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1、2023国培心得体会（7篇）2023国培心得体会时间如白驹过隙，一晃即逝。短短的两个月的国培学习 就要结束了。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足 迹将近二个月的培训学习中，于我，既有观念上的洗礼, 也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增 长。专家们富有启迪的话语、令人耳目一新的见解、精彩的 演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；任课教师 严谨的教风，开阔的视野、丰厚的文化底蕴、深厚的理论素 养，以及言谈举止中流露出的人格魅力，无不令我折服；培 训过程忙碌中的紧张，培训结束时的依依不舍，都将成为我 一段难忘的人生经历。可以说，在研修学习的这些日子。每 一天对于我来说都有触
2、动，无论从形式还是从内容上都让我 学到了很多知识，有着不同寻常的意义。感激、感动、感悟 是我此时情感的真实表达。感激：有幸参加教育部组织的“国培计划一一农村中小学教师 远程培训项目”活动的数学学科的学习，深感机会难得，每 天坐在电脑边，认认真真地聆听各位专家精彩的讲评。在讲利用一次函数的图象,求方程组的近似解.(4)梯形、等腰梯形的相关内容.(5)视点、视角、盲区.(6)计算圆锥的侧面积和全面积.三、通过学习，知道了本次数学要求从“双基”变成了 “四基”。即：数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动 经验。四、通过学习，知道了结果目标使用“了解、理解、掌 握、运用”等术语表述，过程目标使用
3、“经历、体验、探索”等术语表述。五、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点：1 .重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取 “问题情境一一建立模型一一解释一一应用与扩展”的模式 展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历 知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。例如, “在一个长16米、宽12米的矩形荒地上，建造一个花园， 要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半，给出你的设 计J这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题，学 生通过认真思考，设计出许多不同形状的花园（如正方形、 长方形、圆形、扇形、三角形、菱形、梯形等），这
4、就培养 了学生的创新精神。总之，新课程中的数学问题应力求源于 现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学 与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用 性与挑战性。2 .营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围现代教育观念-一迈向学习化社会，提倡终身学习一一 使学生学会认知、学会做事-让学生学会交流、学会与人 共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从 做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并 培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想 表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和 理解接受能力。例如，“字母表示数”中的第一课“a能表示
5、什么”没有直接向学生呈现“代数式”的含义及相关的概念, 而是让学生动手用火柴棒搭正方形，在游戏中经历探索规律 的过程，并用代数式表示出来。体会“为什么要学习代数式”, “代数式是怎样产生的”，通过活动去获得代数式的基本含 义，形成初步的符号感。又如“用刀切去正方体的一个角得 到的切口图形是什么？ ”这都需要学生动手实践，观察思考, 然后探究出结论。3 .尊重个体差异、面向全体学生“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不 同的人在数学上得到不同的发展这是新课程标准努力倡 导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承 认差异；要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水 平。为此，我
6、想教师应该先了解所教学生的情况，根据学生 的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、 平时成绩等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的基 本要求进行教学的学生；按照略高于基本要求进行教学的学 生；按较高要求进行教学的学生。问题情境的设计、教学过 程的展开，根据不同层次学生的实际，引导学生在与他人的 交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高 思维水平。例如，我曾经布置这样的作业，“用一张正方形 纸片，你能做成一个没有盖的长方体的盒子吗？自己编一道 应用题，并解答。”在学生交的作业中，我发现平时数学成绩不好的学生，做盒子时非常认真，也 很漂亮，尽管在所编的问题中有些错误。
