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1、 2023年中班音乐活动夏天教案设计中班音乐活动夏天教案设计意图通用(三篇) 1感受乐曲中的速度变化，并用相应的动作表现音高。 2了解音乐的强与弱，用声音与动作表现强弱，表达歌曲的”心情，能有感情地演唱歌曲。 3正确地使用乐器，学会看指挥，能整齐地齐奏和轮奏。 4培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 各种乐器若干，大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。 1幼儿听音乐进展曲，按节奏合拍的拍手走步进入教室。 2感知音的强弱，教师敲大鼓和小鼓，幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。 3放录音，大雨和小雨的声音。 引导幼儿发觉鼓声的强弱变化，请幼儿争论，生活中哪
2、些声音有强弱变化，如：马跑远的声音，近了强，跑远了弱。 火车到站声音强，开走了声音弱。在幼儿说的过程中，出示节奏带着幼儿用动作用声音表现出来。 马跑 火车进站 4歌曲：大雨小雨 (1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景，并让幼儿学一学大雨小雨的声音。 (2)教师范唱全曲，幼儿观赏，感受乐曲的强弱变化。 (3)利用整体都唱的方法，重点辅导幼儿唱不准的句子，吐字要清晰，要唱出强弱的变化。 (4)教师和幼儿分角色唱。 (5)教师再次范唱，幼儿观赏，用声音大小的变化来表现大雨小雨，把歌曲唱的生动，即富于艺术表现，幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如：强音时拍手，跺脚，弱音时可拍腿，拍肩。 5节奏乐小
3、号手之歌 (1)听音乐让幼儿练x拍的节奏、强弱。 (2)教给幼儿正确使用各种乐器。 (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。 注：拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球； 脚一钗，由教师打或力量强的幼儿。 幼儿学习时先分部，后集体，鼓舞幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。 6音乐嬉戏：(抢椅子) 嬉戏玩法：全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼儿坐在椅子上。 嬉戏开头，幼儿都在椅子上面坐好，曲一：中间幼儿蹲，外圈站，反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二：听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走，当音乐突然停顿时，全部的幼儿立刻抢外圈的椅子，只有一名幼儿没有抢到(受罚)，也可让他表演节目或当中间
4、人，嬉戏重新开头。 在新纲要中提出，教师是幼儿活动的支持者，引导者，观看者。而事实上教师经常是将自己预先设计好的东西去教授给幼儿，幼儿会了就算达成目标了。就像刚开头我只一味的要求幼儿学唱歌，而无视了幼儿是不是对这首歌感不感兴趣，无视了唱歌的形式幼儿是不是感兴趣。此次活动，我能调整自己的教育行为，充分的发挥了观看者的作用，当我发觉幼儿对单一的唱歌不感兴趣时，我就准时调整，通过音乐嬉戏，调动孩子的运动觉，让孩子们在感兴趣的形式中，在动作的过程中自然的学唱歌。结果孩子不但很快把握了这首歌，而且唱歌的时候还特殊快乐。 中班音乐活动夏天教案设计 中班音乐活动夏天教案设计意图篇二 1感受乐曲中的速度变化，
5、并用相应的动作表现音高。 2了解音乐的强与弱，用声音与动作表现强弱，表达歌曲的心情，能有感情地演唱歌曲。 3正确地使用乐器，学会看指挥，能整齐地齐奏和轮奏。 各种乐器若干，大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。 1幼儿听音乐进展曲，按节奏合拍的拍手走步进入教室。 2感知音的强弱，教师敲大鼓和小鼓，幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。 3放录音，大雨和小雨的声音。 引导幼儿发觉鼓声的强弱变化，请幼儿争论，生活中哪些声音有强弱变化，如：马跑远的声音，近了强，跑远了弱。火车到站声音强，开走了声音弱。在幼儿说的过程中，出示节奏带着幼儿用动作用声音表现出来。 马跑 火车进站 4歌曲：大雨小雨 (1)放录音启发
6、幼儿回忆下雨时的情景，并让幼儿学一学大雨小雨的声音。 (2)教师范唱全曲，幼儿观赏，感受乐曲的强弱变化。 (3)利用整体都唱的方法，重点辅导幼儿唱不准的句子，吐字要清晰，要唱出强弱的变化。 (4)教师和幼儿分角色唱。 (5)教师再次范唱，幼儿观赏，用声音大小的变化来表现大雨小雨，把歌曲唱的生动，即富于艺术表现，幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如：强音时拍手，跺脚，弱音时可拍腿，拍肩。 5节奏乐小号手之歌 (1)听音乐让幼儿练习拍的节奏、强弱。 (2)教给幼儿正确使用各种乐器。 (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。 注：拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球； 脚一钗，由教师打或力量强的幼儿。 幼儿
7、学习时先分部，后集体，鼓舞幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。 6音乐嬉戏：(抢椅子) 嬉戏玩法：全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼儿坐在椅子上。 嬉戏开头，幼儿都在椅子上面坐好，曲一：中间幼儿蹲，外圈站，反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二：听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走，当音乐突然停顿时，全部的幼儿立刻抢外圈的椅子，只有一名幼儿没有抢到(受罚)，也可让他表演节目或当中间人，嬉戏重新开头。 中班音乐活动夏天教案设计 中班音乐活动夏天教案设计意图篇三 1学唱歌曲夏天的雷雨，能用一问一答的形式两两结伴演唱。 2了解夏天的雷雨和闪电。 观看过雷雨前后的自然景象。 1说说夏天的雷雨。 依据自己的阅历说一说雷雨现象。 教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。 2观赏、熟识歌曲。 教师范唱，用一问一答的形式熟识歌词。例：教师：“天空中，一闪闪，什么光发亮？“幼儿：“一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。“出示节奏卡，帮忙幼儿理解和把握切分节奏。 3填词唱歌。 幼儿跟教师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。 幼儿在教师伴奏下，尝试演唱歌曲夏天的雷雨。 4表现歌曲。 请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简洁的“闪电、打雷、下雨“的动作。 幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进展表演。 教师引导幼儿有表情的演唱。