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1、动物药理学课程标准一、课程性质本课程是高等职业教育畜禽生产与疾病防治专业的基础平台课程，是在畜禽解剖 生理、化学课程的基础上开设的一门理论和实践相结合的核心课程。其任务是培养 学生掌握动物药理基础的基本知识和基本技能，为后续兽医诊疗技术、畜禽疾病防 治技术等课程的学习奠定基础。二、学时与学分94学时，6学分。三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出 核心素养、必备品格和关键能力，高度融合专业知识的掌握和职业精神的培养。1 .依据“江苏省高等职业教育畜禽生产与疾病防治专业指导性人才培养方案”确定 的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程
2、与方法、情感态度与价值观三 个维度，结合学生职业生涯发展以及中高职分段培养等需要，确定本课程目标。2 .根据“江苏省高等职业学校畜禽生产与疾病防治专业岗位职业能力分析表”，依 据课程目标、岗位需求，对接动物疾病防治员（四级）职业资格标准，反映动物疾病防治、 兽药生产发展趋势，确定课程内容。3 .按照行动导向、任务驱动及理论教学与实践训练并重的原则，以药理学识记为主 线，结合畜禽生产过程中的典型案例，设计学习任务。将相应的专业理论知识、专业技能 和职业素养有机融入课程设计。根据学生认知规律和职业成长规律，参照职业岗位工作过 程，序化学习任务。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握动物病理基础、动物
3、药理基础的基本知识和技能。核心素养和关键能力：1 .掌握动物常用药物作用机理、作用及应用；2 .具有初步的动物病理学诊断能力；正确书写处方，具有依据病例熟练、合理配伍 用药的能力；.具有自我学习、团队合作、获取资源、科学分析问题、现场处理突发问题的能力;3 .热爱兽医事业，乐于学习兽药知识，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学态度和进取精神。五、课程内容与要求药物的基本 知识基本概念1 .能理解并掌握药物与毒物的概念；2 .能熟练识别制剂与剂型10药动学与 药效学1 .初步了解药物的体内过程；2 .熟练掌握药物的治疗作用与不良反应影响药物 作用的因 素与合理 用药1 .能清楚的知道影响药物作用
4、的因素，便于准确制定 药物的给药方案；2 .熟悉并掌握配伍禁忌处方处方书写1 .熟练掌握处方的书写方式，并能按要求正确、熟练 地书写处方；2 .能按处方熟练配药2兽医常用临 床药物抗微生物 类药物1 .熟记抗微生物类药物的种类，并能快速进行类别区 分；2,熟练掌握常用药物的特点、适应证及注意事项；3 .能熟练地进行抗菌药物的药敏试验；4 .会合理选择并熟练使用抗微生物药8兽医常用临 床药物消毒防腐 药1 ,知道消毒防腐药的种类，能识记常用的消毒防腐 药；2,准确掌握常用消毒防腐药的药理作用、应用及注意 事项，做到熟练配制消毒药并正确使用2抗寄生虫 药1 .熟练识记抗寄生虫药的种类，并能依据病例
5、，熟练 选用适宜的抗寄生虫药；2,熟练掌握常用抗蠕虫药、抗原虫药的药理作用、应 用及注意事项；3,熟练掌握常用杀虫药的药理作用、应用及注意事项4调节组织 代谢药物L能识记调节组织代谢药物的种类，做到合理使用常 见的药物；2.能熟练掌握常用维生素类药的药理作用、应用及注 意事项；3,能熟练掌握钙、磷及常用微量元素的药理作用、应 用及注意事项4作用于神 经系统的 药物1 .能熟记作用于中枢、外周神经系统的药物的种类；2 .掌握常用药物的药理作用、应用及注意事项；3 .会观察全麻药的药物作用及反应；4 .能熟练使用普鲁卡因进行局部麻醉8作用于血 液系统的 药物1、了解常用的止血药物有哪些2、掌握止血
6、原理3、熟悉临床用途4临床常用药 物作用于消 化系统药1掌握健胃药的作用机理2熟悉制酵药与消沫药的概念12物3熟悉瘤胃健胃药作用原理4泻药与止泻药的药理作用及用途作用于呼 吸系统药 物1.熟悉临床常见祛痰、镇咳、平喘药的作用机理2、掌握常见呼吸系统药物作用和用途作用于泌 尿生殖系 统1 .熟悉常见泌尿生殖系统药物的作用机理2 .掌握其作用和用途兽医常用临 床药物抗过敏药 物与解热 镇痛药1.熟悉抗过敏药物与解热镇痛药物的作用机理2、了解药物的分类3、掌握药理作用和临床用途4皮质激素 类药物掌握糖皮质激素的药理作用、临床用途和不良反应2解毒药物掌握有机磷中毒、亚硝酸盐中毒、氟化物中毒、杀鼠 剂中
7、毒、蛇毒中毒的症状及临床解救用药4实训项目及内容实践技能实践技能实训一试验动物的捉拿与固定及给药方法6实训二参观药房2实训三动物医疗处方的开写2实训四常用药物制剂的配制2实训五药物的配伍禁忌2实训六不用给药途径对药物作用的影响2实训七抗菌药物的体外抗菌试验2实训八肾上腺素对普鲁卡因局部麻醉作用的影响2实训九泻药作用试验2实训十利尿药物与脱水药物作用试验2实训十一解热镇痛药及氯丙嗪的降温作用2实训十二有机磷中毒及解救4六、实施建议（一）教学建议1 .贯彻以学生为主体的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。创 设理实一体化的教学环境，突出做中学、做中教。2 .加大实习实训在教学中的比重
8、。规范实践教学，兽药临床应用等教学内容注重工 作过程体验。3 .部分理论性的教学难点宜采用视频、动画、图像、多媒体课件等信息化教学手段； 技能操作的内容宜采用体验学习的方法，涉及畜禽生命现象、行为、征候的内容宜采用观 察分析的方法。4 .将相关职业标准、行业标准中技术要求、工艺流程、管理规范、职业操守等内容 融入课程教学，并着力培养学生求实、创新及勇于质疑的科学精神，使学生在掌握知识和 技能的过程中形成良好的职业素养。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，突出评价的教育功能和激励作用，强化以育人为目标的 考核评价。注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合。2 .既要关注专业知识
9、和职业技能的评价，也要把学习态度、情感表现等方面纳入评 价的范围；评价的主体应包括教师、同学、家长、实验基地管理人员、校外实训基地的管 理人员和技术人员等。3 .课程评价由过程考核与结果考核两部分按比例综合而成。过程考核包括课堂表现、 学生作业、实训测验、操作规范、工作态度、行为习惯、团队合作、安全文明生产、环境 保护意识；结果考核包括学业水平测试、职业技能鉴定、技能竞赛及常规考试。4 .要注重将评价结果及时、客观向学生反映，指出被评价者需要改进的方面，师生 共同商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性。（三）课程资源开发与利用建议1 .教师应不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业交流和企业实践，提高专业 实践技能和教学能力。2 .注重常规工具书、拓展阅读材料等课程文本资源的配置和利用。注重发挥校外实习场地、设备等物质资源的利用。七、说明本标准的开发依据江苏省高等职业教育畜禽生产与疾病防治专业指导性人才培养 方案。适合五年制高等职业教育畜牧兽医类专业使用。不同地区可根据地方产业发展实 际情况，对课程结构、内容组织、学时安排进行适当调整。