《关于班主任班级管理心得体会（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于班主任班级管理心得体会（7篇）.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于班主任班级管理心得体会（7篇） 高速进展的信息化时代，需要班主任工作也务必不断充实、创新。回忆这几年的工作，感到治理好一个班群众，能够从以下用五个方面来着手： 一、训练为根基 在鼓励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我掌握潜力究竟还不强。因此，常规训练是班级治理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前预备，课间捡废纸等。告知每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们就应怎样做，这些看似琐碎的小事务必会让学生终生受益的。常规治理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的
2、活动和学习也就有了良好的保证。 二、鼓励为主题 鼓励之下出好学生这是我当教师以来最大的体会。学习上需要鼓励，班级治理上也同样如此。长期的批判和高压政策只能产生两种后果：要么自信念彻底丢失，破罐子破摔；要么外表上屈从，实际孕育着剧烈的愤懑和抵抗。所以，对班级的鼓励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的教师感到傲慢”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一齐，更让学生的自信念高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。 三、帮教为帮助 世界上没有两张一样的树叶，在群众这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依旧柔嫩
3、的绿叶，需要园丁细心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观看微小，准时发觉学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的共性学生，需要我共性的急躁、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学冲突，尽量让她心情舒服，安心学习。只有在细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。 四、活动为抓手 活动是增加班级分散力的最好方法，也是对学生进展思想道德品质教育的最正确方式。在班级治理中，我组织学生开展了各类活动。有围绕校园大队部要求开展的，如：围绕“争做合格小公民”活动开展了“礼貌礼貌伴我行”主题班会；更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化
4、实践活动，学习未成年人爱护法活动，由于外出活动受到条件限制，我就利用校园里背投、网络进课堂的优势，常常给学生播放展现新闻资料。 五、放手为目标 教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我治理，自我约束的潜力和习惯是我的大抱负，也是教育的最终目标。为了这个目标，我在班级中每学期进展各效劳岗位的竞选。我以人人有时机，人人得到熬炼为指针，不断更新优化竞选方式，构成了一套班级条线选举的制度。学生参加专心，潜力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。 学生们在竞选演说中说道：“我明白只要有一个人来和我竞争，我就会落选，但我不怕，由于我想为大家效劳”，“我明
5、白小组长不是一个职位，而是一个效劳的岗位”。透过竞选上岗的班干部专心性高，在这个根底上，我充分赐予班干部治理班级体的权力，进一步调动他们的专心性和主动性，让他们自己治理班级，记载中队小家务，组织安排主持班队活动。学生有了职责感，使命感，工作专心主动，班级各个条线都治理得井井有条，在校园的各项评比中都取得了好的成绩。 班主任工作是千头万绪、纷繁简单的，但是，看到学生在良好的群众中从稚嫩的孩童成长为有思想，有潜力的少年，一切的苦都转成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和职责心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿连续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力作一份奉献！ 关于班主任班级治
6、理心得体会【篇2】 班主任是班级的主要治理者，要治理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每一个学生的安康进展起着巨大的作用。 一.创设公平和谐的师生关系 公平和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应敬重、信任、喜爱每个学生，满意学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓舞学生大胆的创新。当学生犯错误或有意“捣蛋”时，我用眼神示意、用和气的语气赐予批判与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的积极主动性，使学生产生积极的心
7、情，激发表现热忱。 多年来，我长期担当班主任，了解班级学生的根本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的爱护他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻奇怪，学习兴趣不深厚，态度不端正，由于他们缺少爱，对生活失去信念，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个浩大的群体-留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的呼唤，使孩子们有了热忱也愿学了。我