7、可成绩好的一些学 生虽然解题正确，可是做出的盒子却是敷衍了事。为此，我 及时表扬了制作认真的学生，同时也暗示制作不认真的学生 要有正确的学习态度。这样，学习基础差的学生增强了学习 数学的信心。4 .改变数学学习方式新课程标准倡导自主探索、合作交流与实践创新的 数学学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发， 向他们提供了充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们 在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能， 数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。数学教学 是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程， 学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者 和合作者。例如，
8、学习“生活中的轴对称和中心对称”后， 当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几 何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会；当学生用自己 制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和 了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生 真正体会到了学习数学的乐趣。5 .树立新的课程观，用好教材，活用教材新课程理念下，教师不再是课本知识的解释者和忠实的 执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。教 学中要注重书本知识向实际生活回归、向学生经验回归。在 教学中，一方面要用教材，理解教材编写的意图、渗透的理 念，充分利用教材的已有资源进行教学；另一方面，根据学 生的实际，可
9、以对教材内容进行重组、补充、加工，创造性 地使用教材。教科书并非唯一的数学课程资源，我们应该善 于开发其他的教学资源，它还包括教学中可以利用的各种教 学资料、工具和场所，如实践活动材料、多媒体光盘、计算 机软件及网络、报刊杂志等。总而言之，在今后的数学教学中我要坚定新课程的理 念，坚持实施新课标，把握好数学教学的特点，确立“以人 为本”的思想，认真上好每一节课，使得我的每一个学生在 每一节数学课都能有所收获，既学到数学知识，又有能力的 提高，思维的发展，数学思想的形成。使得不同的学生在数 学上有着不同的发展，为他们能成为国家未来的有用人才打 好坚实的基础。这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都
10、 将是一件意义深远的事情。2023国培心得体会透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光 盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动， 使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模 式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验，真正 是获益匪浅。今后，我要把学到的东西用心运用于教学实践。 透过培训主要有以下体会：一、教师要进行知识的更新。“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同 时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新 知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之, 势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠原有的教 学经验，自然会导致各种
11、潜力的下降甚至是缺失，这时原有 的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。所 以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要 的，也是很有价值的。二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。十多年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不明白从 什么时候开始，自我变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔 记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长 的难缠，学生的愚笨，领导的不理解都是那么沉重，沉重的 令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了 一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平 之心，黯淡之境。可透过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我 们的教育工作，
