师请小挚友听一首乐曲。一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。（幼儿听音乐，老师用身体动作表现布的过程，帮助幼
2、儿感受乐曲的旋律） -老师；请你说一说听完这首音乐有什么感觉。 -老师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫织布歌 1.老师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。 -老师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。 2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。 -老师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。 -在老师的指挥下，幼儿练习身体动作。（拍肩、拍腿）。 3.将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。 -老师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。 1.老师：老师打算了哑铃、串铃。园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。我们
3、一起来试一试吧！ 2.老师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。 3.幼儿拿乐器，看老师指挥，集体演奏1-2遍。 4.幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。 -老师；请小挚友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。 在音乐区中供应乐器和音乐，让幼儿进行打击乐器的演奏活动。 1.整个活动是一个循序浙进的过程，从拍手-身体动作（总、分）-乐器演奏的每一个环节的处理，老师都布能操之过急。假如幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。 2.老师可依据本园的实际状况供应打击乐器，假如无条件，可自制打击乐器。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇二 1 能区分大雨
4、和小雨声音的强弱，能用强弱不同的声音较好地表现歌曲的旋律。 2 在分奏与合奏中感受合作演奏的欢乐。 打算材料： 大雨小雨图片、提前熟识音乐节奏，感知过歌曲音调的强弱 1 律动导入 师：（幼儿听音乐嬉戏）小挚友，下雨啦，我们抓紧捂住脑袋回家了。 2. 小挚友，下雨了，刚才下得是什么雨呀？（大雨）什么样的声音就是大雨？（哗啦 啦）那小雨呢？（淅沥沥） 师：谁来学一学大雨哗啦啦落下来的动作？谁来学一学小雨淅 沥沥的动作？（我们一起做一做） 师：下面老师说词语，小挚友配音。（大雨哗啦啦， 小雨淅沥沥） 小结：大雨的声音响，小雨的声音轻。 3教 师清唱歌曲 师：今日老师为小挚友带来了一首大雨和小雨，一起
5、听一听。 提问：你听到了什么？ 大雨怎么样？小雨怎么样？唱到大雨的时候声音怎么样？唱到小雨的时候声音是怎么样 的？ 幼学唱歌曲 师：我们一起来学一学。（唱出声音的强弱） 4 钢琴伴奏演唱 5 分角色演唱 师：男孩子情愿唱大雨还是小雨？（换角色演唱） 5 音乐嬉戏“小挚友漫步” 听到太阳出来了，小挚友蹦蹦跳跳出教室。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇三 1、学习用轻快跳动的声音演唱歌曲，表现劳动的欢乐心情，并唱准重音及休止拍。 2、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发酷爱劳动的情感。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
6、 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 1、幼儿用书。 2、种瓜歌曲磁带。 1、通过谈话引出歌曲，激发幼儿学习歌曲的愿望。 -我们是怎样种植的?种植时你的心里有什么感觉? 2、学唱歌曲种瓜，感受歌曲快乐的心情。 -老师范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，激发幼儿爱劳动的情感。 -西瓜怎么才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情? -你们在劳动时欢乐不欢乐?应当怎样唱这首歌曲? 3、复习一段幼儿熟识并宠爱的律动或舞蹈，结束活动。 整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿(忽然遗忘接下来的环节是什么了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们协作地不错，
7、没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，全部幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事务发生。没有合理地想到，并良好的改正。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇四 1.在理解歌词的基础上，学唱歌曲。 2.尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。 3.体验理发师理发的乐趣。 图谱ppt、音乐、钢琴 有理发的阅历，了解理发店。 1.回忆生活阅历。 “小挚友，你们去理发店理过发没？” “那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢？” “让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。” 2.驾驭“咔嚓”节奏。
8、 “让我们一起来给自己理理发吧！” 小结：哎，头发剪好了，我的头发真美丽，真美丽！ 1.说说歌词 （1） 学习第一句歌词 “我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的叔叔阿姨） “我们一起跟他们打个招呼：理发店的叔叔阿姨。” “让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛？” （2）学习其次句歌词 “头发还没有剪好，还要接着工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。” （3）学习第三、四句歌词 “头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。） “你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。” （4）完整说歌词 理发师的工作真好玩，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。
