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1、 副班主任班级管理心得7篇 副班主任班级治理心得篇1 作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深知自己责任的重大。在近几年的班主任工作中可以说有很多的得与失。现在我就如何治理好班级谈谈我的一点体会。 一、奇妙选拔班干部，培育同学们的仆人翁意识 一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是教师指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观看、发觉、挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。班委会成立之后，尽
2、快使他们熟识自己的岗位，明确自己的职责。(班主任)每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进展讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是赐予指导。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培育他们的仆人翁意识和责任心。 二、制定好班规，标准学生的行为 俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”。只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。为了约束学生的行为习惯，必需制定好班规。我在充分了解本班学生的实际状况的根底上，广泛听取班干部、学生、科任教师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全
3、班同学争论，教师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，治理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内标准自己的言行，养成良好的习惯。 三、让学生树立远大抱负，激发学习的动力 一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。平常利用报纸和优秀文章来和感染学生，让学生明确学习的目的，学问的重要性。每月制定自己的学月奋斗目标，只有让学生明确了自己的奋斗目标，学生才会知道自己应当做什么，班主任班级治理心得。如何做。才会有学习、生活的动力。 四、以人格魅力去感染学生 这虽是一种“无声的教育”，却能到达无声胜有声的效果，古人
4、云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行全都，以高尚的道德，良好的共性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。 副班主任班级治理心得篇2 小学班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。固然想培育一个积极向上的班集体，使每个学生德、
5、智、体、美等方面都得到充分进展，形成良好的共性是每个班主任的愿望，也是全部科任教师的愿望。 一、为人师表 领先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和治理者，对创设良好的班集体，学生素养，陶治学生的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，敬重每一个学生的人格，教育他们喜爱劳动，急躁帮忙别人。 二、建立班级制度 我始终认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了
6、相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监视台。每月评比一次，通过一次次班会的说教，让学生清晰自己和同学的差距是多少，教师可以赐予小结和鼓舞，以此来鼓励学生。 三、正班风，树威信 良好的班级必需有一个良好的班风。因此在每学期开头，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确;家长的帮助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习气氛。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了肯定的威信。 四、关爱学生 在物质上
7、赐予帮忙。在生活上赐予关怀和爱惜。在精神上赐予鼓舞和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样即把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，准时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的气氛中进展。在学生遭到变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时， 五、发扬民主精神 保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和治理，作为班主任必需发扬民主
8、精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：仔细上好每一节课，向学生全面而深刻地展现自己，让学生佩服你，信任你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生查找共同语言。比方，有的同学喜爱打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对教师的意见和风议都写下来。然后经过仔细仔细整理准时处理和订正。并对提出好的见议赐予表扬和鼓舞。这样一来，在班上形成了一股“给教师投纸条”热，大都是些对班级治理中的意见以及对教师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪大事
9、。这些都给我治理班级供应了帮忙。 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 副班主任班级治理心得篇3 班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用参加式班级治理，把班级治理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的仆人，真正成为班级的治理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一，“人人有事做，事事有人管”。 在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细致观看教室、宿舍后，争论定出自己的承包区，
10、班委实行民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和详细明确。比方：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块，由八个组长带着组员完成各自的职责区，学生每一天上课前自觉完成自己的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或
