《国培心得体会语文语文老师国培心得体会(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培心得体会语文语文老师国培心得体会(7篇).docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 国培心得体会语文语文老师国培心得体会(7篇)有关国培心得体会语文一 首先，先进的理论学问，是教师完善自我的有利保证。 对于广阔农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，许多教师自参与工作以来，唯恐也是初次参加这样的大型培训，对学问构造的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的熟悉把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会消失这样或那样的缺乏。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了肯定学时的理论研讨，为我们学员的理论学习供应了进展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理
2、论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化进展起到了良好的促进。 其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。 学习各模块中的教学案例，不能不说是对广阔教师最好的回馈。通过学习，让我们从作课教师的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的力量，可以说重新让我们坚决了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，转变传统的教学定势，进展有针对性的辅导与帮忙，从而激发学生的学习兴趣，培育他们勇于实践的力量，极大地开阔了 我们的视野。 第三，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的
3、提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高教学，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。作为农村教师更应当努力克制重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进展自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长。 总之，通过本次培训，我领会了各位专家的理论讲解，使我们的理论层次得到了肯定的提升，教学观念得到更新。更看到了我们的缺乏，我更加明确了自己今后课堂教学中需要改良与努力的方向。 借此国培总结，我再次大喊：国培，我爱你！ 有关国培心得体会语文二 国培学习转瞬之间就完毕了，两个多月里，我深深地被专家教授们对教育教学中
4、的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感动，虽然苦点，累点，但我感觉欢乐着。通过学习，我明确了新教改的指导思想，更新了教学理念，学到了很多理论学问和专业技能。 首先，更新了教学理念 我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，学习到很多新理念，让我转变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于课堂教学，转变传统填鸭式的教学模式，用新教改的教学模式进展教学，重视积存，在积存的根底上，让学生学会表达，通过充分发挥语文学科的工具性来实现它的人文性。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传
5、授相关的汉语学问、文学学问和文章学学问的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的学问基矗固然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的学问教学状态，由于今日学问教学的动身点和目的地不同了，教学行为自然要随之转变。 走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对 教材教法有了更新更全面的熟悉。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去 其次，提高了备课力量 通过这次国培学习，我对备课有了更深刻的理解，明白了备好一堂课是上好一堂课的前提，只有备好一堂课才能上好一堂课。语文教师对教材的讨论解