9、 2.唱唱歌曲 （1）老师范唱 “老师还能把理发师好玩的工作唱出来呢，请小挚友细致听。”(老师范唱) （2）幼儿学唱 （a）初次演唱 “你们想做理发师吗？让我们一起来唱唱吧！” （b）难点练习 “你觉得哪里还不太会唱？须要再唱一唱？” （c）情感提升 “小挚友看剪刀有什么不一样？一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪，小剪刀轻轻剪。” “这边还有一个什么符号，像什么？音量由小到大。” （d）完整演唱。 “让我们有感情的一起再来唱一唱吧！” “ 小挚友最终学会当理发师了，那你想给谁理发呢？” “今日来了许多客人老师，我们给客人老师也理个发吧。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇五 1
10、、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，依据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参加的开心。 2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创建和表演的欢乐。 3、学习表演中合理安排空间，相互沟通、协作，体会有秩序的嬉戏和合作的乐趣。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 1.课件小老鼠和啤酒桶、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。 2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。 3.小仙女魔法棒一只。 初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，依据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参加的开心。 学习用表情和动作创建性地嬉戏，能按音乐的
11、实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创建和表演的欢乐。 一、激发爱好 1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。 2、完整观赏一遍音乐。 3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象揣测。 4、那我们一起到地窖里细致看看、听听吧! 二、分段观赏 (一)引子的音乐宁静的地窖。 1、这件事情发生在什么时间呢? 2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应当在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢? 3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。 (二)小老鼠跳舞的音乐 1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很敏捷，你能用动作来表现它
12、们吗? 2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样? 3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠? 4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做? (三)小仙女施魔法的音乐 1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么改变? 2、能用动作来仿照啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最终渐渐站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要渐渐的，跟着节奏。 (四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐 1、这段音乐表现了什么?你能和好挚友一起来表演吗? 2、分角色结伴创编舞蹈，老师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的灵巧敏捷。 (五)啤酒桶失去魔法的音乐 1、突然，发生了什么事情?啤酒桶的魔法消逝了，
13、我们可以用什么动作表现呢? 2、激励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚，最终抱在一团坐在地上。 (六)小老鼠与啤酒桶告辞的音乐 1、这段音乐表现的是什么呢? 2、小老鼠也要回去了，它们和啤酒桶告辞，你觉得可以用什么动作表现呢? 3、挚友告辞时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告辞一边回到座位睡觉。 三、完整观赏嬉戏音乐。 1、我们一起再来观赏一遍音乐，你可以和你的好挚友一起讲讲这个音乐故事，想想可以用什么动作来表现。 2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢? 四、播放课件的嬉戏部分。 1、现在老师想考考你们，听一听老师播放的音乐，讲的是第几段音乐的故事。 2、老师播放音乐，引导幼儿感受音
14、乐的结构和性质。 3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢? 五、音乐嬉戏 1、小挚友们真能干，今日我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的嬉戏，先请女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以运用我们刚才学到的动作来表现。 2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(激励幼儿创建性地表演) 3、幼儿思索并探讨：啤酒桶与小老鼠怎样才能协作得更好?引导幼儿知道动作一样，跟着节奏。 4、那我们再来试一试，男孩子这次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比谁最棒。 5、交换角色表演嬉戏。 地窖里住着很多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。地窖里也住着很多小老鼠，它们长着小小的身体，小小
