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1、有趣的变形大班美术教案好玩的变形大班美术教案1 活动目标： 1、引导幼儿会摆出不同的造型 2、培育幼儿大胆想象，创编各种动作 活动预备： 浆糊、笔、人手一份人物 活动过程： 一、导入： 1、今日我们大4班来了许多小客人，你们宠爱小客人吗？ 看看小客人在干什么？（幼儿回答）你最宠爱哪个？你来学学它的动作（幼儿自由、分散的.做动作），老师巡回观看，鼓舞每个幼儿乐观参与。 2、请个别小伴侣大胆表演小客人的动作，鼓舞全体幼儿跟学个别幼儿的动作。 3、小伴侣它们可以分成几部分？你们能叫出它们每个部分的名称吗？ 4、依据幼儿幼儿的回答，老师出示头、身体、裤子、脚、手。它们是由这 些材料摆成的，变成不同动作
2、的人。你想不想变一变。 5、请几个幼儿到黑板上摆一摆，你觉得他摆的怎么样？让幼儿订正。 二、幼儿操作，老师巡回观看 1、老师交代要求： （1）、拿到后先在纸上摆一摆，变一变 （2）、将摆好的贴在纸上，手和脚不能放在外面 （3）、浆糊不能太多，要均匀，最终添眼睛、鼻子。 2、幼儿操作，老师观看 三、讲评作品 （1）、幼儿将作品贴在黑板上，自己讲讲并学学动作 （2）、你认为哪张贴得好，为什么？ 好玩的变形大班美术教案2 活动目标 1感受简约美，提高对美术活动的爱好。 2发挥联想想象，把几何形分割简洁后变形成确定意义的作品。 3把剪下来的每一块纸片都用起来，萌发初步的节约意识。 4合作完成作业，形成
3、团队精神。 5培育幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 重点：把几何形简洁分割变形成确定意义的形象 难点：把所剪的每一块材料都用起来，萌发初步的节约意识 活动预备 阅历预备：把握相关的几何图形以及有关动物的特征 物质预备：幼儿用剪刀、固体胶水人手一份，大量的各色蜡光纸小几何形，64K再生纸若干。老师用订书机、泥工板(红色、黄色各一)、吹塑纸几何形(已分割、沾水的白色三角形和蓝色正方形)、范例若干 活动过程 一、引出课题 出示范例让幼儿逐页欣赏，猜猜这些好玩的形象原来分别是什么形状的。 二、演示与启发 结合教具示范、讲解，关怀幼儿把握几何形简洁分割和变形的方法。 1以红色泥工板为背景，将白色三角形吹
4、塑纸分割并变形成一棵小树，然后移动局部又变成一间小房子(吹塑纸沾水既能粘在泥工板上又能任凭移动)。 2在黄色泥工板上演示蓝色正方形吹塑纸分割变形成热带鱼的过程，并反向演示把鱼变回正方形，让幼儿理解：全部剪下来的纸片都要用起来。 3想一想：还可以怎么变其他形状的几何形可以怎么变 (请23位幼儿发表看法) 三、交代留意事项 1每一个几何形变一幅画，画面又简洁又好看； 2把剪下来的全部纸片全都用起来； 3先摆摆看再粘到背景纸上； 4动脑筋变出跟别人不一样的东西，又多又快。 四、幼儿创作 幼儿每4人一组合作，练习把圆形、三角形、正方形、半圆形、椭圆形、扇形变形。老师巡回指导，准时作个别和小组评价，适当
5、鼓舞和表扬，并不时提示他们把剪下来的东西都用起来，先摆、后粘贴。经常看看同组的其他小伴侣变出了什么，要跟他们变得不一样。 五、作业讲评 请幼儿看看自己和同伴的桌上有没有掉着剪下来的纸片；老师把幼儿作品以组为单位订成一本本“书”，比一比哪本“书”又厚又好看。 活动延长 请幼儿课后到美术角把长方形和菱形及其他几何形变形。 活动反思 一、设计意图 本活动的主要目的是培育幼儿节约意识，培育幼儿的环境情感。因此，老师的演示材料用塑料泥工板和沾水吹塑纸。沾水吹塑纸既能粘在塑料泥工板上又能任凭移动，削减了材料的铺张。先演示简洁的三角形变形，可以变成树，也可以变成房子；再演示较简洁的正方形变鱼，并反向演示把鱼
6、变回正方形，让幼儿理解：全部剪下来的纸片都要用起来。幼儿的操作材料利用一些小面积的边角料，背景纸是64K再生纸；特别是教幼儿“把每一块材料都用起来”，使幼儿从小形成节约材料、有效利用资源的意识和不任凭丢弃物品的良好习惯。另外本次活动还试图让幼儿理解整体与局部的辩证关系：整体可以分成许多个局部，全部局部加起来才是整体，由此迁移到对环境的熟识人类、自然环境、人造环境组成了缺一不行的整体环境。老师的教当然重要，同伴之间的信息传递也是幼儿学习的重要组成部分。本次活动中，幼儿分成4人小组创作，最终以组为单位把作品装订成“书”，比一比哪一组的“书”最好看、最厚。这样做的好处有：第一，强化团体意识，培育集体