6、读是份内之事，是必修的根本功，但一段时间来有些教师无视了、缺失了，课是上得热喧闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。毕竟是什么缘由使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅? 唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的讨论学生的认知水平和查找让学生猎取学问、形成力量、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。 再次，转变了教学模式 通过这次国培学习，不仅开阔了视野，加深了对语文内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所喜爱
7、的语文教学。新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。让学生在消遣中不知不觉把握教学内 容，得到情感体验与教育，注意发挥学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参加，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。 通过这次的培训使我明白在教学过程中，教师始终要把自己放在引导者的位置，让学生在动手实践、操作的过程中获得学问。培育学生在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高课堂效率。明白了教师是课堂的组织者。新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者
8、。教师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。明白了教师是学生学习的引导者。引导学生正确的人生价值观，当学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；明白了教师是教学的参加者。教师参加学生学习活动的观看、感知、参加、倾听、沟通。调控教学方向，照看差异，发觉“火花“。 在这次培训中我也倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。 睿智的教师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采。我抱负中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义
9、教育和审美教育的，是启迪学生才智，引领学生抱负的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建立，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文教育肯定会迎来一个崭新的明天！ 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成
10、长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 有关国培心得体会语文三 我，一名普一般通的小学语文教师，有幸参与了湖北省20xx年的国培规划，我非常珍惜这次时机，积极仔细地参加了培训的全过程。在国培学习过程中，我仔细地完成了学习任务，我每天登陆平台观看专家讲座，并且积极参加在线探讨沟通；只要有时间我还学习观赏其他学员的作业，我严格按要求书写自己的作业。通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。回想学习中，多
11、位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我的教学带来了新天地，我又更上一层楼了。问渠哪得清如许？为有源头活水来！下面将我的学习收获总结如下： “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在数学教育教学杂志上发表文章的老师。虽然与他们未曾谋面，但通过国培，通过网络，在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。 通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以
12、能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。我要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的教师。 培训视频中的一些专家、学者或有阅历的教师，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，寻常的教学，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的进展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明白努力的方向。 当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的”教