8、想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和承受，他们同样对教师布满爱，同学们之间的关系自然公平和谐，就会心甘情愿地承受教师的教育。 二、树立效劳意识，培育学生良好的行为习惯 闻名教育家 叶圣陶先生说过：“什么是教育，简洁一句话，就是要培育学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授学问，还要培育学生养成良好的行为习惯，为他们的安康成长打下扎实的根底。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯简单养成也简单转变，是培育良好行为习惯的最正确时机。一个班几十个学生
9、，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就依据他们的喜好，培育学生良好的阅读习惯，以协作课内教学，一本好书，会带着学生游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的很多神秘;一本好书，会帮忙学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关怀每一个学生外，还特殊要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们
10、的特长，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行磨的方法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到得意的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就准时表扬，并鼓舞他克制缺点，努力做个得意的好学生。通过一段时间的急躁帮忙和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个微小之处正说明，只要我们教师坚持急躁扶持，差生也是能进步的。 四、做一
11、个勤快的班主任 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观看学生状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时订正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我始终强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培育学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也
12、是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最简单，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的安康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是特别看好这个最小的主任官的。 五、用一颗公平的心对待每位学生 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完善的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位学生都公正。用爱浇灌心灵之花，只有公平地爱每位学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展
13、现自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任肯定要有一颗公平的心。 六、让学生养成写日记的习惯 作文教学对于学生的全面进展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培育学生的写作力量，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培育学生养成记日记的好习惯。 写日记能熬炼孩子的书写和语言表达力量，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培育他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了冬雪岛循环日记，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小学问等等，活泼孩子们的思维，熬炼了他们的动手力量! 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得
14、。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任! 关于班主任班级治理心得体会【篇3】 班级作为学校教学活动的根底单位，其治理水平的凹凸，对学生安康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用， 身为一个年轻的班主任，不行避开的，在我的工作中，经常会由于阅历缺乏，方法简洁等一系列的缘由工作没有做好。特殊是在处理学生问题时，说了一些伤学生自尊心的话。我知道
15、这是我缺乏学问的缘由，但我信任学问少阅历缺乏通过熬炼和学习可以转变这种现象的。通过一年的班主任帮助工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着将来人才的培育。要带好一个班级，首先要关怀、爱惜学生。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中“爱”是根本。爱学生就要敬重学生，敬重学生的人格、兴趣和爱好等;了解学生的各种习惯，为人处世的态度和方法，然后“对症下药”，使学生树立完善健全的人格。这就是我在一年班级治理工作中始终不渝的理念。 一、健全教师人格 转变教育观念 在我院实施素养教育的今日，班主任要不断提高自
16、身素养和教育水平，具备渊博的学问和较强的教育力量，成为教学工作上的能手，成为学生的良师益友。必需具有崇高的师德，为人师表，领先垂范。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在工作中，既要看重学生的学习成绩，更要看重他们的思想品质;既要看他们各种力量的提高，也不能遗忘他们良好共性品质的养成，对待后进生，更应加倍关爱，时刻关怀他们的成长，倾注自己一片真情。 1、言传身教 以诚取诚 言传是教育的根本方式，身教更是教育的有效手段，费尽口舌讲一百个道理，不如身体力行做一个样子。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”例如：做清洁，我每天给他们讲肯定要把细节到位，惋惜没有次都做不到位。一天我就把全班
