三年级上册教学工作计划_3.docx

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1、三年级上册教学工作计划三班级上册教学工作方案 篇1 一、同学基本状况分析： 1、同学的年龄特征： 三班级同学年龄大都在9周岁左右，处于这个年龄段的孩子都活泼好动、对四周的一切布满惊奇与渴望，想了解身边的各种事物，具有猛烈的惊奇心深厚的探求知欲。 2、同学的学习水平和力气状况 这一阶段的学校生总是瞪大惊奇的眼睛观看四周的世界，用劲用脑子想但好像总也不明白，所以老是有咦，怎么会这样？怎么会那样？有时候家长或老师也会被问的难以解释；同时他们具有了确定的阅读和表达力气，这都为科学这一对他们来说新的学科的学习奠定了很好的基础，但也有少数同学观看事物不全面、不仔细、不认真，满足于一知半解 3、同学的学习策

2、略和情感态度： 他们宠爱主动参与、擅长观看，为学好本课程打下了基础。通过本学期的科学课的学习，培育同学都能宠爱科学、学会观看、学会提出问题、学会简洁的探究方法。 二、老师基本状况分析： 本学年我担当镇沅直属学校三班级（1）、（2）、（3）我今年36岁，本科科学历，从事教学工作16年，学校一级老师，担当学校科学学科已9年；能胜任本学科的教育教学工作。 三：教材分析 1、课程标准对本册教材的地位描述： 本册教材本册教材留意同学对四周世界与生俱来的探究爱好和需要，担当着科学启蒙任务，对呵护儿童与生俱来的惊奇心，是他们了解科学，培育爱好，对探究科学打好基础。 2、教材编排体系： 教材的编排对同学的探究

3、性学习为动身点，而不是从学问体会动身。将会对同学熟识事物的特点和到难、循序渐进，有机地学会科学课程的各位目标，本册教材向学校生供应了开放的、好玩的活动的思维空间，探究学习内容丰富多彩。 3、本册教材共设计了五个单元，第一单元是我们都是科学家，引导同学走进科学殿堂、了解科学。重难点是了解科学探究的过程与方法，关怀同学树立起我们也能做科学探究，我要成为科学家的信念。在平常的教学中要敬重同学、呵护孩子的惊奇心，引领他们走上科学之路，点燃他们爱科学之火。 其次单元我们眼里的生命世界重点是能针对问题，通过观看、试验等方法收集证据，经行比较分类；了解常见的动、植物的基本结构，分类方法；难点是让同学学会怎样

4、观看，怎样收集证据、得出结论。 第三单元生命之源水，熟识水在动、植物、人类生活中的巨大作用；重难点是，从一系列的动手实践中去探究水的有关性质，体验实践过程的.乐趣，从全新宽敞的角度去熟识水。 第四单元它们是什么做的通过学习与探究活动，使同学熟识到物体是由各种各样的材料组成的；重难点是把握材料探究的方法（收集证据、探究者之间的合作、沟通），在学习和解决问题中留意证据。 第五单元提出问题，重点是让同学把握科学探究活动的步骤，学会把简洁的问题简洁化，把不能争论的问题转化为能够争论的问题。 四、本学期要达到的教学目标 （一）本学期应达到的总目标 通过本学期的学习，知道科学探究是为了解决与科学有关的问题

5、而开放的一系列活动；知道生活中处处有科学，慢慢养成科学的行为习惯与生活习惯，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 （二）1、基本学问目标，熟识科学，了解科学，想方法去寻求问题的答案，知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的，能针对问题进行观看、收集证据，能用清晰的语言陈述自己的观点，了解水的有关学问，会选择适合自己探究的问题，多渠道、多种方法收集证据、做出合理的解释，知道物体是有不同的材料制成的。 2、基本技能目标：培育同学观看、沟通等基础过程的技能，并运用语言或画图来描述所观看事物的特征，能利用简洁的工具（放大镜）对物体进行较细致的观看，并会用文

6、字、图画来表达，能利用身边的简洁器材来做一些小的试验，能理解把握变量的简洁探究性试验。 3、引导同学自己提出问题、解决问题，主动参与探究的过程，把握探究问题的方法，培育同学的团结合作精神。 4、培育同学对科学课产生深厚的爱好，体验合作沟通的乐趣，树立起我能成为科学家的坚决信念，感受并体验人与自然和谐相处的重要性，熟识到科学进展的日新月异。 5、形成敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱中国的情感。 五、实行措施： 1、认真争论教材、钻研课程标准、深切理解教材的编排意图，用好教材。 2、仔细阅读有关本教材的资料，学习课改新理念，落实好三环节教学模式，乐观参加教科研活动，做好笔记，多学习促进步。

