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1、第一单元周周清（二）测试范围:第一单元 时间：150分钟 满分：150分（其中卷面书写占5分）1.填空。（7分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对友人的依依不舍的情谊的句子是（2）次北固山下一诗“ ? ”借雁传书，表达浓浓的思乡之情。天净沙秋思中描绘凄凉冷清的秋景的句子是： ，2.12020 济宁改编】阅读下面的语段，完成练习。（11分）翻过山峰，突然眼前一亮，众人齐声惊呼“哇一一哇一一” ！但见花如潮涌，汪洋恣肆，绵 延数里，铺陈山脊。远远望去，连片的鲜花依山就势，高低起伏，像一幅长轴画卷，铺展浩 dang,壮丽辉煌。人在花海徜徉，恍若置身仙境。蓦然回首，红色深浅交织，而又层次分明。穿 梭的游
2、人，时而漂浮于花海柔波，时而被旋wO淹没，但总是沉醉其中,一流连忘返。人流如游龙般 越来越长，在花海里循环往复，无止无休（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）山脊（）长轴（） 浩 dang（）旋 wG（）（2）文中“铺陈山脊”的“铺陈”的意思是 o （2分）（3）文中画横线的句子使用的修辞手法是：o （2分）（4）将文中画波浪线的句子改成反问句。（3分）3. 2020 天水改编】下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分） A.学海无涯，艺无止境。习艺要有精益求精的精神，方能成为名家大师。 B.安徽合肥加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、一气呵成。 C.夜幕下，城市的
3、霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比的高楼。 D.在这片土地上，他像祖辈一样，孜孜不倦地耕耘着，过着日出而作，日落而归的田园生活。 4.选出下列句子运用的修辞手法与其他二项不同的一项（）（3分）A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。到我的表情，就知道她的愿望实现了”可知，“漾”出来的“笑容”表现出太姥姥愿望实现之后的 安心。17.示例：从文中“太姥姥”身上学到了做人要“勤俭”和“豁达”。勤俭以持家，
4、对别人要慷慨大 方、乐于助人。（4分）（三）（9分）18. C（4分） 点拨：诗人写的是一种自然理趣，表达的是一种乐观、积极、向上的情感。 在尾联，作者又明确表达了思乡之情。C项中，这“两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想 象到诗人已被江南的美景所陶醉了”与诗的这一主旨不一致，故选C项。19 .两岸阔（1分） 点拨：此题考查对诗句内容的理解。诗的颔联用的是对仗，与“一帆悬”相对的 正是“两岸阔”，“一帆悬”是小景，“两岸阔”是阔大之景。20 .示例一：透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。（4分） 示例二：在描写 景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。（4分） 示例
5、三：把“日”“春”作为新生 的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调。（4分） 示例四：“生” “入”用拟人手法，透 出乐观、积极、向上的感情。（4分） 点拨：本题考查对诗句的赏析。解答本题首先要注意选择 一个合适的角度，紧扣诗句的内容写出自己的理解。可以从诗句的内容、所用修辞、蕴含的哲理等 不同的角度围绕诗句展开分析。三、写作清（55分）21.思路点拨：首先要确立文章表述的重点，语段中的“生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫 折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情”包含有很多的信息，在 语段的众多信息中选取自己最熟悉的一个，写出对生活的认识。其次，要注意进行诗意的
6、表达，写 出生活的色彩与旋律。再次，要注意把握文章的感情基调，注意主题的正向性。例文：生活需要拼搏生活中，没有拼搏，就算不上真正的生活。拼搏可以让我们收获很多。你如果要成功，那 么，就应该去努力拼搏。一天，我独自拿着滑板去练习，我早就眼红于朋友们滑着滑板，在上面摆各种姿势了。我模仿着其他人的动作：左脚先踏上了滑板，右脚直接向上边一别就踩了上去。可是，我虽 然是这么学，但技术还是个问题。可能由于太心急，我踏了上去就急切地想快点滑起来，从而导 致重心不稳，滑板左右晃动，所以我的右脚直接就从滑板上滑下来了。滑板又左右绕直接打中了 我的右脚，“哎，第一次练就摔了一个狗吃屎。我又重新这样试了几次，结果都
