动物大班美术教案7篇.docx

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1、 动物大班美术教案7篇 活动目标： 1、教会孩子们区分不同的外形，包括正方形，长方形，圆形，三角形，半圆等等。 2、提高孩子的动手力量，让孩子们尝试把不同的外形组合起来，搭建房子。 3、在搭建好的房子上，涂涂画画，让房子被装扮的更美丽。 4、顺便提升小朋友爱惜小动物的爱心。 活开工具： 1、提前预备好工具，教师可以用鞋盒子等剪出不同的外形来。 2、提前预备几个动物小玩具，最好是平常小朋友们都喜爱的动物种类，例如，小猫，小狗，小鸡等等。小动物不能过大，最好是一只手能握起来的大小最好。 3、各种颜色的画笔。 活动示范： 1、教师把孩子们集中到半圆，围着教师坐好。 2、教师任凭拿出来几个外形的纸片，

2、然后在平面上组合成一个屋子。 3、教师一边在组建房子的时候，一边告知孩子们，这是给你们最喜爱的小动物搭建的房子，一会你们要自己给他们搭建。 活动过程： 1、先让小朋友选择自己喜爱的小动物。 2、让孩子们选择适当的外形的材料，教师最好引导小朋友讲出他选择的材料的外形名称。 3、孩子们在搭建房子的时候，教师可以来回观看，并给搭建有困难的小朋友个别指导。 4、让搭建好的小朋友给自己的搭建的小屋上画上喜爱的图画，给小动物的家好好装饰一番。 活动鼓励： 1、有些搭建或者是对图形协作有困难的小朋友，教师可以鼓励其他的小朋友来帮忙他。 2、启发小朋友们更完善小动物的家的外形，包括给画出门，或者是窗户来。 活

3、动总结： 这个活动，是需要教师不断的指导的，由于孩子刚开头对于不同外形的组合，并没有那么明确的概念，甚至可能会乱七八糟地配在一起。这时候，教师需要明确地告知孩子，搭建的房子不仅要美丽，而且要牢固，不然塌了会砸伤小动物的。 动物大班美术教案 篇二 【活动目标】 1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。 2、能在集风光前展现自己的成果，体验胜利的喜悦。 3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 【活动预备】 口罩若干、水彩笔、PPT。 【活动过程】 一、感知各种口罩（看PPT） 1、小朋友们，今日教师带来

4、了一张图片，你们看看他们都戴了什么？ 2、这些人为什么要戴口罩呢？ 3、你喜爱哪一款呢？为什么？ 4、假如是你，你想怎么设计你的口罩呢？ 二、教师示范，幼儿认真观看。 1、教师喜爱小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以教师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友认真看教师是怎么设计的。 2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子） 3、你们看，教师的口罩变美丽了哦（教师戴上口罩表演猫叫），那你们想不想让自己的口罩也变美丽呢？ 重点

5、：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。 三、幼儿操作，教师指导。 要求： 1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。 2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告知你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。 重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。 四、口罩秀。 1、小朋友们，今日教师还带来了一首模特歌，请你们戴上美丽口罩，我们一起来走模特路。 2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展现自己的口罩。 五、教师小结。 小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和教师一起把美丽口罩送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。 【活动反思】 本次

6、活动在理解故事情节的根底上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的阅历，以猜测、争论的方式激发幼儿主动学习。信任本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有许多的顾虑，将会避开许多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何爱护自己、预防感冒，探究和解决问题的力量也得以提高，活泼了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。 活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观看，叙述。幼儿参加很积极，对故事布满了兴趣，叙述主动、争论沟通很踊跃。到达了预期效果。 小嬉戏“我来做，你来猜”，预期目标是盼望欢乐的嬉戏气氛在幼儿留意力马上分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的病症，使得活动流畅自然。

7、活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。 引导幼儿争论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷依据生活阅历主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热闹，说出了许多方法，目标实现较好。 一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的完毕，道理孩子们是明白了，但生活中却不简单做到，因此，我们会在日常生活中关注、催促幼儿，使目标更好、更深入的实现。 活动中存在一些缺乏之处，如，对孩子的有些答复做出的回应和评价还不够准时、精确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家赐予批判指正。 动物大班美术教案 篇三 活动目标： 1、观赏范例，稳固学习用简洁的图形画出动物的根本形象，感知动

8、物的根本构造特征。 2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。 3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑板、粉笔。 活动过程： 1、观赏奇妙的动物，感知动物装饰画。 引导幼儿观看幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。 教师：你观察了哪些动物？这些动物有哪几局部组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？ 教师：你喜爱哪个动物？为什么？ 2、探究如何装饰动物。 教师在黑板上画一个幼儿喜爱的动物，清楚地再现动物的根本形状特征（头身体四肢） 启发幼儿依据范例动物身

9、上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。 教师对幼儿的装饰进展评价。 3、幼儿装饰绘画活动。 鼓舞幼儿画出自己喜爱的动物，教师对个别幼儿进展指导，帮忙幼儿把握装饰的要点。 4、幼儿相互观赏，叙述及最喜爱的动物及其缘由。 教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。 音乐活动动物猜谜歌，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。 动物大班美术教案 篇四 活动目标 1、尝试用不同造型的瓶子进展创意想象，制作出小动物。 2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。 3、体验动手创作的乐趣。 活动预备： 阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要形状特征。

