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1、达州市达州市 20232023 年普通高中二年级春季期末监测年普通高中二年级春季期末监测语文试题语文试题（满分（满分 150 分，考试时间分，考试时间 150 分钟）分钟）注意事项：注意事项：1 1答题前，考生务必将自己的姓名、考号用答题前，考生务必将自己的姓名、考号用 0.50.5 毫米黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卡毫米黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卡上，将条形码贴在答题卡规定的位置上。上，将条形码贴在答题卡规定的位置上。2 2选择题必须使用选择题必须使用 2B2B 铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，非选择题铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，非选择题用用
2、0.0.5 5 毫米黑色字迹的签字笔或钢笔书写在答题卡的对应框内毫米黑色字迹的签字笔或钢笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区书写的答案无效超出答题区书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上的答案无效。在草稿纸、试题卷上的答案无效。3 3考试结束后，考生只交答题卡，试题卷请带走。考试结束后，考生只交答题卡，试题卷请带走。一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分）（一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。宋代重视文治宋代重视文治，也非常器重文人也非常器重文人。不仅宰相是文人不仅宰相是文人，
3、就连主兵事的枢密使等职也多由文人担当就连主兵事的枢密使等职也多由文人担当。在宋在宋代，文人不但社会地位高，而且待遇优渥，朝廷代，文人不但社会地位高，而且待遇优渥，朝廷“恩待于百官者唯恐其不足恩待于百官者唯恐其不足”，唯恐百官的工资不够，太，唯恐百官的工资不够，太祖赵匡胤曾鼓励手下的大臣们多积累财富祖赵匡胤曾鼓励手下的大臣们多积累财富、多购田宅多购田宅，以留给子女以留给子女、子孙子孙，希望用物质享受的方式来笼络希望用物质享受的方式来笼络官员官员，而宋代的官员是有高度文化修养的士大夫而宋代的官员是有高度文化修养的士大夫，他们的娱乐方式通常是轻歌曼舞他们的娱乐方式通常是轻歌曼舞、浅斟低唱浅斟低唱。所
4、以所以，滋滋生于这种土壤中，词得以兴盛。生于这种土壤中，词得以兴盛。诗言志诗言志，词缘情词缘情。文人可以借助词这种形式文人可以借助词这种形式，毫无顾忌地抒发诗和文不能言毫无顾忌地抒发诗和文不能言、不便言以及不使多言的不便言以及不使多言的儿女私情。钱钟书先生曾在宋诗选注中谈到儿女私情。钱钟书先生曾在宋诗选注中谈到：“爱情，尤其是在封建礼教眼开眼闭的监视之下，那种爱情，尤其是在封建礼教眼开眼闭的监视之下，那种公然走私的爱情公然走私的爱情，从古体诗里差不多全部撤退到近体诗里从古体诗里差不多全部撤退到近体诗里，又从近体诗里大部分迁移到词里又从近体诗里大部分迁移到词里。”如此一来如此一来，大家就明白了，
5、文人词的创作长期处于大家就明白了，文人词的创作长期处于“尊前尊前”“花间花间”的环境中，带有鲜明的娱乐消遣功能，所以就形的环境中，带有鲜明的娱乐消遣功能，所以就形成了成了“作闺音作闺音”“为艳科为艳科”的特色。因此，温婉的、女子般的纤柔之美、情感寄托，就成为了宋词极力描的特色。因此，温婉的、女子般的纤柔之美、情感寄托，就成为了宋词极力描摹书写的首要对象。摹书写的首要对象。欧阳炯曾写道欧阳炯曾写道：“绮筵公字，绣幌佳人，递叶叶之花笺，文抽丽锦；举纤纤之玉指，拍按香檀。不无绮筵公字，绣幌佳人，递叶叶之花笺，文抽丽锦；举纤纤之玉指，拍按香檀。不无清绝之词清绝之词，用助娇娆之态用助娇娆之态。”再如张先
6、再如张先醉垂鞭醉垂鞭写道写道：“双蝶绣罗裙双蝶绣罗裙，东池宴东池宴，初相见初相见。朱粉不深匀朱粉不深匀，闲闲花淡淡春。细看诸处好，人人道，柳腰身。昨日乱山昏，来时衣上云花淡淡春。细看诸处好，人人道，柳腰身。昨日乱山昏，来时衣上云。”这是一首典型的描写歌妓的词。这是一首典型的描写歌妓的词。张先以写影闻名，人称张先以写影闻名，人称“张三影张三影”，他的这首赠妓词，将歌女的美写得令人神往。开篇从衣裙写起，借衣，他的这首赠妓词，将歌女的美写得令人神往。开篇从衣裙写起，借衣裙暗示女子的美丽裙暗示女子的美丽，“朱粉不深匀，闲花淡淡眷朱粉不深匀，闲花淡淡眷”，可见，词中的歌女并非浓妆艳抹，而是一派清雅娴静，