12、让我学到了更多提高自身素质和教育教学水 平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎 样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境 下健康的成长。透过学习培训，认真反思自我在教学中存在的问题，要 “从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不 是教教科书”。有成就的教师都十分重视教学反思，在教学 中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在 调整中提高。三、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的潜力。应 当把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生 的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自 我学习的方法和过程
13、，教师也就能够自如地开展教学活动。 新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为， 课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生 的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发 学生心理的认知冲突，使学生处于一种”心求通而未得，口 欲言而弗能”的状态。四、评价学生要全面。评价学生就应是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会 多出一批好学生，而不仅仅仅局限于学习成绩，要注重情感 教育，增强民主意识。“让课堂走向民主、走向学生、走向 生活、走向社会”。五、以学生的发展为出发点。在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生的 发展为出发点，树立职责意识、规则意识，加强与学生的沟 通
14、，树立“学校既是学习的场所，也是发展的场所”，努力 改善自我的工作方法，使学生的素质得到全面发展。六、学以致用，指导实践。学习的目的在于应用，要把所学的理论知识运用到自我 的教学实践中，紧密结合个人工作状况，结合学校的实际， 用科学的态度分析问题、解决问题，用心探索适合本校学生 实际的管理模式，不断提高自身教育管理水平和实际工作潜力。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉, 纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研， 在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同发展，求 得教学质量的稳步提高。努力学习各种教育理论，勇于到课 堂中去实践，相信只要透过自我不懈的努力，必须会有所
15、收 获，有所感悟。2023国培心得体会回忆一个多月的网上学习，我的心中感慨万千。学习的 过程虽然苦点，累点，但我要说：“苦，并快乐着；累，却 成长着。”因为通过这次培训，我被各位同仁参加培训的热 情深深地感染着，更被专家教授们对教育教学中的许多精辟 见解所激励着。这次国培给我印象最深的是一个合格的教师 应该做到以下几点：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，可见 教师在教育教学中的重要性。我们常说：“知之者不如好知 者、好知者不如乐知者”，教师要想在实际的教育教学中体 现其积极的作用，就必须培养健康积极向上的心理一一做幸 福的教师。只有当教师从心理上把教育事业作为让自己幸福 的事，才会积
16、极地投入到工作中去，无怨无悔；而教师的一言一行都会深深地影响着学生，激励着学生。随着知识媒体的进步和信息传递的快速，作为跨时代的 教师，如果只是满足于将教材教完，学生能够做起题就够了! 那就大错特错了！现如今，学生获得知识的渠道越来越广， 想法越来越多、越来越新奇，学生在变，教师却停步不前， 其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃，面对这种情形, 教师也只有必须不断学习新知识了。可见，一个当今的教师, 应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“教书 育人”而学习，学习应成为我们一生的追求。我们应当积极 参加上级组织的各种培训如国培等，不断地学习新的教育教 学理念，新的教法，让自己成为“源
17、头活水”，更好地滋润 学生渴求知识的心田。“吾日三省吾身”，我们每个人总是在不断地反思，不 断地总结归纳，从而不断地成长与进步，作为教师更不例外。 教师每完成一课时的教学或一件事情的处理，都必须加以深 刻的反思，反思的内容包括：教学任务是否达成、每个学生 是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等，通过 反思促进我们的不断进步。1、用心地专研教材、大纲和课标感谢国培帮我们安排了三次的在线研讨，特别是对于教 座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育 理念点亮了我对知识的渴求和对教育的执着。聆听他们一次 次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，让我对新课程改革后 的数学教学工作有了更深一