7、是如此，一次又一次的“狗吃屎”。我光顾着自己练，一点儿也没注意旁边都是我的朋友。我这样摔了好几次，他们终于没憋 住，全都幸灾乐祸地笑了起来。带头笑的那个人走过来讽刺地对我说：“哎哟，原来你还不会滑滑板呀，我们都以为你很厉 害呢。”听了他的话，我气呼呼的，好不容易才憋住了眼泪。我别过头去，把滑板扔到了一边， 自己回家了。妈妈猜到了是怎么回事，走过来意味深长地对我说：“你被人嘲笑没有关系，谁都有失败的 时候，但只有你努力拼搏成功的时候，这些人嘲笑你的目的才不会达到。如果每个人都像你现在 的状态一样，就被说了一次，就半途而废而不去努力，那我们还怎么能生活得更好呢？ ”听了妈妈的话，我擦去眼泪，回到楼
8、下拿起滑板，又开始专心练习。全然不知我已经滑了好 儿圈了，直到我注意到朋友们都用佩服的眼光看着我。我从滑板上跳了下来，开心极了！从这件事中我体会到了：只有拼搏才能得到别人的认可，生活是需要拼搏的！点评：本文选取生活中的一件小事，写出了生活需要拼搏的道理。文章情感抒发自然，语言朴实，细节描写真实。结尾点明题旨，结构紧凑。D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说： “你们放心吧，这儿准保暖和。”.下列赏析有误的一项是（）（3分）A. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这里连用三个比喻着力描绘了花色的艳和美。B. “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑
9、，捉几回迷藏。”这一句运用拟人手法写出了 春草的各种姿态和旺盛的生命力。C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表现了诗人开阔的心胸，远大的抱负。D. “杨花落尽子规啼”渲染了无限悲凉感伤的气氛。5 .学完济南的冬天，七年级班准备开展“走进冬雪 保护环境”的综合性学习活动。请你一起 完成以下任务。（10分）（1）【冬之谜】猜谜语。（2分）文人脚下一对瓜。（猜一字）小小白花真奇怪，喜欢冬天枝头开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（猜一物）（2）【冬之诗】说说下面哪些诗句是写冬天的景色的，你判断的依据是什么。（2分）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。枯藤老树昏鸦。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柴
10、门闻犬吠，风雪夜归人。（3）【冬之行】阅读下面的材料，向同学推荐冬季运动一一跑步。（2分）冬季气温较低，持续性小步伐的跑步可刺激肌体保护性反应，促进血液循环，增强身体功 能，促进肌肉、神经的健康，提高肌体的抗病能力。（4）【冬之韵】本次活动就要结束了，主持人围绕活动主题“走进冬雪保护环境”准备了一段结束语。请修 改。走进冬天，尝尝那久违的雪花；A.体验冬天，瞻仰我们美丽的家园;保护环境，建设我们美丽的家园！爱护环境，就是爱惜我们的生命线。B.同学们务必要为我班争得荣誉，否则严惩 不贷！A句有用词不当的语病，应将 改为 o （2分）B句表述不得体，应将 改为 o （2分）6 .根据语境，完成任务
11、。（3分）小雨跟父母游览故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸 爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！ ”小雨听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着 伟大的价值。请你帮助小雨设计一段赞美工匠的话。（60字左右）（一）阅读下面这篇文章，回答问题。（21分）母亲的秋辣椒周尧萌看到这样一句话：“因为一个人，想到一座城。”而我想说：“因为一个季节，我想起了一种 味道。”想起这种味道，就想起老家的母亲，眼前不由得晃动起一幅母亲的秋日劳作图来。深秋，万物萧索。母亲的小菜园里也不再是郁郁葱葱。藤子上的豆角不再像那苗条俊秀的女 郎，而像一条条扭曲的蚯蚓，高高地悬在空中；茄子的