7、可见，词中的歌女并非浓妆艳抹，而是一派清雅娴静，超然脱俗。尤其超然脱俗。尤其“闲花淡淡眷闲花淡淡眷”，不拘于形，抓住的是歌女娴雅的神韵。，不拘于形，抓住的是歌女娴雅的神韵。宋人以歌妓为主要描写对象的词作宋人以歌妓为主要描写对象的词作，除了延续宫体除了延续宫体、花间风格之外花间风格之外，还有一些是写歌妓与文人之间存还有一些是写歌妓与文人之间存在感情上的联系，甚至有些歌妓在词人生命中占据着重要位置。也就是说，文人所写往往是他心中之人在感情上的联系，甚至有些歌妓在词人生命中占据着重要位置。也就是说，文人所写往往是他心中之人。譬如譬如，著名词人晏几道著名词人晏几道，也就是晏殊的小儿子也就是晏殊的小儿子
8、，早年过惯了富贵公子的生活早年过惯了富贵公子的生活，后来家道中落后来家道中落，生活一落千生活一落千丈。黄庭坚曾评价晏几道丈。黄庭坚曾评价晏几道：“仕宦连蹇，而不能一傍责人之门，是一痴也；论文自有体，而不肯作一新进仕宦连蹇，而不能一傍责人之门，是一痴也；论文自有体，而不肯作一新进士语，此又一痴也；费资千百万，家人寒饥，而面有孺子之色，此又一痴也；人百负之而不恨，已信人士语，此又一痴也；费资千百万，家人寒饥，而面有孺子之色，此又一痴也；人百负之而不恨，已信人，终不疑其欺己，此又一痴也终不疑其欺己，此又一痴也。”一句话，正是这样的人，写情词是第一等的好。一句话，正是这样的人，写情词是第一等的好。如他
9、的鹧鸪天写道如他的鹧鸪天写道：“彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同，今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中从别后，忆相逢，几回魂梦与君同，今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。”词的上阕回忆过去同这位歌妓词的上阕回忆过去同这位歌妓一见钟情一见钟情，相互爱慕相互爱慕。下阕写长期分离之后难以割舍的柔情和重逢的惊喜下阕写长期分离之后难以割舍的柔情和重逢的惊喜。结尾两句点化了杜甫结尾两句点化了杜甫羌村三羌村三首首“夜阑更秉烛夜阑更秉烛，相对如梦寐相对如梦寐”，可是写起来可是写起来，在词中显得更
10、加空灵宛转在词中显得更加空灵宛转，饶有韵味饶有韵味。以及大家熬知的以及大家熬知的临临江仙江仙，“记得小草初见记得小草初见，两重心字罗衣两重心字罗衣。琵琶弦上说相思琵琶弦上说相思，当时明月在当时明月在，曾照彩云归曾照彩云归。”“小草小草”即是即是“莲莲、鸿、苹、云鸿、苹、云”四位歌女中的四位歌女中的“小草小草”。可见，在这两首词中，晏几道对于原来与他在一起的这几位歌妓，。可见，在这两首词中，晏几道对于原来与他在一起的这几位歌妓，情深意长情深意长。只不过只不过，在写这几首情深意长的感伤之词时在写这几首情深意长的感伤之词时，背后寄予的是自己身世的巨变与个人的切肤之痛背后寄予的是自己身世的巨变与个人的
11、切肤之痛。虽为艳词，但真挚深婉，表达了士大夫的仕途沉沦浮荡。虽为艳词，但真挚深婉，表达了士大夫的仕途沉沦浮荡。（摘编自康震市井生活中的宋词（摘编自康震市井生活中的宋词，有删改），有删改）1下列关于文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（下列关于文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）分）A.宋代重视文治、器重文人，包括宰相在内的枢密使等职多由文人担当，他们待遇优渥。宋代重视文治、器重文人，包括宰相在内的枢密使等职多由文人担当，他们待遇优渥。B.“轻歌曼舞轻歌曼舞”的字形有误，应写作的字形有误，应写作“轻歌嫚舞轻歌嫚舞”，在文中指宋代官员娱乐方式的一种。，在文中指宋代官员娱乐方式的一种。
12、C.“不拘于形不拘于形”，在文中指宋代歌女的装扮都不是浓妆艳抹，而是一派清雅娴静的气质。，在文中指宋代歌女的装扮都不是浓妆艳抹，而是一派清雅娴静的气质。D.以歌妓为主要描写对象的宋词，不全是宫体、花间风格，还写歇妓与文人的情感联系。以歌妓为主要描写对象的宋词，不全是宫体、花间风格，还写歇妓与文人的情感联系。2下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是（下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）分）A.文章开篇未直接谈宋词，而从宋代文人地位、官员娱乐方式等方面分析词兴盛的原因。文章开篇未直接谈宋词，而从宋代文人地位、官员娱乐方式等方面分析词兴盛的原因。B.文章思路清晰，既有对词产生、兴盛的