18、层的领悟，真是“听君一席话， 胜读十年书”。使我的教育教学观念发生了很大的变化，也 剖析出自己的课堂中仍存在着许多不足之处。每一讲，我都 听了多次.受益匪浅.各位专家学者的精彩讲评，有如涓涓 细流，滋润心田。心中对教育部的精心安排充满了无言的感 激.我坚信自己会进步的。加油！辅导老师尽职尽责。尤其是王江颖老师，她的认真、执 着让我佩服不已。QQ群中不厌其烦地帮学员解决出现的问 题，扫除学习中的障碍；经常和学员交流心得体会，引领二 班学员保质保量地完成学习任务。老师的敬业精神深深感动 着我，在这里我要对老师说：“老师，你辛苦了。认识您， 真好！ ”感动：两个月的国家级培训生活就要结束了，回想两个
19、月的生 活，我不仅通过培训学习了知识，更新了理念，开阔了视野, 也结识了来自全省好多初中学校一线的教师，交了很多朋 友，我由衷地为可以结识这些教师而高兴，为可以和众多同 伴共进步而欣喜。在这短短的两个月里，我们交流工作，增 学设计这一板块，专家们给我们提供了许多宝贵的理论指导 和经验传授，其中让我感触最深的是：教材不仅指的是有形 的课本，更多的来源于我们的生活，所以教师要做一个有心 的人，用心解读课标、教材，并且时刻注意关心身边的大小 事，从而为教学服务。2、用心专研学生教师这个职业不同于其他职业，他面对的工作对象不是 无思想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意 识和思想的人。所以教
20、师在教育教学中应做到“一切为了学 生”，时刻以学生为主体，选择的教学内容和方式必须关注 学生的实际情况，为学生知识的增长和能力的提高服好务。总而言之，培训只是一个手段，一个开端。对于我们来 说，学习的路还很漫长。我们应该感谢“国培”这个好的学 习机会，在学习与反思的背后，我感到更多的是责任，是压 力，面对着沉甸甸的责任，我应该做到的是站在时代的高度, 从自身做起，树立终身学习志向，学以致用，结合我校的实 际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果 在教育事业发展中大放光彩！2023国培心得体会一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步, 有赖于文明的成长。全面准确地理解社会主义
21、核心价值观， 是践行的根本前提。践行社会主义核心价值观，不能停留在 说的阶段，现在就要做起来。将社会主义核心价值观的教育 宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，同改革开 放的实践经验和伟大成就联系起来，同全面建成小康社会的 奋斗目标联系起来，我们就能不断形成更加广泛的价值认 同，不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂，为中国梦铸 魂。脚下沾有多少泥土，在群众的心上就会留下多少印迹， 群众就会为你送来多少芬芳。作为党员干部，自觉把热爱人 民、赤诚为民当做践行社会主义核心价值观的坚定追求，才 能成为一个为人民群众所拥戴和崇敬的好公仆。古训云：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民 亦忧其忧敢
22、于担当，让群众满意，首要的是干好自己分 内的事。这里说的分内事，不是别人强制的要求，而是基于 工作需要的自觉承担；也不是自己能承担多少就承担多少， 而是岗位有多少需要就要有多少承担。现实中，有的领导干 部却好大喜功，热衷于搞面子工程，有的因事小而不为，觉 得小事情干不出什么名堂；有的因无趣而不为，对从事的工 作存有厌烦情绪，把服务人民当作一种痛苦的差事，多干一 些就产生抱怨情绪；有的因无利而不为，这些人对自己的工 作本来也挺满意，干得也很起劲，可上下左右一攀比，就觉 得自己干多了吃亏了，便不安心于分内工作。这些都是宗旨 意识不牢、价值观不端正所造成的。要真正做到让群众满意, 就应自内而外地视人
23、民如父母，把群众利益高高举过头顶， 为了群众利益而主动承担，主动作为。孔繁森说：“我们在 西藏很苦，但不能白苦，要苦就要苦出名堂来事实上， 真心为民的人往往都是善于担当的，他们讲究科学，使巧劲、 不蛮干，追求事半功倍。做到善于担当，就应多问计于人民 群众，因为人民群众中蕴含着巨大能量和无穷智慧。要坚持 开门纳谏，认真倾听群众呼声，充分调动群众参与建设发展 的积极性。“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”。党员干部 都能怀着一颗真诚为民的心，坚持从群众中来，到群众中去, 做到与群众心心相印，以心换心，群众遇到闹心事操心，碰 上难心事上心，有了烦心事尽心，把心交给群众，做到“群 众伤情处，是我动情时”
24、，“群众所盼，是我所办”，那么“让 群众满意”就不会是一句空谈。基层群众的难题就是党员干部的“考题”。所谓“难题”, 就是影响群众利益，制约基层发展，依靠基层自身力量无法 或无力解决，需要上级帮助解决的困难。解决这些难题，既 是基层所盼，也是领导和机关职责所系。在教育实践活动中, 大部分领导和机关干部能够积极主动为基层排忧解难，密切 了机关与基层的关系。但也有个别同志在为基层解难题时挑 肥拣瘦，容易办、见效快的事态度积极、行动迅速，事情刚 有点眉目，就开始总结上报经验；有的口号喊得震天响，需 要多方协调、费时费力的事，或推诿塞责，或找各种借口迟 办、不办；对办起来难度较大的事，领导推一推，机关