12、叶子也成了灰褐色，仅有的几个茄子像是被季 节遗忘了似的单薄地挂在枝丫上；唯有那垄辣椒秧还显示出几分葱茏，开着丛丛簇簇的白花，似乎还 有与秋霜一搏的劲头。【甲】每每这时，母亲总是先拔掉豆角架子，拉下豆角藤子，然后将地一垄一垄地平整好。起先是撒 下一些白菜籽。白菜是农家餐桌上少不了也是百吃不厌的一道菜。然后，又拔掉茄子等已过了时令的 蔬菜，好腾出空地来再种上大蒜、茴蒿、香菜等等。在母亲的思想里，庄稼人还要到市上去买蔬菜， 似乎有些不合适。唯有拔辣椒秧的时候，母亲总是显得有些不舍的样子。【乙】虽然此时的辣椒不再像夏日里那么 肉实和水灵，显出一副饱经风霜的样子，像极了奶奶的裹脚，满是褶皱，不再伸展。可
13、是此时的辣椒 才真正得味，给人丝丝的甜，却又辣得人一股韵味悠长的感觉，像极了经过岁月风霜洗礼的人。看着 辣椒秧上那些正在努力地盛开着的星星点点的白花，母亲似吃语般说道：“是该拔掉的时候了，否则 会耽误了一季油菜的。”的确，人生也是这样，到了该退休的时候，就不要再眷恋在位时的琐碎了， 有时放手也是别有一番洞天的。母亲会选择在一个阳光正好微风不燥的午后，将拔掉的辣椒秧有序地摆放在一起。然后坐在秋 日的阳光里，一边享受着阳光下的温馨静谧，不温不火，感受着那如棉质内衣般软绵绵、暖融融地包 裹着躯体的感觉；一边将辣椒秧上大小不一、形态各异的秋辣椒摘下来放入菜篮里。这时候的辣椒，是最适合做辣椒瘪或是辣椒耙
14、的。说到辣椒瘪和辣椒耙，这简直就是秋天的味道，也是我贪恋秋天的原始动力。摘完辣椒的当晚，母亲便会挑一些大一点儿的辣椒为晚餐准备一碗辣椒瘪。母亲先用棒槌敲出 辣椒蒂，洗净，拍几瓣蒜，剁点豆豉备用；然后炒锅上火，下蒜泥豆豉爆香，再倒入辣椒煽炒至起虎 皮；再洒少许清水，倒入适量酱油，少许白糖、盐等调料；最后大火爆炒，勾英、淋明油起锅。一盘 令人垂涎，让人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒瘪就成了。于是,当晚的柴锅里母亲会比 平常要多煮半碗米的饭。母亲常笑说：“一碗辣椒瘪，多去半锅饭。”【丙】母亲先是将它们洗净，然后捉住辣椒蒂，用剪刀将它们一个一个剪碎，用盐腌渍好，然后 倒入适量的冷开水，再倒入细
15、米粉拌匀，最后盛装在大玻璃瓶或是瓦罐里，这样辣椒耙就制作完成 了。什么时候想吃，从玻璃瓶或是瓦罐里舀出一些来，放在炒锅里煽炒就可以了。这样的辣椒耙是可 以存放很长时间的。直到现在，母亲的那盘绝美的辣椒耙，那一抹醉人的辣，仍是我记忆深处最美的味道和最深的 思念。?又是一年深秋到，想起深秋的辣椒，想起老家的母亲，却道：“天凉好个秋！” （有改动）. “那些小的辣椒，也是不会被浪费的。”是从原文中摘取的一句话，应当放在）处。（3分）8 .文章主要叙述了哪些事件？（4分）.第段画线句子有何作用？（4分）9 .按要求赏析句子。（6分）（1）可是此时的辣椒才真正得味，给人丝丝的甜，却又辣得人一股韵味悠长的
16、感觉，像极了经过岁 月风霜洗礼的人。（从修辞的角度）（2） 一盘令人垂涎，让人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的辣椒瘪就成了。（修饰语的使用角 度）.本文表达了作者怎样的情感？（4分）（二）【2020 朝阳改编】阅读下面的文字，回答问题。（20分）太姥姥的大烟袋于典太姥姥是满族人，祖上都是做大官的，她的一生可谓平淡中夹杂着（A.精彩B.平凡）。太姥姥嫁过来的时候，陪嫁的物品中除了金银手镯，还有她最（A.钟爱B.无视）的几十 年都不离手的红铜锅乌木杆玛瑙嘴的大烟袋。太姥姥说，镯子换了小米给全家人（A.填满B.填充）肚子了，唯独剩下了那杆儿大烟 袋，伴随着她走完了人生。太姥姥过日子既勤俭又豁达，家
17、里家外为人处世一派祥和，她唯独对抽烟这件事儿半点也不让 步。她九岁就偷偷学会了抽烟，出嫁的时候，跟她阿玛要了这杆大烟袋。这杆大烟袋可是大有来头，烟锅是风磨铜，里外锋明刷亮，乌木烟杆一尺九寸长，18毫米粗， 纹理细密闪金星，烟杆条直，材料是上百年的金丝楠，用手攥着，凉丝丝温润润的，经年累月地使 用，烟杆早已有了包浆。最奇特的是水胆玛瑙烟嘴，在中间的小孔周围，含着一汪清澈的水，轻轻一 动，就会发出清脆朗音，水胆玛瑙柔软且坚硬，用嘴叼着不伤牙，而且对旱烟叶的毒性有消除吸收的 作用。太姥姥抽了一辈子旱烟，她不咳嗽也不喘，家人曾劝过让她戒，她不反驳，却说起抽烟的好 处。她用自己的一套来回答：“一口烟，解