15、的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。 夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶挚友不感到孤独。可是啤酒桶却一点也不快乐，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做嬉戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢? 小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖说：站起来吧!啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶渐渐站起来了。 仙女的仙杖奏出了欢乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们欢乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最欢乐的夜晚。 早晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着：太阳，你快出来吧!仙女对大家说：再见!大家都应当去睡觉了。啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺
16、下来，他们要睡觉了。 小老鼠们轻轻的对啤酒桶们说：再见，敬爱的挚友! 在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜爱的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。通过音乐观赏让幼儿学会宁静仔细地倾听，并能在观赏过程中想象音乐形象，在想象的基础上用语言和肢体动作等，将音乐形象自主地表现出来。有效的强化了孩子们对音乐的理解。启发幼儿感受理解音乐，并让幼儿在活跃的气氛中大胆用肢体表现音乐形象。整个活动都以一个好玩的神话故事串成一条主线，孩子们借助故事的情节发展很自然轻松地理解了音乐形象，开心主动地参加到活动中。 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，
17、是哺乳动物中繁殖最快、生存实力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的踪迹。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇六 在主题春天来了的活动中，幼儿发觉四周环境在悄然改变，如草儿绿，花儿笑，鸟儿叫，假如见到蜜蜂和蝴蝶在花丛中劳碌会特殊兴奋，有的小挚友还把家中关于蜜蜂的书籍带回园与同伴进行共享。我发觉幼儿(来自:)对蜜蜂采花蜜、酿蜜糖、筑蜂巢发生了深厚的爱好。与此同时，中班的幼儿起先具有初步的合作意识，培育幼儿的合作意识，让幼儿学会与人合作，是当前幼儿教化的重要目标之一。于是我抓住幼儿对蜜蜂这个爱好点以及促进幼儿的合作实力，设计了节奏乐小蜜蜂，通过活动使幼儿在幼幼和师幼
18、互动中感受小蜜蜂的可爱、勤劳，从而产生对小动物的酷爱之情。通过初步的感受分奏和合奏，体验集体合作带来的欢乐。 1小蜜蜂是一首欢快、活泼，充溢童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂发出的各种声音，生动、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼儿对这些声音既新奇又熟识，在活动中能引起和保持较高的学习爱好。 2歌曲小蜜蜂节拍为2/4拍，节奏平稳，速度稍快，通过反复的倾听及拍打，幼儿能够驾驭。重点难点 重点：了解小蜜蜂做工的依次，依据小蜜蜂发出的各种声音驾驭相应的节拍。 难点：学习看指挥敲击乐器，辨听分奏和合奏的声音，初步学习与人合作击乐。 1熟识歌曲旋律，理解歌词内容。 2依据蜜蜂发出的各种声音合拍地仿照和创编蜜蜂做工的动
19、作。 3会看指挥刚好击乐，体验合作的欢乐。 1相识蜜蜂的生活习性。 2日常播放无人声伴奏音乐，熟识乐曲旋律。 （一）导入：引起爱好（播放纯音乐） 听听谁来了？ （二）倾听：老师念歌词（不播放音乐） 1.蜜蜂忙着干什么？ 2.请再听一次，把小蜜蜂做工的依次登记来。 （三）结合无人声音乐，老师再次念歌词 1小蜜蜂先是做什么？再做什么？然后做什么？最终做什么？ 2.蜜蜂做工时会发出什么声音？ （四）倾听有歌词的音乐 蜜蜂采花粉（做蜜糖、运输忙、造花房）时发出什么声音？（当孩子回答正确后，即仿照蜜蜂发出的各种声音。） （五）播放音乐，拍打稳定拍，并仿照各种声音合拍地仿照或创编蜜蜂做工的动作。 （七）合
20、作嬉戏 1请多名幼儿与老师合作多种搬运的动作。 2结伴合作嬉戏，会用眼睛凝视同伴，用动作协作同伴。 （八）学习看指挥，在各种声音处敲击乐器。 1.拍手练习。 2.用乐器进行伴奏。 3.学看指挥，能刚好依据指挥做出分奏和合奏反应。 在音乐区供应歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复观赏。 在语言区供应蜜蜂的图片及相关图书，让幼儿自由视察、观赏及阅读。 结合科学活动，引导幼儿视察及相识蜜蜂的生活习性。 该内容形象显明突出，情节简洁，充溢童趣，简单引起幼儿的学习爱好；其次，贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有阅历，增加学习过程的主动性。正如纲要所述：既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教化目标的新阅
21、历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。 活动中，我通过音乐情景创设，运用提问法来让幼儿了解小蜜蜂做工的依次，学会依据小蜜蜂发出的各种声音驾驭相应的节拍，通过合作嬉戏，学会做多种搬运的动作，最终学会看指挥，在各种声音处敲击乐器。同时，我能关注幼儿的须要，借助歌曲的情境，主动地进行师幼互动，通过师幼互动，贯穿嬉戏情境，以激励、赏识的方法来调动幼儿主动性、主动性和创建性，使幼儿开心地投入到整个活动中，使整个课堂表现出了活泼、轻松的气氛，幼儿如身临其境，爱好盎然，心情饱满，参加活动的喜悦之情溢于言表。我敬重每一位幼儿的特性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，通过听一听、学一学、做一做、培育幼儿
22、深厚的音乐爱好，同时发展幼儿的想像力、表现力、创建力。在嬉戏中刚好提示幼儿学会用眼睛、动作与同伴沟通，体验合作的欢乐。并引导幼儿依据指挥，利用手中的乐器通过敲打发出各种不同的音乐节奏，培育幼儿的节奏感。本次活动只是初步地进行了合奏，希望在以后的活动中，让幼儿辨听分奏和合奏的声音，体会各种声效，大家在合作中渐渐形成默契，让乐器发出特有的音色、做到层次丰富，和谐好听、从而提高幼儿的审美实力。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇七 1. 理解歌词，初步学唱歌曲。 2. 感受并能初步表现休止符。 3. 体验歌曲情境的趣味性。 4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5. 感受旋律的气氛以及和同伴一起
23、参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点：在欢乐的嬉戏中初步学唱歌曲。 活动难点：在演唱中能初步的表现间奏、休止符。 音频、图谱、小老鼠指偶、老猫头饰 一、回顾阅历，引出课题。 1.老师出示老鼠的指偶，模拟打电话。 提问：小老鼠是怎么打电话的？ 好挚友又是怎么接电话的呢？ 2.依据幼儿回答出示图谱。 3.幼儿看着图谱进行打电话。 二、理解歌词，学唱歌曲。 1.观赏歌曲，理解歌词 提问：你听到歌里唱了什么？ 2.观赏歌曲，初步感受休止符 提问：电话号码是怎么拨的呢？ 3.看图谱观赏歌曲，老师在间奏部分用拍手节奏来表示。 三、嬉戏打电话 1.完整倾听歌曲一遍。 提问：来的是谁？小老鼠看到老猫会怎么样？