17、同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸洁净。对于以前学生感到很脏，他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说，承受教育除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此表达的品行与气质，应特殊留意自身的典范作用，耳濡目染，潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做到。 我对班里的学生首先以恳切的态度介绍我的优缺点，并且盼望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误，我要求学生待人做事，诚恳面对。如在大、小测试中，不弄虚作假，学不会考试不抱负我不予以批判，抄总分值不光荣，也令我特别绝望。要诚恳地面对自己，面对教师，面对家长，考试成绩不好要努力学习，把不会的
18、学会，这样久而久之，学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班里常听到的一句话就是：“对不起。”当我说错话误会学生，当我为某事而感动，都会说：“对不起。”而且诚恳地剖析自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样准时地向教师和同学做出自我批判，这样，班里随着一声声真诚地赔礼，一个个冲突则被化解，我真的感到很欣慰。 2、敬重学生 关爱心灵 每个学生的人格尊严是公平的，要像一个真正的朋友一样，重视他，观赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦，被敬重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。假如说理解学生是教育的前提，那么敬重学生则是教育获得胜利的根底。我以一颗公平
19、、真诚的心，关怀爱惜学生，我对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，宏大的爱，这是我做班主任工作胜利的基石。我爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责。让每一位学生心情开心、安康进展。让他们喜爱做自己喜爱的事，展现其各自的特长，让他们成人、成材。 关于班主任班级治理心得体会【篇4】 作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深知自己责任的重大。在近几年的班主任工作中可以说有很多的得与失。现在我就如何治理好班级谈谈我的一点体会。 一、奇妙选拔班干部，培育同学们的仆人翁意识 一般的班主任在刚接一个班时选拔班
20、干部大多都是教师指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观看、发觉、挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。班委会成立之后，尽快使他们熟识自己的岗位，明确自己的职责。（班主任）每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进展讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是赐予指导。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培育他们的仆人翁意识和责任心。 二、制定好班规
21、，标准学生的行为 俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”。只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。为了约束学生的行为习惯，必需制定好班规。我在充分了解本班学生的实际状况的根底上，广泛听取班干部、学生、科任教师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学争论，教师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，治理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内标准自己的言行，养成良好的习惯。 三、让学生树立远大抱负，激发学习的动力 一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有
22、动力。平常利用报纸和优秀文章来和感染学生，让学生明确学习的目的，学问的重要性。每月制定自己的学月奋斗目标，只有让学生明确了自己的奋斗目标，学生才会知道自己应当做什么。如何做。才会有学习、生活的动力。 四、以人格魅力去感染学生 这虽是一种“无声的教育”，却能到达无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行全都，以高尚的道德，良好的共性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我上课就绝不迟到；我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到，力求
23、“己所不欲，勿施于人“。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。 关于班主任班级治理心得体会【篇5】 学校教育教学工作主要是对班级教学治理，学生的思想变化主要靠班主任做好班级治理。下面我就班级治理工作谈几点体会和感受： 一、真心对待，身正为范。 在我多年的班级工作中，深深感到要搞好班级治理工作，就必需搞好班风建立，而要形成良好的班风，就必需专心去做，必需加强班主任教师自身素养的培育与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，那我就首先做到这些。在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。比方：要求学生早上八点半前到学