13、育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！在国培中我成长了。 通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。 不但深化了小学语文学科基础知识，加强了对小学语文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了小学语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功
14、和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。在国培中提高了我的教育教学能力。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是教好书，我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使学习常态化。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。作
15、为教师，我需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断钻研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学布满信念和盼望。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高 教学水平。因此，教师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式。专家的讲座，让我熟悉到教师应由阅历型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化。虽然这次短期的学习已完毕
16、，但终身学习还在连续。 这次培训学习像一场准时雨，我在这场准时雨沐浴下健壮成长了。我正朝着一个优秀教师的道路上走着，走着? 有关国培心得体会语文四 20xx年x月x日从手机里猎取信息，知道今年又要参与网上国培学习。得到消息后的当天下午就马上登录，并准时填写好了教师个人信息表。 填好个人信息表后，我仔细阅读了有关国培的详细事宜。并制定好了学习规划。规划中我坚持每天上网学习2个小时左右。每周学习两个板块的内容。 就这样，我一天一天按着板块的内容有序地学习。到了10底的时候，把必学局部根本学完了。到学专业学问与专业力量这个板块时。我选学了一些适合我这个年龄段的学习内容。除了必学的“数与代数”领域相关
17、内容；学习回忆一；“数与代数”领域核心课程;学习回忆二这些内容外，选学的内容有：小学数学数与代数；小学数学图形与几何；我的课堂教学实践讨论；守望成长；小学数学平移与旋转；构建资助学习核心课程；内挖核心外借资源；数字化教学资源的收集与治理；有用教育技术ppt；有效教学的反思与超越；应对教学情境的教学。在全部这些内容学习中，我不是平均用时，而是有针对性的重点学习。就上述内容来说，我最感到困惑的是ppt课件根本理论的学习，最欠缺的是教师礼仪的根底学问，直面教育综合改革；构建在自主核心课程，小学教师的核心观等教育理念的根底学问学习。我把这五局部当作重 点学习内容。 在学习中自己仔细地倾听专家的讲座，边
18、听，边学，边做笔记，排列学问点。学完后把自己的反应马上上传上去。 在学习中，我仔细地阅读每期的简报内容，认真倾听专家的视频答疑回放，常常阅读其他同学的发帖内容，也不时地发些自己观点的帖子，依据自己的教学实践阅历，能回复别人的帖子就回复，不能回复的坚决不滥竽充数。学习中，我也就自己在教学中遇到的困惑向专家或同行提出过一些问题，常常就自己的所感，所想通过帖子发上去，与同行沟通。 坦率地说，必学课程中的“数与代数“领域相关学问，回忆一、回忆二；选学内容中的小学数学数与代数，平移与旋转，小学数学图形与几何这几门课，因我时刻都把数学课标带在身边，再加上这些课程也通俗易懂，因此学习用时比拟少，但也绝不走过
19、场。 通过今年的国培学习，我才知道教师礼仪是多么地重要，教师穿着再也不是过去我们想的那种只要穿洁净、卫生就行了，除了卫生、洁净、还要优雅、得体、庄重、大方。同时我也深深地明白，小学教师虽然很平凡，但一个合格的小学教师，国家多他的要求是相当高的，除了具备肯定的根底文化学问与专业学问外，更重要的是人的道德水准，就这点，当前许多人就不具备。说到这里，自己也特别惭愧，回想起自己有时对待学困生，做法不是很欠妥，今后要改正这方面 的缺乏，多看到他们的优点与闪光处。 这次学习，每期专家答疑讲座我都从头听到尾。深入思索后，觉察自己的教育理念真是不适应新时代教育的进展要求了。过去那种“只要具备初中文化学问教小学
20、生足够了的”教育观念实在是行不通了，当今世界科学技术日新月异，一个人必需树立终身学习的思想，只有活到老、学到老、做到老才行。从专家的精彩讲解里，懂得了教师要建立怎样的学生观，教育观、质量观，那就是教育是为了一切的学生，一切为了学生，为了一切的学生。 新的教育观告知我们，在课堂上，教师不再是主宰教学一切的人。师生是相互公平，交往互动，共同提高、共同进展的有机整体。学生是富有共性、人格尊严的社会小公民。教师要打破传统应试教育唯一评价学生优劣的体系，要多方面，从不同角度评价学生。 教师要像，谷丹、苏玉宾教师那样，在工作中，努力钻研业务，不思进取，勇于探究，不断提高自身的教学水平与综合素养。在师生交往