13、原因阐述，又有对宋词内容、风格特点的分析。文章思路清晰，既有对词产生、兴盛的原因阐述，又有对宋词内容、风格特点的分析。C.从张先所作醉垂鞭的内容来看，这一首赠妓词并不能证明张先是以写影而闻名的。从张先所作醉垂鞭的内容来看，这一首赠妓词并不能证明张先是以写影而闻名的。D.从晏几道的鹧鸪天从晏几道的鹧鸪天 临江仙这两首词来看，艳词并非只是表现情深意长的感伤。临江仙这两首词来看，艳词并非只是表现情深意长的感伤。3关于黄庭坚对晏几道关于黄庭坚对晏几道“四痴四痴”的评价，下列理解和分析正确的一项是（的评价，下列理解和分析正确的一项是（3 分）分）A.第一痴：虽然官做得不好，可他也不愿意求达官显贵们帮忙，
14、意在表现晏几道的傲骨。第一痴：虽然官做得不好，可他也不愿意求达官显贵们帮忙，意在表现晏几道的傲骨。B.第二痴：文章自成一体，不愿为中进士而改变文章风格，重在批判他执而不化的性格。第二痴：文章自成一体，不愿为中进士而改变文章风格，重在批判他执而不化的性格。C.第三痴：虽然家里很有钱，可是他的家人却饥寒交迫，表明他从来不关心家人的生活。第三痴：虽然家里很有钱，可是他的家人却饥寒交迫，表明他从来不关心家人的生活。D.第四痴：虽然别人毫不迟疑欺负他或背信于他，可是他不以为意，意在表现他的大度。第四痴：虽然别人毫不迟疑欺负他或背信于他，可是他不以为意，意在表现他的大度。（二）实用类文本阅读（本题共（二）
15、实用类文本阅读（本题共 3 小题，小题，12 分）分）阅读下面的材料，完成阅读下面的材料，完成 46 题。题。材料一：材料一：ChatGPT，即聊天生成预训练转换器即聊天生成预训练转换器（Chat Generative Pre-trained Transformer），是美国是美国 OpenAI 公司公司基于基于 GPT-3.5 架构（目前已经更新到架构（目前已经更新到 GPT-4，但仅限于，但仅限于 Plus 用户）研发和强化训练，并于用户）研发和强化训练，并于 2022 年年 11 月推月推出的一款人工智能聊天机器人程序，是生成式人工智能（出的一款人工智能聊天机器人程序，是生成式人工智能（
16、Generative AI）的典型代表。）的典型代表。ChatGPT 不仅可以不仅可以同用户进行如人类之间自然对话般文本式交互同用户进行如人类之间自然对话般文本式交互，还可以自动生成复杂文本还可以自动生成复杂文本（故事故事、论文论文、摘要摘要、企划方案企划方案等等）。最新的。最新的 GPT-4 还能完成跨越数学、编码、视觉、医学、法律、心理学等领域需要抽象推理和强思维还能完成跨越数学、编码、视觉、医学、法律、心理学等领域需要抽象推理和强思维能力的任务能力的任务，而不需要任何特殊的提示而不需要任何特殊的提示。在测试的很多任务上在测试的很多任务上，ChatGPT 已经达到了人类的水平已经达到了人类
17、的水平（微软研微软研究院究院，2023）。从目前公开的各项测试结果来看从目前公开的各项测试结果来看，ChatGPT 已经通过了已经通过了 GoogleL3 级工程师入职测试级工程师入职测试、美国美国高校入学考试，其应试能力要高于一般学生。高校入学考试，其应试能力要高于一般学生。ChatGPT 表现出来的这种能力已经反映出它能够在某些领域取代人类的潜能。在表现出来的这种能力已经反映出它能够在某些领域取代人类的潜能。在 ChatGPT 这种强大这种强大的能力背景下的能力背景下，社会上不免出现对社会上不免出现对 ChatGPT 产生卢德主义式的担忧产生卢德主义式的担忧。但事实上但事实上，通用人工智能
18、技术通用人工智能技术（ArtificfalGeneral Intelligence）已经成为技术发展不可阻挡的趋势。这次）已经成为技术发展不可阻挡的趋势。这次“革命革命”，同每次科技革命一样，一方面技，同每次科技革命一样，一方面技术创新会冲击旧生产力体系下的生产关系术创新会冲击旧生产力体系下的生产关系，引发技术对劳动力的替代引发技术对劳动力的替代；另一方面新的技术也会创造出新的另一方面新的技术也会创造出新的岗位需求岗位需求（胡拥军和关乐宁胡拥军和关乐宁，2022）。尽管如尽管如 Acemoglu 和和 Restrepo（2020）所展示的那样所展示的那样，自动化技术的自动化技术的出现出现，在短
