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1、药理学课程标准课程名称：药理适用专业：药学专业适用阶段：高职阶段适用类型：普专类或对口高职类开设学期：第三学期总课时数：96 (每课时45分钟)学分：6一、前言(-)课程性质本课程面向药学专业二年级学生，属于专业核心课。药理是药学专业 岗位群必须具备的核心专业知识。各类药学类职业资格考试(如职称药师、 执业药师)及药学类培训，都将药理作为重要的专业课或设立为独立的考 试科目。药理学课程的前置课程有人体解剖、生理、病原微生物与免疫， 后续为药学综合知识与技能，该课程是理论与技能培养并重、相互结合等。药理研究的是药物的药动学特点、作用机制、临床应用、不良反响。 学生通过学习和掌握药理学的基本理论、
2、基本知识和基本技能，为指导临 床合理用药、到达防治疾病目的提供能力支撑。教学中注重药理学知识与 药学实践的联系，使学生在学好基础知识的前提下尽早了解、接触药品销 售企业、医院药房的具体工作，理论联系实际。药理学教学还需突出职称药师和执业药师资格考试内容，以帮助学生 尽快获得职业资格。(-)制定依据和思路本课程标准的依据2017级药学专业人才培养方案和2017年药土、药 师、执业药师资格考试大纲药事管理与法规局部制定。本课程整体设计的理念是：以任务为驱动，工程为导向，岗位能力培 养为目标，传承“以人为本，药品质量第一”的药学文化，表达教、学、 做一体的工学结合课程模式。在课程设计上我们突出“合理
3、用药，保障人能与患者及亲属 沟通，有良好的 人际关系；同事间能团结帮 助；有良好的团 队精神，有一定 的社交和应变能 力56269210（三）实践教学工程安排U!序 号工程名称技能培养目标 要求实践教 学场地生均需要耗材名称 及数量学生在 实践教 学中的 活动带教教师人数其 他 需 求1动物的捉 拿和称重 练习学习捉拿动物 和称重药理实 训室兔子1只分组实践22传出神经 药物对瞳 孔的影响学习滴眼液的 使用和瞳孔大 小的测定药理实 训室兔子1只、阿托品 滴眼液1支、毛果 芸香碱滴眼液1支分组实践23映塞米的 利尿作用；学习导尿管的 插入药理实 训室兔子1只、吠塞米 注射液1支分组实践24药物的
4、配 伍禁忌学习药物的配 伍禁忌药理实 训室红霉素粉针剂1支分组实践25链霉素急 性中毒及 钙的解救学习药物的中 毒抢救药理实 训室兔子1只、链霉素 注射液1支 氯化钙注射液1支分组实践26硫酸镁的 导泻作用学习实验动物 的解剖药理实 训室兔子1只、硫酸镁 注射液1支分组实践27感冒药导 购学习0TC导购药理实 训室分组实践28消化不良 药调配学习0TC导购药理实 训室分组实践29高血压处 方调配学习处方调配药理实 训室分组实践210糖尿病处 方调配学习处方调配药理实 训室分组实践2（一）教材选用或编写教材选用以符合药学岗位对药理的要求为原那么，目前以“高职高专十 二五规划教材”为主，以校本教材
5、为辅；未来2-3年内，过渡到以校本教 材为主教材。可选用的教材版本：药理学，主编：罗跃娥，人民卫生出版社药理学，主编谭毓治，医药科技出版社药理学，主编何月光，高等教育出版社药理学，主编刘志华，化学工业出版社药理学，主编张庆，江苏科学技术出版社药理学，主编陈曦，乐山职业技术学院出版社（二）教学组织形式1、药理学课程是按行政班进行组织，按周集中安排，担任本课程教学任务和实践教学的教师的应为药学专业全日制本科以上学历，具备执业药师资格证书或主管药师资格。（三）课程考核与评价考核类型考核内容比例考核方式过程性考核课堂纪律、30%教师评价工程考核试验技能orOTC 导购、处方调配30%教师评价期末理论考