11、工作中遇到的问题准时向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。 其次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。 在学习方面，1，经过班委争论，把班上同学分成八个小组，各组学生素养尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长(科代表)，并争论给各组命组名。比方：第一组叫牵手圆梦，其次组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很愿意为本组做事。2，明确职责，组长负责治理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每一天填写好记录本，仔细记录每一天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前
12、各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并准时向科任汇报检查结果。3，各组依据各组的学生学习成绩，制定了学习规划和找出帮扶对象，相互协作，相互帮助，共同提高，力争最好。4，各小组间相互竞争，共同进步。每次每科的平常测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后透过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照看到一些临时考得不好的学生的面子，又能让学生增加群众荣誉感。 第三，民主治理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。 学生透过争论，自己制定班级操行量
13、化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考察本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考察学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考察值日生是否仔细履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校播送站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，
14、期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以嘉奖。 总之，参加式班级治理使学生的专心性得到了充分调动，构成了学生广泛参加班级治理的局面。学生担当必需的班级任务，担负相应的职责，使他们感受到班级仆人翁的地位，从而提高对班级事务的参加度。同时也是培育学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导潜力和组织潜力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而到达自我教育的目的。 副班主任班级治理心得篇4 作为一名班主任，在班级治理中细心很重要。细节打算了教育的成败。为此，我在班级治理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴详细
15、的、操作性强的、易检验的细小步骤，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起，真真实实地在寻常的小事中，培育良好的学习生活习惯，形成自我治理的意识和力量。今日，我主要谈谈我在班级工作中是如何做到“细”的。 一、学会“四用” 1、用眼。比方每天早上到校后，我都要进教室巡察一下，一看教室清洁、桌凳摆放状况;二看学生读书的状况，着重看学生的精神状态;三看有没有迟到和没来的学生。 2、用手。教师是学生学习的典范。在班级事务中，我总是做到领先垂范。比方扫帚倒了，我主动地捡起来;地上有垃圾，亲自动手整理，从而到达了教育熏陶的目的。 3、用脚。平常课间时间随时到教室走一走，看看学生在进展什么活动，这样，与学生
16、的沟通才会多一些，才会发觉学生中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理。 4、专心。班主任要用自己的真心、爱心去关怀学生的学习和生活，尤其是现在有许多单亲家庭的孩子，心理上往往有偏差，选择适宜的时间、适宜的地方、适宜的方法与学生进展心灵的沟通，可以让一些事情防患于未然。 二、注意评价 一年级学生习惯养成很重要。为了让学生在学校很快适应小学生活，积极融入到学校生活中，我在班级内设立了很多评价方式。 (一)“摘星园” 此板面是学生的一个综合评价，里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了学生的点点滴滴，学生在校状况可以通过“摘星园”很清晰地表现出来。详细实施方法是： 1、“学习”一
17、项由嘉奖小金星的方式开展，学生在课堂上仔细听课、积极发言随时嘉奖学生小金星;每天的语文作业我都要仔细准时地批改，需要表扬贴星的分为一摞，在上语文课或下午放学时给这些学生贴星;累积十颗小金星可以兑换一颗果实。 2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次，每一项各选出在前一周表现精彩的男_各五人，直接在“摘星园”中贴一颗果实以示鼓舞。 3、“摘星园”上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的“星光绚烂”中，这些学生是一年级一班的典范，也是最终期末奖状的有力争夺者。 (二)“小精灵齐努力” 1、我在教室黑板上设立了“评比台”，根据座位把学生分为四组，组与组之间进展竞争，根据加分的形式开展，每天的作业贴星的
18、同学也算入小组加分之内，比方一组有8人得星就给一组加上8分。 2、课堂上学生的表现随时加分，比方一组在这节课很守纪律，给一组加分，最少一分，最多五分;相反，违反课堂纪律给本组减分。 3、每周五评出“优胜小组”，优胜小组在这一评比栏中贴上一枚成功苹果。 (三)卫生大pk 为了让学生干好值日并维持好卫生，我又设立“卫生五星小组”，采纳插红旗的形式绽开，红旗首先在一组，等二组干完值日，一二组进展pk，优胜组插上红旗，依次进展pk，直到周五，最终成功组将获得两颗星的嘉奖。 (四)“星光绚烂” 这是我们班最吸引人的地方，孩子们一张张得意的笑脸是他们对学习的喜爱，对班级的宠爱。这些从“摘星园”中脱颖而出的
19、孩子是其他学生追逐的对象，他们每一个人都在努力，班级呈现你追我赶的景象。 “摘星园”在我们班里的作用可大了!现在，我们班的孩子都是“追星族”，这里的“星”不是明星，而是“小金星”。他们每天在努力“争星”。看到孩子们上台，教师将小金星嘉奖给他们，那张得意的笑脸由于星星而骄傲，我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样，我的喜悦也是言不由衷。 课下，你常常听到的是这样的话语：“我今日得了两颗小金星!”“我有十颗小金星了!”“今日你得星了吗?”“明天我预备得三颗星!”“我还有两颗星就追上你了!”一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是由于这枚小金星，孩子们会时时留意自己的言行举
20、止，班级内也就削减了很多大事的发生。小小摘星园动力真不小，只一颗小小的星就催促孩子们养成了良好的习惯。 班主任工作是平凡而繁琐的，我将在实践中连续去探究行之有效的方法，把班级工作做细做实，使班级治理工作再上新台阶。 副班主任班级治理心得篇5 古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的细心雕琢。 一、班主任要有寻常心 寻常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的寻常心建立在爱心和责任心的根底之上。由于爱心是一切教育的根底，责任心是工作取得胜利的保障。然而，有许多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚
