关于培训工作计划6篇.docx

《关于培训工作计划6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于培训工作计划6篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 关于培训工作计划合集6篇培训工作规划 篇1 一、指导思想: 为贯彻国家、湖北省中长期教育进展纲要,落实教育部、省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课”活动精神,以现代教育理论为指导,以办人民满足的教育为宗旨,以构建优质高效课堂、全面提高教育质量为目标,以教学工作为中心,努力实践高效课堂,全面提高教学质量把课改推向新的高度。使我校教师成为具有可持续性进展,具有终身学习和教育创新力量的新型教师打下根底。特制定本方案。 二、主要工作及目标 教学讨论工作 (一)、抓关键,加强教学过程治理 1、严格执行课程规划。开全课程,开足课时。 2、严格按教育教学规章制度治理。在备课、讲课、辅导、作业

2、批改、测试、评价等各个教学环节上对教师的要求及监视检查要严格按学校规章制度执行。即教学上要坚持“三严”、“六仔细”。“三严”是:教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“六仔细”是:仔细备课,仔细上课,仔细辅导,仔细批改作业,仔细组织测试、仔细评价。 3、标准教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节,严格教学过程治理,标准教学行为。学校将组织学习、检查、监视、通报活动。 (二)、突出重点,深化课堂教学改革 加强教育理论学问、专业相关学问的学习。开展切实可行的训练,使教师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展: 备课的讨论:个人备课、集体备课、个人备课 备课内容讨论:备教材、备学生、备

3、方法 上课讨论:上好五课预习课、展现课、反应课、试卷讲评课(综合课)、试验课。 积极开展说课、听评课活动。 大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。 连续深入开展青年教师的“同课异构”活动,即同备一节课,同说一节课,同上一节课,同观一节课,同思一节课。在这一活动中,查找优课、培育名师。 (三)、加强教学评价,促进教学全程高效 1、建立教学过程治理的监视机制,保证教学各个环节的落实。每月对教师的教案、作业批改、学习测试、学生评价分析、听课记录,教研组活动记录等常规教学工作进展大检查,检查结果将记入教师教学业务考核。 2、建立严格的听课、评课制度。每位教师每月听课至少2节,每学期听课至少10节,教

4、研组长每学期听课至少12节。听课后必需要提出自己的看法和意见,要作好听课记录和评析语,主讲教师要写好教学后记,准时总结和反应课堂教学中的得与失。 自讲课要有课后反思。 3、以“三课”为载体,形成深厚、活泼的教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”(优质课、优质教案、优质论文)评比活动,切实把“三课”与专题讨论结合起来,突出抓好两个重点环节(备课、上课),突破两个难点环节(说课、评课),标准三个根本环节(作业设计与批改、单元测试与考评、课外辅导与培优转差)。 4、加大评价力度:从四个方面进展教师的课堂教学评价、学生的个体评价、学生小组综合评价、教师对学生的评价。 (四)加大课题讨论力度

5、对申报的四个课题,收集整理材料,申报结题,形成果实。 英语:初中英语课堂教学方式的转变学生自主学习(z) 数学:初中数学小组合作学习讨论(z) 物理:分层式物理课堂的创立讨论(z) 生物:初中生环保意识和行为的培育(z) 广泛开展小课题讨论:做好“问题即课题,效果即成果” 校本培训工作 (一)加强教师业务水平的培训 加强校本教研工作,形成学校的研修文化。连续实施四种教研方式,(即学习型教研,教学型教研,讨论型教研和网络型教研。)打造优秀的团队,提高教师的专业技能。 积极参与国培活动,以及其他教学教研活动。 1、学习型教研:使教师明确教师的责任不在“教”而在于教会学生“学”,“学”永久大于“教”

6、。 2、教学型教研:以课例为载体,围围着如何使教师“教”的策略,效劳于学生“学”的策略,开展教学讨论活动。 3、讨论型教研:以问题为载体,以组内研讨为主要手段所进展的教学讨论活动。 4、网络型教研:就是给教师创设一个更快成长的新型平台,便于教师的研讨沟通,上传本学期的教学规划,每月上传教学反思,相互学习扫瞄,到达资源共享。 5、加强领导,仔细组织,抓好校本培训。 (二)连续深化校本教研,创新教研工作。 1、以教研组为龙头。通过学校领导联系各教研组,教研组长要有改革创新的思维,组织、协调、治理教研组工作。做到期初有规划、期中有小结、期末有总结。 培训工作规划 篇2 为不断提高我校教育质量，努力建

7、立一支具有良好思想品德和业务素养的教师队伍，使我校教师专业进展化进展程度再上新台阶，制定本规划。 一、指导思想 以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，构造合理，布满活力”的高素养专业化方向进展。 二、培训目标 建立教师培训领导小组，初建以园本培训为根底的教师专业进展培训制度。专心开展以教师进展需求为着眼点的”教师专业进展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素