25、动一 动，沉不到底、帮不到位，有的甚至出现“半截子工程”， 不但难题没解决，反而带来新的问题。开展教育实践活动， 重点要解决群众反映强烈的突出问题。突出问题即是“考 题”，考的是机关对基层的感情和态度，反映的是领导和机 关的形象和作风，检验的是教育实践活动取得的成果和实 效。群众的眼睛是雪亮的，领导和机关对基层群众的感情有 多重，在基层群众心中的形象就有多高。以什么态度对待基 层群众和基层难题，决定了基层群众对领导和机关的认可程 度。社会主义核心价值观的生命力在于实践。良好道德风尚 的形成，就在我们驰而不息的努力之中。为者常成，行者常 至。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，道德 的力
26、量蕴藏在每个人的心中，唯有付诸行动才能实现价值。2023国培心得体会这次培训专家提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。 对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、 游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容 上的要求。这方面是我平时没有思考过的，也是容易忽视的 方面。特别是对于发展性。专家提出：教学活动的设计目的 是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何教师组织的活动 都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有 成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的， 而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过 程。在平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心
27、 经验重视不够。有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动 本身的重点。专家一针见血地提出这个关键问题，让我猛然 意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中，老师只 是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化， 而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看似热闹多样，但对 于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客，最后什么也没留 下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样子。进了解；我们谈论生活，感悟人生；我们互相学习，取长补 短；我们沟通心灵，构架友谊的桥梁；老师们总是把自信、 快乐、热情、乐观带入工作和学习中，深深地感染着我。虽 然我们都在这块教育的沃土上耕耘，但我们大都互不相识， 来到这里
28、面对班级里陌生的同仁们，却丝毫没有陌生的感 觉，只要有人需要帮助，只要可以帮助别人，你总会感觉到 一个个温馨的场景出现，可亲可敬的辅导老师、非常热情的 同学们，让我在这个寒冷的冬天里时时感到温暖！培训学习 的每一天，都能让我感受到思想火花的撞击与迸发，给了我 太多的感悟和启迪!在这段学习中，自己经过了很多、认识 了很多、发现了很多、感悟也很多。能够拥有这样的经历， 无论是对现在的自己还是将来的自己都是有一笔难得的财 富。美丽源自瞬间，韵味使短暂变得绵长，生命在短暂中演 绎精彩。让我们在不断的学习中，使自己的教学更加成熟， 在生命中演绎自己的精彩吧！辅导老师把我们的数学二班的各阶段活动安排的井井
29、 有条；参培学员不辞辛苦，竟有多少老师白天周旋于学生中 间，而晚上又挑灯夜战钻研至夜半；班级论坛中学员们毫不 保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且 已经建立了长久联系的QQ群，便于日后的交流和相互学 习其乐融融的大家庭中无时无刻不在彰显着我们的团 队精神。我骄傲有幸与大家结缘在这样的团队里。期待着与 你们的再相逢！感悟:正值迎接期末考试的这段日子，工作也显得特别繁忙； 忙着年末检查、忙着班主任工作收尾、忙着课题验收.呵 呵，可谓是忙得天昏地暗啊。没办法，我只好把国培的学习 放到了晚上。灯下，我格外珍惜这次学习交流的机会，身临 其境地享受最直接的教育，如饥似渴地吸收最宝贵的营养。
30、 专家的专题讲座，拓展了我的教学视野，增强了我理论结合 实践的观念,深化了我对初中数学教学的认识。每一节教学 观摩课，我都细细地倾听、观察、揣摩教师的课堂教学设计 策略，对照自身教学实践行为的异同，进一步提升自己对有 效课堂教学行为的认识与理解，并且习得多种有效方法与策 略，用以改善自己的教学效果。取他人之长，补自己之短； 扬自己之长，避自己之短。通过这次学习，使我深深感受到教学不能教死书，也不 能死教书，在教学过程中要考虑到学生的心理特点和认知规 律，读懂数学，读懂教材，读懂学生，为学生创设乐学的情 境，鼓励学生用自己的方法诠释数学，自发地投入到数学学 习中。课堂中应该始终激发学生学习数学的