21、至得不到学生的理解和敬重。缘由何在呢？缺少寻常心。一位班主任缺少寻常心，他就会提出过高过严的要求；就可能失去急躁、细心、冷静和理智。寻常心影响着班主任的心理状态，是打算教育成效的重要因素。因此，为了把工作做好，班主任应当拥有一颗寻常心。 二、正确的学生观有助于寻常心的产生 1.班主任要敬重学生的共性 学生是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和进展规律，即共性。班主任只有在敬重学生共性的根底上才能更好地塑造学生。这就意味着要把学生当作独立自主的人看，而不是任人摆布的物品零件；意味着无视差异性、多样性，把学生培育成千人一面的作法是违反客观规律的；意味着学生不会完全以教师的意志为转移。所以，班主
22、任应当放弃“我乃万能者”和“我可以专制”的观念，这两种观念都使班主任无法产生寻常心态。 2.班主任要用联系的观点去分析学生 纷繁简单的社会如同一口大染缸，身处其中却一色不染是不行能的。学生的不良言行、错误思想和特别心情总是和家庭、社会有肯定联系的，尽管他本身也存在肯定的问题，但他们也可能是受害者。因此，班主任要理解怜悯有问题的学生，多一些宽容，少一些苛刻，没有必要对他们的错误缺点大惊小怪，应当从各方面找一找责任。 3.班主任要用进展的观点去对待学生 学生的进展有两个趋势，变坏的究竟是极少数。班主任要坚信绝大多数学生的好的进展前景，给学生自由进展的空间，把顺其自然和约束掌握结合起来，有所为又有所
23、不为。学生时时刻刻都在变化进展，班主任不要用老眼光对待学生，对后进生尤其要注意这一点。看到进展，就有盼望；布满盼望，就会急躁细致地去工作。用一颗寻常心去关注学生的变化。 4.班主任要用全面的观点去评价学生 学生的思想品德、性格习惯是一个相互联系的诸要素组成的有机整体，因此要从总体上评价学生。既看到优点，又不忽视缺点；既留意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的观点。“人无完人，金无足赤。”有缺点的学生才是正常的学生。班主任用全面的观点对待学生，就能在既观赏学生的闪光点的同时，又能容忍学生的缺乏，并在指出缺点时把握分寸，使有批判的教育成为胜利的教育。 正确的学生观能保证班主任冷静客观地对待学生，理
24、智地作出决策，不急不躁，拥有一颗寻常心。 三、正确的价值观有助于寻常心的保持 1.班主任要有正确的价值取向 教育工作是纯净高尚的事业。工作的目的是为了使学生安康成长，而不是班主任个人去争名逐利。假如一位班主任把名利看得太重，就会患得患失，斤斤计较；就会对学生的缺点过失无法容忍，犯急躁病，简洁粗暴地对待学生，导致学生的对立；就会把不好的心情带入工作之中，责任心减弱；甚至会把气撒在学生身上，恶化师生关系。一个被名利扭曲了心灵的班主任怎么能教育好学生呢? 2.班主任要乐于奉献 班主任工作的艰难需要一个人全身心地投入。很多胜利的事例说明:班主任工作就是讲求无私的奉献。为了亲密把握班级的动态和学生的状况
25、，班主任要坚持跟班，这要花去大量的时间。班主任的责任要求班主任主动给自己找麻烦，不推诿，不躲避。事情自然越找越多，永无穷尽，大量的精力将被耗去。假如缺乏乐于奉献、甘于吃苦的精神，班主任会感到苦不堪言，疲于奔命，这是难以把工作做好的，自然也不能保持寻常的心 总而言之，当一位班主任能正确对待学生，又能淡泊名利的时候，他就拥有了一颗寻常心。寻常心是班主任工作的催化剂，是胜利的有力保障。因此，班主任不行缺少的，除了爱心和责任心外，还要有寻常心。 副班主任班级治理心得篇6 时间飞逝，转霎时一学期又从前了。回想这学期，我们班的两位教师，都有一个共同的觉得，那就是既辛苦又欢乐。想起开学初从家长的手中接过来的
26、是一张张可恶稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高快乐兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大口大口自己吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会本人穿;从不敢参与群体活动到争相在集风光前露一手，在这其中包含了咱们多少心血?本学期我们班在园领导的关心中，在家长们的鼎力支持与协作下，以团结协作、独特努力的工作态度，奇怪做好班内的各项工作。详细体当时以下多少点： 一、班级概况： 我班开学初原有25名幼儿。现有23名幼儿，其中2名幼儿由于生病请假时间较长，不适应幼儿园的生活，家长请求下学期再入园。 在新生刚入园时我们班教师与家进步行了交谈，在交谈中，我们对每一个幼儿共性特色、兴趣、爱好和生活自理才能及各个方面都进
27、展了考核，并做好了具体的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的状况有了一个理解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生涯奠定了良好的根底。幼儿入园当前，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦急，我们班的教师和孩子一起做嬉戏、游玩。勾引幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，引导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们可能在家也帮忙幼儿尽量缩短辨别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都释怀的把幼儿送到幼儿园。 在班级工作中，我班教师以大局为重、踊跃工作、水乳融合，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。我们每天早早到班上把教室内外整理得干清洁净，失职尽则地把工作做好
28、。正是我班教师这种高任务心及奉献精力，一学期来，我班无任何义务事变发生。 二、教导教养工作： 本学期，我班两位先生共同切磋，依据纲要的要求和小班幼儿的年事特点，制定了一系列切实可行的教育教学盘算。幼儿园是幼儿成长学习的场所，幼儿园应为幼儿供给安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的必要，使他们在愉快的童年生活中获得有利于身心进展的常识。围绕这一纲要精神，我们进展了一系列活动，本学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，我班进展了“自己的大事自己做”、“穿衣服竞赛”等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透新纲领精神，让家长不要包办代替，
29、尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与同意。在园里，我们教师通过正面教育，树立典范，褒奖等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变革和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更主要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的大事学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们部署了与主题有关的“我上幼儿园啦”、“秋天到”、“可恨的小动物”“冬天不怕冷”。在安排中，我们让孩子们参加到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做