6、核所有章节40%闭卷考试or网络 闭卷考试（四）课程资源的开发与利用目前高职药学专业课程药理学的四川省精辟资源开放课程网站处于建 设阶段，已有课程标准、教学计划、PPT课件、全课程录像、药物作用机理 动画、习题库、案例库等教学资源，随着药理的不断开展，课程资源会结 合药学开展进行更新。五、其他说明本课程标准经由教研室制订和审核，承当本门课程教学教师必须按照本 课程标准开展教学工作，不得另行执行另一标准。教研室应根据专业知识 更新、行业标准、技术开展等按学期及时组织修订工作，完成修订并交系 （部）审核、教务处备案后执行。12 民用药平安”的要求，注重药理知识与临床知识以及药学实践的联系，使 学生
7、在学好药理知识的前提下，尽早接触药学服务，理论联系实际。本课程设计思路如下：高职药学专业毕业生很大一局部可能从事社会 药房的药品销售和医院药房的药学服务工作。其中OTC的销售、处方药的 销售(处方药处方的审核、调配、核查和发药)以及用药指导是社会药房 工作中的重要内容；处方审核、调配、核查和发药、用药咨询是医院药房 药师应用药学专业知识向公众提供直接的、负责任的、与药物使用有关的 服务，以提高药物治疗的平安性、有效性与经济性，实现合理用药。二、课程目标(-)总体目标通过药理学的学习，使学生能够运用所学基础理论知识分析案例，掌 握常用药物的分类、药物体内过程、药理作用及临床应用、常用制剂及用 法
8、、药物相互作用、不良反响和考前须知；能运用合理的问诊技巧对患者 推荐OTC药品；掌握处方药处方的解读、审核、调配、核查和发药步骤和 考前须知，能指导患者正确给药；能给予患者一定的生活健康教育；能对 一般常见疾病培养学生锻炼敏锐的观察分析和正确判断问题的能力，树立 病人第一、科学严谨、合理用药、平安用药的职业道德和认真细致、为人 民健康负责的工作态度；使学生养成自我学习、创新精神和分析问题解决 问题的能力。本专业核心能力为：药物服务能力。(-)知识目标. 了解药理学的开展历史和新进展；1 .熟悉药物的分类，剂型、剂量及用法；.熟悉在实际工作中与患者交流的方法、技巧及其考前须知；2 .熟悉影响药物
9、作用的各种因素以及药物间的相互作用；.掌握处方的结构和功能，掌握处方审核、调配、核查、发药的方法;3 .掌握本课程中的一些基本概念，药效学和药动学的基本理论，常用 名词术语和英汉对照；4 .掌握各类代表药物的通用名、药理作用、作用机制、药动学特点、 临床应用、给药途径、主要不良反响及用药考前须知等；5 .掌握一般人群用药指导的内容；掌握特殊人群的合理用药和用药指 导；.具备参加执业药师等资格考试的基本药理学知识和技能。2（三）能力目标.能根据常见疾病病症介绍并推荐合适的OTC药物，即问病荐药;1 .能用药理学知识解读、审核、调剂处方药物；.能运用专业药理知识，进行OTC及处方药用药指导；2 .
10、能监测药物疗效及观察药物不良反响；.能解读药品说明书；3 .能阐述一般常见临床药物的药理作用及机制；.能对特殊人群进行用药指导；4 .能严格按照药品管理法规经营、管理药物。素质目标1 .树立“合理用药，平安用药”的观念，培养认真细致，为人民健康 负责的工作态度；.严格执行药品管理法，依法销售药品，具备良好的职业道德；2 .具有独立的人格，并且精神自由；具有创新精神，并且坚韧求实， 热爱本专业；.能与患者及亲属沟通，有良好的人际关系；3 .同事间能团结帮助；有良好的团队精神,有一定的社交和应变能力;.遵纪守法、艰苦求实、具备良好的思想品德和职业道德；4 .具有创新意识、创业精神及良好的职业行为规
11、范；5 .具有健康的体魄，心胸开阔、乐观向上，有一定的承受能力和克服 困难的勇气。三、教学内容与要求（一）教学内容选取和安排序号工程知识目标能力目标素质目标主要教学方法教学时数理论实践合计1药理学基本概念掌握药物、药品、新药的概念，了 解药品说明书的发布程序和标准能解读药品说明书树立“合理用药， 平安用药”的观 念，培养认真细 致，为人民健康 负责的工作态度讲授法、 案例教 学法、PBL教学 法22222药效学掌握药效学的基本理论，常用名词 术语和英汉对照423药动学掌握药动学的基本理论，常用名词 术语和英汉对照404影响药物作用熟悉影响药物作用的各种因素以及 药物间的相互作用224的因素5处