8、养教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。 三、培训任务 1、本学年在职教师参与专业进展培训时间平均到达72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参与脱产集中培训。保证每位教师参与培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。 2、为完成班主任周期内应参与不少于30学时的专题培训任务，专心开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。 四、培训资料 1、师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步加强和改善师德建立的意见，深入开展以学

9、习中小学教师职业道德标准为重点的专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育根底理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动汲取和借鉴国内外教育进展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素养教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导教师充分熟悉科研的先导地位，带着和指导广阔教师开展行动讨论，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进展教育科研根本方法的培训。 5、心理安康培训。推动心理安康培训，培育德育工作特色

10、。加快心理安康教育教师队伍建立，做好幼儿园心理安康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理安康教育者的专业水平和自我调整保健潜力，使广阔教师能运专心理学原理改善教育教学方法，从心理安康教育过程中有所收获，取得成就，为心理安康教育工作做出更大的奉献。 五、培训层面 1、全员园级培训。培训资料主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践讨论。突出课程教材改革对教师学问潜力的新要求、创新精神和实践潜力的培育。 2、班主任培训。根据中小学幼儿园班主任工作规定有关要求，围绕幼儿心理安康教育、班级活动设计与组织、班级治理等方面资料，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级气氛，

11、促进青少年安康成长。 3、青年教师培训。连续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并仔细执行教师专业进展培训五年规划和年度规划，专心创设有利于青年教师快速成长的学术环境。 4、骨干教师培训。连续探究实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探究校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师把握前沿教育理念、拓宽专业学问层面、提高学术讨论水平制造良好的条件。 5、其他分组培训。要专心探究并充分发挥各小组的教育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式 从加强针对性、注意实效性动身，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学

12、习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，透过集中学习、专家讲座、专题培训、读书沟通、乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。 七、主要策略 1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业进展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，构成专题讨论园本培训工作的良好气氛。及早开展科学规划，明确教师专业进展的目标与要求，制订教师专业进展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素养与执教潜力动身，建立以园本培训为根底的教师专业进展培训制度，标准治理，保证培训工作顺当开展。 2、制订教师成长规划。依据幼儿园教师专业进展培训五年规划和教师个人实际，指导教师制订个人专业进

13、展培训五年规划。面对全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素养教育的潜力和水平，提高教师的整体素养。 3、有效开展园本培训。连续加强调研力度，使教师教育教学治理中遇到的问题和困惑成为教师争论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参加培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求教师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参与一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。 培训工作规划 篇3 为扎实开展xxx年行政执法工作，不断提升队伍依法行政的力量，突出法制培训的针对性和有效性，分局法制科积极制定延庆分局xxx年法制培训工作规划。 通过下发关于报送行政执法工作培训

14、需求的通知，深入了解培训需求，广泛征集意见和建议，科学设置培训内容，分需求、分层次、因地制宜开展敏捷多样的培训。xxx法制培训内容包括“常用法律法规强学习、案件办理流程全把握、案件治理系统多练习、重大疑难案件再培训、案卷评查机制常态化、典型案例讲评促提升”等多个方面。培训方式包括法制流淌小课堂、一对一讲解、执法人员进法制科等。在此根底上，更是积极探究新的培训模式，“执法讨论和案件查办学习小组”的马上成立和案件核审要点清单的标准化要求也为xxx年培训工作增加亮点。 xxx年是贯彻落实依法治国的开局之年，分局法制科将加强法制宣传教育培训，多层次、多渠道开展执法培训工作，勇于发觉新问题、实践新举措，

15、不断提高队伍素养，提升依法行政力量水平，促进“合法行政、合理行政、程序正值、高效便民、诚恳守信、权责统一”的行政执法根本原则在工商执法过程中得到全面落实。 培训工作规划 篇4 为了全面提高教育教学质量，依据市“十三五”中小学教师教育规划要求及省、市、县关于中小学教师专业进展培训的相关文件精神，结合我校的实际状况，制定我校校本培训工作实施规划。 一、指导思想 强化教科室“组织、效劳、讨论”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师进展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注学生。充分发挥教科研的先导、引领和效劳功能，努力为学校的行政决策、

16、教育教学、教师进展效劳，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教育质量。 二、工作重点 1、引导加强学科教研组建立。创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，连续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体才智，充分实行资源共享，努力转变教研形式，加强对主题教研活动的讨论，激活教师参加教学讨论的热忱，让校本教研活动落到实处，取得成效。 2、发挥骨干教师辐射效应，重视青年教师培育。发挥名师引领作用，利用骨干教师展现课、新教师汇报课等活动带动教师队伍教学力量的提升；做好20xx年新教师师徒结对工作，努力促进青年教师专业成长。