19、时间内确实引发了较小比例的就业替代在短时间内确实引发了较小比例的就业替代，但从长期人类社会的发展来看但从长期人类社会的发展来看，技术创新并没有引发技术创新并没有引发大规模的失业大规模的失业（方建国和尹丽波方建国和尹丽波，2012；Acemoglu 和和 Restrepo，2019）。因此因此，与其关注与其关注 ChatGPT 可能造可能造成的就业替代成的就业替代，不如深入分析不如深入分析 ChatGPT 类技术可能的应用场景类技术可能的应用场景，并探讨如何利用并探讨如何利用 ChatGPT 类技术以推动社类技术以推动社会向更好的方向发展。会向更好的方向发展。（摘编自（摘编自ChatGPT 类技
20、术对中国发展的影响类技术对中国发展的影响，中国青年报中国青年报，2023 年年 5 月月 2 日）日）材料二：材料二：ChatGPT 生成能力的增强生成能力的增强，并未从根本上动摇人机之间的主客关系并未从根本上动摇人机之间的主客关系。它并没有形成可以与人的创造性它并没有形成可以与人的创造性生成智能媲美的能力生成智能媲美的能力，因而也没有从实质上取代人的智能和职能因而也没有从实质上取代人的智能和职能，两者的关系仍旧未变两者的关系仍旧未变：人是人是 ChatGPT 的的使用者使用者，ChatGPT 是人的工具是人的工具；人提出问题人提出问题，机器生成答案机器生成答案，答案服务于问题答案服务于问题，
21、机器满足人的需要机器满足人的需要。另外另外，ChatGPT 只是在信息处理过程中生成了类似人回答问题的文本只是在信息处理过程中生成了类似人回答问题的文本，还不能生成自我意识还不能生成自我意识。而人在应对环境的而人在应对环境的智能活动中智能活动中，是不断生成自我意识的是不断生成自我意识的，而这才是而这才是“高端生成能力高端生成能力”即创造能力的本体论根源即创造能力的本体论根源。所以所以，ChatGPT还停留在弱人工智能的水平上还停留在弱人工智能的水平上。当前当前，它仍然只是模式识别技术它仍然只是模式识别技术，是机器学习算法范畴内的模型和场景应是机器学习算法范畴内的模型和场景应用的一次飞跃，还够不
22、上用的一次飞跃，还够不上“革命革命”的称谓。一方面的称谓。一方面 ChatGPT 确实因为对机器智能生成性的断开发断应用确实因为对机器智能生成性的断开发断应用，展现了新的功能甚至新的神奇展现了新的功能甚至新的神奇；另一方面也要看到另一方面也要看到，这种生成仅仅是智能模拟的初级功能这种生成仅仅是智能模拟的初级功能，还不是真正还不是真正“知知识创新识创新”意义上的知识生成意义上的知识生成，所以需要以平常心看待它的意义所以需要以平常心看待它的意义，需要在需要在 ChatGPT 的的“附魅附魅”热潮中加以必热潮中加以必要的要的“祛魅祛魅”。（摘编自何种生成？能否创造？（摘编自何种生成？能否创造？-Ch
23、atGPT 的附魅与祛魅的附魅与祛魅，中国科学网，中国科学网，2023 年年 3 月月 7 日日）材料三：材料三：无论教育者做出什么反应，教育与无论教育者做出什么反应，教育与 AI 的深度融合时代已经到来了。就教育行为本身而言，以知识传的深度融合时代已经到来了。就教育行为本身而言，以知识传递为核心的教育模式更是被遇入墙角。递为核心的教育模式更是被遇入墙角。面对面对 ChatGPT 桃战桃战，教育该怎么办？教育改革急需要在以下三方面做重大调整教育该怎么办？教育改革急需要在以下三方面做重大调整。一是教育的首要目标一是教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人是培养能独立思考和有正确价值
24、判断能力的人，而不再是获取特定的知识而不再是获取特定的知识。二是教育的方式方法需要有重二是教育的方式方法需要有重大调整大调整，其主要的方向是要用其主要的方向是要用 ChatGPT 等学习工具来协同改进教育教学方式等学习工具来协同改进教育教学方式，而不是回避与恐惧而不是回避与恐惧。三是超三是超越知识学习，更加关注学习的品质。越知识学习，更加关注学习的品质。一个人真正能够成功一个人真正能够成功，靠的是学习的专注力靠的是学习的专注力，能够从兴趣上升到志趣能够从兴趣上升到志趣，并成为充满个性特质不一样的并成为充满个性特质不一样的人人；靠的是责任心和韧性靠的是责任心和韧性，碰到困难不屈不挠碰到困难不屈不
25、挠、坚持不懈坚持不懈；靠的是良好的人际关系和协作精神靠的是良好的人际关系和协作精神，在关键时在关键时能够得到团队的支撑和帮助。能够得到团队的支撑和帮助。这些学习品质这些学习品质，技术从来无法取代技术从来无法取代。如果一个教育人理解这个道理如果一个教育人理解这个道理，那么也就知道在这个新事物层出那么也就知道在这个新事物层出不穷的世界里不穷的世界里，如何保持教育定力如何保持教育定力，转变教育观念转变教育观念，坚持改革方向坚持改革方向，真正为我们的孩子提供适切真正为我们的孩子提供适切、有意义有意义的教育。的教育。（摘编自（摘编自ChatGPT 挑战人类教师？教育中的这些东西挑战人类教师？教育中的这些
