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1、 初中英语万能教案3篇 把握过去进展时态的用法 初中优秀英语教案 篇二 一、Teachers words: Where there is a will, there is a way. 二、Teaching aims: 1、学问目标： 词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird. 短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, 交际用语： (1)What are you
2、 doing? -Im watching TV. (2)Is Nancy doing homework? -No,she isnt. Shes writing a letter. （3 ） Do you want to go to the movies? -Yes,I do. (4)When do you want to go? -Lets go at 7：00. 语法：现在进展时的用法。 2、英语力量目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。 3 。情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培育学生的合作精神。 三、教学重点：教学目标中的学问目标和力
3、量目标。 教学难点：现在进展时的应用。 四、Teaching course: Step 1.预习导学自测： 依据句意补全已给出首字母的单词： 1、My little brother is w_ a letter. 2、The students are c_ the classroom. 3、The boy is taking a photo with a c_. 4、Are they w_ for a bus over there? 5、Hes r_ a newspaper. 小小翻译家： 1、talk about_ 2、a photo of_ 3、wait for_ 4、in the fir
4、st photo_ 5、电话交谈_ 6、踢足球_ 7、因而感谢_ 8、很多图书馆_ Step2情境导入 Look at the pictures in P25 1a and write sentences Now its 6:00 pm. What are they doing? In picture A. She is talking on the phone. In picture B. _ In picture C. _ In picture D. _ In picture E. _ In picture F. _ Step3自主探究 1、以上练习的句子是什么时态？_. 2、该时态的构造
5、是_. 3、现在分词的构成规章 A、一般直接在动词后加_，如reading,watch_, talk_ 。 B、以字母不发音的e结尾的_，如writing,come_, make _ 。 C、一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要_ 。如swimming ， run _ ，begin _。 Step4合作沟通 1.Make dialogues in pairs -What are you doing? -I am reading. 初中优秀英语教案 篇三 一、教学目标 在本节课完毕时，学生将能够学会表述家庭成员的称谓，学会用特别疑问句来询问家人的称谓和介绍家人。
6、学问与力量 能听懂有关介绍家庭成员的对话，并能依据供应的信息介绍家人。 过程与方法 采纳role-play、pairwork的学习方式，利用图片、听力材料等来绽开课堂教学。 词汇教学 实行头脑风暴及图片匹配的方式进展教学，让学生唤醒已有学问，在情境中操练、理解含义，并学会运用； 听力教学 实行听，圈出所听到的单词的方式； 口语教学 实行 pairwork 问答式的口语交际活动及role-play角色扮演的形式进展操练； 语法教学 总结规律、抓住特征、仿照操练。 情感态度与价值观 通过谈论家庭生活这一话题，引导学生正确理解家庭的真正意义，教育学生爱护父母，关爱家人。 二、教学重难点 教学重点 （1）把握家庭成员的称谓。 （2）能够简洁介绍人物关系。 （3）能够指认人物关系。 教学难点 （1）介绍家庭成员时对名词单复数与谓语全都性的正确使用。 (2)Is this / that？ 确定否认答复时代词的使用。 读书破万卷下笔如有神，