30、一做等等。领导幼儿在宽松开心的环境中去观看、发觉、探究，培育了幼儿的假想力、制造力随着手操作才能。 三、家长工作： 在幼儿教育中，家庭教育占据特别重要的地位。一个好的班级离不开教师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支撑。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情形，在早晚接待中，对有问题的孩子，准时与家长沟通，取得全都的教育方法。我们通过“家长园地”宣传幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中学到不少育儿的常识跟实际教训，还在上面公布教养内容，让家长懂得幼儿在园所学的内容，也便于回家进展催促、辅导，对幼儿进展个别教育。这学期，我们还仔细地开好家长会和家长访园日运动。通
31、过一学期的家园接洽，咱们和家长之间建破了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、夸奖和支持。20年中学学校班级治理阅历总结 20年学雷锋活动总结 20-20学年其次学期主题班会工作总结 学习吴瑶教师业绩主题班会总结 20年五年级班级工作总结20年小学五年级班级工作总结 2020学年其次学期大一班班级工作总结 20年小学三年级劳动活动总结 四、今后努力的方向： 在这一学期中，我班教师尽心尽力，较圆满实现了各项工作，回忆所做过的工作，我们总结教训，反思缺乏。力争在今后的工作中判若两人的以孩子为中心，以工作为重心，将新纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长。连续为幼儿园大群体做出应有的奉献!
32、 副班主任班级治理心得篇7 班主任是班级的主要治理者，要治理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每一个学生的安康进展起着巨大的作用。 一.创设公平和谐的师生关系 公平和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应敬重、信任、喜爱每个学生，满意学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓舞学生大胆的创新。当学生犯错误或有意“捣蛋”时，我用眼神示意、用和气的语气赐予批判与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的积极主动性，使学生产生
33、积极的心情，激发表现热忱。 多年来，我长期担当班主任，了解班级学生的根本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的爱护他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻奇怪，学习兴趣不深厚，态度不端正，由于他们缺少爱，对生活失去信念，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个浩大的群体-留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的呼唤，使孩子们有了热忱也愿
34、学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和承受，他们同样对教师布满爱，同学们之间的关系自然公平和谐，就会心甘情愿地承受教师的教育。 二、树立效劳意识，培育学生良好的行为习惯 教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简洁一句话，就是要培育学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授学问，还要培育学生养成良好的行为习惯，为他们的安康成长打下扎实的根底。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯简单养成也简单转变，是培育良好行为习惯的时机。一个班几十个学生，性
35、格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就依据他们的喜好，培育学生良好的阅读习惯，以协作课内教学，一本好书，会带着学生游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的很多神秘;一本好书，会帮忙学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关怀每一个学生外，还特殊要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们的特
36、长，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行磨的方法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到得意的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就准时表扬，并鼓舞他克制缺点，努力做个得意的好学生。通过一段时间的急躁帮忙和扶持，他们也会有进步的。 四、做一个勤快的班主任 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观看学生状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。在
37、这方面，我始终要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时订正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我始终强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培育学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最简单，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的安康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴
38、衰。因此社会是特别看好这个最小的主任官的。 五、用一颗公平的心对待每位学生 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完善的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位学生都公正。用爱浇灌心灵之花，只有公平地爱每位学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任肯定要有一颗公平的心。 六、让学生养成写日记的习惯 作文教学对于学生的全面进展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培育学生的写作力量，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为的方法是培育学生养成记日记的好习惯。 写日记能熬炼孩子的书写和语言表达力量，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培育他们恒心和毅力。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任!