《体育教育课题申报书：《技校体育教育现状分析》课题申报材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教育课题申报书：《技校体育教育现状分析》课题申报材料.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、技校体育教育现状分析课题申报材料材料清单：1、课题研究方案2、课题研究论证一、技校体育教育现状分析课题研究方案技校体育教育现状分析课题研究计划一、研究背景和意义我国高等职业教育是为培养各行业的实用人才而设立的，其中 技校是覆盖面最广的一种职业教育，拥有众多人才，为社会经济发 展做出了重要贡献。技校体育教育是技校教育体系的重要组成部 分，对于提高学生的身体素质、培养学生的健康意识和生活习惯具 有重要意义。然而，在现实中，技校体育教育存在很多问题，如教 学内容和方法滞后、教育资源匮乏、学生体育兴趣不高等。因此， 对技校体育教育现状进行深入分析和研究，寻找解决问题的方法和 途径具有重要意义。二、研究
2、目的和内容本研究旨在对技校体育教育现状进行深入分析和研究，具体研 究内容包括以下几个方面：1、技校体育教育的历史发展和现状分析，包括技校体育教育的发展历程、现状特点等。2、技校体育教育的教学模式和内容分析，包括技校体育教育的教学方式、内容组成等方面的分析。3、技校体育教育的问题分析，包括教育资源匮乏、学生体育兴 趣不高、教学方法滞后等方面的问题分析。4、技校体育教育改革策略研究，包括如何改进教育资源配置、 提高学生体育兴趣和教学质量等方面的改革方案研究。三、研究方法和步骤本研究将采用文献调研、问卷调查和实地调研等多种方法进 行：1、文献调研收集相关文献，通过文献阅读和整理，了解技校体育教二、技
3、校体育教育现状分析课题研究论证技校体育教育现状分析摘要:体育是发展学生身体素质的基本课程，在教育改革新形势 下显得相当重要。但是当前技工院校体育教育仍然存在很多问题， 阻碍教学质量的提升。本文对技工院校体育教学中存在的问题进行 研究，并提出相应的解决策略，以期提高体育教学质量，为相关工 作者的研究提供借鉴。关键词：新形势；技校;体育教育；问题;策略一、新形势下技校体育教育存在的问题1 .教材陈旧虽然在教育事业上，体育课的教材和教学方法已经有了一些改 善，但是就目前的教学现状与要求来说，教学理念还存在一些不 足，影响体育教育事业的顺利发展。首先，教材内容过于陈旧，有 很多重复性内容，而且教学过程
4、更加注重竞技性，忽略了学生自身 的特性，导致很多体育课程脱离实际，对学生学习体育知识和技能 产生消极的影响。其次，教学模式缺乏一定的有效性。很多体育教 师还保持传统的教学模式，单纯让学生模仿教师，这样的教学模式 严重限制了学生的发展，在学习方法和创新能力方面缺乏一定的培 训力度，影响学生的个性化发展。2 .课程安排缺乏科学性每一门学科在教学中都要有一定的侧重点，但是在当前技校的 体育教学中，教师却没有对教学内容进行有效的规划，教学安排没 有主次之分，导致教师对教学内容没有一个整体的认识，在教学中 只一味地按照从前往后的顺序照本宣科，没有根据学生及教学内容 的特点进行针对性的教学，没有将“以人为
5、本”的理念作为教学目 标，因此，无法有效地完成教学目标。3 .学生的主体作用被弱化当前技校体育教学质量较低的主要原因，就是没有发挥学生在 课堂中的主体地位。因为很多体育教师还是按照传统的教学模式， 象征性地讲述一些体育知识，与学生没有良好的互动；学生只是在被 动地学习、模仿。这样的教学过程完全没有调动学生的主观能动 性，再加上一些教学内容较为枯燥，导致学生对学习失去兴趣，严 重影响学生体育素质的提升。4 .缺乏明确的教学目标有的体育教师根本没有明确的教学目标，只为完成教学的任 务，在过程中并没有发挥自身的主动性，没有对学生进行针对性的 教学。教师对教学中需要解决的问题并不了解，因此也就无法有效
6、 地对教学内容进行合理规划。教师只知道用传统的思维进行教学， 并不明确教的具体目的，也就无法更好地促进学生的发展。二、提高技校体育教学质量的策略1 .更新教学内容技工院校要能够根据本校学生的年龄及其身心发展状况，对现 有的体育教材进行优化，精选出一些可用的内容，进行有针对性的 教学。比如，可以根据本校学生学习的实际状况，增加一些自编教 材，将民族体育或大众体育等娱乐性内容编进体育教材内容中，从而丰富教学的趣味性；或者是将武术、健美操等教学内容编进教材， 让学生能够从体育课中学习一定的体育技能。2 .建立强大的师资队伍学校应该对体育相关的教学硬件设施进行建设，因为有效的硬 件设施是学生学习体育知
7、识和技能的基础；同时，要提高本校体育教 师的相关素质，只有提高教师的专业素质，才能更好地将体育技能 传授给学生。在对学生进行教学时要做到因材施教，因为很多学生 在初始阶段对体育技能的相关知识了解不足，此时教师就不能完全 地照本宣科，要根据学生的接受能力，对教学内容做出更好的规 划，让体育知识的教学更能符合学生的接受特点。另外，教师要充 分考虑学生的兴趣爱好，在教学中通过适当的娱乐元素来活跃课堂 气氛，以提高学生对体育的学习兴趣，更好地调动其学习的积极 性。3 .革新教学观念教学观念对于体育教学质量有很大的影响。如果教师以落后的 教学观念进行教学，那么学生将无法学习新的知识。这就需要教师 转变教
8、学观念，并根据课程要求调整教学内容，要避免传统教学模 式中存在的弊端，将体育教学的特点与时代的要求结合起来，以提 高学生的身体素质为基本目标，改善教学质量，从而让学生得到更 全面的发展。4 .有效提高学生学习体育的积极性想要着实提高体育课堂的教学质量，就必须为学生创造一个舒 适的学习环境。一个活跃的课堂氛围可以让学生充分参与到课堂 中，有效提高学生的学习积极性。学生在合适的学习氛围中很容易 对体育知识产生浓厚的兴趣。因此，教师要给予学生充分的练习时 间，以提高学生的基本体育能力为目标来规划教学内容。参考文献：1盛海平.加强体育教学工作的管理与创新探究J.管 理观察，2014(10).2程少钢.体育教学工作安排必须考虑气象因素J.农 村经济与科技,2010(1).3孟宪明.让兼职体育教师更能胜任体育教学工作J.运动,2010(12).4刘凤全.运动队的管理与训练J.中国教育技术装 备,2010(22).关键词：技校，体育教育，现状