21、中，师生情是教师的魂，教育的根。教师要把立德树人作为教育的首要目标，教师要教主动构建和谐、自主、有效的教学模式。 不知不觉，国培学习快到了尾声。心里好舍不得这绝好的学习时机呀。今后要把在培训中学到的学问活用与教学实践中。真盼望明年连续参与国培学习。信任肯定会有这样的培训时机的。期盼着，望明年的这天早些到来。 20xx年x月x日 有关国培心得体会语文五 掌声，笑声，争辩声，声声入耳；好课，优课，常规课，课课精彩。这就是我们小语第四组学员对本次国培的共同感受。 十五天前，我们带着浓浓的秋意，走进了上海；怀着深深的思考，相约在国培。 十五天的培训研修，尽管累，但累并欢乐着！心中有梦，累不言苦。我们一
22、路辛苦，一路收获。面对每天九个多小时的学习研修，我们听得脑热头涨，记得手麻指软，坐得腰酸背疼，生怕错过了这一份份精致的精神盛宴。真累啊！可是，你要是问学员：假设下次有时机，你会不会再来？我们会毫不迟疑地答复：肯定会！惊奇吗？不惊奇，由于大家权衡过了十五天的付出，物有所值，物超所值。累，我们心甘情愿。由于要做的事情总能找得出时间和时机；不想做的事情总能找得出借口和缘由。 十五天的学习研修，注定是欢乐的。这欢乐，首先源自内心的感动。请听一听学友在争论板上的留言吧。 “这次学习让我有幸领会了专家们的风采：卢家楣教授激情四溢的情感教学，温文尔雅的吴忠豪教授，才华横溢的李学斌和王荣生博士，严谨而又颇具亲
23、和力的女博士丁炜教师，诙谐、幽默、睿智的特级教师唐懋龙，年逾古稀的徐家良和徐鹄教师让我开阔了眼界，增长了见识，也看到了自己的缺乏。” “我们倾听了很多专家教授的精彩报告，真实感受了众多一线同行贴心的沟通，我收获的不仅仅是学问、理念、方法和技巧，更多的是一种震撼，一种感动，一种心灵的洗礼。每天的培训，都让我有新的收获；每天的沟通，都让我在深深思考。在悉心倾听中，在沟通碰撞中，我重新熟悉了自己，我不断地反思，可以说，我每天都有新的熟悉，新的思考，每天的学习都让我获益匪浅，我不能一一列举每天的感动，也不能一一倾诉每天的思索，但在我内心深处，都将他们化为了一种动力，他让我布满了激情，点燃了我心灵深处的
24、火种，激发了我马上逝去的热忱，让我看到了盼望，看到了光明。” “我最终能跳出井底，有时机看看外面宽阔的天空、精彩的世界！” 十五天的学习研修，注定是欢乐的。由于我收获，所以我欢乐。本次国培研修给我留下最深刻的理念是：语言的学习是语文教学的头等大事。 “把儿童语言进展放在首位”吴忠豪教授的报告依旧在我耳畔回响。 “用儿童文学的方法绽开语文教学，于是你的课就成为孩子共同的喜爱。”这是李学斌博士的观点。王荣生教授关于语文教师的反思，从学科教学内容、胜利课例、理论支架三个方面告知我们反思的意义和方法。特级教师唐懋龙教师呼吁：“阅读教学改革势在必行。” “依据儿童语言技能进展的规律并运用从动机走向目的的
25、心理学原理，切实抓好各学段语言文字的根本功，使学生的习作做到文从字顺。”吴立岗教授为我们今后的作文教学指明的前进的道路。徐家良教师、沈大安教师、李振村教师分别通过大量的案例分析和行动讨论，从教材分析、教学过程设计、文本与儿童视界的融合等操作层面交给了我们很多语言学习的方法。薛法根教师执教的哪吒闹海、徐鹄教师执教的名字的故事等名师的课堂教学无不在诠释着加强语言文字训练的理念。 在倾听各位专家讲座过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否标准、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的答案大多是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课文上的学问点，强迫学生记住了一些文化常识和
26、根底学问，但是，我的课堂是缺少活力的和激情的，更致命的是没有抓住语言学习这个根本。 说来惭愧，在小学语文教师杂志出版100期纪念活动中，我就有幸倾听了吴忠豪教授的报告，这是我第一次听到了关于语言文字训练的话题。语言文字训练在20世纪90年月一度是我国语文教学改革的主题词。但进入新世纪以来，特殊是随着现行语文课程标准公布以来，这一主题词渐渐被“语文素养”“人文感悟”“自主合作探究”等新名词所取代，“语言文字训练”被边缘化了。然而，在以人文感悟为主要取向的语文课堂上，尽管教师大方激扬，学生热泪盈眶，但是学生的语文活动量仍旧严峻缺乏，很难被人认同为正宗的语文课。 我国语文课程的重点取向是“阅读”，阅
27、读课占了语文总课时数的2/3以上。这样的课程设计存在致命的弱点：就是难以保证“表达”在语文课程中的重要地位。其实，语文作为一种社会交际工具，其核心功能在于能够娴熟“运用”；学生语文力量过关的主要标志也是能够娴熟运用语言，进展口头和书面交际。但是，在当下的语文课程中，大量的阅读理解活动挤压了“说”、“写”等表达活动的时间和空间，影响了学生表达力量的提高。 通过这半个月的学习研修，我渐渐明白：语文姓“语”，语文教学要表达“一个中心”“两个根本点”：“一个中心”即以语言训练为中心，特殊是要加强语言的运用。“两个根本点”即培育语文力量（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”