7、荣誉感；其次，同一本书里应当没有相同的页面，促使幼儿关怀别人做了什么、自己该怎么做，同时相互启发。 二、效果分析 幼儿对这个活动相当感爱好，课堂气氛特殊活跃，他们“变出”了各种各样的形象，如把半圆形变成了鱼、蘑菇、刺猬、银杏树叶等。由于可简可繁，无论怎么变都是对的、好的，满足了不同层次幼儿的成功需求，使他们获得了创作的欢快与成功的喜悦，增加了幼儿对美术创作的爱好，提高了他们的审美力气和联想的力气。大部分幼儿能按要求把每一块材料都用起来，但也有小部分孩子做不到，因此，关怀幼儿养成充分利用材料的良好习惯，需要人们长期不懈的努力。 好玩的变形大班美术教案3 活动目标 感受简约美，提高对美术活动的爱好
8、 发挥联想想象，把几何形分割简洁后变形成确定意义的作品 把剪下来的每一块纸片都用起来，萌发初步的节约意识 合作完成作业，形成团队精神 重点难点 重点：把几何形简洁分割变形成确定意义的形象 难点：把所剪的每一块材料都用起来，萌发初步的节约意识 活动预备 阅历预备：把握相关的几何图形以及有关动物的特征 物质预备：幼儿用剪刀、固体胶水人手一份，大量的各色蜡光纸小几何形，64K再生纸若干。老师用订书机、泥工板(红色、黄色各一)、吹塑纸几何形(已分割、沾水的白色三角形和蓝色正方形)、范例若干 教学过程 一、引出课题 出示范例让幼儿逐页欣赏，猜猜这些好玩的形象原来分别是什么形状的。 二、演示与启发 结合教
9、具示范、讲解，关怀幼儿把握几何形简洁分割和变形的方法。 1以红色泥工板为背景，将白色三角形吹塑纸分割并变形成一棵小树，然后移动局部又变成一间小房子(吹塑纸沾水既能粘在泥工板上又能任凭移动)。 2在黄色泥工板上演示蓝色正方形吹塑纸分割变形成热带鱼的过程，并反向演示把鱼变回正方形，让幼儿理解：全部剪下来的纸片都要用起来。 3想一想：还可以怎么变？其他形状的几何形可以怎么变？ (请23位幼儿发表看法) 三、交代留意事项 1每一个几何形变一幅画，画面又简洁又好看； 2把剪下来的全部纸片全都用起来； 3先摆摆看再粘到背景纸上； 4动脑筋变出跟别人不一样的东西，又多又快。 四、幼儿创作 幼儿每4人一组合作
10、，练习把圆形、三角形、正方形、半圆形、椭圆形、扇形变形。老师巡回指导，准时作个别和小组评价，适当鼓舞和表扬，并不时提示他们把剪下来的东西都用起来，先摆、后粘贴。经常看看同组的其他小伴侣变出了什么，要跟他们变得不一样。 五、作业讲评 请幼儿看看自己和同伴的桌上有没有掉着剪下来的纸片；老师把幼儿作品以组为单位订成一本本“书”，比一比哪本“书”又厚又好看。 延长活动 请幼儿课后到美术角把长方形和菱形及其他几何形变形。 活动评析 一、设计意图 本活动的主要目的是培育幼儿节约意识，培育幼儿的环境情感。因此，老师的演示材料用塑料泥工板和沾水吹塑纸。沾水吹塑纸既能粘在塑料泥工板上又能任凭移动，削减了材料的铺
11、张。先演示简洁的三角形变形，可以变成树，也可以变成房子；再演示较简洁的正方形变鱼，并反向演示把鱼变回正方形，让幼儿理解：全部剪下来的纸片都要用起来。幼儿的操作材料利用一些小面积的边角料，背景纸是64K再生纸；特别是教幼儿“把每一块材料都用起来”，使幼儿从小形成节约材料、有效利用资源的意识和不任凭丢弃物品的良好习惯。另外本次活动还试图让幼儿理解整体与局部的辩证关系：整体可以分成许多个局部，全部局部加起来才是整体，由此迁移到对环境的熟识人类、自然环境、人造环境组成了缺一不行的整体环境。老师的教当然重要，同伴之间的信息传递也是幼儿学习的重要组成部分。本次活动中，幼儿分成4人小组创作，最终以组为单位把
12、作品装订成“书”，比一比哪一组的“书”最好看、最厚。这样做的好处有：第一，强化团体意识，培育集体荣誉感；其次，同一本书里应当没有相同的页面，促使幼儿关怀别人做了什么、自己该怎么做，同时相互启发。 二、效果分析 幼儿对这个活动相当感爱好，课堂气氛特殊活跃，他们“变出”了各种各样的形象，如把半圆形变成了鱼、蘑菇、刺猬、银杏树叶等。由于可简可繁，无论怎么变都是对的、好的，满足了不同层次幼儿的成功需求，使他们获得了创作的欢快与成功的喜悦，增加了幼儿对美术创作的爱好，提高了他们的审美力气和联想的力气。大部分幼儿能按要求把每一块材料都用起来，但也有小部分孩子做不到，因此，关怀幼儿养成充分利用材料的良好习惯，需要人们长期不懈的努力。8