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1、2023年中班音乐教案反思中班音乐教案新年好(三篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 中班音乐教案反思 中班音乐教案新年好篇一 在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和阅历呢？在详细的实践过程中，我尝试为幼儿供应能表现各种生活阅历的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的改变：拖地板的动作解析相对集中于生活阅历的表达。我想通过空间动态、肢体动
2、作、阅历表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的阅历。 如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情开心时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活阅历结合起来。 本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的阅历，通过夸张的动作、配上节奏和力度的改变，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、灵巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过
3、教室、好挚友等，为了让幼儿迁移已有阅历，我们结合幼儿喜爱的祥瑞三宝让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回来爱的感受这个大目标。 活动目标 用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度改变，体验搬新家的欢乐。 活动打算 与主题相关的阅历：多媒体课件、音乐录音。 活动过程 一、唱唱跳跳 师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很兴奋的事儿，让我们听着音乐表演他们兴奋的样子吧!(和幼儿一起跳律动操大头儿子和小头爸爸。) 二、说说做做 1出示幼儿作品，引出搬新家。 师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么兴奋? 2出示乱糟糟的家的画面，引发 幼儿大扫除的愿望。 师：我们跟着音乐
4、来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。) 3解析个别动作。如擦窗表现空间和姿态：运用吸尘器表达肢体的不同动作：拖地板提升生活阅历。 师：(出示整理干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今日大扫除，真呀真兴奋。你擦窗来我拖地，房间变干净。 4出现搬家卡车画面，引出搬家情景。 师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿探讨怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳动的音乐，探讨如何表现搬小小、轻轻的东西。) 师：(出示美丽的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更漂亮。 5老师表演舞蹈。在前面探讨、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上
5、完整地感受舞蹈语言的魅力。 三、唱唱乐乐 伴随着祥瑞三宝的旋律，与幼儿一起对唱我们的新家。在欢乐、温馨的情感氛围中结束活动。 幼儿园中班音乐活动教案：秋天的落叶 幼儿园中班音乐教案：秋天的落叶 目的： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。 3、培育幼儿对音乐活动的爱好。 打算：落叶头饰人手一个，落叶等。 重难点：幼儿能自己创编动作。 设计： 1、引入 师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2
6、、录音机范唱秋天 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿探讨） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、选择动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！ 6、再次仿照动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多
7、的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延长活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，又干净，又整齐，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，结束。 幼儿园中班音乐活动教案：高人矮人 幼儿园中班音乐教案：高人矮人 活动目标： 1、 初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。 2、 通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。 活动打算： 高人矮人图片、磁带、铃鼓 活动过程： 一、起先部分： 请小挚友为客人老师表演歌曲小花、小树。通过小树长高了引出主题。 二
8、、进行部分： 1、 老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小挚友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。” 2、 老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好挚友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小挚友你们能帮助他们吗？” 3、 初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步时的音乐，细致听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，细致听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。” 4、 幼儿和老师共同来创编高人与
9、矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。” 5、 老师为小挚友发礼物铃鼓。全体小挚友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。 三、 结束部分 老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日特殊兴奋他们想请小挚友和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。 老师自评： 幼儿在活动中能主动协作老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受实力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些凹凸音区分较明显的乐曲，效果会更好。由于打算的不充分，运用铃鼓时，老师应强调如何运用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。
10、中班音乐教案反思 中班音乐教案新年好篇二 春天是多雨的季节，雨伞是孩子们常常接触的日用品，依据孩子通常对伞的爱好。为了让孩子感受到雨天里也能找到欢乐，所以设计了此次音乐活动小花伞。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在漂亮的情境中，体验对唱曲的宠爱之情，使孩子在欢乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐阅历。 1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。 2、体验音乐活动的欢乐。 多媒体课件、录音带、小花伞一个 1、观赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了（老师用道具小花伞表演） 2、歌里唱些什么？ 1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。 2、倾听歌曲，发觉歌曲中的复合节奏，似乎有两个村子的人们一起在雨中跟
11、着小雨点跳舞。 1、雨声（沙沙沙） 2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。 3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。 4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱其次声部。 1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、其次段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。 2、歌曲结束时，模拟相互泼水。 音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美实力的培育起着重要作用。小花伞是一个让孩子音乐体验的教学活动。依据孩子的年龄特点及音乐实力选择了这个音乐活动。让孩子能依据自己的实力
12、进行富有情感的音乐活动。在嬉戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿欢乐探究与创建。本次活动围绕小花伞来绽开活动，让幼儿对探究和创建活动始终保持着深厚的爱好，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了欢乐和自信。活动满意了幼儿身体活动的须要，参加对音乐进行探究的须要，想象、联想，思维的须要及创建性表现。 中班音乐教案反思 中班音乐教案新年好篇三 ： 通过多媒体这个先进、新奇、好玩的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师嬉戏的口吻，引导幼儿观赏歌曲丑小鸭,激发幼儿参与音乐活动的爱好. ： 激发幼儿观赏歌曲的爱好,理解歌词内容。 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带
13、 要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。 指导语:今日啊,老师想和你们做个嬉戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭 宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗? 指导语:老师今日还给你们带来一位挚友，它的名字叫:“丑小鸭”. 我们一起来把它叫出来好吗?（丑-小-鸭-） 要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭. (我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长颈项扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 ) 电脑操作:打算播放歌曲丑小鸭两遍 指导语:丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌,歌曲的名字就叫丑小鸭,我们来听听歌里唱了些什么? 提问
14、:谁来告知我,歌曲的名字叫什么? 你听到歌里唱了些什么? 电脑操作:打算播放歌曲两遍. 歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍. 电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格. 提问:你听到歌里唱了些什么? 丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小挚友听我来唱一遍. 等会儿请大家来讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句. 电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,打算进入教唱功能,分句播放. 提问:你最喜爱听那一句? 要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱” 听听电脑是怎么唱的.（分句观赏) 指导语:刚刚老师听到有个小挚友说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声, 我们现在就再来听听电脑是怎么唱的? 电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句 提问: 1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学 2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么? 你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？ 那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听. 节奏练习:我们小挚友也来用响板学学小鸭叫好吗? 电脑操作：打算播放歌曲一遍 电脑操作:. 播放歌曲一遍 要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板. 也可请个别幼儿示范.表演. 电脑操作:打算播放洗澡歌 指导语:今日我们又观赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀? 现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?