18、心宽；两口烟，安睡眠；三口烟，人情暖。”家人听了， 觉得她都是耄耋老人了，也就不再纠结。有一年，村子里来了一个收古货的人，他看到太姥姥的大烟袋，眼睛里顿时射出光芒，他问： “老人家，舍得出手不？ ”太姥姥眯着眼摇头：“留着，死了带走。”那人伸出一个巴掌，道：“我 出这个数。”太姥姥笑说：“五千啊？你看看行，拿不走。”那人赶紧说：“给您在后面加个零。” 太姥姥又笑说：“加八个零也不中。”那个人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大烟袋还值这么多 钱呢，从此就开始精心看护，烧火、做饭、喂鸡、喂猪都不离手，晚上睡觉也放被窝里。去年年根儿，我在报社实习，姥姥突然来电话说你太姥姥不太好，让我赶紧请假回去。当
19、我看见太姥姥的时候，心里陡然一酸，半年多的时间，老人家已经瘦得脱相了，看见我，便 伸出手拉住我，趴在我耳边，断断续续地求我为她办一件事儿。她说：“妮儿啊，村西老刘家的小孙子春宝得了重病，水灵灵的娃没钱治病，不救活，能扯碎 爸妈的心呢，太姥姥没有钱帮，你把烟袋拿去卖了，卖多少都给春宝瞧病吧！瞬间，我的眼睛湿润 了，我压低了声音问：“您不是说要把烟袋永远带在身边吗？ ”她勉强挤出来一丝笑容，转过脸去, 自言自语道：“陪了我一辈子的老物件儿，留下，兴许能救条命，要是带走了，一文也不值。”?我哭着对她说：“您一定要等我回来，我这就走。”她点头。?后来经过文物部门鉴定，太姥姥的这杆烟袋是明太祖朱元璋时期
20、的物件儿，极具收藏价值。当时 现场有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，出价30万，我没有犹豫，于是成交。?我回到村，太姥姥仍然在坚守，她看到我的表情，就知道她的愿望实现了。随后，她用尽最后一 丝力气，抬起手，指了指春宝家的方向，脸上漾出一丝笑容。接着,手臂慢慢垂了下去，溢然长逝。（摘自2019年第5期意林，有改动）.选择恰当的词语填入文中的横线处。（3分）10 .简要说说第段对大烟袋的描绘在文中的作用。（3分）.文章第段运用了哪种记叙顺序？有何作用？（4分）11 .从人物描写的角度赏析下面的句子。（6分）（1）她勉强挤出来一丝笑容，转过脸去。（2）抬起手，指了指春宝家的方向，脸上漾出一丝笑容。1
21、7 .从文中“太姥姥”身上，你获得了怎样的人生感悟？（4分）（三）阅读王湾的次北固山下，回答问题。（9分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。18 .下面是对次北固山下（王湾）一诗的赏析，不正确的一项是（）（4分）A.这首诗诗人把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又别致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念 家乡及亲人的思想感情。B.这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和 “阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。C.第三联写得妙绝。当残夜还未消尽之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上
22、已显 露春意。这两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想 托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。19. “风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了 之大景的神韵，为后人所称道。（用诗中词语回答，1分）“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。（4分）21.12020 本溪辽阳葫芦岛】阅读下面的语段，按要求作文。生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解， 生活需要在关爱中增进感情生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩；
23、生活是一首歌，有高亢低 沉的旋律请以生活需要为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。提示：请结合你在极速提分法中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备的生活素材 来写作。第一单元周周清（二）一、基础清（40分）1. （1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（2）乡书何处达归雁洛阳边（3）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马（共7分，每空1分）2. ji zhou荡涡（共4分，每空1分）（2）摆设（2分） 比喻（2分）（4）怎能不沉醉其中，流连忘返？