17、 3、做好教师专业进展培训。积极搭建教师进展平台，本学期将组织骨干教师外出学习参观及邀请县内外专家来校进展讲座。同时做好省平台教师选课、审核评价等工作，完成20xx年下半年教师选课培训规划，提高教师专业水平。 4、加强校本研修治理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作的治理、指导、监视，同时进一步标准校本培训博客建立，做好校本培训学时的准时录入和治理工作。 5、提升科研品质。着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题讨论，引领教师专注做真实的、有品质的讨论，以课题促科研，以科研促成长。 三、保障措施 学校落实专用培训经费赐予活动保障，建立

18、校本培训督导机制，将校本培训纳入教师个人的教学科研治理当中，作为教师绩效考核和学校评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和教师予以表彰和嘉奖；不能有效开展校本培训，年度（学期）评估不合格或当年（学期）教研组中有15%以上的教师未能完成规定学时的（24学时），当年（学期）不得参与学区级及以上各项先进个人（集体）评比，教师个人年度考核不能评为优秀。 培训工作规划 篇5 一、培训目标和培训重点 1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建立，优化学问构造，聚焦课堂，直面问题，增加教师创新精神和执教力量，整体提高教师的教育教学水平。 2、理论联系实际，围绕教育教学工作，以解决问题为

19、导向，按需施教，讲究实效，学用全都，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。 3、进一步提高教师的理论功底和科研力量，进展教师的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并形成自己的教育、教学风格。 4、注意资源整合，强化教学、教研、培训的统一，切实提高教师素养。 5、建立配套制度，完善鼓励机制，逐步实现校本培训标准化与特色化进展。 二、主要内容和根本形式 （一）培训主要内容 师德培训；德育培训；教育科研力量培训；加强信息技术培训；全员读书活动；心理安康培训；3次集体备课；每学期组织教师一人一课活动。 （二）根本形式： 1、集中培训。学校通过教师对话沟通等形式，就培训内容进展理论

20、引领和实践指导。 2、校本研修。学校通过全体教师参加学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。 3、自学实践。全体教师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探究、反思总结等活动，高质量完本钱轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。 三、保障措施和预期效果 1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克制教育教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。 2、把教师参与学习培训的状况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评

21、先相挂钩，每位教师每学年必需取得48学时，其中必需参与校本培训并不少于24学时。 3、学校将通过形式多样的宣传活动，争创校本培训的良好气氛，创新机制，准时发觉、总结活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训取得实效。 培训工作规划 篇6 一、新员工培训目的 1、为新员工供应正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓舞新员工的士气 2、让新员工了解公司所能供应给他的相关工作状况及公司对他的期望 3、让新员工了解公司历史、政策、企业文化，供应争论的平台 4、让新员工感受到公司对他的欢送，让新员工体会到归属感 5、使新员工更进一步明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 二、新员工培训内容 1

22、、就职前的培训(由部门经理负责)：主要是对新员工的到来表示欢送，指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导教师，解答新员工提出的问题。 2、部门岗位培训(新员工实际工作部门负责)：介绍新员工熟悉本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容、部门内的特别规定;讲解新员工岗位职责要求、工作流程以及工作待遇，指定1名老职工带教新员工;1周内部门负责人与新员工进展交换意见，重申工作职责，指出新员工工作中消失的问题，答复新员工的提问;对新员工1周的表现进展评估，给新员工下一步工作提出一些详细要求。 3、公司整体培训(内部培训师负责)：分发员工培训手册(简述公司的历史与现状，描述公司在某市

23、地理位置，交通状况;公司历史与进展前景，公司的企业文化与经营理念;公司组织构造及主要领导，公司各部门职能介绍，主要效劳对象，效劳内容，效劳质量标准等;公司有关政策与福利，公司有关规章制度，员工合理化建议接受的渠道;解答新员工提出的问题。) 三、培训对象 某公司全体新进员工。 四、新员工培训教材 员工培训手册、某公司规章制度 五、培训地点 公司办公大楼。 六、 培训时间 公司可依据员工实际状况安排，一般7天为宜。 七、新员工培训实施 1、召集公司负责培训人员，就有关公司新职工培训实施方案，征求与会者意见，完善培训方案。 2、尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选，协作公司组建从上至下的培训治

24、理网络。 3、公司内部宣传“新员工培训方案”，通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统，宣传开展新员工培训工作的重要意义。 4、全部新员工在正式上岗前，都必需在公司集中培训1次(培训内容见中心岗前培训)，然后再到详细工作部门进展培训(培训内容见部门岗位培训)，公司可依据新员工根本状况实施相应的培训教材，培训合格发放结业证书，培训合格名单报集团人力资源部。 八、培训反应与考核 1、培训所进展的公司：部门培训应在公司选定培训师指导下进展，公司每培训一批新员工都必需完成一套“新员工培训”表。 2、训实施过程应仔细严格，保证质量，全部培训资料留意保存，并留意在实施过程中不断修改、完善。 3、培训结果经公司相关人员抽查后，统一发放培训结业证书，对新员工培训状况每季度给公司总结反应一次