28、；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积存，使理解和表达、积存和表达获得多赢。 在备课过程中，我以为教材必需用儿童的眼光来解读，用教学的眼光来端详，用生活的眼光来选择，结合课文阅读，设计综合性语文实践活动。特级教师薛法根执教的哪吒闹海、上海市试验小学黄芳教师执教的瑞雪、金羿教师执教的松鼠的尾巴等课的教学，给我们供应了优秀范例。创设情境说话、运用规定的词语描绘情境、基于课文内容的想象说话、复述课文都是常用的综合性语文实践活动的方法。简言之，正如崔峦所说：“阅读
29、教学崇尚简，依标扣本学语言。人文熏陶含其中，读思议练重实践。” “课文无非是个例子。”教学中，我们要带着学生深入到文本的语言中，让学生感受语言，熟识语言，理解语言，借鉴语言。先要让学生“自己去跟作品打交道”，避开“把学生的思想赶到死路上去”（叶圣陶语）；进而生与生、师与生在重点、难点、疑点上进展思维碰撞，互动沟通，利用课文这个“例”，得意、得言、得法（不同年段、不同课文有不同的训练重点），努力实现“例”的增值。指导的方法、策略，要表达“以学定教，顺学而导”，因文而异，百花齐放。一节课的教学设计，教学的过程、方法，没有最好，只有更好。适合自己学生的，教师得心应手的，就是更好的。 从理念到实践，中
30、间还有一段很长的路要走。这是一场无以回避的蜕变，也是一个“破蛹化蝶”的过程。“破蛹化蝶”的生命之剑，需要用自尊、自信、毅力、士气去铸就，破蛹为蝶的生命之力，来自内心不灭的”信念和对抱负的追求。“破蛹化蝶”注定是个苦痛的过程，更期盼以攻坚的姿势和领先的举措，赢得一个精彩的结果。“破蛹化蝶”，是人生的一种境地。能够“破蛹化蝶”，就会重获生命的欢愉和欣慰。只要我们以本次国培为契机，不断思索，不断实践，在学习中反思，在反思中成长，把各位教授、各位教师传达给我们的先进理念落实到课堂教学改革中去，在不远的将来，我们肯定会迎来化蛹为蝶的那一刻。 培训是短暂的，但收获是丰盈的。我们已经站在了一个崭新的平台上开
31、头端详了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。对我而言，国培就是生命中的一段旅程！短短十五天，我们又要各奔东西，但是国培所带来我们是新的起点，带着我们走向更宽阔的教学实践；带给我们的永久是逗号，让我们带着思想、带着思索、带着思辨走向我们的教师，去滋养我们的同伴，我们的学生；让我们去开启新的航程！ 最终，请允许我效仿张打油，借陋室铭的形式，聊赋一首国培铭，作为此篇的完毕，并与大家共勉。 校不在大，有学则名；学不在广，有思则灵。斯是学校，唯学方兴。学养上心静，书卷入眼明。合作有师鸣，独学难有成。可以快乐胸，闻新声。无俗声之乱耳，无因循之劳形。学习型学校，讨论型教师。吾子云：何所不能！ 有关国培
32、心得体会语文六 特别有幸参与了此次国培小学数学组的培训活动，在这两个月的学习中觉得收获颇丰。此次培训活动内容丰富，形式多样化，从许多方面都觉得自己有进步。 听了黄教师的讲座，觉得很朴实的语言，却道出了差点教育的与众不同，敬重差异、讨论差异，让每个孩子都有适合自己的完善人生。而他们的人生从何起步，就把握在我们的手中，我们要用不同的尺度来对待每一位学生，找到他们的优点，点燃他们的亮点，点燃他们精彩的人生。决不能把学校当成一个具有规定模式的加工厂，把孩子们培育成同一种人。所以今后，我要更加爱惜我的学生，多挖掘他们身上的特长，更细致的分层次去教学。虽然不敢保证做得完善，但我肯定努力做得最好。加油！ 破
33、冰活动和两位教师的讲座，也让我茅塞顿开。破冰活动让我感受到了团队的力气真是无穷大，大家齐心协力，各自分工，最终把一件看似困难的任务，在特别短的时间内完成，并且完成质量还是值得表扬的。通过讲座我知道了数学看似简洁，没有内容讲，可是你要讲好、讲懂却很难。肯定要把握好数学的四基，知道了依据数学书上小精灵的提示去合理的绽开教学。 我个人觉得诊断教学、示范教学、教学研讨课、磨课、磨课后又讲课，这些环节是此次培训的重中之重。各个环节紧紧相扣，并且还有讲座的不断插入，让理论与实践相结合，有助于所学学问的消化与汲取。这些活动一路走来，让我在课堂教学方面有许多的感悟，明确了今后在数学教学的课堂上，应当如何去做，
34、才能利用短短的40分钟，更高效的完成教学任务。 1、教学中的三维目标不行少，每一课时都要依据学生的实际，全面的去考虑三维目标。 2、有摆一摆的环节肯定要让学生动手操作，经受教学过程。 3、理解算理的根底上把握算法，算理肯定在课堂上点拨出来。 4、重点要突出，强调到位。 5、在课堂上要擅长等待学生，擅长调动学生。 6、该放手的地方得大胆放手，不要放了之后又拽回来。 7、观看总结时鼓舞学生说，急躁的倾听，等学生说完再发表意见。 8、保证课堂练习的时间。 9、在计算教学中注意培育学生的思维，让学生去说，去思索。 10、课堂教学时，学生在练习本上独立完成的计算，教师应当在巡察中，把错的题拿出来集体观看