10、物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等。 活动过程： 一、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：教师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。 师：今日教师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小朋友把瓶子变自己喜爱的小动物。 师：你想用什么瓶子变成什么小动物？ 幼：幼儿与同伴沟通争论 二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作兴趣。 1、师介绍材料 2、幼儿创意想象。 师：小朋友你们喜爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？ 师：你预备怎么变？ 3、个别幼儿沟通想法。 三、观赏动物造型p

11、pt 师：教师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来观赏。 四、提出制作要求 （1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 （2）将制作好的小动物送到动物乐园。 五、幼儿操作，教师巡回指导 师：小朋友们，我们开头给瓶子大变身吧。 六、共享展现 师：你觉得哪只动物做的最有创意？ 师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 动物大班美术教案 篇五 活动目的： 1、通过探究活动，了解各种不同的水生动物。 2、引导幼儿懂关爱、爱护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。 3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。 活动预备： 教师：PP

12、T（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物 幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料 活动过程： 一、谈谈水生动物 1、教师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？ 2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物。 3、丰富水生动物（观看PPT）。 教师介绍不常见的水生动物的名称与特征。 介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟。 二、争论：关爱、爱护水生动物 （一）出示“哭泣的鱼” 1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散争论） 教师引入：要关怀、爱护动物 2、我们人类怎样爱护动物？ （幼儿争论，教师小结） 不要掠杀、猎杀 不喂动物吃有毒、有害的食物 国家建立了爱护区 爱护好动物生活的环境 总结

13、：我们要做动物的朋友等 三、爱护水资源 1、出示一幅污水与死鱼的图 问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？ 水生动物要在什么样的水里生活？ 2、我们该怎样爱护水资源 3、演示污水变清水 四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物” 1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物 2、将作品布置在墙面“水生动物” 活动反思： 活动中注意了激发幼儿关爱、爱护动物的情感，并促使幼儿有爱护水资源，给水生动物一个美妙的生活环境的意识。 一活动中丰富了多种水生动物 幼儿对水生动物有肯定的熟悉，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不

14、常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有详细特征的动物进展了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的成效；又如中华鲟是国家一级爱护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的熟悉。 二激发幼儿关爱、爱护动物的情感 从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关怀爱惜动物，以及爱护动物生活的环境。孩子们想了很多的方法。如：a：人类不要乱扔垃圾b：人类不要捕杀小动物c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。 三多种不同的美工形式表现水生动物 在活动中，我供应了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进展操作。在制作中每位孩子能开心、大胆地表现不同的水生动物，并将小动物的详细特征表现出来

15、。 大幅的墙面环境“水生动物”为孩子们制作的水生动物供应了一个展现作品的时机，也进一步激发了幼儿做动物的朋友的情感。 动物大班美术教案 篇六 教学目标： 1、初步尝试用牙刷玩色，体验颜色的美感。 2、通过此嬉戏活动，让幼儿体验欢乐心情。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重难点： 尝试在肯定范围内用牙刷来回涂色。 教学过程： 一、引出课题 1、以故事的形式吸引幼儿。森林里正在进行时装联欢会，很多小动物都穿着颜色缤纷的衣服，高快乐兴地去参与联欢会。 2、出示一只没毛的小动物

16、，问：“你为什么难受呀？”小动物说：“身上没毛，不美丽了，怎么去？” 二、引导争论，教师示范 1、教师提示有刷子，让幼儿想想找个什么颜色给小动物装扮？（幼儿自由发挥想象） 2、引导幼儿观看，了解刷子怎么刷，一起试试看。 3、引导幼儿观看，先刷那里？（学说“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得认真些，漫漫刷，来回刷）再刷那里？ 4、请情愿的小朋友试试。 三、幼儿尝试体验 1、教师这儿还有很多没毛的小动物都想参与联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜爱的小动物去帮助刷毛。 2、幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。” 3、提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷洁净，喝点水，小动物不回疼。 4、音乐时

17、装会开头，出示背景图。 四、小动物都来了，一起唱歌、跳舞。 教学反思： 在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、制造性，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达力量，教师为幼儿供应了充分的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的进展，又到达了教育的目的。 动物大班美术教案 篇七 活动目标： 1、在活动中，让幼儿在卷纸上进展装饰，制作得意的小动物。 2、向幼儿进展环保意识的教育，知道废物也能变成珍宝。 3、培育幼儿自主探究的精神。 活动预备： 卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等 重点：装饰动物的脸 难点：卷纸芯的包装 活动过程： 一

18、、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣 这里有很多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗） 二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？ 三、教师示范包卷纸芯 1、先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再围着卷纸芯包上去，最终在卷纸芯的另一端抹上糨糊。 2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。 四、幼儿操作，教师巡回指导 1、要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面干净。 2、幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进展探究。 3、鼓舞表扬有进步的幼儿。 活动完毕： 展现幼儿的作品，说一说你喜爱哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在嬉戏的时候再做。 读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家带来的7篇动物大班美术教案，盼望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。