26、东西 AI 难以替代难以替代”，人民教育人民教育，2023 年年 2 月月 11 日）日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）分）A.ChatGPT 的功能强大，它能够自动生成如故事、论文、摘要、企划方案等复杂文本。的功能强大，它能够自动生成如故事、论文、摘要、企划方案等复杂文本。B.ChatGPT 已经达到了人类的水平，比如，它能够完成跨越许多学科领域的推理性任务。已经达到了人类的水平，比如，它能够完成跨越许多学科领域的推理性任务。C.ChatGPT 的生成能力增强了，但人机关系并没有根本改变，人是的生成能力增强了，但人
27、机关系并没有根本改变，人是 ChatGPT 的使用者。的使用者。D.ChatGPT 给教育带来了挑战，教育应该做出回应，包括转变教育观念、调整方法等。给教育带来了挑战，教育应该做出回应，包括转变教育观念、调整方法等。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）分）A.材料一介绍了材料一介绍了 ChatGPT 的名称、功能，对于的名称、功能，对于 ChatGPT 的发展，主要持肯定的态度。的发展，主要持肯定的态度。B.材料二提出，要有平常心，需要在材料二提出，要有平常心，需要在 ChatGPT 的的“附魅附魅”热潮中加以必要的热潮中
28、加以必要的“祛魅祛魅”。C.对于对于 ChatGPT 是否是是否是“革命革命”，材料一和材料二虽观点不一，但都认可其替代意义。，材料一和材料二虽观点不一，但都认可其替代意义。D.相较于材料一和材料二，材料三侧重从教育的角度指出面对相较于材料一和材料二，材料三侧重从教育的角度指出面对 ChatGPT 的挑战，我们怎么办。的挑战，我们怎么办。6.在学校举办的一场关于在学校举办的一场关于“ChatGPT 与学习与学习”的交流会上，同学甲表示，面对的交流会上，同学甲表示，面对 ChatGPT 的冲击，对学习产的冲击，对学习产生了懈怠心理生了懈怠心理。假如你正参与本次交流会假如你正参与本次交流会，针对同
29、学甲的懈怠心理针对同学甲的懈怠心理，请结合材料请结合材料，给出应对建议给出应对建议。（6 分分）答：答：。（三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，小题，15 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 79 题。题。想你的时候问月亮想你的时候问月亮王明河王明河天刚刚黄昏天刚刚黄昏，广场上那匹白马就睡着了广场上那匹白马就睡着了。白马打算一觉睡到天亮白马打算一觉睡到天亮，哪知才把月光睡出哪知才把月光睡出，号角就侵占了号角就侵占了它的梦乡，瞬间，月光淡了，杏儿红了它的梦乡，瞬间，月光淡了，杏儿红了 白马一激灵，发现周遭全是府兵，当然，也有官府配发的铠甲、弩和长矛，黑
30、压压，白马一激灵，发现周遭全是府兵，当然，也有官府配发的铠甲、弩和长矛，黑压压，像一大块凝固的夜。像一大块凝固的夜。白马一昂头白马一昂头，就看到将军就看到将军，站在台子上站在台子上。台子上台子上，还站着一排人还站着一排人，背对着将军背对着将军。乱我大唐者乱我大唐者，虽远必虽远必诛！将军说。那排人齐声重复：乱我大唐者，虽远必诛！诛！将军说。那排人齐声重复：乱我大唐者，虽远必诛！将军拿眼往台下看，等他把目光移到也将随自己远征的儿子将军拿眼往台下看，等他把目光移到也将随自己远征的儿子“白龙小将白龙小将”-元光脸上时，眼窝发热，元光脸上时，眼窝发热，但他还是死死地眶住泪但他还是死死地眶住泪。元光就是白
31、马的主人元光就是白马的主人，虽说年仅十三虽说年仅十三，但骑射神技无敌天下但骑射神技无敌天下，博览经书贯古通今博览经书贯古通今。可能是近朱则赤的缘故，白马觉得自己也逸尘断鞅，殚见洽闻，说话不沾点词藻都羞于出口。可能是近朱则赤的缘故，白马觉得自己也逸尘断鞅，殚见洽闻，说话不沾点词藻都羞于出口。小将重重地骑到马上小将重重地骑到马上，膝益如铁般硬着白马膝益如铁般硬着白马，意思让它和大队人马一起跑意思让它和大队人马一起跑，但它却原地不动但它却原地不动，遥望圆遥望圆在浮光峰上的月亮，似乎望月所生发的离绪缠裹住腿。其实，它是想托月亮办件事，给杏捎句话。在浮光峰上的月亮，似乎望月所生发的离绪缠裹住腿。其实，它