35、，改正，明白错在哪里，充分地利用错误资源。 11、拓展题尽量靠近主题。 12、课件对答案不行取。 13、课堂上用生成性的资源会更好，前后学问联系的更严密。 我想，假如我把以上的方面都做到位，那么我的这节数学课肯定会是一节好课。我会在短时间内，好好调整自己的教学思想、教学理念，利用合理的教学手段和方法，去更好的完成今后的教学任务！不求最好，只求比照以前的自己做得更好！ 有关国培心得体会语文七 国培在线学习已经两个多月，我较为系统的学习了初中语文几位教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清楚，明确教学目标，给自己今后教学指明白方向，收获颇丰。从以下几个方面总结： 对语文课的性
36、质、要求有了更深一步的认识。 1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。于漪老师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。 2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。 1、语文教师要讨论好教材，吃透课标要求。语文课程标准一再强调阅读是学生的共性化行为，一个连自己都没有共性化解读力量的教师怎么能培育出有共性化阅读行为的学生呢？ 语文教师对教材的讨论解读是份内之事，是必修的根本功，但一段时间来有些教师无视了、缺失了，课是上得热喧闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。毕竟是什么缘由使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅？ 唯有读
37、懂、“吃透”教材，后续所做的讨论学生的认知水平和查找让学生猎取学问、形成力量、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语学问、文学学问和文章学学问的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的学问基，固然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的学问教学状态，由于今日学问教学的动身点和目的地不同了，教学行为自然要随之转变。 走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的
38、教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去。 2、通过这次国家规划培训，我有时机倾听各位专家教导，有时机和一流教师沟通，有时机集中精力系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升，培训对我的影响主要有以下几点： 1）更新教育理念 对于“待进生“的熟悉，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的熟悉。待进生的形成有三个缘由：学习根底差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的缘由，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而转变的。所以从某个意义上讲没有肯定的差生。
39、 2）增长了专业学问 持学生的学习兴趣和成就动机，供应最适合的学问加工法，鼓励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明白方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮忙。 3）解决了疑难问题 课题讨论，对于我们一线教师还是比拟难的，觉得无从下手。专家、教授就课题讨论中如何选题、制定方案、收集案例、进展了具体分析，为我们以后开展课题讨论奠定了坚实的基矗新课改要求对学生评价的多样性，而在实际教学中，我们还是以前的老一套，通过口头评价或考试评价。 4）结交了良师益友 这次培训，我熟悉了很多仰慕的专家，还接触了很多优秀的同行，他们中有全国优质课竞赛一等奖获得者，有
40、常常在数学教育教学杂志上发表文章的教师。在与他们的沟通中，我不仅学到了很多教育教学方面的阅历，更被他们爱岗敬业的精神所感动。 5）熬炼了意志品质 作为一线教师，我平常的教学任务繁重。很少有时机处处参与培训，而有些培训是搞形式，没有实质作用。从参与工作以来，这次培训是最严格的，我也是最仔细的。每天仔细听讲座，参与专家答疑，写心得体会，写教学设计与反思，作业按时按质完成，撰写国培总结、论文，担当学校培训汇报课。 几十天的学习，为我今后的工作奠定了实战根底，我会借鉴教师们的阅历，理论联系实际，针对我的孩子们因材施教。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多。此次的培训学习，形式多样，让我最感兴趣的是与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐。通过这次国培我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！非常感谢这次国培！我肯定把这次国培所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。