31、兴趣，让学生多 感受，多体验，多探索，使学生体会到运用数学知识解决问 题获得成功的巨大乐趣。真正地把课堂还给学生，让学生做 课堂的主人，变“要我学”为“我要学”人总是在不断的学习与经历中成长，我亦如此。“活到 老，学到老”，更是我坚持不懈的追求。只有通过不断的学 习与进步，心灵才能得到洗礼，思想才能得到升华，知识才 能得到更新。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永 无止境的，但这段国培学习的经历，将会像催人奋进的号角, 激励着我勇于探索、不断创新、百折不回地实现自己的梦想。 培训没有真正的毕业证，因为今天的结束就是明天努力的新 起点。还没有感受完做回学生的淋漓尽致，却就要结束这次国 培之旅
32、。在这里，我真心的感谢国培让我的人生完成了又一 次美丽的褪变，感谢可亲可敬的老师让我的人生经历又多了 一份感动，感谢我们数学二班的同学让我的人生又多了一份 眷恋。所以，只有期盼：今天的收获，明天的成功；今天的 别离，明天的相聚！2023国培心得体会日月如梭，白驹过隙，转眼间本人参加国培计划信息技 术能力培训学习已有两月之余，现已完成了前六章的学习任 务，通过学习，给我的感触很深，收获的知识也很多，现将 自己的学习心得体会总结如下：第一章信息技术与教育发展、第二章信息技术的检索与 下载、第五章网络交互工具与环境，这三章内容，可以说平 时一直运用，并不陌生，也略知一些知识，但通过这次学习, 使我充
33、分认识到现代信息技术的发展对教育的贡献，对于 Blog在教学中所起的作用有了全新的认识，并打算在以后的 教学或学习中充分利用Blog这一网络交互工具，使其发挥 更大的作用，不但为自己加油充电，完善自己的知识体系， 更新自己的教学理念。让它为我的工作学习发挥其100%的效 率。第三章多媒体素材的加工处理一一视频制作、第四章多 媒体素材的加工处理一一图像处理，这两章内容，使我学会 了利用会声会影软件制作简单的视频，会利用PhotoshopCS 处理图像，进一步加深了对这两个软件的认识，更重要的是 通过这次学习学会了这两个软件。会视频剪辑、转场、添加 文字、去掉声音、添加声音、制作动画、添加字幕等；
34、学会 了用PhotoshopCS对图像的基本处理，如裁切、颜色调整、 添加图层、图层合并等，尤其会熟练应用“滤镜”菜单。之 前上大学时选学了 PhotoshopCS这一软件，当时会简单处理 一些图像，参加工作后，最初在中学带数学，很少处理图像， 可以说已经忘却了这门软件的基本操作，这次国培计划，第 四章恰好是图像处理，于是又安装上了 PhotoshopCS软件，顺便买了一本PhotoshopCS基础与实力全科教程，系统的 学习了此软件。这次国培计划信息技术能力学习，不仅学会 了要求掌握的内容，而且学会了一些其他软件；不仅为学习 创造了一个机会，而且为学习提供了一个平台。通过学习第六章多媒体教学
35、资源的整合，不但学会了用 概念图和思维导图组织教学资源的方法，而且学会了制作内 容更丰富、功能更强大的多媒体演示文稿。本人以前一直做 课件，有时也给别人做，但从来不知道多媒体演示文稿还可 以用第三方模板来做，而且自己做的都是线性结构的，不会 做星形结构和分支结构的演示文稿，通过学习第六章，本人学会了 VCT模板和Webquest模板，发现 了这两种模板的强大功能，而且学会了制作具有自己风格 Webquest模板，本次培训学习的作业3,提交第六章作业， 就是用Webquest模板做的，因为本人以前在初中任数学教 学，经常做多媒体课件，所以这次提交的作业是八年级的数 学正方形，制作的导航栏为：教材
36、分析、知识回顾、合 作探究、典例解析、自我展示、评价总结，在教学内容上采 用了插入嵌入式文档的方法，以前，我在制作多媒体演示文 稿时，要想利用其他类型的文件，一直采用超链接，但文件 存储位置一变，就得重新链接，比较麻烦，这次制作的课件, 从根本上彻底解决上述问题。总之，通过这次学习，到目前为止，已经学到了很多知 识，同时也结识了好多同行，给我的学习带来了很大帮助，在此 表示感谢，在接下来的学习中，本人将借“国培计划”的东 风，一如既往，勤奋学习，不耻下问，移樽就教，使自己的 工作学习更加得心应手，生活更加充实。2023国培心得体会我区全体数学教师在我校开展“新课标、新教材”学习 培训的教研活动
37、。我认真聆听了李玲老师和陈浩老师关于 “新课标、新教材”的解读，感悟颇深，收获颇多，受益匪 浅，也有了自己真切的体会：一、通过学习，了解到增加的主要内容有：(1)会用根号表示算术平方根.(2) 了解最简二次根式的概念.(3)能解简单的三元一次方程组.(4)能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等.(5) 了解一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理).(6)体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的 关系.(7)知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函 数.(8) 了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.(9)会利用基本作图完成:作三角形的外接圆、内切圆; 作圆的内接正方形和正六边形.(10)为适当加强推理，增加了下列定理的证明：相似三 角形的判定定理和性质定理，垂径定理，圆周角定理、切线长 定理等.但是,不要求运用这些定理证明其它命题.二、通过学习，了解到删除的主要内容有(1)有效数字.一元一次不等式组的应用.