32、是想托月亮办件事，给杏捎句话。杏是白马心仪的母马杏是白马心仪的母马，住在浮光峰龙饮池住在浮光峰龙饮池。它全身青锦它全身青锦，但额头却黄红着三粒杏状花纹但额头却黄红着三粒杏状花纹，宛如绾着的宛如绾着的宝石头饰宝石头饰 元光扬鞭，碰了白马一下，白马抬起前蹄，一路翻飞，白马就是沿着这条长路把思绪萦给月亮的。元光扬鞭，碰了白马一下，白马抬起前蹄，一路翻飞，白马就是沿着这条长路把思绪萦给月亮的。杏，忠臣不事二君，烈女不更二夫。等着我，我会回来的杏，忠臣不事二君，烈女不更二夫。等着我，我会回来的 杏，我们涉海登山，终于雁落岭南。这里地极七周，境连百粤，方圆千里，土旷人稀杏，我们涉海登山，终于雁落岭南。这里
33、地极七周，境连百粤，方圆千里，土旷人稀 杏，我怕是回不去了。我们被蛮匪给困在九龙山上。将军也想突围，但山上能吃的都吃光了。今夜杏，我怕是回不去了。我们被蛮匪给困在九龙山上。将军也想突围，但山上能吃的都吃光了。今夜，主人搂着我的脖子，我知道我们时日不多了主人搂着我的脖子，我知道我们时日不多了 杏，我们得救了。朝廷派来了援兵，杏，我们得救了。朝廷派来了援兵，5800名，战马名，战马 1500 匹，战船匹，战船 400 艘。杏，你猜这次挂帅的是艘。杏，你猜这次挂帅的是谁？将军的母亲。谁？将军的母亲。杏杏，除恶大捷除恶大捷，当然当然，我也功不可没我也功不可没。就在刚才就在刚才，主人带兵夜袭匪营主人带兵
34、夜袭匪营，匪首虽来不及披桂就上马迎战匪首虽来不及披桂就上马迎战，但被蛮匪蜂王似的层层护着，主人射空箭曩也没射中一个。主人短一下缰绳，意思是撤，我却以为是冲但被蛮匪蜂王似的层层护着，主人射空箭曩也没射中一个。主人短一下缰绳，意思是撤，我却以为是冲。我冲到匪首雷万兴面前我冲到匪首雷万兴面前，结果没等我下脚结果没等我下脚，冲上来的营将马仁手起刀落冲上来的营将马仁手起刀落，雷万兴瞬间身首异处雷万兴瞬间身首异处。这时这时，有有支箭乘着仇和恨的翅膀冲我左眼飞来支箭乘着仇和恨的翅膀冲我左眼飞来，主人倾身抓住飞箭主人倾身抓住飞箭，然后搭在自己弓上然后搭在自己弓上，把放箭人射落马下把放箭人射落马下，这人这人竟是
35、匪首苗自成。另一匪首蓝奉高被刺中右臂，抱伤朝凤凰山方向鼠窜竟是匪首苗自成。另一匪首蓝奉高被刺中右臂，抱伤朝凤凰山方向鼠窜 月亮，算了，别告诉杏。月亮，算了，别告诉杏。杏，我回来了。白马刚蹄落蓼乡，就对悬在浮光峰上的月亮说，是陈将军让我返乡的杏，我回来了。白马刚蹄落蓼乡，就对悬在浮光峰上的月亮说，是陈将军让我返乡的 陈持军？陈持军？“陈将军陈将军”就是主人就是主人。原来原来，将军积劳成疾将军积劳成疾，骨埋岭南骨埋岭南，主人奉诏袭任父职主人奉诏袭任父职，派遣唁使回蓼报丧派遣唁使回蓼报丧，白白马随行。白马记得，临走时，陈将军特意交待，回去后，毋谈岭南天暗，多说粤北天光。马随行。白马记得，临走时，陈将
36、军特意交待，回去后，毋谈岭南天暗，多说粤北天光。然而然而，杏并没给白马谈或说的机会杏并没给白马谈或说的机会。白马跑到浮光峰龙饮池白马跑到浮光峰龙饮池，池水清清池水清清，独缺杏的清影独缺杏的清影，山上峰下打山上峰下打听听，也没打听到下落也没打听到下落，仰首苦问月亮仰首苦问月亮，也没得到回应也没得到回应。白马知道白马知道，自己是驮着自己是驮着“杏远嫁他乡了杏远嫁他乡了”的绝望重的绝望重回疆场的，但它不知道与杏生离死别的痛苦还在等着自己去承受。回疆场的，但它不知道与杏生离死别的痛苦还在等着自己去承受。这一天这一天，陈将军打马巡逻凤凰山陈将军打马巡逻凤凰山，中了埋伏中了埋伏，落入陷阱落入陷阱，白马虽一
37、跃而出白马虽一跃而出，但陈将军的腰却被伏兵砍但陈将军的腰却被伏兵砍伤伤。白马蹄疾步穗白马蹄疾步穗，但仍不住回头但仍不住回头，生怕陈将军有什么闪失生怕陈将军有什么闪失。而一同巡逻的营将马仁仍在和伏兵血战而一同巡逻的营将马仁仍在和伏兵血战，马马仁虽然寡不敌众，头被砍落，但其身仍端坐在马背上，横刀御敌，状似掩护陈将军脱险。仁虽然寡不敌众，头被砍落，但其身仍端坐在马背上，横刀御敌，状似掩护陈将军脱险。险险，像凤凰山里的白头蝰像凤凰山里的白头蝰，死死地缠着陈将军和白马死死地缠着陈将军和白马。白马刚向前数步白马刚向前数步，就遭匪首蓝奉高阻截就遭匪首蓝奉高阻截，等白等白马觉察到蓝奉高的刀在朝自己前额砍时马觉
38、察到蓝奉高的刀在朝自己前额砍时，躲闪已经来不及了躲闪已经来不及了，扑通一声扑通一声，一匹青锦马倒下了一匹青锦马倒下了，顿时顿时，青锦青锦马额头上那三颗杏全都汨汨着鲜血。马额头上那三颗杏全都汨汨着鲜血。杏，你怎么来了？白马惊叫。杏，你怎么来了？白马惊叫。原来，杏是随原来，杏是随 5800 名援兵来的。驰骋疆场多年，退役回家路过这里，替白马挡了一刀，倒下时，还名援兵来的。驰骋疆场多年，退役回家路过这里，替白马挡了一刀，倒下时，还奋蹄前奔，把蓝奉高连人带马撞下深谷。奋蹄前奔，把蓝奉高连人带马撞下深谷。杏喘着粗气，拿眼看着白马。白马以为它在求助，哪知它拼尽全身力气说：快跑。杏喘着粗气，拿眼看着白马。白