24、2.嬉戏：小老鼠和猫 播放完整音乐，小老鼠们边唱边打电话。当听到“喵”的声音，小老鼠胆怯的跑回家。 3. 活动结束。 诙谐幽默是这首儿歌的一大特点，我把如何在活动中让幼儿充分感受儿歌这一特点，深化课解作品所蕴含的学问，作为活动预设的重点，明确活动目标，以此开展教学活动。 本次活动中，我力求营造开心、好玩的氛围，以自己的语言、神情去感染幼儿，做到我们都是构建开心学习过程的共同体，努力使孩子们在充分体验活动所带来的欢乐的同时，所学的学问得到提升。本次活动使孩子们初懂得了：不能随意拨打电话。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星篇八 1、让宝宝再次熟识歌曲的旋律和歌词，在音乐中驾驭一拍一动的匀速节拍
25、。 2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍的歌曲，让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。 3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在消遣中来感受一拍一动的稳定节奏.教学打算：手鼓、音乐 老师：今日给你们带来了一位新挚友，（让宝宝猜一猜），这个新挚友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？宝宝：小乌龟。老师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特殊没有意思。有一天，它接到了好挚友小金鱼的电话，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。（老师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容）可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了一个好方法，妈妈说：
26、“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，起先远足了。（什么叫“远足”呀？就是不行去很远的地方玩）在路上,小乌龟要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了一个好方法，它要一边说儿歌一边激励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个挚友见了面可真兴奋呀。 两个好挚友见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好挚友一首歌曲，让他跟我一起唱歌，小挚友们，你也来学一学吧。孩子们，我们也来学一学吧。请小挚友们先听一遍小乌龟是这样练的。 第一遍：闭眼睛听； 其次遍
27、：小乌龟练完了，请我们小挚友一起来说一遍。 第三遍：请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。 （强调间奏的时候幼儿不要发出声音。） 先跟下挚友们回顾一下之前学的乐器（响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒）今日我们来相识一个新乐器：手鼓。我们现在先来给小乌龟伴奏。 （1）听一遍音乐，运用手鼓时，请宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦， （2）听其次遍音乐运用手鼓时，请宝宝自己单独运用。 现在啊，小乌龟要来跟我们小挚友们做挚友了，你打算好了嘛？ （1）教宝宝学小乌龟爬的动作； （2）宝宝趴在地上和老师一起学小乌龟行走； （3）手脚要跟随音乐打出重拍。 四、结束。 中班音乐教案反思 中班音乐教案小星星
28、篇九 1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。 2、激励幼儿创编不同的动作，仿照秋天落叶飘舞景象。 ppt、落叶若干（实物或者剪纸）、磁带 “今日，荣老师先请你们观赏一些图片，请你们告知我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法） “你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发觉的、怎么感觉到的？”（幼儿从生活中回答） 原来我们可以从穿着发觉秋天，天慢慢的凉快了，我们穿上了长裤和长袖。我们还能从地上的落叶发觉秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。我们还可以从许多许多的地方发觉秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。 “接下来，我请你们听一种声音（落叶咔咔的
29、声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（幼儿回答） “原来是树叶干枯的声音。我这里有许多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。” “今日，我带来了一首歌曲，名字叫秋天。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里也凉快的风，有美丽的黄色落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它是什么、做了两件什么事情？”（幼儿观赏、回答） “原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”（幼儿回答） 老师清唱，幼儿倾听 “好听吗？树叶宝宝们？ 我们一起来唱唱看。”
30、（第一遍学唱） “第一段的时候啊，树叶到处飞呀飞，我们唱的时候要怎么样？其次段的时候，它累了，要休息了，唱的时候我们又要留意什么吗？”（幼儿回答） 小结：第一段是很美丽的，很轻快的，其次段是轻轻的，柔软的。 “我们可要在唱的时候也要留意了，我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。”（幼儿其次遍学唱） “老师望见小挚友唱歌的时候还作了许多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？”（幼儿边唱边跳） “我望见很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？”（幼儿讲讲） “小树叶是怎么飞的呢？我们一起来看一看。”（看实物或者影片） “小树叶是不是直直的落下来的？它要左右飘动，然后渐渐的落下来。”（有时间的话请幼儿仿照一下） “请小树叶们都来再来飞一飞，我来看看哪片叶子是秋天中最美的，歌声即好听舞也跳的好看。”（幼儿边唱边跳） “好啦，小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。”