24、校，我肯定按时到。要求学生上课不准讲与课堂无关的话，我也要求自己不接打电话，不任凭出教室;上课不准喝茶，我也从不把杯子端到教室。我在集体性的活动中如周会、集会期间，我绝不和其他教师闲聊。学校规定学生校内不准乱扔垃圾，乱吐痰，我也肯定会做到。不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。 二、了解、敬重、喜爱、理解学生 对学生，特殊是刚接到的新生，对他们的学习、生活等各方面都要全面的了解 。这期我刚接村小来的四年级学生，他们年龄小，开头必需教会他们如何独立生活，如：叠被子、蒸饭、扫地等日常事物。了解他们家庭状况，其中有二十八名学生都是留守学生，我组织全班同学关爱他们，还特地办黑板报表扬他们。定期与
25、他们父母联系，沟通学生在校学习、生活状况。如：冯桂香同学，她是个孤儿，同学们都很关怀她，常常给她买学习用品，我有时也给她买些生活用品。我们班有的学生还得到了上级领导的帮扶，我们市市委李仲彬书记还屡次来校探望过我班学生。形成了一个家、校、社会共同关怀的气氛。 敬重、喜爱学生，沟通师生之间的感情。 师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得喜爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般
26、生的促进，对特别生赐予的特别的关心，对后进生赐予的偏爱。如：我班学生余浩文在四年级刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，对于这样一个学生，我没有急于批判，而是进展多方面观看，与他交谈。在交谈中，我发觉他有一种玩世不恭的态度，似乎别人都欠他什么似的。有好几次我发觉他一个人在教室外走来走去，这更让我感到惊奇。后来我了解到他是留守学生，无人倾诉，才实行一些方法来发泄自己。当我了解到这个状况后特别怜悯他，像他这样的孩子如不准时教育，赐予特别的爱，会使他失去学习的信念，进展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我常常找他谈心，让他与同学们多沟通，用身边的真实事例感化他。使他树立正确的人生
27、观。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关怀教育最终溶化了他冰冷的心，他开头努力学习。 理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关怀，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告知我：“教师，有时间我想对您说说心理话。”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。我把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱
28、。如：教师节时，同学们静静的买了一束花放在讲台上，让我感动万分。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，熟悉到自身的价值，增加了骄傲感。现在，我们班根本上建立了师生之间的和谐关系，形成了班级团结、和谐的气氛。 三、实行正确的引导方法 学校是教育教学的根本单位，是教师和学生开展各项活动的最根本的组织形式，班级治理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。几年来的实践，我摸索了一套治理班级的方法示意法。 示意法应用于班级治理中的作用在于它以无批判的形式承受批判，对学生不产生心理压力，不强求学生承受，但能产生积极的、主动的影响，起到潜移默化的作用。其示意
29、大体可分为： (一)、环境示意。好的环境能使人身心舒服。产生良好的心理效应。差的环境则使学生产生不良的影响。因此，我依据实际状况创设以下几种环境： 1.制定班训。我结合本班状况，制定出切实可行的简明扼要的班训置于教室前面，其对学生的学习有鼓励督导作用。如：“团结友爱、求是创新”，这样既美化了教室环境，又能够使学生时刻承受教育，对他们的行为有肯定的约束力。 2.悬挂名人画像。在教室内悬挂名人画像，如：竺可桢、牛顿、富兰克林、爱因斯坦、鲁迅等等。这些在各个领域做出重大奉献的伟人，都是学生崇拜的偶像，他们能使学生在心目中树立正确的学习目的，产生良好的学习动机和克制缺点、战胜困难的力气。 3.在班内配
30、置中学生守则、中学生日常行为标准、班级公约、优秀小学生条件、学生治理条例、文明班级条件、八荣八耻等，积极利用教室内黑板报墙报等，提出班内近期奋斗目标，给学生创设一个积极的、向上的、奋斗的示意环境。 4.每周在黑板的左边写一句名言或格言。如：“少壮不努力，老大徒伤悲。”一方面可积存好词好句，另一方面鼓励同学们不断前进。 5.成立读书角。悬挂一些学生学习报;让学生自愿捐一些书籍，如：童话、作文精选、安全学问等，让学生在课余时间自由选自己喜爱的书看。形成一种学习的气氛，这样的示意环境会起到意想不到的效果。 (二)、语言示意。我对不同性格、不同气质、不同表现的学生要用恰当的方式，适宜的语言进展意在言外
31、的示意方式传递信息、沟通感情，这样就更简单使学生承受，更简单沟通师生之间的感情。例如：一次，学校进行歌咏竞赛，我发觉我班有几位同学顾虑重重，思想压力大。就如何解决他们的思想压力问题，我想了许多。假如直言相劝：“你们大胆地参与吧，肯定能赛出好成绩。”这可能得不到应有的效果，反而更加重了参赛同学的思想负担。后来，在这几位同学正在谈论此事时，我凑过去特别神奇他说：“告知你们一个好消息，昨晚我做了个梦，梦见你们在竞赛中取得了优异的成绩。”他们一听都笑了，歌咏竞赛完毕后，他们都说：“班主任的话还真管用呢!我们取得了第一名，还真得感谢班主任。” (三)、行为示意。在恰当的环境下，给学生以行为示意能够起到语
32、言所不能表达的效果。如：一次，班内刚清扫完卫生，又有几位同学乱扔纸屑。我发觉后，没有板着脸孔让学生捡起来，而是自己走过去弯腰把纸屑捡起。这无声的语言教育了全班同学，他们都马上动手把地上的纸屑捡起。这样反复几次，全班同学无形中就养成了一个讲究卫生，爱惜班级荣誉的良好习惯。 (四)、心理示意。心理是一种比拟长久的微弱的影响整个人精神活动的心情状态。良好的心理环境能促使学生克制困难积极主动地学习。反之，则使学生郁闷消沉。因此，创设良好的心理环境，可提高学生学习的积极性和主动性。例如：我班学生冯桂香，是位孤儿，她寻常心情很压抑，成天愁眉苦脸，心情低落，上课常走神，学习成绩下降。当我了解到她的反常心情后