7、3、敬重孩子、呵护孩子的惊奇心，以身边发生的小事为切入点，让孩子真实感受到科学就在身边。 4、全方位多角度的给每位孩子进行科学评价，既关切学习成果，更留意学习的过程、学习的品质。 5、加强培优转差，获得总体丰收。 6、鼓舞同学擅长观看、大胆提出问题、勇于探究；培育主动参与合作的力气，接受灵敏多样的教育方式、方法，激发同学的学习爱好。 7、运用多媒体教学，提高课堂效率，扩高校生视野，紧跟科学前沿 三班级上册教学工作方案 篇2 一、教材分析 共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。 依据教材编写的宗旨

8、，现将教材具体分析如下： 1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力气。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、接受循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深

9、、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在支配词语和语法项目时接受了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量消逝，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简洁领悟和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 二、教学建议 1、教学不要进行淘汰教学，要面对全体同学，尽量让同学做到单词、课文能认读。 2、对每个同学要有不同的标准，留意同学的共性进展，让同学有制造地学。 3、同学学习的成功与否标准是爱好。(当然是确定要求的爱好:单词认读,

10、能整体认读课文,对话。) 4、留意激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 老师确定留意三班级不能单纯地听说, 三级目标级级把关顺当过渡。 5、规范同学的.书写，养成良好的书写习惯。 6、充分激发同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 三、实施方案 1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 2、在日常生活中要求同学多说多练。 3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯 4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画

11、画等。 以上就是为大家供应的三班级上册英语教学方案，希望对大家的教学工作有关怀！ 三班级上册教学工作方案 篇3 一、指导思想： 综合学习与实践活动是基于同学的直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力气供应空间。 二、学习状况分析 三班级学校生文化基础学问、社会阅历

12、和人生体验还特殊有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中争论”，即以形成直接体验为主，在争论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的惊奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三班级儿童的心理特点，我们的综合学习与实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着同学的独立思考和创新力气。 三、课程总体目标： 亲热同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟识与

13、体验，进展同学的创新力气、实践力气以及良好的共性品质。 1、亲身参与实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的乐观体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力气，学会认知、进展同学的动手力气，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力气。 5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育

14、创新力气。 6、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。 四、活动重点： 针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。 1.我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 2.在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的争论（概括、比较），要求同学进行独立的思考，培育他们的创新精神是特别重要的。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高特别

15、有利。 五、活动难点： 就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。 六、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成许多具有争论价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的力气，关怀同学提炼加工使之成为综合实践活动的争论课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合学习与实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与同学的生活实际相结合 生活，是同学学习的大舞台。但是很多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往

16、习以为常，见怪不怪。假如用争论的眼光看待、分析、熟识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和争论习惯。这是综合学习与实践活动的重要使命。 三班级上册教学工作方案 篇4 一、指导思想 在当今信息化、学问化的社会，英语教学必需响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合学校英语教学的特点，学校英语教学主要应激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的语言学习习惯，着重培育同学学习英语的基础语言力气和英语语感力气，循序渐进地建立起英语语言思维力气. 二、教学原则 以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参与课堂，建立新型的师生关系，制造一

17、种有利于同学自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。 三、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、争论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点： 1、留意同学语言运用力气的培育。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育。 3、留意中外文化的双向沟通。 4、留意同学学习爱好的培育。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。 6、留意教材的灵敏性和可操

18、作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 四、同学基本状况分析 三班级同学共人，部分同学有确定的基础，但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。在今后的教学中，还是要应面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语的语境。 五、教学目的 1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使同学把握确定数量的单词，把握生词的读音、

19、书写及中文意思。 3、通过歌曲、玩耍、歌谣、玩耍、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好 六、教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个同学在参与沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力气。 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 七、教学评价 加强同学之间的互助合作，将教学同同学的思想教育相结合,培育同学良好的学习习惯，加强同学辅导。留意渗透中西方文化的沟通，培育同学的文化意识，营造语言环境，提高同学的口语和听力。 八、教学内容与课时支配 本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。具体支配如下： 第一周、其次周UnitOneHello4课时 第三周、第四周UnitT12