39、马以为它在求助，哪知它拼尽全身力气说：快跑。白马跑了白马跑了。但跑前犁下脖子但跑前犁下脖子，拿嘴推杏拿嘴推杏，试图让它动一下试图让它动一下，但本能告诉白马但本能告诉白马，杏走了杏走了，陈将军也危在陈将军也危在旦夕。旦夕。跑回州署，陈将军把手搭到白马脖子上说：回吧，替我多看两眼老家。跑回州署，陈将军把手搭到白马脖子上说：回吧，替我多看两眼老家。不不，要回要回，一起回一起回！白马一声嘶叫把梦给惊散了白马一声嘶叫把梦给惊散了。此时月出浮光峰此时月出浮光峰，陈元光广场舞在月光里陈元光广场舞在月光里，白马跟白马跟前的前的 12 位莲衣荷裙边舞边歌位莲衣荷裙边舞边歌-想你的夜晚总是很漫长想你的夜晚总是很漫
40、长远隔千里你身处在他乡远隔千里你身处在他乡问问月亮思念它有多长问问月亮思念它有多长等你在那曾经的老地方等你在那曾经的老地方.白马眼里兀地有了盈盈的泪白马眼里兀地有了盈盈的泪，泪从它多皱的脸上坡下来泪从它多皱的脸上坡下来：陈将军陈将军，您在哪里？您腰上的刀疤天阴还疼您在哪里？您腰上的刀疤天阴还疼吗？吗？其实，陈将军就坐在白马背上。只是经过千年之后他们都被石化了。其实，陈将军就坐在白马背上。只是经过千年之后他们都被石化了。（选自小说月刊（选自小说月刊，2022 年第年第 11 期，有删改）期，有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的
41、一项是（3 分）分）A.月亮这一意象在古代诗歌中往往被寄寓情感，小说中多次出现月亮，借以表现思念之情。月亮这一意象在古代诗歌中往往被寄寓情感，小说中多次出现月亮，借以表现思念之情。B.将军、陈元光、陈元光的母亲，同时投入到了这次平蛮战斗中，体现了他们一家的担当。将军、陈元光、陈元光的母亲，同时投入到了这次平蛮战斗中，体现了他们一家的担当。C 小说善用细节描写，如白马遭难时，杏为其挡刀，额上三颗杏汨着鲜血，令人印象深刻。小说善用细节描写，如白马遭难时，杏为其挡刀，额上三颗杏汨着鲜血，令人印象深刻。D.小说的笔法精妙小说的笔法精妙，“毋谈岭南天暗，多说粤北天光毋谈岭南天暗，多说粤北天光”两句就勾勒
42、出陈元光报喜不报忧的形象。两句就勾勒出陈元光报喜不报忧的形象。8“在真实细节基础上的虚构设计在真实细节基础上的虚构设计”是小说创作的一大特色是小说创作的一大特色，请分析这一创作特色在文本中的体现和作用请分析这一创作特色在文本中的体现和作用。（6 分）分）答：答：。9有人认为有人认为“小说结尾部分的歌曲通俗直白小说结尾部分的歌曲通俗直白，与小说文雅精炼的语言风格不合与小说文雅精炼的语言风格不合，应当删除应当删除”，请结合请结合文本，提出对文本，提出对“应当删除应当删除”这一观点的反驳理由这一观点的反驳理由。（6 分）分）答：答：。二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分）（一）文言文
43、阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 1013 题。题。文本一：文本一：南郡庞士元闻司马德操在颖川南郡庞士元闻司马德操在颖川，故二千里候之故二千里候之。至至，遇德操采桑遇德操采桑，士元从车中谓曰士元从车中谓曰：“吾闻丈夫处世吾闻丈夫处世，当带金佩紫，焉有屈洪流之量，而执丝妇之事当带金佩紫，焉有屈洪流之量，而执丝妇之事！”德操曰德操曰：“子且下车。子适知邪径之速，不虑失道之迷子且下车。子适知邪径之速，不虑失道之迷。昔伯成招耕不慕诸侯之荣原充桑根不易有官之宝昔伯成招耕不慕诸侯之荣原充桑根不易有官之宝。何有坐则华屋何
44、有坐则华屋，行则肥马行则肥马，侍女数十侍女数十，然后为奇然后为奇！此乃此乃许许、父所以慷慨父所以慷慨，夷夷、齐所以长叹齐所以长叹。虽有窃秦之爵虽有窃秦之爵，千驷之富千驷之富，不足责也不足责也。”士元曰士元曰：“仆生出边垂仆生出边垂，寡见寡见大义。若不一叩洪钟、伐雷鼓，则不识其音响也大义。若不一叩洪钟、伐雷鼓，则不识其音响也。”邓艾口吃，语称艾艾。晋文王戏之曰邓艾口吃，语称艾艾。晋文王戏之曰：“卿云卿云“艾艾艾艾”，定是几艾？，定是几艾？”对曰对曰：“凤兮凤兮，故是一风凤兮凤兮，故是一风。”乐令乐令女适大将军成都王颖女适大将军成都王颖。王兄长沙王执权于洛王兄长沙王执权于洛，遂构兵相图遂构兵相图。