33、，就号召在班内成立一个帮扶小组，负责照看她的日常生活，从而使她看到了人生的盼望。从今，她心情舒服，学习努力刻苦，消退了不良心情，全班也因此形成了和谐团结的良好班风。 (五)、识己示意。我擅长抓住学生的思想状况，利用积极的识己示意，以促成良好班风的形成。前一阶段，我发觉班内一局部学生纪律松懈，有很多缺点，但我没有正面点出这些现象，而是利用班会开展各种各样的活动。如：“说说你的缺点和优点”。详细做法是：让学生分别上讲台，先说说自己的优点和特长，分析自己的缺点和缺乏，再谈谈自己的决心，同学们相互查找闪光点，相互鼓舞，相互进步，不久，班内有缺点的同学根本上改正了自己的缺点，这种意想不到的效果是学生在向
34、教师汇报的过程中充分熟悉了自己，了解了自己，进展了自我反省，避开了师生对抗的结果。 总之，班主任在班级治理中依据各自不同的特点，可实行相应的措施和方法。用真情去感化学生，用真心去教育学生，会收到意想不到的效果。 关于班主任班级治理心得体会【篇6】 本学期，本人担当初二(1)班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结本学期工作如下： 第一，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。很多学生开头在思想上消失了极大的变化，共性是许多学生已经进入“反叛”时期，如刘牛、唐华等学生经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，
35、因而在思想上有了许多的麻痹、松懈，行为上消失偏离。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习标准，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展专心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初二年级学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，专心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，专
36、心的投身于班级的各种活动中。 其次，专心培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者用跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的潜力。 第三，专心协作各学科教师治理好学
37、生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题，专心的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。共性是在新学期开头，班级中消失了超多的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让学生写出具体说明，给学生一个改正自省的时机，同时专心在班内开展“我为什么来学习”的大争论，使学生在大家的关注中将此毁灭并且通知任课教师以及学生家长，准时关注这类问题，共同解决。与此同时，专心同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式专心同家长联系，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生
38、状况，到达共同治理教育学生的目的。 第四，完善班级的治理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，专心发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，专心提高学生的潜力。 固然也有问题存在：在治理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，争取更优异的成绩。 关于班主任班级治理心得体会【篇7】 班主任工作是治理人的工作，是全面贯彻党的教育方
39、针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对学生的教育和班级治理工作，使每一位学生都得到安康全面进展。时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个新的组合体教师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。我班幼儿35人，男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长。现将本学期工作总结如下： 一、教育教学工作 (一)积极开展教研活动 1、主动准时参加园、段、班三级教研活动，仔细记
40、录，踊跃发言，积极提出疑难问题、准时调整落实。 (二)各领域活动成效显著 安康 每天早晨我们会供应各种器械组织幼儿进展晨间活动，熬炼幼儿的身体，培育他们顽强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富好玩的体育嬉戏：木头人、切西瓜、吹泡泡等，培育孩子参与体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培育他们的英勇、不怕困难的意志。 语言 通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂一般话，也能用一般话较流利、连贯地与人沟通。本学期重点让幼儿学说一般话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿都能大胆叙述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说嬉戏、语言嬉戏鼓舞这些孩子大胆叙述，积极参加嬉戏之