12、方相关知识掌握处方的格式、要求；了解处方点评046抗菌药物熟悉抗菌药的分类，剂型、剂量及 用法；掌握各类抗菌药的通用名、药理作 用、作用机制、药动学特点、临床 应用、给药途径、主要不良反响及 用药考前须知等能解读药品说明书；能阐述常用药物的药理 作用及机制树立“合理用药， 平安用药”的观 念，培养认真细 致，为人民健康 负责的工作态度84427作用于 乙酰胆 碱受体 药掌握阿托品的通用名、药理作用、 作用机制、药动学特点、临床应用、 给药途径、主要不良反响及用药注 意事项等428作用于 肾上腺 素受体 药掌握肾上腺素、多巴胺的通用名、 药理作用、作用机制、药动学特点、 临床应用、给药途径、主要
13、不良反 应及用药考前须知等409作用于 中枢神 经系统 的药物掌握镇静催眠药、抗癫痫药、抗帕 金森病药、抗精神失常药、镇痛药 的通用名、药理作用、作用机制、 药动学特点、临床应用、给药途径、 主要不良反响及用药考前须知等6210作用于 心血管 系统的 药物掌握抗心绞痛药、抗心律失常药、 抗慢性心功能不全药、利尿药、作 用于血液和造血系统的药物的通用 名、药理作用、作用机制、药动学 特点、临床应用、给药途径、主要 不良反响及用药考前须知等6211生殖功能调节药熟悉作用于子宫的药物、性激素类 药物、避孕药的通用名、药理作用、 作用机制、药动学特点、临床应用、 给药途径、主要不良反响及用药注 意事项
14、等1012糖皮质 激素掌握糖皮质激素的通用名、药理作 用、作用机制、药动学特点、临床 应用、给药途径、主要不良反响及 用药考前须知等2013抗甲状腺药物掌握抗甲状腺药物的通用名、药理 作用、作用机制、药动学特点、临 床应用、给药途径、主要不良反响 及用药考前须知等1014感冒药 导购认识感冒；理解感冒药的药理作用、 临床用途、不良反响和用法、用量； 指导患者使用感冒药能根据常见疾病病症介绍并推荐合适的OTC 药物，即问病荐药；能运用专业药理知识，进行OTC及处方药用药指导；能解读药品说明书；能阐述常用OTC的药理 作用及机制；能严格按照药品管理法规经营、管理药物树立“合理用药， 平安用药”的观
15、 念，培养认真细 致，为人民健康 负责的工作态度；严格执行药品管 理法，依法销售 药品，具备良好的职业道德；能与患者及亲属 沟通，有良好的221615止咳药 导购认识咳嗽；理解止咳药的药理作用、 临床用途、不良反响和用法、用量； 指导患者使用止咳药2216抗功能 性消化 不良药 和止泻 药导购认识消化不良；理解抗消化不良药 的药理作用、临床用途、不良反响 和用法、用量；指导患者使用抗消 化不良2217维生素和矿物质导购认识维生素缺乏症；理解维生素的 药理作用、临床用途、不良反响和 用法、用量；指导患者使用维生素人际关系；同事间能团结帮 助；有良好的团 队精神，有一定 的社交和应变能 力2218
16、高血压患者处方调配认识高血压；理解降压药的药理作 用、临床用途、不良反响和用法、用量；调配降压药处方能用药理学知识解读、审核、调剂处方药物； 能监测药物疗效及观察药物不良反响；能解 读药品说明书；能阐述常见临床药物的药理 作用及机制；能阐述一般常见临床药物的药 理作用及机制；能对特殊人群进行用药指导； 能严格按照药品管理法规经营、管理药物树立“合理用药， 平安用药”的观 念，培养认真细 致，为人民健康 负责的工作态度；严格执行药品管 理法，依法销售 药品，具备良好的职业道德；2412192型糖 尿病患 者处方 调配认识糖尿病；理解调降糖药的药理 作用、临床用途、不良反响和用法、 用量；调配降糖处方24