45、长沙王亲近小人长沙王亲近小人，远外君子远外君子：凡在凡在朝者朝者，人怀危惧人怀危惧。乐令既允朝望乐令既允朝望，加有昏亲加有昏亲，群小谗于长沙群小谗于长沙。长沙尝问乐令长沙尝问乐令，乐令神色自若乐令神色自若，徐答曰徐答曰：“岂岂以五男易一女？以五男易一女？”由是释然，无复疑虑。由是释然，无复疑虑。谢仁祖年八岁谢仁祖年八岁，谢豫章谢豫章将送客将送客。尔时语已神悟尔时语已神悟，诸人成共叹之诸人成共叹之，曰曰：“年少年少，一坐之颜回一坐之颜回。”仁祖曰仁祖曰：“坐无尼父，焉别颜回坐无尼父，焉别颜回！”桓公北征桓公北征，经金城经金城，见前为琅邪时种柳见前为琅邪时种柳，皆已十围皆已十围，慨然曰慨然曰：“木
46、犹如此木犹如此，人何以堪人何以堪！”翠枝执条翠枝执条，泫泫然流泪。然流泪。（节选自世说新语（节选自世说新语言语第二言语第二）文本二：文本二：邓艾字士载邓艾字士载，义阳棘阳人也义阳棘阳人也。少孤少孤，太祖破荆州太祖破荆州，徙汝南徙汝南，为农民养犊为农民养犊。年十二年十二，随母至颍川随母至颍川，读故读故太丘长陈寔碑文，言太丘长陈寔碑文，言“文为世范，行为士则文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。为都尉，艾遂自名范，字士则。后宗族有与同者，故改焉。为都尉学士，以口吃，不得作干佐。为稻田守丛草吏。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多笑焉。学士，以口吃，不得作干佐。为稻田
47、守丛草吏。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多笑焉。（节选自三国志（节选自三国志邓艾传邓艾传）【注】【注】乐令：指尚书令乐广。乐令：指尚书令乐广。颖：指司马颖。颖：指司马颖。谢豫章：指谢尚（字仁祖）的父亲，豫章太守谢鲲谢豫章：指谢尚（字仁祖）的父亲，豫章太守谢鲲。10文中画波浪线的部分有三处必须断句，请将所选答案的字母填写在答题卡相应的位置文中画波浪线的部分有三处必须断句，请将所选答案的字母填写在答题卡相应的位置。（3 分）分）昔昔 A 伯伯 B 成成 C 耦耦 D 耕耕 E 不不 F 慕慕 G 诸诸H 侯侯I 之之 J 荣荣 K 原原 L 宪宪 M 桑桑N 枢枢 0 不不 P 易易 Q
48、有有 R 官官 S 之之 T 宅宅11下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3 分）分）A.“故二千里候之故二千里候之”与与“豫章故郡，洪都新府豫章故郡，洪都新府”（滕王阁序滕王阁序）中的）中的“故故”字含义不同。字含义不同。B.“此乃许、父所以慷慨此乃许、父所以慷慨”与与“乃瞻衡宇乃瞻衡宇”（归去来兮辞归去来兮辞）中的）中的“乃乃”字含义不同。字含义不同。C.“以五男易一女以五男易一女”与与“愿以十五城请易壁愿以十五城请易壁”（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）中的）中的“易易”字含义相同。字含义相同。D.“以口吃以口吃”与与“武以始
49、元六年春至京师武以始元六年春至京师”（苏武传苏武传）中的）中的“以以”字含义相同。字含义相同。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）分）A.司马德操对于庞士元的质疑司马德操对于庞士元的质疑，用伯成不慕富贵和原宪安贫乐道的例子表达自己的志向用伯成不慕富贵和原宪安贫乐道的例子表达自己的志向，庞士元听后庞士元听后感叹自己见识短浅。感叹自己见识短浅。B.谢仁祖八岁时谢仁祖八岁时，他的言谈就显示出奇异的悟性他的言谈就显示出奇异的悟性，大家非常赞许他大家非常赞许他；谢仁祖自己却表示反对谢仁祖自己却表示反对，并说明并说明自己是向孔子学习的。自己是向孔
50、子学习的。C.植温担任琅邪内史时曾在金城种下柳树植温担任琅邪内史时曾在金城种下柳树，多年后他出师北伐再经过此地多年后他出师北伐再经过此地，看到粗壮的柳树看到粗壮的柳树，发出了发出了“人何以堪人何以堪”的感慨。的感慨。D.对邓艾这一形象的叙写对邓艾这一形象的叙写，文本一侧重记言文本一侧重记言，通过独特言语表现人物形象通过独特言语表现人物形象，文本二侧重叙事文本二侧重叙事，通过典通过典型事件表现人物形象。型事件表现人物形象。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）分）（1）何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然后为奇）何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然后为