41、中;我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很美丽;幼儿自带喜爱的图书与同伴共享，早期阅读大家都看图画书、小狗的白皮书等更是培育了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。 社会 现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我们通过晨间谈话、小故事、语言嬉戏进展有目的、有针对的教育，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。 科学 幼儿期的科学活动主要是培育幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的奇怪心。电话、电视机是幼儿常常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观看、探究、感受科学技术对人们生活的影响，培育幼儿
42、对科学的兴趣。小试验中孩子动手参加试验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发大事，留意抓住教育时机，适时引导幼儿观看一些自然现象，满意孩子的奇怪心、求知欲。在数学活动中以各种各样的嬉戏让幼儿感知一和很多的关系、4以内的数量，学习把一样名称的物品放在一起，学习一一对应、分类，供应了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓舞幼儿大胆叙述操作的过程。 艺术 幼儿能体验到参加音乐美术活动的乐趣，能初步感受四周景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能积极主动参加唱歌、歌表演、节奏练习等，感受作品的心情特点、节奏型。喜爱边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习，幼儿已熟悉
43、几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等帮助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简洁的线形，尝试棉签、滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感兴趣，熟悉红黄蓝三原色。 二、组织丰富多彩的活动 开学初为激发幼儿对幼儿园的宠爱之情，与中二班开展了“大带小”活动，让他们向哥哥姐姐学本事，使他们知道小朋友应当上幼儿园才能学到许多学问，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为使幼儿感受到大自然的变幻无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参加年段游园活动，使幼儿在喧闹的气氛中与同年段幼儿共同嬉戏，充分感受节日的喜庆气氛。进行班级自助
44、餐、“生日party”，幼儿自带东西与同伴共享沟通，体验共享的乐趣。 三、兼顾个别幼儿教育 我们班内有个孩子，她早上来园总是很困难。由于以前在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、承受力量都比别人慢一拍，教师对他关注较少间或还挨批，造成对幼儿园有点恐惊感。针对这个难题，教师们从一开头就想方法做工作。教师们分析这个孩子的共性特点，觉得她是一个盼望引起别人留意的孩子，让别人重视她、关注她。假如没有满意她的这些需要，她便会用特殊的做法来吸引别人的留意。对于这种状况，教师们讨论在教育活动、嬉戏到生活护理中有哪些相宜的教育方法，并达成全都：不管在任何时候都多关注她一点、多表扬一点，以满意她的需要。课上给她
45、表现的时机，课下多与她玩玩，多抱抱她孩子真的在转变。从不爱来园，到现在已经能高快乐兴地走进门，教师们都为她的进步感到快乐。现在她的妈妈放学来接她，她都不愿走，周末回到家还常常念着教师，常常闹着要给我们打电话说很想教师和小朋友，家长为此很快乐，很满足。 另一个小朋友是一个自尊心极强的孩子，不习惯于在集风光前批判他，说他的不是你越说他越有意与你作对，甚至还会狡辩、说谎，间或还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很当心地呵护着他，即使在他犯错误的时候我们都学会急躁地开导，带他到旁边讲道理。渐渐的他的行为进步了许多，还常常帮我们催促其他的小孩子。 四、培育自理力量及常规教育 1、生活护理 我班的生
46、活护理工作较为细致，保证每天让每位幼儿都干洁净净、整整齐齐的回家去，每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提示幼儿卷好袖子，上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提示他们饮水、脱衣服，依据天气状况准时增减衣服。在一日中仔细观看幼儿心情，发觉特别现象准时请保健医生或通知家长，照看好个别体弱及生病幼儿。 2、培育幼儿的自理力量 自理力量的培育使我们本学期工作的又一重点， 我班教师非常重视孩子自理力量的培育。从这学期开头，教师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开头许多幼儿都说“教师我不会”，不敢去尝试，或很不自觉总想着教师帮他完成，经过一段时间的练习及在
47、教师们的指导下，我们班的孩子几乎都会而且很自觉不需要一再提示了，还有局部幼儿做得特别好。 3、培育良好的常规 “没有法规不成方圆”，在幼儿渐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规规划，使活动各环节有序进展。我们通过各种手指嬉戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参与各项集体活动，留意力集中;会爱惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理;学会用语言表达自己的意愿，喜爱阅读，学习看书的正确方式等。 五、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴 日常性工作：我们用早晚接送时间，家园联系手册及家长园地等日常性工作，随时与家长取得联系，交换意见，互通状况信息，结合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题，赐予解答供应家教科学学问、指导方法、介绍家教阅历。 1、期初我们完成新生普访工作，通过家长会、家长开放日、家