24、（3分）B（3分） 点拨：“一气呵成”形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。用在此处不符合语 境。可以改为“一鼓作气”。3. B（3分） 点拨：B项使用的修辞是比喻，其余都是拟人。4. B（3 分）5. 冬（1分）雪花（1分）（2）句，分别写了冬天的“寒”“雪”；“风”“雪”。（2分）（3）示例：请大家一起坚持跑步吧：在冬季，跑步可以促进血液循环，增强身体功能，促进身体健 康，提高身体的抗病能力。（2分）（4）瞻仰 守护（2分）否则严惩不贷 让我们一起努力吧（2分）示例：你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你 们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵
25、护得以传承。（3分）二、阅读清（50分）（-）（21分）8.丙（3分） 点拨：本题考查文句的还原。解答本题要注意联系上下文，作出选择。根 据第段“辣椒瘪和辣椒耙”以及第段，那些“大一点儿的辣椒”做“辣椒瘪”，可知小辣椒就 只好用来做“辣椒耙” 了。所以“那些小的辣椒，也是不会被浪费的“，从内容连贯的角度应该放 在第段中，即放在丙处。9 .母亲的秋日劳作：整地、种菜，拔辣椒秧、摘辣椒、做辣椒瘪和辣椒耙。（4分）点拨：本题考查 对文章内容的概括。解答本题，要注意通读全文，提取关键的信息。本文主要写的是母亲的秋日劳 作，第段写母亲整地、种菜，第段写母亲拔辣椒秧、摘辣椒，第段重点回忆母亲做辣 椒瘪和辣
26、椒耙。10 .结构上，总领全文，引起下文；内容上，点明了文章对母亲秋日劳作的回忆，表达了对母亲的思11 . （1）这句话运用了拟人的修辞手法，赋予辣椒味道以人的情态，写出了辣椒恰似人的饱经风霜的悠长韵味，表达了作者对辣椒的喜爱之情。（3分）（2）句子运用一系列修饰语，生动形象地写出了“我”对“辣椒瘪”美味的留恋和特殊情感。（3分）.本文表达了对幼时生活的怀念，对母亲的思念与感激之情。（4分） 点拨：本题考查对文章主旨 的概括。解答本题，要注意通读全文，抓住关键语句，根据“说到辣椒瘪和辣椒耙，这简直就是秋 天的味道，也是我贪恋秋天的原始动力”“令人垂涎，让人口舌生津念念不忘，舍不得放下碗筷的 辣
27、椒瘪”“那一抹醉人的辣，仍是我记忆深处最美的味道和最深的思念”可概括出对幼时生活的怀 念，对母亲的思念与感激之情。（二）（20分）13. A A B（3分） 点拨：本题考查词语的运用。解答本题要注意通读全文，把握文意， 并结合上下文选择恰当的词语。卖掉心爱的大烟袋救助春宝是“太姥姥” 一生中最亮丽的一笔，所 以第一空应选择“精彩” 一词；从下文“精心看护”“不离手”的叙述中，可以看出“太姥姥”是 非常爱惜她的大烟袋的，所以第二空选择“钟爱” 一词；第三空，“填满”和“填充”在这里都有 “吃的意思，但“填充”更能体现出“镯子”换来的“小米”让一家人赖以活命的状况，所以第 三空应选择“填充” 一词
28、。14 .表现大烟袋的特征：风磨铜烟锅、金丝楠烟杆、水胆玛瑙烟嘴。表现太姥姥大烟袋的珍贵，为后 文太姥姥卖大烟袋做铺垫。（3分） 点拨：本题考查文章内容的作用。第段描写了大烟袋的烟 锅、烟杆、烟嘴三个部分，通过这些描写可知，大烟袋用料考究，是十分珍贵的宝贝，为后文太姥 姥为给春宝治病卖掉大烟袋这件事做了铺垫。15 .运用了插叙，写了太姥姥不肯高价出卖大烟袋，并且更加爱惜大烟袋的事，与下文太姥姥主动卖 掉大烟袋形成对比，推动了故事情节的发展。（4分） 点拨：本题考查分析记叙顺序及其作用。 记叙顺序主要包括：顺叙、倒叙、插叙。根据“有一年”可知，文章第段是插叙。记叙了以前有 一个收古货的人要出高价
29、买太姥姥的大烟袋，太姥姥却不肯出手的事。表现出大烟袋的珍贵以及太 姥姥对大烟袋的爱惜。而后文太姥姥为帮身患重病的春宝治病却主动卖掉大烟袋，太姥姥的两种态 度形成对比，推动故事情节的发展。16 . （1）运用了动作和神态描写，“挤”出“笑容”写出了太姥姥故意掩饰卖掉大烟袋的不舍。（3 分）（2）运用了神态描写，“漾”出“笑容”写出了太姥姥实现了帮助春宝治病的心愿，感到十分欣 慰。（3分） 点拨：本题考查句子赏析。两句话都描写了 “笑容”，都是对太姥姥的神态描写， 第句的“笑容”是“挤”出来的，联系上下文关键句“您不是说要把烟袋永远带在身边 吗”“陪了我一辈子的老物件儿”可知，“挤”出来的笑容表现了太姥姥对大烟袋的不舍，“转过 脸去”的动作是对这种不舍的掩饰；第句的“笑容”是“漾”出来的，联系上文关键句“她看